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幼兒園中班美術(shù)教案種子的圖畫
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班美術(shù)教案種子的圖畫，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班美術(shù)教案種子的圖畫1
目標(biāo)：
1、發(fā)揮想象、學(xué)習(xí)用水粉畫粉表現(xiàn)種子成長后的植株。
2、樂意用具體形象而富有童趣的語言講述畫面內(nèi)容。
準(zhǔn)備：
1、各種水粉顏料、水粉筆。
2、幼兒作畫用紙。
過程：
1、教師邊講邊作畫
師：(1)有一塊肥沃的土地上。
(2)一粒紅色的種子掉在這塊土地上
(3)太陽照呀照，雨水落呀落，種子發(fā)芽啦!種子說：“我長大了!我要長成什么樣呢”對，我想長的高高的'，在許多圓形的葉子，瞧就是我長大后的模樣!”
2、啟發(fā)幼兒從植物的顏色、高度、葉片的形狀等方面進(jìn)行想象。
師：剛才我們看到種子長成了一棵高高的、有許多圓形葉子的樣子，那么現(xiàn)在給你一粒種子請小朋友從顏色、高度、葉片的形狀來想象一下。
3請一位幼兒講述想象的內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒的講述作畫。
師：請一個小朋友把自己想象的內(nèi)容來講述一邊，來勢呢根據(jù)這個小朋友講的來畫出這幅畫。
4鼓勵幼兒邊疆述邊繪畫
幼兒園中班美術(shù)教案種子的圖畫2
活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)制作種子粘畫。
對種子粘貼畫這種作畫方式感興趣。
在做做玩玩中體驗快樂的情緒。
培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準(zhǔn)備
范畫兩張、每組一筐種子、每組一碗白膠、幼兒人手一張鉛畫紙和鉛筆。
活動過程
（一）引入課題
1、出示幾種常見的種子，（已經(jīng)對種子有初步的了解）讓幼兒加深印象。
師：小朋友，前幾天我們認(rèn)識了幾種種子寶寶，今天我們再來認(rèn)識一下它們。（紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆……）
師：對，如果我們把這些種子寶寶養(yǎng)在水里或者埋在泥土里，它們不僅可以發(fā)芽，長成各種各樣的植物，而且我們還可以讓它變魔術(shù)呢!你們想不想看一下，老師把種子寶寶變成了什么魔術(shù)呢？
2、師出示兩張范畫。
你們看，老師用種子寶寶變成了什么魔術(shù)？（老師講解自己為什么用這種種子來裝飾）
（二）教師示范作畫步驟
先用記號筆在紙上畫出自己喜歡的圖形，在輪廓里粘上膠水，然后選擇自己喜歡的.種子，均勻地粘貼上去（沿著畫好的線粘貼），裝飾成一幅美麗的圖畫。
誰來告訴我你想用種子寶寶來變什么魔術(shù)呢？（幼兒自由發(fā)言）
（三）幼兒作畫。
教師指導(dǎo)并鼓勵幼兒大膽而仔細(xì)地粘貼，引導(dǎo)幼兒相互討論、交流。
（四）展示作品（講評）。
請幼兒談?wù)勛约菏抢媚膸追N種子寶寶來變魔術(shù)的。
活動反思：
原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務(wù)對孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了，這就向我們發(fā)出信號，提醒我們要調(diào)整材料，作出應(yīng)答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應(yīng)“關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的覺察他們的需要，及時以適應(yīng)的方式應(yīng)答，形成合作探究式的師幼互動�！�
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