重大版高三英語教案范文

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的重大版高三英語教案范文，希望對大家有所幫助。

重大版高三英語教案范文1

　　教學準備

　　教學目標

　�。�1）知識目標：讓學生通過閱讀課文更多地了解我國的農業(yè)科學家袁隆平的科研成果及其影響。

　�。�2）能力目標：讓學生進一步使用恰當地閱讀方式與技能，如略讀（skimming），快速閱讀（fast reading），細讀（close reading）等

　�。�3）情感目標：讓學生不但學習袁隆平的科研精神，更要學習他不計較名利，踏踏實實的生活態(tài)度。

　　教學重難點

　　1、閱讀課文更多地了解我國的農業(yè)科學家袁隆平的科研成果及其影響。

　　教學過程

　　1、話題的引導。（Pre—reading）

　�。�1）、開頭通過設計了一首熟悉的詩歌，讓學生知道話題———farming、

　�。�2）、涉及到提高產量從而解決世界饑荒問題，從而引出本節(jié)課的中心話題——偉大人物袁隆平。

　　2、跟讀與閱讀完成導學案練習貫徹目的與困難策略，指導學生根據不同的閱讀目的，在閱讀的不同階段，靈活使用各種閱讀策略，捕捉文章主要信息，理解作者的寫作意圖，突破本文的教學重點與難點。采用整體語言教學法和任務型語言教學法。

　　（1）、通過閱讀訓練，引導學生如何利用略讀（skimming）的方法把握文章的大意，側重培養(yǎng)快速閱讀理解能力和文章中心把握能力。

　�。�2）、精讀各個段落語段，側重培養(yǎng)快速捕捉文章重要細節(jié)的能力和猜測生詞的能力，學會欣賞文章中的優(yōu)美句子。

　　3：閱讀過程——淺層次閱讀。（Reading I）

　�。�1）、其中關于人物的基本信息中，通過設計了一個信息表格的淺層次閱讀練習，對文中人物有了初步了解。

　�。�2）、關于他的夢想，書本上描寫得非常生動，我讓班里有藝術特長的學生畫了一幅漫畫，利用畫面反映課文第四段所描述的內容，同時用第一人稱配了聲音效果。

　　4、閱讀過程——深層次閱讀。（Reading II）

　　在處理了一些簡單信息之后，閱讀人物最重要的是要讀出人物不同于其他人的成就以及值得學生學習的一些可貴品質。就這兩方面的`內容，設計了一棵樹的形象，引導學生去尋找袁隆平作出的成就以及他身上擁有的可貴品質。

　　5、知識點的處理：由句子的分析帶出語言點，記住句子，記住了單詞用法

　　課后習題

　　一、單詞拼寫

　　1、 ____________ vt、 & vi、斗爭；n、努力

　　2、 ____________ adj、感到滿意的

　　3、 ____________ n、自由；自主

　　4、 ____________ vt、 & vi、配備；裝備

　　5、 ____________ n、產量，輸出量

　　6、 ____________vt、輸出n、出口

　　7、 ____________vt、搞亂，使糊涂

　　8、 ____________ n、補給；vt、提供

　　9、 ____________ adj、適當的，相配的

　　10、 ___________vt、使膨脹vi、發(fā)展

　　二、單詞運用

　　1、We had a ___________（努力）to stop the criminal、

　　2、 The document will be _____________（傳閱）to all members、

　　3、 I’ll type your report if you’ll baby—sit in e_________、

　　4、 Our farm ___________ the market with fruits and vegetables、

　　5、 We should s__________ the results of the exam briefly and report to the headmaster、

　　6、 Sydney’s population _____________ rapidly in the 1960s、

　　7、 He has a ____________（曬黑的）face and bright eyes、

　　8、 The plane _________ speed as it was approaching the airport、

　　9、 The workers there worked _______ crazy，with only thirty minutes’ break at noon、

　　10、 He __________（耕作）the farm with great success、

　　Comprehending：Paraphrase these sentences、

　　1、 At that time，hunger was a disturbing problem in many parts of the countryside

　　2、Using his hybrid rice，farmers are producing harvests twice as large as before、

　　3、 Thanks to his research，the UN has more tools in the battle to rid the world of hunger、

　　4、He would much rahter keep time for his hobbies、

　　Consolidation Exercise；

　　1、_____ your generous help，or I will not overcome the difficulty、

　　A、Thanks to B、 Because

　　C、 Thanks for D、 Thank to

　　2、 It is so_______ that he is always making noises、

　　A、 disturbed B、 disturbing

　　C、 disturb D、 disturbs

　　3、 He missed the bus，for ________ he came late for work、、

　　A、 whom B、 that C、where D、 which

　　4、你必須戒除掉自己吸煙的壞毛病。

　　5、滿意于學生的成績，他如釋重負的笑了。

　　6、他寧愿在家里看電視也不愿意打籃球。

重大版高三英語教案范文2

　　一、完形填空的題型特點

　　近幾年來的完形填空題，有以下幾個特點：

　　1、短文難度基本穩(wěn)定，與高中英語教材課文難易基本相當。

　　2、短文選材一般為故事性文章，極少采用其他題材的文章。但往往不按時間順序平鋪直敘，有插敘或倒敘。有時還夾有描述和議論。

　　3、短文的第一句不設空格，提供給考生一個思路，以便考生做題。

　　4、考查內容主要是邏輯上的通順，極少是考語法。所以每題四個選項大多屬同一語法范疇。

　　5、短文長度基本穩(wěn)定，一般在250～300個單詞左右。

　　二、完形填空選項設置的幾個特點

　　1、同義、近義詞辨析型。多傾向考查動詞、名詞、形容詞。

　�。ㄆ綍r要多把這幾類詞性的詞歸納記憶）

　　2、固定搭配型。多傾向考查動詞和介詞或副詞、名詞和介詞、形容詞和介詞，典型句子結構的搭配

　　3、常用語法。時態(tài)和語態(tài)、從句連詞。

　　4、根據上下文的邏輯關系確定選項型

　　三、完形填空的解題步驟

　　1、通讀全文，領會大意（2—3分鐘）

　　2、逐句閱讀，選出答案（6—7分鐘）

　　3、猜測難點、整體復查（2—3分鐘）

　　1、跳過空格、通讀全文、把握大意。先跳過空格，通讀試題所給的要完形填空的短文，獲得整體印象，做到弄清文脈、抓住主旨，較好地把握短文大意。要在閱讀理解短文意思的基礎上才開始判定選擇，切忌倉促下筆。

　　2、結合選項、綜合考慮、初定答案。在理解全文意思的基礎上，再結合所給備選項細讀全文，聯系上、下文內容，注意從上、下文的語法結構和詞語搭配及從選擇項中尋找解題的提示，以詞、句的意義為先，再從分析句子結構入手，根據短文意思、語法規(guī)則、詞語固定搭配等進行綜合考慮，對備選項逐一進行分析、比較和篩選，排除干擾項、初步選定答案。

　　3、瞻前顧后、先易后難、各個擊破。動筆時要瞻前顧后、通篇考慮、先易后難。對比較明顯直接的、自己最有把握的答案先做，一下子不能確定答案的，先跳過這一空格，繼續(xù)往下做，最后回過頭來再集中精力解決難點。這時可結合已確定答案的選項再讀一遍短文，隨著對短文理解的深入，可以降低試題的難度，提高選擇的'正確率。

　　4、復讀全文、逐空驗證、彌補疏漏。完成各道題選擇后，把所選的答案代入原文，再把全文通讀一篇，逐空認真復查�？此�選定的答案是否使短文意思前后連貫、順理成章，語法結構是否正確，是否符合習慣表達法。如發(fā)現錯誤答案或有疑問的，應再次推敲、反復斟酌、做出修正。

　　四、做完形填空選擇題時應注意如下幾點：

　　1、完形填空的短文通常沒有標題且文章的首句和尾句，一般不設空，要特別注重對首、尾句的理解，因為它們往往提示或點明文章的主題，對理解全文有較大幫助。

　　2、第一遍通讀帶有空缺單詞的短文時可能一時把握不住短文內容，弄不清頭緒，這是很正常的。此時要注意克服畏難情緒和急躁心理，應穩(wěn)定情緒，再將短文讀一、二遍，直到明確大意為止。

　　3、做題時切勿一看到一個空格就急著選出一個答案，這樣往往只見樹木不見樹林。由于缺乏全局觀念，極易導致連續(xù)選錯。因為完形填空不同于單個句子的選詞填空，其空白處是位于一篇文章之中，因此必須縱觀全文、通篇考慮。

　　4、每篇完形填空所設的空多以實詞為主，所提供的四個備選項中只有一個是正確的，其它三項均為干擾項。而干擾項也多半與前、后的句子或詞組可以形成某種搭配，即如單從語法角度判斷則無法確定，還必須從語篇意義上加以鑒別。

　　5、動筆時先易后難，先完成容易、有把握的答案，這樣可以增強自信心，然后再集中精力解決難點。對于實在無法確定的，可以從文中同樣結構或類似結構中尋找提示，大膽地作出猜測。在不能確定答案的情況下，要憑語感和第一感覺。一經確定的答案不要輕易改動

　　6、結合生活常識和中西方文化及上下文選出答案。

　　五、突破完形的注意事項

　　1、近可能多的積累和接觸不同的新詞匯，并有意識的記憶�？几哳l詞。

　　2、提高閱讀速度，訓練快速閱讀。以同桌或小組的形式訓練。

　　3、訓練題型不要過于單一，除了常規(guī)訓練外，可以嘗試選詞填空、無詞猜詞和篇章翻譯等題型的訓練。

　　4、選擇性做題，可以分類選擇。記敘文、議論文、說明文等有代表性的做幾篇。或選擇做2006—2008年的高考真題。

　　5、要有規(guī)律的做題，題不在多而在精。每做一篇都要善于對比自己的思路和文章作者的思路。每做一篇都要總結自己失分的原因，并在下次做題時提醒自己不要再犯。

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