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幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《小刺猬的項鏈》含反思
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《小刺猬的項鏈》含反思，希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo)：
1、利用繪本中的情境，幫助幼兒掌握間接排序的經(jīng)驗。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試自編規(guī)律，并按照規(guī)律排序。
3、讓幼兒體會到助人為樂是一件快樂的事情。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、《小刺猬的項鏈》PPT
2、彩色珠子，繩子。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入，學(xué)習(xí)間接排序的規(guī)律教師講述：小朋友們，老師今天給你們帶來一個好聽的故事，一只可愛的小動物，他渾身長滿了刺，你們說是誰？（刺猬）（出示圖）這只小刺猬有個好聽的名字叫拉亞。拉亞總是孤單的一個人，因為它渾身都長滿了刺，所以它經(jīng)常緊緊的縮在一起，小動物看見它就跑！每天。拉亞都是一個人玩，一個人吃飯，有一天，小刺猬拉亞從院子里撿來了許多豆豆。
1、提問：小朋友看，這些豆子有什么不一樣呀？（顏色、大�。�
2、拉亞看著這些小豆子，靈機一動，想到了一個好辦法！提問：猜一猜，它會用這些豆子做什么呢？（幼兒講述）
3、聽故事：我們一起來聽聽刺猬把豆豆變成了什么？教師講述拉亞拿起小豆子穿呀，穿呀，穿成了一條項鏈。你覺得拉亞的項鏈美嗎？你能不能說出拉亞項鏈的秘密？你覺得項鏈美在哪里？
�。ㄓ變喊l(fā)現(xiàn)紅綠規(guī)律）一個紅、一個綠......原來這條項鏈?zhǔn)怯靡粋�紅、一個綠......這樣的規(guī)律來排列的。
4、第二天，拉亞戴著這條美麗的項鏈出門了。森林里的小動物看到拉亞的項鏈會是什么反應(yīng)呢？（出示圖片）瞧，小動物什么表情��？這次為什么沒有躲開呢？（幼兒講述）教師講述故事：（小動物們看到拉亞的項鏈，都在想拉亞的項鏈真好看，他們也想有這樣的一條項鏈！拉亞看到小動物們不再害怕他了，還想跟他做項鏈，心里很高興。于是拉亞說："走，我?guī)銈內(nèi)於棺�，它們可以做成美麗的項鏈哦�?拉亞帶著小動物去樹林里撿豆子去了，他們回來之后也做了項鏈。）
二、大膽嘗試
1、小動物們撿了好些豆子準(zhǔn)備大展身手了。他們已經(jīng)開始了�？葱⊥米拥谝粋�做好項鏈，我們?nèi)タ纯葱⊥米拥捻楁準(zhǔn)窃鯓哟┢饋淼哪�？（圖片）（幼兒發(fā)現(xiàn)紅黃綠規(guī)律）項鏈里面有顏色的秘密。我們一起來說說秘密：一個紅、一個黃、一個綠，一個紅、一個黃、一個綠……
2、過渡：小兔子的項鏈穿好了，真漂亮！可是旁邊的小猴子著急了，我們來看看小猴子遇到什么麻煩了？（出示圖片）（引導(dǎo)幼兒觀察不完整的項鏈，幼兒說出規(guī)律）
3、老師這兒也幫小朋友準(zhǔn)備了一些串項鏈用的紅、黃、綠豆豆，你們能按照規(guī)律，幫小猴子穿好項鏈嗎？
小結(jié)：小朋友可真厲害，一起舉起來給老師看看好嗎？真的每個小朋友串的項鏈都和它的一樣誒！小猴子太開心了，他感謝你們。
在一旁的小鴨子著急了，吵著也要一條漂亮的項鏈，你們愿意幫忙嗎？
三、幼兒操作
1、小朋友，先想看，你準(zhǔn)備用什么樣的規(guī)律幫小鴨子做項鏈？小朋友還有什么不同的排放規(guī)律嗎？
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、情感升華，體驗互幫互助的快樂
小鴨子在大家的幫助下有了一條漂亮的項鏈，你幫助了他，你快樂嗎？幸福嗎？讓我們一起來感受幸福（播放幸福拍手歌音樂魔法數(shù)學(xué)故事屋：小刺猬的項鏈（序列邏輯推理）有一天，小刺猬拉亞發(fā)現(xiàn)紅豆和綠豆串在一起，可以做成美麗的項鏈。他帶著其他的小動物撿了很多的紅豆、綠豆和黃豆，大家用不同的排列方法，串成了美麗的項鏈。大象看見了，也好想有一條……小朋友，讓我們一起來看看拉亞和伙伴們一起運用"排序"，做了一條怎樣的項鏈送給大象吧
教學(xué)反思：
《小刺猬的項鏈》是一節(jié)讓幼兒嘗試語言表達、發(fā)現(xiàn)順序排列不同的課，中班的語言表達能力隨著年齡的增長和鍛煉有了一定的基礎(chǔ)，在老師的故事引導(dǎo)下，幼兒能很快的在項鏈排列順序上找出不同來，并動手按照自己想的顏色規(guī)律排列，能用自己的語言準(zhǔn)確表達出來。學(xué)會了簡單的規(guī)律排序方法。
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