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小班數(shù)學教案

時間：2024-01-08 10:06:53 數(shù)學教案我要投稿

小班數(shù)學教案

　　作為一名教學工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的小班數(shù)學教案，希望能夠幫助到大家。

小班數(shù)學教案

小班數(shù)學教案1

　　教材分析：

　　在日�；顒又谐Ｂ牭叫“嘤變簳S口說出1、2、3、4、5，但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候，卻是口里數(shù)的和實際東西數(shù)量不相符。34歲的幼兒已經(jīng)進行點數(shù)、計數(shù)活動，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學期，經(jīng)過一個多學期的學習和訓練，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，能夠手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序：按順序口頭數(shù)數(shù)按物點數(shù)說出總數(shù)按數(shù)取物，特設計此次數(shù)學教育活動。

　　活動目標：

　　1．能手口一致的點數(shù)17的數(shù)，并能大聲的說出自己的`操作過程。

　　2．體驗數(shù)學活動點數(shù)匹配的樂趣。

　　活動重難點：

　　能手口一致的點數(shù)17的數(shù)。

　　活動準備：

　　1．課件《數(shù)數(shù)有多少》

　　2．操作材料：排序板、每個幼兒8朵花

　　活動過程：

　　1.手指游戲《手指變變變》

　　師：今天我們一起來玩?zhèn)€游戲《手指變變變》

　　一根手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲呀。兩根手指頭呀，變呀變呀，變成小白兔呀。三根手指頭呀，變呀變呀，變成金孔雀呀。四根手指頭呀，變呀變呀，變成大花貓呀。五根手指頭呀，變呀變呀，變成大老虎呀。我是一只肚子非常非常餓的打老虎，想找一只小動物吃。

　　2.引導幼兒點數(shù)。

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天給我們大家?guī)砹嗽S多的禮物，一起去看看吧。

　�。ㄕ故菊n件）

　　（1）出示幻燈片大公雞，有幾只大公雞。

　�。�2）誰又來了，出示幻燈片兩只小雞。教師帶幼兒一起點數(shù)，并說出總數(shù)。

　�。�3）這次是誰來了，來了幾只蝴蝶，請幼兒說出總數(shù)，并提醒幼兒把話說完整。

　　（4）春天還有美麗的花朵，來數(shù)一數(shù)，這有幾朵花？

　�。�5）還有一件好吃的禮物呢？請幼兒點數(shù)。

　　3．認識排序板。

　　（出示排序板）

　　提問：

　�。�1）排序板上有什么？

　�。�2）應該從小紅旗開始點數(shù)。請小朋友們手拿著小紅旗進行點數(shù)。

　　4．幼兒練習點數(shù)。

　　每位幼兒先點數(shù)5以內(nèi)的花朵，點數(shù)正確的幼兒老師獎勵一朵花，然后再進行點數(shù)，根據(jù)不同層次的幼兒，點數(shù)數(shù)量逐漸增加。幼兒點數(shù)

　　5．花兒朵朵

　　請幼兒把花貼到自己身上，同時會說1朵花、2朵花、3朵花。貼好后進行游戲。

　　活動反思：

　　數(shù)學活動中，最重要的就是如何激發(fā)幼兒的興趣，和教會幼兒操作的方法。只有這樣，在老師和孩子共同努力下，孩子各方面的能力才能得到發(fā)展。在這節(jié)活動中，先通過孩子感興趣的禮物，讓孩子反復練習并掌握點數(shù)的方法，鍛煉手眼協(xié)調(diào)，并且點數(shù)正確的幼兒老師獎勵小花，這樣既有驗證的作用，又起到了進一步加大難度的目的，這樣才是真正意義上的根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，設定不同的目標，充分考慮孩子的個體差異性。

小班數(shù)學教案2

　　活動目標：

　　1、初步學會用一一對應的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。

　　2、在活動中會用語言表達多少和一樣多的.數(shù)量關系。

　　3、愿意和同伴一起活動，體驗數(shù)學活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、娃娃圖片

　　2、帽子、圍巾、口罩

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設情境，導入課題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　1、出示圖片

　　師：冬天來了，天氣越來越冷，小朋友出門要帶上帽子、圍巾好口罩。

　　二、帽子和圍巾比較多少。

　　1、師：圖上有什么？（帽子和圍巾）

　　有幾頂帽子？（2頂帽子）用數(shù)字幾來表示？

　　2、幾條圍巾？（3條圍巾）用數(shù)字幾來表示？

　　3、帽子和圍巾哪個多？哪個少？

　　三、圍巾和口罩比較多少

　　2、各用數(shù)字幾來表示？

　　3、圍巾和口罩哪個多哪個少？

　　四、小朋友和口罩比較多少

　　1、有幾位小朋友？

　　用數(shù)字幾來表示？

　　2、有幾只口罩？

　　用數(shù)字幾來表示？

　　3、幫小朋友帶上口罩。

小班數(shù)學教案3

　　【活動目標】

　　1、能手口一致地點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。

　　2、對點數(shù)活動產(chǎn)生興趣。

　　【活動準備】

　　1、動物園門票每人一張。

　　2、幼兒人手一份10以內(nèi)的操作材料及排序板。

　　【活動過程】

　　一、情境導入：以去“動物園”游玩的形式，帶領幼兒進教室。

　　點數(shù)9個小朋友。

　　師：我們要到動物園去玩了，請小朋友排隊入場。請男孩子排在一起，女孩子排在一起，記住要從小紅旗那開始，看誰動作快。

　　①幼兒自主排隊。

　�、谀信∨笥严嗷c數(shù)人數(shù)。

　　師：現(xiàn)在請男孩子來數(shù)一數(shù)女孩子有幾個？記住要從小紅旗開始。（男孩子數(shù)女孩子）再請女孩子數(shù)數(shù)有幾個男孩子，要求一致。

　　二、延續(xù)情境：練習手口一致點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。

　　（1）示范數(shù)10的數(shù)。

　　師：瞧，這是誰呀？讓我們看看有幾只？

　�。�2）提出操作要求。

　　師：動物園里這么動物，要請小朋友把它一個一個在排序板上排好隊，排一個要大聲數(shù)一個，看看你一共數(shù)到幾個動物？

　　（3）幼兒操作，教師巡視并對能力弱的幼兒提供指導或幫助。

　�。�4）評價——請幾名幼兒點數(shù)自己的操作材料。

　　師：你的是什么動物？請你從小紅旗開始用手指一邊點一邊大聲的數(shù)給我們看一看有幾個？數(shù)完后追問：你數(shù)到了幾個？

　�。�5）挑戰(zhàn)：點數(shù)15以內(nèi)的數(shù)。

　　動物園又來了許多動物，可是這么多數(shù)也數(shù)不清，誰愿意上來幫我數(shù)一數(shù)？

　　三、結束情境。

　　師：時間不早了，動物園要關門了，請小朋友把動物放回籠子，來排隊吧！

　　【活動反思】

　　《數(shù)數(shù)有多少》的目標是：

　　1、能收口一致地點數(shù)10以內(nèi)的`數(shù)。

　　2、對點數(shù)活動產(chǎn)生興趣。

　　課前所思：目標中是要點數(shù)10以內(nèi)，小班幼兒對于情景化的游戲，特別喜愛，正好本周主題是春天，小朋友都有去動物園玩的經(jīng)驗，所以定位在去動物園的情景。

　　課堂實踐：我?guī)е?5名小朋友進入場地后，以“進動物園要排隊”的形式，讓男孩、女孩排在分別排在小紅旗后面，并且相互從小紅旗處數(shù)數(shù)，看看“男孩、女孩各有幾個？”點數(shù)完畢后，和小朋友一起學習了10的點數(shù)后，提出要求：請把這些玩具在小紅旗上面排隊，邊排邊數(shù)看看一共有幾只？小朋友自主選擇后，我個別邀請幾位上前操作。最后以動物園要關門，請小朋友帶好動物，跟隨我出教室。

　　課后反思：整個環(huán)節(jié)可以說是沒出什么亂子，小朋友井然有序并且操作的時候也都正確無誤，似乎沒有難處。而創(chuàng)建的情景也符合生活化的目標！在第一個排隊數(shù)的時候應該讓孩子數(shù)。在小朋友操作的環(huán)節(jié)，我給予的材料都是10以內(nèi)的數(shù)，但在點評時沒有拿出10的整數(shù)；另外課后延伸也可以加上10以外的挑戰(zhàn)項目，讓小朋友嘗試。

　　這節(jié)課，考慮的還不算太全面，雖然達到了目標不過也不算太精細，希望下次能再接再厲，考慮到位有突破！