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小學一年級語文教案——別說我小教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的小學一年級語文教案——別說我小教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學目標：
1、繼續(xù)學習課文2-3節(jié)，知道要愛勞動，自已能做的事自己做。
2、學會"奶、把、種"，認識筆畫"ㄋ"。
3、繼續(xù)練習用"會"說話。
4、正確，流利地朗讀課文
教學重點：體會運用"會、把"兩種句式，知道自己能做的事要自己做。
教學難點："奶"的筆順，及押韻的初步認識。
教具準備：錄音機、磁帶、幻燈、投影、小黑板、卡片
教學過程：
一、組織教學
語言快車：丁丁對媽媽說："我會穿衣會洗腳。"
二、復習檢查：
丁丁很能干，自己的事情自己做。丁丁還會做哪些事？
我們今天繼續(xù)學習：17.別說我�。ò鍟�
1．復習已學的3個生字，偏旁（指名讀，再齊讀一篇）
2．打開書本讀第一節(jié)。講：丁丁會做哪些事？
板書：我會穿衣會洗腳句式：我會（）會（）
三、學習課文。
1．（1）指名讀第二節(jié)，其它小朋友認真聽，有沒有咬準字音。（評議）
�。�2）自己再讀一遍，對照課本上的插圖，想一想：
這一節(jié)講誰會做哪些事？
（3）圖文對照，請用"丁丁在什么地方干什么"說一句話。
（4）這一節(jié)講誰會做哪些事？（板書：會擦桌把地掃）
�。�5）比較jiao
sao韻母相同，讀起來順口
�。�6）出示句式：我會（）把（）。
�。�7）這句話是誰對誰說的？"我"指誰？"你"批誰？
�。�8）丁丁說這句話時是用什么語氣的？誰來試試。
指導朗讀，示范，再讀。
�。�9）我們把丁丁說的兩句話倒過來讀讀看，可以嗎？
請你用上"因為……所以……"連起來說一說。小結(jié)：丁丁不僅自己的事情自己做，還會幫爸爸、媽媽做一些家務事，我們也應該幫父母做些力所能及的家務事，冬冬又會做哪些事情呢？
2.輕輕讀第三小節(jié)，看右邊的插圖，想冬冬會做哪些事？
�。�1）請你用"冬冬在什么地方干什么"說一句話。
�。�2）冬冬會做哪些事呢？（板書：我會種花把小澆）
強調(diào)讀音"種"用"種"擴詞。
�。�3）這句話又是誰對誰說的？"我"指的誰？
�。�4）請你用"因為……所以……"把兩層意思連起來說一說。
�。�5）冬冬真是個能干的孩子，小小年紀會種花，會澆水。
老師真佩服她，冬冬是怎么跟奶奶說的，指導朗讀。
三、課間操
�。�1）我們把3節(jié)內(nèi)容學完了，我們再來聽一遍錄音，自己可以配上動作試試看。
�。�2）同學讀，幾個同學表演。
四、句式訓練
1．丁丁和冬冬會做的事情可真不少，我們看板書來說說：丁丁和冬冬會做哪些事。
（1）指名說（2）同桌說（3）變換名式說
2．你會做哪些事情呢？請你用上上面兩個句式說一說。
3．這首詩歌寫得很好，我們大家來把它接下去說說看。
比如，你對老師說，可以怎么說。
五、總結(jié)：通過這堂課的學習，你明白了什么？
我們來找一找，我班哪些小朋友像丁丁和冬冬會做很多事。我們班許多小朋友平時都做得很好象周含賽，王文華等都能幫老師掃地、拖地板、分飯等，但有的小朋友做得還不夠，在家還要父母替他穿衣、洗臉，我們應該向丁丁，冬冬學習"自己能做的事自己做，不會做的事情學著做"。
六、復習鞏固生字，指導寫生字。
1．識記新學的三個生字的字形
2．讀詞語
3．開火車組詞
4．指導書寫生字，"ㄋ
作業(yè)布置：田字格里寫的生字，一個寫四遍
板書設計：17.別說我小
我會（）會（）
我
我會（）會（）
自己能做的事自己做，不會的事學著做。
課后評析：總體感覺，教師的主導和學生的主體發(fā)揮得都比較好，練得也比較
實，堅持一課一得，面向全體。但自己覺得總還有些遺憾，比如拓展訓練不是很靈活。
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