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小班數(shù)學教案變魔術
作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的小班數(shù)學教案變魔術，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班數(shù)學教案變魔術1
教學內容：變魔術（“1”和“許多”）
教學目的：
1、區(qū)別“1”和“許多”，能正確說出什么是一個，什么是許多。
2、學習由同類物體組成許多，并把許多分成一個一個物體。
教學準備：
1、實物教具：撲克、玩具。
2、于幼兒人數(shù)相等的積塑粒，盛玩具的塑料筐一個，選取的物體單位名稱應為“個”，便于幼兒掌握。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，讓幼兒區(qū)別“1”和“許多”的概念。
1、教師以變魔術的形式，出示一張撲克牌，讓幼兒說出“一張”，繼續(xù)快速的`出示，啟發(fā)幼兒說出“許多張”。以這種形式，重復2——3次，變其它的玩具。
2、請一位小朋友到前面來站隊，繼續(xù)一位，一位請......啟發(fā)幼兒說出“是由一位一位小朋友組成的許多小朋友”，在請幼兒一位一位回到座位，啟發(fā)幼兒說出“許多小朋友分成了一個一個小朋友�！�
二、指導幼兒親自參加分和操作活動，感知“1”和“許多”之間的關系。（許多個物體可以分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為許多個物體。）
1、老師拿出一筐積塑粒，讓幼兒知道筐里有許多積塑。
2、把一筐積塑粒撒在地上，說明要求：請幼兒每人迅速的拿一個積塑，然后，會說自己拿了一個積塑。老師問：剛才地上有許多積塑，小朋友把積塑一個一個拿走了，地上還有嗎？幼兒答：一個也沒有了。
3、讓幼兒把積塑放回筐里，老師說：小朋友一個一個把積塑放回筐里，你們看筐里有許多積塑。老師應強調一個一個合起來就是許多。
三、引導幼兒獨立的找出自己身上或活動室內，哪些物體只有一個，哪些物體有許多。
例如：我有一張嘴，我有許多牙齒，我有一個頭，我有許多根頭發(fā)......
建議游戲：
1、小白兔拔蘿卜
目的：通過游戲認識1和許多。
準備：玩具蘿卜（于幼兒人數(shù)相等），籃子一個。在地上畫一個大圓圈，附近再畫一個小圓圈假設為小白兔的家。離小圈兩米遠畫一橫線假設為山，蘿卜放在山上。
玩法：幼兒扮小兔子，找出一名衣著鮮艷的“小兔”站在小圈里，其他“小兔”站在大圈里。老師啟發(fā)幼兒認數(shù)：小圈里有幾只“小兔”？大圈里有多少只“小兔”？（老師最后告訴幼兒：“小圈里有一只“小兔”，大圈里有許多只“小兔”。然后“小兔”到山上拔蘿卜，每只“小兔”拔一個。由老師發(fā)信號，“小兔”從家里蹦出來，到山上拔蘿卜，邊蹦邊念兒歌：“小白兔，樂呵呵，到山上，拔蘿卜，一只小兔拔一個，放在一起是許多。每只“小兔”到橫線前拔一個蘿卜。老師問：“你們手中有幾個蘿卜？”幼兒回答后，老師讓“小兔”將蘿卜一個一個放在籃子里，然后問：“一個一個的蘿卜放在一起是多少蘿卜？”總結，一個一個蘿卜放在一起就是“許多”蘿卜。幼兒邊跳邊念兒歌下山。
2。小螞蟻運糧
玩法：老師出示塑料筐（當倉庫），說：倉庫里一袋糧食也沒有了，怎樣才能使倉庫里有許多糧食？請幼兒扮演小螞蟻，每人去運一袋糧食放進倉庫，然后提問：倉庫里有多少糧食？每只小螞蟻運了多少糧食？（每只小螞蟻運一袋糧食，倉庫里就有許多糧食，一袋一袋放在一起就變成了許多糧食。）老師說：今天天氣真好，小螞蟻把糧食運到外面去曬曬太陽吧！讓幼兒每人運一袋糧食，看看倉庫里還有沒有糧食。（每只小螞蟻運一袋糧食，倉庫里一袋糧食也沒有了，許多糧食就分成了一袋一袋......）
日常活動教育：
1、用日常生活接觸到的人、物作觀察比較，一張桌子、許多張桌子。一張紙、許多紙......
2、在吃副食時，分碗或拿杯子時，有意識的引導幼兒區(qū)別1和許多，并了解它們之間的關系。
親子游戲：母雞和小雞。
小班數(shù)學教案變魔術2
活動目標：
1.嘗試用瓶蓋蘸顏料在小魚的周圍印泡泡，體驗合作印畫的樂趣。
2.初步學習欣賞作品，用簡單句描述，感受畫面的美。
3.在作畫時注意衛(wèi)生，不把顏料弄在衣服上。
活動重難點：
愿意嘗試運用瓶蓋合作印泡泡，初步學習用簡單句描述作品。
活動準備：
1.海底世界的背景圖。
2.紅、藍水粉顏料各兩盆;小不一的瓶蓋每人一個;抹布4塊。
3.背景音樂《魚兒魚兒水中游》。
活動過程：
1.出示小魚圖，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣看誰來了?小魚寶寶們，你們真可愛!看一看它們在干什么?(幼兒自由講述)它們一邊游泳一邊還會吐泡泡! 圖上的小魚它們也會吐泡泡。咦?它們的泡泡在哪兒呢?
2.出示印畫的材料，講解瓶蓋印泡泡的方法。
看，老師帶來了什么材料?有很多小小不一樣的瓶蓋，還有一個彩色的小浴缸(水粉顏料)(運用兒歌示范作畫)小瓶蓋，真可愛。小浴缸里跳一跳，海里來壓一壓。哆咪，拿起來。看小魚的周圍吹出了許多的泡泡，小魚更開心了。
你看到小瓶蓋在干什么?先做什么，再做什么，最后海里發(fā)生了什么事情?
請一個小朋友也來試一試。小朋友吐泡泡的時候要在小魚的周圍。
3.介紹背景圖，布置任務。
(1)每一位小朋友都有一片海洋，請每位小朋友輕輕拿一個瓶蓋來印泡泡。
小朋友在印畫的時候注意衛(wèi)生，小心顏料，手臟了可以用抹布擦一下。
(2)幼兒開始站著作畫，關注幼兒印泡泡時注意在畫面空的地方印，關注個人幼兒的衛(wèi)生等。小朋友印了泡泡可以和旁邊的小朋友交換一個瓶蓋再來印泡泡。
4.相互欣賞并展覽幼兒作品。分享集體創(chuàng)作成果的恢。
展示幼兒作品�？匆豢船F(xiàn)在的海美嗎?為什么?
你印了什么顏色的泡泡?你印了怎樣的泡泡?
活動思：葉圣陶老先生曾說過：一個人從小時候起就應進行美育，那么在幼兒園小班進行美育活動更顯得迫切了。小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境，其繪畫發(fā)展水平也正處于"涂鴉期"，由于年齡小，手的動作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，不清楚應該如何畫，怎樣涂色，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術是教學難度較的一個年齡階段,作為一名小班的教師來說,助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內心意圖是十分必要的在《小魚吹泡泡》這一活動中，目標是讓幼兒學會運用一些輔助工具壓印圖形，這看似一個簡單的活動，但對于小班的孩子要完成這樣的任務，的確也要有一定的信心和毅力。為了激發(fā)幼兒的'興趣，為了讓更多的孩子體驗成功的喜悅和感受活動過程所帶來的快樂，在活動時，我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片，引起幼兒的興趣，我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個活動下來，幼兒興趣濃厚應熱烈，每個孩子都積極參與，不見了以往那種半途而廢的現(xiàn)象。這樣利用幼兒游戲的興趣，進一步激發(fā)了幼兒學習繪畫的興趣和強烈愿望，從而達到了教學的目的;使幼兒在輕松、自愿的氛圍中掌握了畫圓及涂色的技能。當然在組織這樣的活動時，我們要注意選擇適合幼兒年齡特點的內容，對不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標和要求。在活動的過程中對孩子作品的評價有些倉促，不夠詳細。對幼兒作品的評價我們仍要以贊賞、鼓勵為主。
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