小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)教案，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、情感目標(biāo)：
學(xué)會(huì)與他人分享自身的感受，學(xué)會(huì)與他人共處
2、 知識(shí)目標(biāo)：
①鞏固運(yùn)用英文寫明信片、書信和電子郵件的基本格式
②掌握單詞：bottom、computer、corner、
e-mail、envelope、left、letter、postcard、
right、stamp、top、send
3、 能力目標(biāo)：
�、賹W(xué)會(huì)運(yùn)用已掌握的單詞造句
�、跁�(huì)用寫明信片、書信和電子郵件的基本格式
教學(xué)重難點(diǎn)
1、 重點(diǎn)：
A掌握單詞：bottom、computer、corner、e-mail、envelope、left、letter、postcard、right、stamp、top、send 。
B運(yùn)用英文寫明信片、書信和電子郵件的基本格式
2、 難點(diǎn)：
運(yùn)用英文寫明信片、書信和電子郵件的基本格式
教具學(xué)具：
單詞卡、錄音機(jī)、明信片、信紙、信封
優(yōu)秀教案：
CLASS OPENING AND REVIEW(5分鐘)
1、 Greeting
2、 Review(復(fù)習(xí)23課英文歌曲：齊唱-----分唱)
NEW CONCEPTS(15分鐘)
A：Review words：bottom、computer、corner、e-mail、envelope、left、letter、postcard、right、stamp、top、send(可以運(yùn)用“What is missing ?”游戲，復(fù)習(xí)單詞的發(fā)音;用單詞造句子競(jìng)賽;單詞聽(tīng)寫)
B：用“pen pal”游戲的變化形式做游戲。找十名左右自告奮勇的同學(xué)扮作“電子郵件信使”。用油彩或水彩筆在每位同學(xué)前額上(或手上)涂上一道“電光”。(老師也可以用黃色的紙剪出“電光”，給每名同學(xué)戴一個(gè))要求每個(gè)同學(xué)在一張紙上畫一幅電腦屏幕的圖畫，在圖畫下面寫上單詞computer。然后讓同學(xué)在這個(gè)屏幕上給自身筆友寫一封電子郵件，同時(shí)要求他們寫下筆友的地址。假如他們寫好了，喊一聲send那些自告奮勇者便馬上取走郵件并且傳送給該生的筆友。那些自告奮勇者也寫郵件并且親自將郵件給自身的筆友。
C：Writing
做“Simon Says”游戲來(lái)復(fù)習(xí)top，bottom, right和left。告訴同學(xué)向上指表示top,指下面表示bottom。找一名自告奮勇的'同學(xué)來(lái)指揮此游戲。這名同學(xué)需要背對(duì)全班，這樣，左和右的命令就不會(huì)混淆。教師觀看全班扮演。
要求同學(xué)分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組;同學(xué)在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)“How to write a postcard or a letter to your friend?”接著寫一份明信片或信件給同班的同學(xué)，并送到同學(xué)的手上;收到的同學(xué)負(fù)責(zé)檢查是否有寫得正確，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。寫作過(guò)程中教師注意和時(shí)糾正同學(xué)的錯(cuò)誤。
D：小組內(nèi)互查課文的朗讀，并評(píng)價(jià)，教師抽查。
E:Activity book(5分鐘)
完成活動(dòng)手冊(cè)55——56頁(yè)練習(xí)
板書：
bottom、computer、corner、e-mail、
envelope、left、letter、postcard、
right、stamp、top、send
小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)教案2
一、教材分析：
學(xué)習(xí)7-12月份
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：
1)基本能夠聽(tīng)懂,會(huì)說(shuō),會(huì)讀詞匯：July, August, September, October, November, December.
2)學(xué)會(huì)用“There are…birthdays in …”以及“There is one birthday in …”的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。
3)復(fù)習(xí)詞匯：flowers, festival, birds, snow, rain, warm, hot, cool, cold, sunny.
2 技能目標(biāo)：談?wù)撛路菀约瓣P(guān)于各個(gè)月的情況。
3情感目標(biāo)：從小培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)月份的歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的'樂(lè)感和美感。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
詞匯：July, August, September, October, November, December.
“There are…birthdays in …”以及“There is one birthday in …”的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。
教學(xué)難點(diǎn)：November的讀音。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶，教學(xué)卡片、掛圖、日歷等。
五、Teaching steps:
Step1: Warmer
1. Greetings
T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Yi.
T: How are you today? Ss: I’m fine , thanks . And how are you?
T: I’m great. Thank you so much. Look! How is the weather today?
Ss: It’s sunny today.
T: How do you feel now? Are you happy? Ss: Yes. We’re so happy.
T: Let’s sing a song , ok? Ss: OK!
T& Ss: Spring is warm, spring is warm.
Summer is hot, summer is hot.
Autumn is cool, autumn is cool.
Winter is cold, winter is cold.
2. 復(fù)習(xí)1-6月份的英文。
Step2: Presentation
1、Lead in
T: How many months are there in a year?
Ss: There are twelve months in the year.(引出課題)
板書：Unit 2 There are twelve months in the year.
T: Let’s pass the toy dog and say the words from January to December.
Ss: January, February, March, April, May, June….接著老師帶著學(xué)生一起說(shuō)： July, August, September, October, November and December. (在游戲的過(guò)程中引入新單詞)
T: Today, we’re going to learn the months.
2、教授—July
T: Boys and girls, let’s play a game, ok? Ss: OK!
T: I will speak these names of the months. And you can show me your fingers to show. Ss: Yes.
T: May. Ss: (show five fingers) May.
T: March. Ss: (show three fingers) March.
T: July. 提示學(xué)生show seven fingers. (July)
T: Do you like July?
S1: Yes. I like July. We can go to the park in July.
3、教授—August
T: How old are you?
Ss: I’m 10 years old.
T: When is your birthday?
Ss:八月。
T: Oh , your birthday is in August. Whose birthday is also in August?
S2: My birthday is in August, too.
T: How many birthdays are there in August?
Ss: There are….
4、教授-- September
T：Boys and girls, when is Teacher’s Day? Who can tell me?
S3: 九月十日。
T: You’re so clever. September,10 th . Do you like September?
S4: Yes. I like September .
T: What can you do?
S5: We can go to school.
T: Sounds great.
5、教授—October
T：You can guess so well. Do you know which month it is? “ It’s cool and it’s in Autumn. There are 31 days in it. And there is National Day ,too.”
S6: October.
T: Yes, you are right.
6、教授—November
T: I like November. What do you like?
S7: I like June.
S8: I like March.
T: Do you like November?
Ss: Yes, we like November.
7、教授—December
T: Oh ,I’m a weather reporter now. In Beijing , it’s cold and there is snow in December . (播報(bào)天氣預(yù)報(bào))Can you hear which month it is?
Ss: 十二月。
T: December . Whose birthday is in December?
S9: My birthday is in December.
T: How many birthdays are there in December? Let’s count.
Ss: There are ….birthdays in December.
T: I heard Ms Smart are counting birthdays now. Please listen to the tape.
Step3: Practice
1. Listen and do.
T: Boys and girls , please listen and do.
T:1) Whose birthday is in July? Please Stand up.
2) Whose birthday is in August? Put your hands on your head, please!
3) Whose birthday is in September? Touch your ears, please!
4) Whose birthday is in October? Clap, please!
5) Whose birthday is in November? Point to the teacher, please !
6) Whose birthday is in December? Laugh, please!
2. Group work
完成課本活動(dòng)3：先請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生朗讀對(duì)話示例，然后把學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)圖中給的信息展開(kāi)對(duì)話，發(fā)表自己對(duì)各個(gè)月份的看法。
e.g. S1: Do you like January?
S2: Yes, I like January .
S1: Why?
S2: There are lots of festivals.
S3: Which month do you like?
S4: I like October.
S3: Why?
S4: We can fly kites.
S5: Which month is your favourite?
S6: My favourite month is June.
S5: Why?
S6: It’s warm. I can ride a bike
Homework:
1、熟記1-12月份的單詞
2、詢問(wèn)父母，然后在課堂上互相介紹自己父母的情況。
小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)教案3
教材分析
本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。
翻閱此教材，總體感覺(jué)此教材有如下特點(diǎn)：
1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用
本教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能，把話題———功能———結(jié)構(gòu)———任務(wù)結(jié)合起來(lái)，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用"全部動(dòng)作反應(yīng)法"讓學(xué)生在有節(jié)奏的說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言。
2、注重能力培養(yǎng)
本教材在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"的主題。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。
3、突出興趣出發(fā)
本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。
4、重視雙向交流
本教材重視雙向交流，中西方文化知識(shí)的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識(shí)。
5、本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容閉并蓄，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容融入語(yǔ)言材料之中。
本教材采用了"教案式"的編排體系。每?jī)?cè)書共和8個(gè)單元，其中2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分ABC三個(gè)部分，共10頁(yè)。
一、學(xué)生情況分析
四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接受了一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，掌握了一定量的英語(yǔ)詞匯和基礎(chǔ)的英語(yǔ)會(huì)話。故本學(xué)期將進(jìn)一步培養(yǎng)其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣與運(yùn)用英語(yǔ)的基本技能。在詞匯教學(xué)和會(huì)話教學(xué)的基礎(chǔ)上，扎實(shí)進(jìn)行字母的四會(huì)教學(xué)。
二、教學(xué)目標(biāo)與要求
1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫26個(gè)字母并且能聽(tīng)、說(shuō)、讀寫36個(gè)單詞。
3、能聽(tīng)、做、演18個(gè)游戲。
4、能聽(tīng)、做7個(gè)"TPR"活動(dòng)。
5、以學(xué)會(huì)2個(gè)制作。
6、能唱8首歌曲。
7、能聽(tīng)、說(shuō)、唱8首歌謠。
8、以完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
9、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默故事。
10、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
三、教學(xué)方法
1、會(huì)話教學(xué)
本冊(cè)會(huì)話教學(xué)部分均設(shè)計(jì)在各種真實(shí)自然的情景之中，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。三年級(jí)學(xué)生的特征就是愛(ài)玩，了表現(xiàn)自己。因此，用表演和游戲的形式來(lái)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言是最恰當(dāng)?shù)摹１M量做到：融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生裝在表演中練，在交際活動(dòng)中用。
2、詞匯教學(xué)
本冊(cè)書中的'單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實(shí)物和卡片，在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會(huì)單詞。將單詞的教學(xué)融于會(huì)話教學(xué)之中。充分發(fā)揮"TPR"的優(yōu)勢(shì)，動(dòng)作與節(jié)奏相結(jié)合。
3、字母教學(xué)
字母是本冊(cè)書的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一。26個(gè)字母是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。
本冊(cè)書中前三個(gè)單元每單元出現(xiàn)6至10個(gè)字母，每個(gè)字母都配有三個(gè)以上該字母為首字母的例詞，供學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)例詞的過(guò)程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學(xué)時(shí)采用填字母、畫圖和找字母等方法進(jìn)行趣味操練。
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