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美術教案

時間:2024-01-12 08:33:11 美術教案 我要投稿

(通用)美術教案3篇

  作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的美術教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

(通用)美術教案3篇

美術教案 篇1

  一、教材分析

  美術七年級上人教新課標第三單元主題活動:變體美術字設計教案教材分析:《變體美術字》選自義務教育課程標準實驗教科書《美術》(人教版)七年級上冊第三單元《傳遞我們的心聲》“設計〃應用”中的一個主題活動。本單元以設計制作板報為線索,以美術字設計、版面設計為主要內容。變體美術字應用廣泛,實用價值高,是本單元教學的一個重要內容。在《變體美術字》的學習中,變體美術字是學生最感興趣,也是應用最廣泛、實用性最強的一種美術字體。變體美術字是在黑體或宋體美術字的基礎上,將字形、筆畫、結構巧妙地進行變化,使其生動活潑、更具有裝飾性的一種字體。美術字經過變體之后,千姿百態(tài)、千變萬化,是一種藝術的創(chuàng)新。

  字體的變化類型很多,主要有字形的變化、筆畫的變化和立體化裝飾等。在教學中,重點是要讓學生掌握變體美術字變化的規(guī)律、技巧,培養(yǎng)學生的形象思維和發(fā)散性思維,提高學生的創(chuàng)意構思和審美能力。

  變體美術字雖然具有生動活潑、趣味性強的優(yōu)點,可是在引導學生進行藝術創(chuàng)作的同時,也應該指導學生注意統(tǒng)一完整、意形相符、易于識別等變化原則,否則就不能起到藝術效果。

  1.學生分析

  初一學生具備一定的觀察能力和表現(xiàn)能力,有較強的形象思維能力、探究能力和創(chuàng)新意識。在小學美術課上接觸過變體美術字,在生活中也見到過不少變體美術字,上節(jié)課已經學習了黑體、宋體美術字的基本特征和書寫方法,這些都為本節(jié)課的教學提供了良好的前提條件。學生在書寫變體美術字之前會覺得簡單易畫,真正作業(yè)時又會覺得要畫好并不容易。所以,在教學中要注意引導學生循序漸進、加強練習,在實踐中提高書寫變體美術字的能力。

  2.教學方法

  (一)圖例的'搜集與斟選盡量貼近學生的生活實際,聯(lián)系社會,加強趣味性、應用性,這樣才能夠增強學生的學習興趣與求知欲望。

 。ǘ┲R要點的講解,采用提出問題──欣賞實例──分析討論──學生回答──教師總結──檢驗檢測的方法,引導學生由感性認識上升到理性認識,最終由理性認識指導設計實踐。使學生在自主探究的過程中真正成為課堂的主體、學習的主人。

 。ㄈ┳鳂I(yè)的布置結合自己名字設計變體美術字,體現(xiàn)時效性,知識來源于生活,應用于生活,這樣學生既體會到了學習的價值,也增加他們的興趣。

  3.教學目標

  認知目標:了解變體美術字的藝術特征、造型特點和實用價值。

  技能目標:掌握變體美術字的變化規(guī)律和設計方法。

  情感目標:感受變體美術字的形態(tài)美和意蘊美。

  4.教學重點與難點

  教學重點:掌握美術字體藝術設計的基本知識、技巧、方法。

  教學難點:字體設計的創(chuàng)意,能抓住字義、字形、結構等漢字基本特征,靈活、合理地進行變體,使原字體變得更形象、美觀、活潑,達到創(chuàng)新的目的。

  5.教學準備

  (一)變體美術字圖例。

 。ǘ┒嗝襟w教學課件。

  (三)收集生活中常見的變體美術字。

  (四)畫紙、鉛筆橡皮、直尺、彩鉛等。

  二、教學設計

  1.談話導入

  (一)師:知道老師的名字叫什么嗎?生:答。師:我是教美術的,我覺得對與美術老師來說這個寫法太普通了,一點都體現(xiàn)不了我的藝術才能,今天老師想來個不一樣的寫法,我把這三個字來個創(chuàng)意大變身,不是寫出來而是畫出來,出示自己的范畫。

  (二)找區(qū)別師:同學們覺得這樣有趣嗎?比較這兩個名字有什么不一樣?生:答。

 。ㄈ⿴煟和瑢W們想不想把自己的名字寫的和老師一樣有趣的呢?今天我們就來學習變體美術字設計,把普通的文字變得更形象、更獨特。讓每一位同學都能畫出自己漂亮的名字。(出示課題:變體美術字設計)

  2.教授新課

 。ㄒ唬┏鍪菊n件什么是美術字?

  美術字是經過藝術加工的實用字體。常用美術字體主要分為宋體、黑體、變形美術字。它們的字體整齊、醒目、美觀、易認,是開展宣傳、教育不可缺少的工具,如橫幅標語、黑板報、墻報、會場布置、展覽會,以及商品包裝和裝潢,各類廣告、報刊雜志和書籍的裝幀上都離不開美術字。

 。ǘ⿴煟悍治龊隗w與宋體的區(qū)別與寫法,出示課件“永”字的筆畫寫法。生:總結黑體與宋體字體的區(qū)別。并介紹宋體字的由來。

  3.深入探討

 。ㄒ唬┦裁词亲凅w美術字?

  有意識地將某些筆畫進行夸大、縮小、移位來獲得新穎的效果。

 。ǘ┳凅w美術字的創(chuàng)意方法。①字形變化:改變字體的外形。

 、谛蜗笞兓:將整個字作形象化處理。

 、垩b飾變化:肌理、漸變、字內裝飾、字外裝飾。④光影變化:明暗、倒影、投影等。

  ⑤立體變化:畫出字的三維空間感。

  (三)變體美術字的創(chuàng)意方法的總結。

  變體美術字變化的方法無論多么豐富,都要表現(xiàn)出整體和諧、統(tǒng)一、完美的藝術特點。

  4.互動研究

  師:出示兩幅變體美術字讓同學們討論是哪種形式(課件:編、云)

  生:思考并回答

  5.作品欣賞

  師:出示課件幾幅變體美術字,讓同學們欣賞并猜猜是什么字。

  生:交流欣賞。

  6.創(chuàng)意設計

 。ㄒ唬﹪L試設計自己的名字。

 。ǘ⿲ふ易约合矚g的字、詞,設計有創(chuàng)意的字體。

  要求:寫出設計意圖。

 。ㄈ⿲W生嘗試創(chuàng)作。

 。ㄋ模┙處熝惨曋笇。

 。ㄎ澹┍尘耙魳返倪x擇,渲染良好的創(chuàng)作氛圍。

  7.作品展示

 。ㄒ唬⿲W生介紹自己的設計意圖,用了什么設計方法?

 。ǘ⿲W生互評,你喜歡他的設計嗎?他的創(chuàng)意在哪里?你還有更好的意見嗎?

 。ㄈ┱w展示

  小結:只要我們帶著審美的眼光去看待身邊的事物,生活到處充滿創(chuàng)意和美!

  三、教學反思

  上這節(jié)課前,我想了很久要上什么內容會顯得特別又能讓學生感興趣,最后確定了這個主題,字每天都寫,但是把字畫出來在平時的生活中學生除了出黑板報很少接觸,這節(jié)課讓每個學生來畫自己的名字,對與自己的事我想學生們的興趣和熱情都是非常高的。準備了一些時間,上課還是要靠學生們的配合,七年級的同學對于接受新事物的的熱情還是比較好的,希望這節(jié)課能畫個圓滿的句號吧!

美術教案 篇2

  活動目標:

  1、愿意動手涂色,對繪畫活動感興趣。

  2、繼續(xù)學習在一定范圍內均勻涂色的方法,鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識。

  3、知道換顏色作畫。

  4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備:1、幼兒用書

  2、蠟筆、水果若干。

  活動過程:

  1、出示圖片(一),沒有涂色的圖片。

  教師:這都有什么水果?

  2、欣賞與演示

  (1)教師講述故事,然后出示涂有顏色的范例。

 。2)幼兒嘗試涂色。

 。3)教師:你們想一想太陽娃娃是怎樣給水果娃娃涂上顏色的'?誰愿意來試試?請個別幼兒嘗試涂色。

  總結:教師示范涂色方法。

  教師:太陽娃娃就是從七彩虹里取出紅色,細心地為蘋果涂上顏色,一上一下,來來回回。一點都著急,仔細地涂著,他希望蘋果的每一個地方都是紅色。我們也來當細心的太陽娃娃,給水果涂上漂亮的顏色。菠蘿說:“我喜歡金黃色,請?zhí)柾尥藿o我畫上金黃色。橙子說:“我喜歡橘黃色,請?zhí)柾尥藿o我畫上橘黃色。葡萄說:“我呢?我喜歡紫色,請?zhí)柾尥逓槲彝可献仙脝?好的,我會為你們涂上漂亮的顏色的,請大家放心?/p>

  幼兒作畫,教師指導

  1、提醒幼兒涂色時不著急,努力使顏色不超過線外。

  2、知道不同的水果有不同的顏色。

  3、指導幼兒不要過度依賴教師。

  活動反思:

  培養(yǎng)孩子正確的學習態(tài)度和學習方法是幼兒園教育的目標,老師在美術活動中的組織和指導是達到教育目標的一條重要途徑,讓我們關注每個孩子的感受,真正把培養(yǎng)的目標落到實處。讓每個孩子臉上都綻放自信的笑容吧!

美術教案 篇3

  教學目標:

  1、認識紙杯小作品的結構特點,通過觀察、小組合作能簡單地設計、制作紙杯作品并進行評價。

  2、在學習活動中增近與他人的合作、交流意識,增強節(jié)約自然資源的環(huán)保意識。

 。c評:目標制定的簡潔明了,易操作,符合新課程的要求。)

  教學重點:

  掌握作品的制作方法,使作品生動、可愛,富有創(chuàng)意。教學難點:分割、組合等基本的制作方法并有所創(chuàng)新。

  教學準備:

  1、四組材料袋:內裝一次性紙杯、剪刀、雙面膠、水彩筆、手工紙、皺紙,毛線繩、記錄表和一個紙質垃圾袋。

  2、課件、展示板。

  教學過程:

  一、激趣導入

  同學們,在我們的生活中,隨時可以見到廢棄的紙杯,請看大屏幕(出示廢棄紙杯堆積成山的課件)。今天老師也帶來了幾個使用過的紙杯。如何讓它們變廢為寶呢?那我們就一起走進“紙杯變變變”看一看吧!

  板書課題:紙杯變變變

  (過渡:不要小看這紙杯哦,它可有神奇的魔力。來咱們共

  同喊出口號:“魔力,魔力,隨心所欲,紙杯——變、變、變。)

  二、大開眼界

  1、紙杯大變形。(出示課件:由廢紙杯制成的紙杯娃娃、小魚、熊貓等圖片)

  2、教師相機引導學生認真觀察,用心思考,紙杯是怎么變的'?

  (點評:此環(huán)節(jié)設計很好,意在引導學生通過認真觀察上述作品,認識它的組成及結構特點。但在教學過程中每幅作品給學生觀察的時間太短,學生還未看清作品的組成、特點,就一晃而過了,以致學生在進入下面環(huán)節(jié)——“放飛夢想”、“創(chuàng)意空間”時,出現(xiàn)不知所措的情況,浪費了有效教學時間。)

  (過渡:怎么樣,紙杯的魔力不小吧。只要我們動動腦,動動手,就會擁有神奇的魔力。)

  三、放飛夢想

  想一想:一次性紙杯還會做成什么?一個紙杯、兩個紙杯??

  (過渡:同學們說的真好,有了夢想,就有了放飛的力量)

  四、創(chuàng)意空間

  1、溫馨提示:(課件展示)

 。1)小組先商定設計一種圖案,后制作;

 。2)組長要合理分配組員的角色。如記錄員、材料員、剪紙員、粘貼員;

 。3)完成之后,給作品起一個名稱,填寫記錄表;

 。4)特別提醒大家:操作時一定要注意安全,鉆洞時當心別把手弄破;

  (5)每組工具袋中有一個廢品回收袋,請將不用的材料放進回收袋,保持桌面衛(wèi)生。

 。c評:此時的溫馨提示,既提供了作品制作的方法要求,又提出了作品制作的安全要求,還關注了學生良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。)

  2、分組活動:

  (1)教師一同參與,要注意設計創(chuàng)作慢的組的同學,適當指導,提醒學生要注意多交流,積極嘗試,及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學生,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

  (點評:在此環(huán)節(jié),教師未給學生設置任何框框,而是讓學生充分展開想象,自行設計創(chuàng)作作品。教學過程中,教師時而引導學生多交流,積極嘗試,及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學生,時而加入小組隊伍,和學生一同出主意、想辦法,提醒學生要注意發(fā)現(xiàn)問題、及時糾正。這樣一來,彌補了上環(huán)節(jié)留給學生觀察作品時間少之不足,同時又使學生自主學習,合作探究能力得到充分展現(xiàn)。)

 。2)老師看到大多同學都已經完成,就進行一次作品展示會吧。

  五、成果展示

 。ㄟ^渡:同學們的手真靈巧,都已經做好了。)

  1、組織學生評價

  我們請每組選派代表上來介紹作品,介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學當評委評一評,比一比。

 。c評:學生通過充分想象、小組合作,設計創(chuàng)作出了紙杯娃娃、孔雀、筆筒等不同的作品。)

  相機鼓勵:不錯!你們的作品很有創(chuàng)意!合作得也很好!為自己鼓鼓掌吧!

  2、頒獎。(最佳創(chuàng)新獎、最佳組織獎、優(yōu)秀作品獎、鼓勵獎)。

  六、魅力無限

  1、今天,同學們用廢舊紙杯創(chuàng)作出各種各樣、造型各異、非常有創(chuàng)意的作品。其實在我們生活中還有許多廢棄物。只要我們開動腦筋,發(fā)揮想象,精心制作,就可以變廢為寶,為我們的生活帶來驚奇與色彩。展示教師自制的作品。(過渡:魔力,魔力隨心所欲,紙杯變變變——出示展示板,見照片)

 。c評:此環(huán)節(jié),教師將學生的單個作品引向了多個作品,由簡單的小制作引向了可觀賞的美術作品,深化了教學主題,拓展了學生視野。)

  2、課下,請同學們再展開豐富的想象,再制作一個更精彩的作品。

 。ê喸u:從教學目標出發(fā),通過激趣導入、作品引路、展開想象、分組創(chuàng)作、作品展示、拓展提升等)環(huán)節(jié)的精心設計,向我們展示了一節(jié)由學生為主體的小組合作學習的生動課例,值得大家學習借鑒。)

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