[優(yōu)秀]小班體育教案：小兔采蘑菇7篇

　　作為一名教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的小班體育教案：小兔采蘑菇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班體育教案：小兔采蘑菇1

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。

　　2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

　　3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

　　2.在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩，布置成“樹(shù)林”;場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.開(kāi)始部分

　　組織幼兒做“小動(dòng)物來(lái)做操”的模仿操。

　　二.基本部分

　　1.教師告訴幼兒今天的.游戲內(nèi)容。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹(shù)林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過(guò)去呢?

　　2.幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇最好。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇，如果你鉆過(guò)去了，采到了蘑菇，請(qǐng)你告訴我你是怎么鉆過(guò)去的。

　　3.教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過(guò)去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

　　4.教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過(guò)的方法鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇了，小兔們出發(fā)!

　　5.幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

　　三.結(jié)束部分

　　1.兔媽媽表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

　　2.復(fù)習(xí)游戲“小兔小兔真愛(ài)玩”。

小班體育教案：小兔采蘑菇2

　　活動(dòng)背景

　　小班幼兒非�；顫娍蓯�(ài)，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動(dòng)作還不是協(xié)調(diào)，我根據(jù)幼兒思維形象，對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了小班體育活動(dòng)"小白兔采蘑菇"，以小白兔跳小溝、爬山坡、鉆山洞的故事情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中使身體機(jī)能得到鍛煉，動(dòng)作變得協(xié)調(diào)。

　　過(guò)程實(shí)錄

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙腳立定向前蹦跳，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

　　2、喜歡參加體育活動(dòng)，養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格。

　　3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　�。ǘ�）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一塊彩色熟料板，錄音機(jī)，磁帶，蘑菇。

　　2、場(chǎng)地布置如圖。

　　小溝斜坡山洞蘑菇

　�。ㄈ�）活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開(kāi)始部分：（幼兒扮演小白兔以各種姿態(tài)睡在菜板上，老師扮演兔媽媽也作睡覺(jué)姿勢(shì)，然后以故事形式帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)做韻律活動(dòng)）"寶寶們，天亮了，讓我們來(lái)刷牙，洗臉，梳頭，照鏡子"。

　　2、基本部分：

　�。�1）繼續(xù)以故事形式讓幼兒在活動(dòng)中探索雙腳并攏立定向前跳的方法。

　　兔媽媽?zhuān)航裉焯鞖庹嬲�好，媽媽帶小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小溝，怎么辦呢？（跳過(guò)去）對(duì)，我們可以跳過(guò)去，現(xiàn)在你們每人有以一塊塑料彩板，大家找一個(gè)好朋友搭成一條小溝跳一跳。

　　小白兔結(jié)伴分散練習(xí)（在練習(xí)過(guò)程匯中，教師注意指導(dǎo)幼兒雙腳并攏，兩手可以前后擺動(dòng)，用力向前跳起，這樣就能跳過(guò)小溝。）

　　幼兒集中，請(qǐng)?zhí)�的好�?小兔示范給大家看。（教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的要領(lǐng)）

　　幼兒再次分散練習(xí)（教師注意個(gè)別指導(dǎo)）

　�。�2）以游戲"小白兔采蘑菇"的形式復(fù)習(xí)跳、鉆、爬等動(dòng)作

　　師：讓我們一起搭一條小溝，媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐搅恕?/p>

　　提出游戲要求。

　　兔媽媽?zhuān)含F(xiàn)在我們都學(xué)會(huì)跳過(guò)小溝，媽媽可以帶小兔去采蘑菇了，路上要跳過(guò)小溝，爬過(guò)山坡，鉆過(guò)山洞，才能采到蘑菇，我們跳的時(shí)候雙腳并攏向前用力跳起，爬山坡時(shí)要手、膝蓋著地爬鉆山洞到頭，身體不能碰到山洞。

　　幼兒集體游戲。（游戲反復(fù)進(jìn)行兩次）

　　第一次：小白兔采完蘑菇再次鉆山洞，爬過(guò)山坡，跳過(guò)小溝回到家。兔媽媽?zhuān)?天黑了，我們睡覺(jué)吧。"（大家蹲下做睡覺(jué)樣子）

　　第二次：兔媽媽?zhuān)?天亮了，我們?cè)偃ゲ赡⒐桨伞?小兔們?cè)俅翁�過(guò)小溝，爬過(guò)山坡，鉆過(guò)山洞，再次游戲。

　　3、結(jié)束活動(dòng)

　　兔媽媽?zhuān)耗⒐讲赏炅�，我們高興不高興？讓我們一起跟著音樂(lè)來(lái)跳舞吧！小白兔聽(tīng)著音樂(lè)跟著媽媽跳著舞離開(kāi)場(chǎng)地。

　　教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

小班體育教案：小兔采蘑菇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒年齡小，好模仿，愛(ài)游戲，尤其對(duì)于扮演類(lèi)游戲感興趣，以游戲的形式來(lái)組織體育活動(dòng)，既能達(dá)到鍛煉身體、發(fā)展體格水平的目的，又能讓幼兒主動(dòng)遵守體育活動(dòng)規(guī)則，培養(yǎng)良好習(xí)慣。這節(jié)體育活動(dòng)，我將游戲情節(jié)“小兔子采蘑菇”貫穿整個(gè)體育活動(dòng)，從熱身到“采蘑菇”到放松活動(dòng)，都讓孩子置身去森林采蘑菇的情境中，身體活動(dòng)的內(nèi)容始終圍繞游戲情節(jié)的'發(fā)展和主題深入而展開(kāi)，幼兒能對(duì)活動(dòng)內(nèi)容有一個(gè)完整的印象和認(rèn)識(shí)，提高身體活動(dòng)的連貫性，便于幼兒理解和記憶。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道用什么樣的方法爬山、過(guò)橋、鉆山洞，采蘑菇。

　　2.通過(guò)爬、平衡走、鉆，雙腳跳，增強(qiáng)上下肢動(dòng)作的靈敏度和協(xié)調(diào)性。

　　3.激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣和信心，體驗(yàn)克服困難的成就感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、小兔子頭飾、墊子、拱門(mén)、平衡木，蘑菇。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有扮演小兔子的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：引發(fā)興趣，熱身運(yùn)動(dòng)。

　　1.出示PPT。

　　師：小兔子們，今天外面天氣這么好，我們一起出去玩一玩吧！

　　師：誒，我聽(tīng)到什么聲音，誰(shuí)的肚子在叫？家里的蘑菇吃完了，怎么辦呢？

　　【環(huán)節(jié)分析：通過(guò)ppt場(chǎng)景，讓幼兒進(jìn)入角色，并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。】

　　二、基礎(chǔ)部分：爬山、過(guò)橋、鉆山洞，采蘑菇。

　　1.采蘑菇路上困難重重，一起練習(xí)本領(lǐng)。

　　師：可是去采蘑菇需要爬過(guò)山，走過(guò)窄窄的橋，鉆過(guò)山洞，才能采到蘑菇呢。你們還愿意去嗎？

　　師：（小兔子爬山圖片）誰(shuí)來(lái)幫幫他？

　　還有什么好辦法？一起來(lái)試一試。

　　師：（小兔子過(guò)橋）誰(shuí)來(lái)幫助小兔子？

　　除了這個(gè)方法，還可以有不一樣的嗎？我們一起來(lái)試一試。

　　師：（出示山洞）快看，這里有個(gè)山洞，怎么辦？

　　哪個(gè)小兔子來(lái)試一試？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　小結(jié)：遇到小山，我們要爬過(guò)去，遇到窄窄的橋，慢慢保持平衡走過(guò)去，遇到山洞，彎下腰鉆過(guò)去。

　　2.采蘑菇。

　　師：我們都學(xué)會(huì)了采蘑菇的本領(lǐng)，出發(fā)吧！

　　每次去，只能采一個(gè)蘑菇，采好蘑菇送到媽媽的鍋?zhàn)永铮�如果想再采一個(gè)蘑菇怎么辦？再來(lái)一次。

　　小兔子們記住，太陽(yáng)下山就要回家來(lái)吃飯哦！

　　【環(huán)節(jié)分析：通過(guò)提問(wèn)啟發(fā)的方法，讓幼兒想一想，做一做，怎樣越過(guò)障礙，并在過(guò)程中學(xué)著排好隊(duì)伍一個(gè)接一個(gè)的練習(xí)本領(lǐng)，接著進(jìn)行游戲�！�

　　三、結(jié)束部分：放松運(yùn)動(dòng)。

　　1.播放太陽(yáng)下山ppt音樂(lè)。

　　師：太陽(yáng)下山啦，小兔子們快回來(lái)吃飯吧。（品嘗美味蘑菇）

　　師：肚子吃的飽飽的，好困啊，跟媽媽一起跳一跳晚安舞，我們就去睡覺(jué)吧。

　　2.放松運(yùn)動(dòng)，晚安舞，結(jié)束活動(dòng)。

　　【環(huán)節(jié)分析：在游戲情境中結(jié)束“一天”的采蘑菇之旅�！�

小班體育教案：小兔采蘑菇4

　　目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙腳并攏向前跳、鉆過(guò)障礙物、爬、走平衡木。

　　2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

　　3、激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣和信心，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：

　　與幼兒人數(shù)相等小兔胸飾，小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。墊子（席子）、弓形門(mén)、平衡板、硬紙板剪成的一些，

　　過(guò)程：

　　1、扮演角色，活動(dòng)身體。

　　教師扮演兔媽媽?zhuān)�幼兒扮演兔寶寶�！拔覀円黄饋?lái)學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的。”兔媽媽請(qǐng)部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。

　　2、告訴幼兒：兔奶奶身體不好，想要吃蘑菇，兔媽媽就想到了要帶小兔子們?nèi)ゴ笊�林里采蘑菇。“看前面草地上有很多好吃的蘑菇，可是，路上要爬山、過(guò)河、鉆山洞，很不容易。哪些小兔子不怕困難，愿意和兔媽媽一起去采蘑菇？”

　　3、練習(xí)本領(lǐng)兔媽媽提問(wèn)，幼兒回答并試著練習(xí)。

　�、佟坝龅叫∩皆趺崔k？”“爬過(guò)去�！�

　　重點(diǎn)指導(dǎo)，難點(diǎn)練習(xí)：讓小兔子在墊子和席子上練習(xí)爬行動(dòng)作。

　�、凇坝龅叫『釉趺崔k？”“從小橋上走過(guò)去�！薄熬砥鹧澩忍诉^(guò)小河。”

　　重點(diǎn)指導(dǎo)，難點(diǎn)練習(xí)：小朋友小心翼翼地過(guò)“小橋（平衡板）”，卷起褲腿中趟過(guò)小河的動(dòng)作（在上跨跳）。

　�、邸坝龅叫∩蕉丛趺崔k？”“鉆過(guò)去�！�

　　重點(diǎn)指導(dǎo)，難點(diǎn)練習(xí)：教給幼兒雙膝彎彎，腰彎彎，緊縮身體，低著頭兒，從弓形門(mén)下鉆過(guò)。

　　2、游戲練習(xí)，強(qiáng)化鞏固：

　　采蘑菇鼓勵(lì)幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個(gè)接一個(gè)、不擁有擠地“爬山”“過(guò)河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外，還要求幼兒在采蘑菇的路上，要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。

　　4、把采到的`蘑菇放進(jìn)幾只籃子里，請(qǐng)幾只小兔子幫兔媽媽拿著。我們把采來(lái)的新鮮蘑菇拿給兔奶奶去。全體從原路返回。

　　建議

　　1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有關(guān)的活動(dòng)器械要有目的有秩序地?cái)[放好，根據(jù)場(chǎng)地情況靈活安排。

　　2、有條件的話(huà)，可讓每個(gè)幼兒戴上小兔子頭飾；增設(shè)一些活動(dòng)器材和內(nèi)容。

　　3、活動(dòng)結(jié)束，及時(shí)讓幼兒把手洗干凈。

小班體育教案：小兔采蘑菇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教幼兒練習(xí)雙腳同時(shí)跳，嘗試并學(xué)會(huì)屈膝團(tuán)身行進(jìn)，鉆過(guò)障礙物。

　　2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小兔頭飾若干，蘑菇卡片，小籃子2只。

　　2、場(chǎng)地中間擺兩排跳圈，左右兩邊各擺兩個(gè)鉆圈；場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　組織幼兒做“小白兔體操”的模仿操。

　　二、基本部分

　　1、教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

　　師：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一條小河擋住了去路，河上面有幾塊大石頭和一顆橫在河上面的樹(shù)洞橋，你們有什么辦法可以過(guò)去呢？

　　2、幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好，最后得出結(jié)論.

　　師：小朋友們想了許多的辦法，有說(shuō)從石頭上跳過(guò)去的；有說(shuō)從樹(shù)洞橋鉆過(guò)去的，可是每個(gè)石頭上只能過(guò)一只小兔，樹(shù)洞橋也只能過(guò)一只小兔，我們那么多的小兔，每只小兔采了蘑菇要很快的把蘑菇送回來(lái)放到媽媽準(zhǔn)備的籃子里，我們要怎么樣才能很快的過(guò)河又很快的回來(lái)呢？（有順序的從石頭上跳過(guò)去，再?gòu)臉?shù)洞橋鉆回來(lái)。）

　　師：現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著跳過(guò)石頭采蘑菇，如果你跳過(guò)去了，采到了蘑菇，請(qǐng)你告訴我你是怎么跳過(guò)去的，又是從哪里回來(lái)的。

　　3、教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么過(guò)去，又是怎么回來(lái)的并示范給大家看。

　　教師小結(jié)跳的動(dòng)作：雙腳并攏，向前跳。鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

　　4、教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

　　師：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過(guò)的方法跳過(guò)石頭采蘑菇了，每只小兔一次只能采一顆蘑菇，采到蘑菇后從樹(shù)洞橋把蘑菇送回來(lái)，小兔們出發(fā)！

　　5、幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

　　三、結(jié)束部分

　　1.坐在地板上跟著老師做放松運(yùn)動(dòng)。

　　師：小兔們今天真棒!采了這么多的蘑菇，大家一定很累了吧，我們一起來(lái)放松放松，捏一捏，錘一錘，抖一抖。

　　2.兔媽媽表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

　　活動(dòng)反思:

　　我班幼兒參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散，戶(hù)體活動(dòng)是幼兒最感興趣的.活動(dòng)，符合我班幼兒好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)，我選擇這一活動(dòng)，通過(guò)幼兒自身的參與，感受與同伴、老師一起玩的快樂(lè)。小班幼兒意志還比較薄弱，如果活動(dòng)過(guò)程不能激發(fā)幼兒的興趣，并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，很難說(shuō)服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入活動(dòng)中去。因此，我選擇了小白兔這個(gè)角色，采用故事的情景教學(xué)法，貫穿活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。我以兔媽媽帶小白兔們的注意及興趣，在這一活動(dòng)中我激發(fā)孩子們參與活動(dòng)的熱情，一下子拉近了孩子與老師的距離。孩子們?cè)诨顒?dòng)中一直都保持著高度的積極性，游戲過(guò)程中，他們也非常的有次序，都能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)是符合小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，孩子們興趣濃厚，積極參與，通過(guò)游戲幼兒得到了有效的鍛煉，活動(dòng)效果較好。

小班體育教案：小兔采蘑菇6

　　游戲目標(biāo)：

　　1、熟悉旋律、喜歡參加游戲，模仿小白兔。

　　2、知道小動(dòng)物的可愛(ài)，喜歡小動(dòng)物。

　　3、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　小白兔頭飾、一條短尾巴

　　幼兒園小班優(yōu)秀音樂(lè)教案《小兔子》

　　游戲過(guò)程：

　　小兔跳：食指與中指豎起做小兔耳朵，雙腳并攏輕輕跳。

　　小兔甩耳朵：身體前傾同時(shí)做甩耳朵狀，小兔搖尾巴：雙手在身后相疊做尾巴，撅屁股同時(shí)尾巴上翹。

　　教學(xué)反思

　　1、本次音樂(lè)活動(dòng)主要是針對(duì)小班的孩子，考慮到孩子們的年齡特征(2--3)歲。大多數(shù)的孩子都還是語(yǔ)詞不清，所以就運(yùn)用游戲和音樂(lè)的方式，讓孩子們學(xué)習(xí)更多的詞句。

　　2、活動(dòng)目標(biāo)中讓孩子分辨小兔子，大灰狼，兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂(lè)游戲氣氛中，分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細(xì)的.不同，并進(jìn)行游戲。讓孩子們非常的興奮和積極。

　　3、對(duì)這次活動(dòng)的整體效果，課堂上小朋友耶積極的互動(dòng)，激起了小朋友對(duì)故事，音樂(lè)，游戲的興趣。如果從新完成這次活動(dòng)的話(huà)，活動(dòng)準(zhǔn)備方面，比如說(shuō)房子顏色更加鮮艷，比較符合小板凳孩子們。小班的孩子應(yīng)該給予簡(jiǎn)單直觀的事物，這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)精心設(shè)計(jì)，使得活動(dòng)會(huì)更加的豐富多彩。

小班體育教案：小兔采蘑菇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)物體的數(shù)量。

　　2、能將點(diǎn)數(shù)不同的蘑菇按照從少到多的順序進(jìn)行排序。

　　3、在游戲情景中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT2、蘑菇點(diǎn)卡，兔子四只。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入師："今天天氣真好，我們一起看一看兔媽媽今天干了什么事情？"（出示PPT）二、兔媽媽采蘑菇（1）師："兔媽媽去采蘑菇了，看一看，兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇？""兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇？"（出示PPT，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證）"你們仔細(xì)的看一看，這四個(gè)小蘑菇長(zhǎng)得一樣嗎？""哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒回答四個(gè)蘑菇上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)小蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)。

　　三、給小蘑菇排排隊(duì)（1）師："小朋友們真厲害，這些都是兔媽媽采的小蘑菇，可是這些蘑菇需要按照從少到多的順序排好隊(duì)，兔媽媽才可以帶回家，誰(shuí)來(lái)幫助兔媽媽?zhuān)?（2）請(qǐng)一位幼兒上來(lái)操作，教師帶領(lǐng)全部幼兒驗(yàn)證四、給小兔子送蘑菇（1）師："兔媽媽采了這么多的蘑菇，帶回家給兔寶寶吃，，這里有幾只兔寶寶？（出示PPT，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證）"兔媽媽的寶寶們長(zhǎng)得一樣嗎？哪里不一樣？""哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)兔寶寶上的點(diǎn)點(diǎn)。

　　（3）師："兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶，你覺(jué)得這些蘑菇分別送給誰(shuí)最合適呢？（出示PPT—6）請(qǐng)幼兒上臺(tái)幫助兔媽媽分一分。

　　小結(jié)：原來(lái)他們身上的點(diǎn)點(diǎn)是一樣多的。（請(qǐng)幼兒示范，幼兒回答，教師驗(yàn)證）五、游戲：分享小蘑菇（1）師："兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶！可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇，想分享給別人家的小兔子，小朋友可以幫幫忙嗎？（出示小兔子）（請(qǐng)一位幼兒上來(lái)操作，教師并驗(yàn)證）"看，你們的小椅子下面，有兔媽媽采好的蘑菇。你們看一看，你們手上的蘑菇一樣嗎？哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的小蘑菇上面，有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)？（點(diǎn)個(gè)別孩子說(shuō)一說(shuō)自己手中的蘑菇有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)）請(qǐng)你手上蘑菇上面有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小朋友舉起來(lái)給我看一看（依次舉起點(diǎn)點(diǎn)2—4）小朋友都認(rèn)識(shí)了自己的小蘑菇，現(xiàn)在呀，請(qǐng)你的.蘑菇上有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小朋友，把你的小蘑菇送上來(lái)。（依次送2—4）（2）幼兒操作完成師："小朋友真是太厲害了，都把小蘑菇送對(duì)了，兔媽媽為了謝謝你們，下次會(huì)邀請(qǐng)我們一起去采蘑菇。

　　活動(dòng)反思

　　本活動(dòng)為幼兒提供故事情境，以“采蘑菇一放蘑菇一請(qǐng)客”等情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng)始末，師生共同扮演故事角色，在輕松愉快的氣氛中完成全部的學(xué)習(xí)任務(wù)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和自主性，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體形象化，將實(shí)物、點(diǎn)子、數(shù)字三者之間的對(duì)應(yīng)變得更加簡(jiǎn)單易學(xué)，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　通常，數(shù)學(xué)活動(dòng)中桌面操作活動(dòng)比較多，孩子彼此之間很少有合作的機(jī)會(huì)。本活動(dòng)跳出了這種形式，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)――直覺(jué)行動(dòng)學(xué)習(xí)，將個(gè)體的思考、學(xué)習(xí)放在集體游戲中加以印證、分享、調(diào)整。

【小班體育教案：小兔采蘑菇】相關(guān)文章：

小兔采蘑菇小班體育教案05-08

小班體育教案：小兔采蘑菇01-20

小兔采蘑菇小班體育教案01-10

小班體育小兔采蘑菇教案01-28

小班體育教案小兔采蘑菇02-01

小班體育教案:小兔采蘑菇07-21

小班體育小兔采蘑菇教案及反思01-02

小班體育教案:小兔采蘑菇6篇07-22

小兔采蘑菇小班體育教案5篇01-10

小班體育小兔采蘑菇教案7篇01-28