初三數(shù)學教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的初三數(shù)學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一，班級情況分析

　　這個學期，我會繼續(xù)教初三X班的數(shù)學。這個班有XX名學生，包括XX名男生和XX名女生。初三學生已經(jīng)有了兩年的數(shù)學學習經(jīng)歷，對一些基礎的數(shù)學知識有了初步的了解。學生已經(jīng)習慣了新教材的學習思路和學習方法，大部分意識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學。這為學生學習本書奠定了重要基礎，也為提高學生解決問題和實踐的能力創(chuàng)造了條件。

　　二，教材分析

　　本教材包括以下內(nèi)容:一萬以內(nèi)的加減法、帶余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)、分數(shù)的初步認識、四邊形的認識、公里和噸、小時、分鐘和秒、可能性、數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。萬以內(nèi)的加減法、多位數(shù)乘以一位數(shù)、四邊形是這本教材的重點教學內(nèi)容。

　　本教材對教學內(nèi)容的安排和處理，以整本教材的編寫思路和原則為指導，使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特點，體現(xiàn)了以往教材的相同風格和特點。因此，該教材仍具有內(nèi)容豐富、注重學生的經(jīng)驗和體會、反映知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式、體現(xiàn)開放式教學方式等特點。同時，由于教學內(nèi)容的不同，這本教材還具有以下明顯的特點:

　　1.改進計算教學的安排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。

　　(1)精心設計教學順序，分步教學。計算的教學順序要符合兒童學習計算的認知規(guī)律，同時也要符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律。

　　(2)讓學生在自己的探索中，通過書寫的方式了解計算的過程和原理，不再有文字概括形式的計算規(guī)則�？偨Y、理解和記憶計算規(guī)則是以往筆算教學中的重要環(huán)節(jié)。當前的數(shù)學課程改革強調學生要在現(xiàn)實情境中理解概念和規(guī)律，避免機械記憶。

　　(3)讓學生在真實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感。計算是幫助人們解決問題的工具，它的作用只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出來。

　　(4)寫作教學與估算教學相結合，加強估算教學。估算的學習對培養(yǎng)學生的數(shù)感具有重要意義；同時，估算也具有重要的實用價值。人們在日常生活中往往只需要估計結果。

　　2.量與測量的教學聯(lián)系生活實際，強調學生的感受和體驗。

　　各種量和度量的概念，如公里、噸、秒等。，來自人們生活和生產(chǎn)的需要。長度、質量、時間這些概念很抽象，但它們所反映的內(nèi)容卻很現(xiàn)實，與人們的生活、生產(chǎn)密切相關。因此，這部分知識的教學要使學生在學習過程中體驗、感受和理解這些概念的含義，初步發(fā)展長度、質量和時間的概念，認識數(shù)學與生活的密切關系，提高應用這些知識解決問題的能力。因此，實驗教材在數(shù)量和測量內(nèi)容的安排上，要注意設計豐富的、現(xiàn)實的、探索性的活動，讓學生在現(xiàn)實背景中感受和體驗相關知識，體驗探索和發(fā)現(xiàn)的過程。

　　3.空和圖形的教學強調實際操作和自主探索，加強估算意識和能力的培養(yǎng)。

　　在這本教材中，空空間與圖形的教學內(nèi)容包括了大部分的四邊形和度量。這些內(nèi)容對學生理解、把握和描述空空間的現(xiàn)實性，獲取解決實際問題的知識，發(fā)展學生的空空間概念有著重要的作用。對于這些內(nèi)容的安排，教材一方面注重讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗，另一方面讓學生通過自主探索獲得對知識的理解。幾何直觀探究活動不僅為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件，也為培養(yǎng)學生的“空”概念打下了良好的基礎。

　　三，教學目標

　　本教材的教學目標是使學生能夠:

　　1.能手工計算三位數(shù)的加減，并進行相應的估算和校核計算。

　　2、能通過整十、整百計算個位數(shù)；會用兩三位數(shù)算一位數(shù)，會做一個估算；精通計算除數(shù)和商是有余數(shù)的一位數(shù)除法。

　　3.對簡單分數(shù)(分母小于10)有初步了解，能讀寫分數(shù)并知道各部分的名稱。對分數(shù)的大小有初步了解，能計算分母相同的分數(shù)的簡單加減運算。

　　4.對平行四邊形有初步的了解，掌握矩形和正方形的特點，能在正方形紙上畫出矩形、正方形和平行四邊形；知道了周長的意義，我們就可以計算長方形和正方形的周長；有些物體的長度是可以估計和測量的。

　　5.知道公里的長度單位，初步建立1公里長度的概念，知道1公里= 1000米；了解質量單位噸，初步建立1噸的質量概念，知道1噸=1000公斤；知道時間單位秒，初步建立分、秒的時間概念，知道1分鐘=60秒，對時間進行一些簡單的計算。

　　6.初步經(jīng)驗有些事件是確定的，有些是不確定的；能夠列出簡單實驗的所有可能結果，知道事件的可能性有大有小，描述一些簡單事件的可能性。

　　7.能夠找出事物簡單的排列組合數(shù)，形成生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學和綜合思考問題的意識，初步形成觀察、分析、推理的能力。

　　8.體驗學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　9.養(yǎng)成認真做作業(yè)，字跡工整的好習慣。

　　10.體驗數(shù)學與日常生活的密切關系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　四、教學的重點和難點

　　教學重點:一萬以內(nèi)的加減法，多位數(shù)乘一位數(shù)，四邊形。

　　教學難點:對時間、四邊形、帶余數(shù)除法的理解。

　　動詞（verb的縮寫）這一時期提高教學質量的方法和措施

　　1.認真整頓課堂紀律，讓孩子有良好的聽講習慣。激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學效率。

　　2、按計劃、保質、保量完成當前的教學工作，在教學中要注意認真?zhèn)湔n，上好課。確保教學質量的穩(wěn)定和提高。

　　3.調查學生缺失的知識，找時間及時補充，讓所有學生都能順利輕松的學習相關知識。

　　4.密切關注學困生，從他們的態(tài)度、興趣、習慣、方法等方面入手。從一個班到另一個班，抓住一切機會幫助和輔導他們，努力進一步提高他們原有的水平。

　　5.加強自身學習，與同組老師學習交流，提高自己的教學水平和專業(yè)能力。

　　不及物動詞教學進度

　　第一周:測量:對毫米和分米的理解；第二周:計量:對公里的理解，對噸的理解。

　　第三周:一萬以內(nèi)數(shù)字的加減法第四周:一萬以內(nèi)數(shù)字的減法和檢查加減法的計算

　　第五周:加減法的計算第六周:國慶假期

　　第七周:整理復習，四邊形第八周:四邊形和平行四邊形。

　　第九周:周長，長方形和正方形的周長第十周:估計，除以余數(shù)

　　第11周:帶余數(shù)的除法第12周:時、分、秒:秒的識別和時間的計算

　　第13周:多個數(shù)字乘以一個數(shù)字:口算乘法

　　第14周:多個數(shù)字乘以一個數(shù)字:書寫乘法(一個數(shù)字乘以兩個或三個數(shù)字)

　　第15周:多位數(shù)乘一位數(shù):末尾和中間為0的乘法、整理和復習。

　　第16周:分數(shù)的初步認知第17周:分數(shù)的初步認知和可能性

　　第18周:數(shù)學廣角第19周:總復習

　　第20周:期末復習第21周:期末復習測驗

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