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中班音樂活動(dòng)教案快快起床
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編收集整理的中班音樂活動(dòng)教案快快起床，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班音樂活動(dòng)教案快快起床1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，嘗試輪唱。
2、體驗(yàn)歌曲所蘊(yùn)含的積極情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
一、田鼠弟弟沒起床。
1、田鼠弟弟晚上睡得晚，早上起不來，我們?cè)鯓訋椭?/p>
2、我們來學(xué)唱歌《快起床》，唱給田鼠弟弟聽。
二、弟弟，起床吧。
1、教師完整演唱一遍，幼兒輕聲跟唱。
2、歌曲里唱了什么？用什么樣的'歌詞勸弟弟起床？
3、、朗誦歌詞，教師范唱，幼兒跟唱。
4、重點(diǎn)學(xué)唱：鐘兒已經(jīng)敲響這句。
5、整演唱歌曲。
三、弟弟，快快起床。
1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我們來學(xué)習(xí)輪唱，用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭，快起床。
2、教師介紹輪唱的方法：一個(gè)聲部先開始，結(jié)束時(shí)重復(fù)最后一句。
3、幼兒嘗試輪唱。
4、提醒幼兒注意輪唱中的問題，集體練習(xí)。
5、學(xué)會(huì)這首歌，我們就可以唱著這首歌去催別人快起床了。
中班音樂活動(dòng)教案快快起床2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.傾聽音樂，感知小鬧鐘行走三拍后會(huì)出現(xiàn)鬧鈴的結(jié)構(gòu)規(guī)律。
2.利用相應(yīng)樂器表現(xiàn)音樂中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴鈴聲并合作演奏。
3.體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的積極情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、樂器：手搖鈴、響筒若干。
活動(dòng)過程：
一、“快樂舞”導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性。
小朋友們，讓我們跟著音樂跳個(gè)快樂的.舞吧！
二、聽辨“鬧鈴”、“鬧鐘”聲
1.師：這是什么？（小鬧鐘）小鬧鐘走路的時(shí)候是什么樣的？（滴答滴答滴答）誰來用身體動(dòng)作模仿一下？讓我們跟著鬧鐘的聲音一起來走一走（多種走的方式）
2.師：小鬧鐘除了會(huì)滴答滴答地走，還會(huì)干嗎？發(fā)出什么聲音？誰能用身體模仿？我這里也有叮鈴鈴的聲音，待會(huì)你聽到叮鈴鈴的聲音就把動(dòng)作做起來。
3.聽音樂，分辨“叮鈴鈴鈴”音效并做動(dòng)作。
三、隨音樂出示圖譜，多感官感知樂曲。
1.教師引導(dǎo)幼兒觀察節(jié)奏圖譜。
2.聽音樂，請(qǐng)幼兒隨老師一起拍手、舉手，表現(xiàn)音樂的節(jié)奏。
四、打擊樂演奏，表現(xiàn)樂曲曲式結(jié)構(gòu)
1.師：今天我給大家準(zhǔn)備了兩種小樂器，你們認(rèn)識(shí)它嗎？（手搖鈴、響筒）這個(gè)手搖鈴的聲音像小鬧鐘的什么？響筒呢？
2.幼兒傳樂器，聽音樂嘗試打擊樂演奏。
3.小鬧鈴和小鬧鐘互換角色。再次嘗試打擊樂演奏。
五、演唱歌曲《快快起床》，再次體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的樂趣。
小鬧鐘有什么作用？這里有兩個(gè)小動(dòng)物，我們看看它們是誰？這兩個(gè)小動(dòng)物正在睡覺，小鬧鐘說想請(qǐng)我們一起幫忙叫醒它們，你們?cè)敢鈫幔?/p>
帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進(jìn)行即興舞蹈。
六、結(jié)束活動(dòng)
師：小動(dòng)物都被我們叫醒了，讓我們一起去做游戲吧�。úシ拧稁字亍罚�
中班音樂活動(dòng)教案快快起床3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽音樂，感知行走三拍后會(huì)出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律。
2、能比較清楚地用相應(yīng)樂器表現(xiàn)音樂中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴鈴聲。
3、在呼喚小弟弟起床的游戲中感受音樂歌曲帶來的積極情緒。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂：《快快起床伴奏》、《節(jié)奏旋律》、《奧爾夫音樂》、《快快起床》；
2、道具：手偶（小弟弟）、大黑板、卡紙、記號(hào)筆打擊樂器：棒鈴、響板。
活動(dòng)過程：
一、隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室，幼兒找個(gè)位置坐下來
二、教師出示小鬧鐘，引出活動(dòng)內(nèi)容
1、它是誰？它走路的.時(shí)候會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？
2、用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)小鬧鐘鐘擺的走動(dòng)，孩子們自由表現(xiàn)。
3、隨音樂孩子們用身體動(dòng)作表現(xiàn)小鬧鐘行走。
三、進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)
1、小鬧鐘有什么用處？它響起來的時(shí)候發(fā)出的聲音是什么樣的？
2、聽音樂第一遍，熟悉音樂節(jié)奏規(guī)律，并能聽出鬧鈴聲音。
3、聽音樂第二遍，請(qǐng)幼兒在聽到鬧鈴響起的時(shí)候快速舉手。
�。[鈴結(jié)束放下），初步感受鬧鐘走三下鬧鈴響一下的規(guī)律。
4、聽音樂第三遍，教師畫圖譜。
提問：你們?cè)趫D譜上看見了什么？
提問：哪個(gè)符號(hào)表示小鬧鐘響了？小鬧鐘走了幾下鬧鈴才響起？
5、看圖譜，節(jié)奏練習(xí)（拍三下，舉手一次）。
6、聽音樂，節(jié)奏練習(xí)。
四、出示樂器，節(jié)奏練習(xí)
1、認(rèn)識(shí)樂器：棒鈴、響板。
2、隨音樂，用樂器敲擊節(jié)奏兩遍，第二遍幼兒交換樂器。
五、音樂游戲：叫小弟弟起床
1、教師出示手偶，引出游戲內(nèi)容。
2、教師清唱一遍歌曲《快快起床》。
3、放音樂，教師畫圖譜，幼兒熟悉歌曲。
4、放音樂，教師與幼兒表演（學(xué)習(xí)叫小弟弟起床的秘密旋律）。
5、孩子們拿起樂器，為歌曲伴奏，表演兩遍（叫小弟弟起床）。
6、師：這個(gè)辦法真管用，我們?cè)侔研◆[鐘的聲音請(qǐng)進(jìn)來一起練習(xí)，把它記在腦袋瓜里吧�。ㄗ樽�，站著歌表演兩遍）
延伸活動(dòng)：
我們要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣！還有一些小朋友和爸爸媽媽在睡懶覺呢，我們?nèi)ソ行阉麄儼桑。S音樂出活動(dòng)室）
活動(dòng)反思：
1、樂器的選擇上可以采用其他更形象的器材。
2、開頭進(jìn)場(chǎng)的教師幼兒互動(dòng)動(dòng)作時(shí)間再延長(zhǎng)，讓幼兒更好地感受節(jié)奏旋律。
3、在請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)鬧鐘走動(dòng)的環(huán)節(jié)，讓幼兒有更多的時(shí)間去展示。
4、圖譜的記號(hào)表達(dá)上設(shè)計(jì)再形象點(diǎn)。
5、音樂的選材需要有深入。
6、適合中班幼兒年齡特點(diǎn)。
7、游戲環(huán)節(jié)，活動(dòng)可以進(jìn)行多變模式，將課堂充實(shí)起來。
中班音樂活動(dòng)教案快快起床4
目標(biāo)：
一、學(xué)唱歌曲，嘗試輪唱。
二、體驗(yàn)歌曲所蘊(yùn)含的積極情緒。
準(zhǔn)備：
音樂磁帶。
過程：
一、田鼠弟弟沒起床。
1、田鼠弟弟晚上睡得晚，早上起不來，我們?cè)鯓訋椭?
2、我們來學(xué)唱歌《快起床》，唱給田鼠弟弟聽。
二、弟弟，起床吧。
1、教師完整演唱一遍，幼兒輕聲跟唱。
2、歌曲里唱了什么?用什么樣的歌詞勸弟弟起床?
3、朗誦歌詞，教師范唱，幼兒跟唱。
4、重點(diǎn)學(xué)唱：“鐘兒已經(jīng)敲響”這句。
5、完整演唱歌曲。
三、弟弟，快快起床。
1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我們來學(xué)習(xí)輪唱，用輪唱的.方法讓田鼠弟弟別磨蹭，快起床。
2、教師介紹輪唱的方法：一個(gè)聲部先開始，結(jié)束時(shí)重復(fù)最后一句。
3、幼兒嘗試輪唱。
4、提醒幼兒注意輪唱中的問題，集體練習(xí)。
5、學(xué)會(huì)這首歌，我們就可以唱著這首歌去催別人快起床了。
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