七年級地理第二章教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的七年級地理第二章教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

七年級地理第二章教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)

　　1.知道世界主要的語言，記住世界上使用人數(shù)最多的語言(漢語)和使用范圍最廣的語言(英語)。

　　2.知道世界三大宗教，記住信教人數(shù)最多的宗教。

　　能力目標(biāo)

　　1.運用地圖，說出世界主要語言的分布地區(qū)，并能夠用表格或其他方式表達(dá)出來。

　　2.閱讀材料，說出世界三大宗教的主要分布地區(qū)及他們的建筑特色。

　　3.舉例說出不同國家和地區(qū)不同的宗教信仰和文化傳統(tǒng)。

　　情感目標(biāo)

　　培養(yǎng)唯物主義觀念，理解并尊重宗教信仰的差別。

　　教學(xué)重難點

　　1.知道世界主要的語言，記住世界上使用人數(shù)最多的語言(漢語)和使用范圍最廣的語言(英語)。

　　2.知道世界三大宗教，記住信教人數(shù)最多的宗教。

　　教學(xué)工具

　　課件

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們，隨著我國經(jīng)濟文化的快速發(fā)展，我們與世界各國的交往越來越頻繁。為了加強與世界各國的友好往來，我們有必要了解一些世界的語言和宗教的有關(guān)知識。

　　設(shè)計意圖：直接導(dǎo)入新課。

　　新授：

　　一、世界的語言

　　教師啟發(fā)：同學(xué)們想一想，我們現(xiàn)在正在使用的是什么語言?除了我們使用的語言外，你能說出世界上還有其他什么語言嗎?

　　學(xué)生活動：自由發(fā)言列舉出知道的語言。

　　設(shè)計意圖：挖掘?qū)W生已有的知識經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　活動一：

　　指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P73第1自然段，P74圖4.12“不同的'語言文字”和閱讀材料“世界語言知多少”.獨立完成下列問題：

　　①世界大約有多少種語言?

　�、谀�6種語言是世界上最主要的語言，也是聯(lián)合國的工作語言?

　�、勰姆N語言是世界上使用人數(shù)最多的語言?

　�、苣姆N語言是世界上使用較廣的語言，也是國際上通用的語言?

　　設(shè)計意圖：在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，教師組織學(xué)生就上述問題以及他們所知道的其他語言，自由發(fā)言，相互交流。使學(xué)生拓寬和加深對這些問題的認(rèn)識和了解。

　　過渡：這些語言都分布在世界哪些地方?請在圖上找到。

　　活動二：

　　學(xué)生分組讀“世界主要語言的分布”圖，完成課后活動題表格。

　　設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力和小組合作能力。

　　二、世界三大宗教

　　教師：前面我們了解了世界六種主要語言，那么世界上不同語言的人們的宗教信仰有何差異呢?下面我們學(xué)習(xí)世界三大宗教。

　　活動一：交流自己搜集的關(guān)于宗教的各種資料，初步了解宗教的有關(guān)知識。

　　教師通過課件提供有關(guān)三大宗教的文字和圖片資料補充。

　　教師：宗教是一種社會歷史現(xiàn)象，是人們的一種精神寄托，它對人們的生活以及許多國家的歷史、文化都有深刻地影響。我們對信徒們都應(yīng)該十分尊重。你能說出三大宗教的不同嗎?你信仰宗教嗎?你周圍有信仰宗教的人嗎?

　　學(xué)生看資料后討論交流。

　　設(shè)計意圖：通過各種活動，讓學(xué)生了解宗教的產(chǎn)生、影響及區(qū)別，尤其是三大宗教的特色建筑。

　　活動二：組織學(xué)生讀世界三大宗教分布圖找到其分布地區(qū)。

　　小結(jié)：宗教在發(fā)展過程中吸收了人類社會的各種文化、民俗、經(jīng)濟、哲理等諸多要素。所以，宗教發(fā)展到今天，不能簡單地視為迷信，而應(yīng)該看成是一種文化現(xiàn)象、社會現(xiàn)象。對信仰宗教的人不能歧視反對，而應(yīng)尊重信教人的信仰自由，保護(hù)宗教。

　　設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識宗教信仰。

　　結(jié)束：讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，并談?wù)劯邢搿?/p>

　　設(shè)計意圖：讓學(xué)生自始至終做課堂的主人。

七年級地理第二章教案2

　　一、教學(xué)內(nèi)容分析：

　　世界的語言和宗教是初中地理七年級上冊第四章居民與聚落的第二節(jié)。通過前三章的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)從宏觀的角度，對世界有所了解。第四章就是在此基礎(chǔ)上，認(rèn)識有關(guān)世界“人”的特點，為下學(xué)期學(xué)習(xí)世界分區(qū)地理奠定基礎(chǔ)。

　　課標(biāo)的要求是：

　　1、運用地圖說出漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的主要分布地區(qū)。

　　2、說出世界三大宗教及其主要分布地區(qū)，舉例說出不同國家和地區(qū)存在著不同的宗教信仰及文化傳統(tǒng)。

　　由此可以看出，本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡單，主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。

　　二、學(xué)情分析：

　　初一學(xué)生的空間思維感還不是很強，通過第一章的學(xué)習(xí)，只是初步學(xué)會了看圖的基本方法，還不太熟練，甚至還有一部分學(xué)生沒學(xué)會;二、三章的學(xué)習(xí)是對學(xué)生讀圖能力的進(jìn)一步培養(yǎng);學(xué)習(xí)第四章時，本學(xué)期已接近尾聲，學(xué)生應(yīng)比較熟練的掌握讀圖的能力，為以后的學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。所以，本節(jié)課的任務(wù)重點是培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，對于這一任務(wù)學(xué)生是可以比較輕松完成的。

　　三、教學(xué)目標(biāo)分析：

　　知識與能力：①運用地圖說出漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的主要分布區(qū);

　�、谡f出世界三大宗教極其分布地區(qū)。

　　③舉例說出不同的國家和地區(qū)存在著不同的宗教信仰和文化傳統(tǒng)。

　�、芡ㄟ^讀圖分析，培養(yǎng)學(xué)生的識圖、析圖能力、分析推理能力和解決問題的能力。

　　過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生收集資料、運用圖表、分析解決問題得出結(jié)論，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、自主探究的能力。

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　1、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言，尊重其他語言。

　　2、使學(xué)生正確對待宗教信仰的差別，樹立無神論的觀念。

　　教學(xué)重點：

　�、偈澜缟鲜褂脻h語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的國家和地區(qū);

　�、谑澜缛�大宗教及其分布地區(qū)。

　　教學(xué)難點：形成世界主要語言和宗教分布的空間觀念。

　　四、教學(xué)總體設(shè)計思路：

　　以學(xué)生活動為主，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖以及合作探究能力。

　　五、教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們，隨著我國經(jīng)濟文化的快速發(fā)展，我們與世界各國的交往越來越頻繁。為了加強與世界各國的友好往來，我們有必要了解一些世界的語言和宗教的有關(guān)知識。

　　設(shè)計意圖：直接導(dǎo)入新課。

　　新授：

　　一、世界的語言

　　教師啟發(fā)：同學(xué)們想一想，我們現(xiàn)在正在使用的是什么語言?除了我們使用的語言外，你能說出世界上還有其他什么語言嗎?

　　學(xué)生活動：自由發(fā)言列舉出知道的語言。

　　設(shè)計意圖：挖掘?qū)W生已有的知識經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　活動一：

　　指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P73第1自然段,P74圖4.12“不同的語言文字”和閱讀材料“世界語言知多少”。獨立完成下列問題：

　　①世界大約有多少種語言?

　�、谀�6種語言是世界上最主要的語言，也是聯(lián)合國的工作語言?

　　③哪種語言是世界上使用人數(shù)最多的語言?

　�、苣姆N語言是世界上使用較廣的.語言，也是國際上通用的語言?

　　設(shè)計意圖：在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，教師組織學(xué)生就上述問題以及他們所知道的其他語言，自由發(fā)言，相互交流。使學(xué)生拓寬和加深對這些問題的認(rèn)識和了解。

　　過渡：這些語言都分布在世界哪些地方?請在圖上找到。

　　活動二：

　　學(xué)生分組讀“世界主要語言的分布”圖，完成課后活動題表格。

　　設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力和小組合作能力。

　　二、世界三大宗教

　　教師：前面我們了解了世界六種主要語言，那么世界上不同語言的人們的宗教信仰有何差異呢?下面我們學(xué)習(xí)世界三大宗教。

　　活動一：交流自己搜集的關(guān)于宗教的各種資料，初步了解宗教的有關(guān)知識。

　　教師通過課件提供有關(guān)三大宗教的文字和圖片資料補充。

　　教師：宗教是一種社會歷史現(xiàn)象，是人們的一種精神寄托，它對人們的生活以及許多國家的歷史、文化都有深刻地影響。我們對信徒們都應(yīng)該十分尊重。你能說出三大宗教的不同嗎?你信仰宗教嗎?你周圍有信仰宗教的人嗎?

　　學(xué)生看資料后討論交流。

　　設(shè)計意圖：通過各種活動，讓學(xué)生了解宗教的產(chǎn)生、影響及區(qū)別，尤其是三大宗教的特色建筑。

　　活動二：組織學(xué)生讀世界三大宗教分布圖找到其分布地區(qū)。

　　小結(jié)：宗教在發(fā)展過程中吸收了人類社會的各種文化、民俗、經(jīng)濟、哲理等諸多要素。所以，宗教發(fā)展到今天，不能簡單地視為迷信，而應(yīng)該看成是一種文化現(xiàn)象、社會現(xiàn)象。對信仰宗教的人不能歧視反對，而應(yīng)尊重信教人的信仰自由，保護(hù)宗教。

　　設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識宗教信仰。

　　結(jié)束：讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，并談?wù)劯邢搿?/p>

　　設(shè)計意圖：讓學(xué)生自始至終做課堂的主人。

七年級地理第二章教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能目標(biāo):能夠運用地圖說出世界主要語言的使用地區(qū)和三大宗教的分布地區(qū)。

　　過程與方法目標(biāo):通過小組合作,學(xué)會從圖中提取有效的信息,并能舉例說出不同國家和地區(qū)的宗教信仰和文化傳統(tǒng)。

　　情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):通過學(xué)習(xí)漢語是世界上使用人數(shù)最多的語言,增強民族榮譽感。

　　教學(xué)重難點

　　【教學(xué)重點】

　　1.聯(lián)合國六大工作語言。

　　2.世界三大宗教及其建筑。

　　【教學(xué)難點】

　　1.聯(lián)合國六大工作語言的分布。

　　2.世界三大宗教的分布地區(qū)。

　　教學(xué)過程

　　【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課(創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣)

　　從《人在囧途》到《泰囧》再到《港囧》,徐錚導(dǎo)演每一部“囧”系列電影的票房成績都十分傲人�！陡蹏濉飞嫌称陂g徐錚曾表示,他會延續(xù)囧系列搞笑風(fēng)格,把“囧”做成品牌,他的下一部“囧”系列電影也正在謀劃中,可是一些問題始終困擾著徐錚:

　　1.跟《泰囧》、《港囧》一樣,下一部“囧”系列電影的拍攝地選在哪里?

　　2.劇情該怎樣編寫才會更有趣,也更加真實?

　　為了解決這些問題,徐崢劇組決定來我們班招募一批對世界各地的語言、宗教等文化比較精通的人進(jìn)劇組共商事宜。

　　活動2【導(dǎo)入】組織教學(xué)

　　在本節(jié)課學(xué)習(xí)過程中,小組代表每回答正確一個問題,可以得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù),最終選出得分的小組。

　　(設(shè)計意圖:借生活中學(xué)生熟悉的電影及劇組招募創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,并通過小組競選的方式開展課堂教學(xué))

　　活動3【講授】

　　一、世界的語言

　　提問:1、假如劇組派你去采訪并邀請下列人物來友情客串,你該說什么語言?

　　展示人物圖片:1奧巴馬 2齊達(dá)內(nèi) 3普京 4阿拉伯人 5梅西 6姚明

　　提問:2、聯(lián)合國的工作語言都有哪些?

　　學(xué)生回答。

　　活動4【活動】合作探究　　世界主要語言的分布

　　探究步驟:

　　1、在“世界主要語言的分布”圖的圖例中,找出本組語言的代表顏色;

　　2、根據(jù)顏色在圖中找出本組語言的分布范圍,并用彩筆在導(dǎo)學(xué)案上的“世界輪廓圖”中畫出該語言的大致分布地區(qū);

　　3、參照“世界七大洲和四大洋分布圖”,用大洲名稱及方位詞歸納本組語言的分布地區(qū),完成課本P79表格。

　　(設(shè)計意圖:通過小組合作,找出六大語言的分布范圍,給予學(xué)生明確的探究步驟,引導(dǎo)學(xué)生將語言的分布范圍畫在導(dǎo)學(xué)案空白圖中,這樣可以加深學(xué)生對語言分布地區(qū)的'直觀印象。)

　　活動5【活動】小組代表展示　　世界主要語言的分布

　　分小組派學(xué)生代表上臺展示本組畫出的語言的分布地區(qū)示意圖;

　　小組代表結(jié)合展示畫出的示意圖說出本組語言的分布地區(qū);

　　教師用投影儀展示六種語言的分布地區(qū)

　　(設(shè)計意圖:通過小組展示,找出六大語言的分布范圍,這樣可以加深學(xué)生對語言分布地區(qū)的記憶。)

　　思考:哪種語言使用范圍最廣?哪種語言使用人數(shù)最多?

　　過渡:邊展示泰囧電影中關(guān)于佛教的圖片,邊提問學(xué)生能不能看出泰囧中反映了哪一個宗教的文化?——佛教。世界上共有3大宗教,除了佛教以外,還有兩個。-

　　(設(shè)計意圖:借泰囧電影中的佛教文化過渡到世界的宗教部分知識的學(xué)習(xí),不僅跟課堂導(dǎo)入時的情境相呼應(yīng),也可以再次借泰囧電影激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生感受到生活中處處都有地理知識。)

　　活動6【講授】

　　二、世界的宗教

　　播放視頻:關(guān)于三大宗教的發(fā)源地、分布地區(qū)、建筑類型及一些習(xí)俗的介紹

　　學(xué)生邊看視頻,邊完成導(dǎo)學(xué)案上的表格。

　　教師小結(jié):三大宗教的發(fā)源地、分布地區(qū)、建筑類型

　　(設(shè)計意圖:通過觀看視頻,更形象更直觀,便于學(xué)生記憶這部分知識,比教師一味的灌輸效果好。)

　　總結(jié):

　　1、世界主要六種語言的分布地區(qū)

　　2、世界三大宗教的分布地區(qū)及建筑特點

　　活動7【練習(xí)】課堂練習(xí)　　　智勇大闖關(guān)

【七年級地理第二章教案】相關(guān)文章：

七年級下冊地理第二章教案01-03

七年級地理教案11-05

七年級的地理教案12-06

七年級地理教案08-23

七年級地理教案11-09

七年級地理教案《法國》04-23

七年級地理下冊教案11-17

《法國》七年級地理教案02-02

七年級地理教案【薦】12-09

【熱門】七年級地理教案12-10