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我們的音樂會(huì)教案
作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的我們的音樂會(huì)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解各種熟悉的樂器，掌握搓、捏、壓、貼等泥塑的制作技能和運(yùn)用對(duì)比的方式塑造夸張的立體造型。
2、通過視聽探究活動(dòng)，感受音樂之美，樂器的造型美，樂手的動(dòng)態(tài)美。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用泥材的熟練程度。
3、通過學(xué)生的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的立體形象塑造能力，讓學(xué)生體會(huì)泥塑帶給我們的歡樂，音樂與美術(shù)結(jié)合所產(chǎn)生的魅力。
重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：對(duì)樂器或樂手基本造型特征的塑造，合理地使用色彩與比例關(guān)系。
難點(diǎn)：創(chuàng)作生動(dòng)形象的人物動(dòng)態(tài)特征，對(duì)樂器的造型創(chuàng)新，并能深入塑造物體的細(xì)節(jié)，合理組合。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、樂器實(shí)物、橡皮泥、竹簽、直尺等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
視頻導(dǎo)入：觀看《one man band》
師：同學(xué)們你們看到了什么？
生：兩個(gè)樂手在演奏（表演）。
師：同學(xué)們你們想不想也像他們一樣表演一下，開一個(gè)小型的音樂會(huì)呢？
生：想。
師：李老師就帶領(lǐng)你們一起來開一個(gè)小型的音樂會(huì)，好嗎？
出示課題《我們的音樂會(huì)》
二、課堂發(fā)展：
觀察并回答問題：
師：短片里什么東西吸引了小女孩？
生：①音樂（抑揚(yáng)頓挫的音樂）
�、诜棧肥謧兇┥仙术r艷的衣服為他們的音樂會(huì)增添光彩）
③樂器：展示短片中兩個(gè)樂手的圖片
歸納概括：你知道兩個(gè)樂手身上背了哪些樂器？
生：手鼓、大號(hào)、鈸……
小組討論：學(xué)生拿出自己收集的樂器圖片與同桌討論分享。
師：請(qǐng)同學(xué)說說你收集的樂器是什么樣子？
師：老師也收集了很多樂器，如琵琶、二胡、竹笛……
師：那么多的樂器樂手們?cè)撛鯓友葑啵?/p>
④表情、動(dòng)態(tài)（肢體語言：模仿打鼓的動(dòng)作，小提琴的動(dòng)作等）
師：你們還會(huì)模仿哪些樂器的演奏？（學(xué)生自由模仿一些樂器演奏的動(dòng)作）
欣賞作品：
師：現(xiàn)在我們來欣賞一下，當(dāng)這些音樂會(huì)變成以橡皮泥形式的美術(shù)作品的時(shí)候又是一種怎樣的感覺呢？
請(qǐng)欣賞作品：同齡學(xué)生用橡皮泥制作的作品。
問：給你怎樣的感覺？
三、示范講解：
師：同學(xué)們欣賞完作品后，你們是不是很想用橡皮泥自己來捏一臺(tái)音樂會(huì)呢？
大家看看李老師是怎樣用橡皮泥捏制小樂器的，猜猜老師用了什么方法？
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四、小組討論與創(chuàng)作：
師：今天，李老師為我們班布置了一個(gè)音樂會(huì)小舞臺(tái)，但現(xiàn)在缺了一些表演的小樂手，那么李老師就請(qǐng)你們?yōu)檫@個(gè)舞臺(tái)添加一些小樂手，組成我們班的小型音樂會(huì)。
創(chuàng)作步驟：兩個(gè)同學(xué)為一小組進(jìn)行制作，一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)樂器，一個(gè)負(fù)責(zé)人物，然后合理地組合在一起。
創(chuàng)作要求：
1、運(yùn)用搓、捏、壓、貼的技法進(jìn)行基本造型的制作；
2、物體顏色鮮艷和諧；
3、制作時(shí)注意人物的比例大小關(guān)系，形態(tài)的表現(xiàn)；
4、比一比，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，看看哪一小組最快完成
評(píng)價(jià)：自評(píng)與互評(píng)
評(píng)價(jià)要點(diǎn)：
1、造型生動(dòng)活潑、夸張（合理的比例關(guān)系）
2、顏色鮮艷和諧
3、造型的創(chuàng)新
4、小組團(tuán)隊(duì)精神
四、小結(jié)與拓展：
今天我們掌握了用橡皮泥通過搓、捏、壓、貼等技法制作了我們的音樂會(huì)，今后，同學(xué)們不僅可以用繪畫的方式表現(xiàn)我們的生活，也可以嘗試用橡皮泥捏制更多的東西點(diǎn)綴生活。
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