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幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《好孩子練眼力》含反思
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《好孩子練眼力》含反思,歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo):
⒈、細(xì)致的觀察和比較圖形的不同。
、、模仿畫圖形,耐心地完成操作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
、薄⒂變夯顒(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第22頁《好孩子練眼力》,鉛筆。
、、將活動(dòng)中出現(xiàn)的圖形畫在白紙上,根據(jù)需要一一出示。
活動(dòng)過程:
㈠導(dǎo)入
師:小朋友,你們玩過找不同的游戲嗎?那你知道怎樣玩這個(gè)游戲嗎?
師:今天老師帶來了很多有趣的圖形,要請(qǐng)你們和我一起來玩圖形找不同的游戲,比一比誰的眼睛亮,誰是認(rèn)真、仔細(xì)又耐心的好孩子。小朋友,“眼力大挑戰(zhàn)”的游戲馬上就要開始了,你們準(zhǔn)備好了嗎?
、嬉龑(dǎo)幼兒觀察、對(duì)比圖形的不同。
A第一關(guān)
、、教師出示圖形
師:我們先來挑戰(zhàn)第一關(guān),看看這個(gè)圖形是什么形狀的?
、病⒃俅纬鍪
師:第一個(gè)圖形和第二個(gè)圖形有什么不一樣?你能在第一個(gè)圖形上添畫一條線,讓它和第二個(gè)圖形一模一樣嗎?
、场⒄(qǐng)個(gè)別幼兒說說添畫的方式,或用食指當(dāng)筆在圖形上模畫。教師按照幼兒的示范用筆添畫,使兩個(gè)圖形一樣。
B第二關(guān)
、、師:第一關(guān)我們順利通過了,接下來我們來看看第二關(guān)的圖形吧!
⒉、出示和,幼兒說說把兩個(gè)圖形變成一樣的方法。
、、請(qǐng)一名幼兒在菱形上正確添畫。
師:仔細(xì)看一看,中間的線條連接了哪兩個(gè)角?對(duì)嗎?
C第三關(guān)
⒈、師:看來第一關(guān)和第二關(guān)都難不倒你們,現(xiàn)在圖形要變得更復(fù)雜了,“眼力大挑戰(zhàn)”第三關(guān)馬上就要開始了。小朋友一定要仔細(xì)觀察,耐心堅(jiān)持才能完成任務(wù),你們有信心通過第三關(guān)嗎?
、、教師出示和,能在第二張圖上畫一筆使兩個(gè)圖形變成一樣嗎?
、、引導(dǎo)幼兒辨別正誤。這樣畫對(duì)嗎?如果呢?為什么不對(duì)?
D第四關(guān)
⒈、出示和,怎樣添畫可以使兩個(gè)圖形變成一樣?
⒉、個(gè)別幼兒上來示范添畫,比較“小粗心”畫成的和的區(qū)別。
⒊、師:看來第三關(guān)和第四關(guān)需要我們更加細(xì)心的觀察,下筆的時(shí)候也要更加仔細(xì)了。好孩子一定要看仔細(xì)再下筆,馬虎、急躁,容易出錯(cuò)。
㈢幼兒操作,模仿畫圖形。
、、師:在我們的操作材料上還有更多有趣的圖形呢,你們?cè)敢饫^續(xù)來接受挑戰(zhàn)嗎?
、病⒎_幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第22頁,交代操作要求。
、艓煟簞偛盼覀兲懋嫷亩际侵敝钡木,讓兩個(gè)圖形變得一模一樣,接下來的挑戰(zhàn)會(huì)喲不同哦,我們一起來看一看。
、茙煟哼@些圖形你們都看明白了嗎?有沒有看不明白的地方?
、墙淮僮饕螅赫(qǐng)你添畫合適的線條,使兩邊的圖形變成一樣。
、、幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),教師引導(dǎo)孩子完成練習(xí)后,自己仔細(xì)地檢查一次,看看左右兩邊的圖形是不是完全一樣了。
、、利用視頻儀展示個(gè)別幼兒的操作,大家一起用亮眼睛檢查同伴的操作材料完成的是否正確。
⒌、自查與互查。
活動(dòng)反思:
中班幼兒對(duì)單個(gè)的圖形已有了一定的認(rèn)識(shí),但對(duì)圖之間的相互關(guān)系認(rèn)識(shí)還不夠。然而,幫助幼兒理清這些關(guān)系是至關(guān)重要的,因?yàn)橐獙?duì)事物有一個(gè)完整、全面的認(rèn)識(shí),就必須把它與相關(guān)事物進(jìn)行比較,這也是我設(shè)計(jì)此活動(dòng)的初衷。
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