【精選】小學(xué)思想品德教案14篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的小學(xué)思想品德教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)思想品德教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得做人要自尊自愛(ài)，有羞恥感，愛(ài)惜自己的名譽(yù)。
2、體會(huì)自尊地人不能稱為真正地人。
3、從小培養(yǎng)學(xué)生地自尊意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn):懂得做人要自尊自愛(ài)，有羞恥感，愛(ài)惜自己地名譽(yù)。
活動(dòng)難點(diǎn):體會(huì)自尊地人不能稱為真正的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：名人小卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、角色表演，引發(fā)思考
1、一生表演：《抽屜里的錢(qián)》邊說(shuō)邊演。
2、那張“給了我一生尊嚴(yán)”的紙條上寫(xiě)些什么呢？
3、小結(jié)并揭題：從自尊開(kāi)始
二、聯(lián)系生活，反省自我
1、結(jié)合教材中的故事，聯(lián)系生活實(shí)際，反省自己的行為。
(1)第一幅圖，說(shuō)明什么？你有過(guò)類(lèi)似的行為嗎？
師：任何人在是非面前，無(wú)論是否有人監(jiān)督，一定要堅(jiān)持正確的，摒棄錯(cuò)誤的；
(2)如果你是你是這個(gè)小女孩，你會(huì)怎么做？你們猜一猜，這個(gè)小女孩會(huì)怎么做？為什么？
師：第二幅圖說(shuō)明貪小便宜和損害他人利益是不自尊的表現(xiàn)；
(3)這副畫(huà)面上的難同學(xué)如果是你，你會(huì)作何選擇？為什么？
聯(lián)系生活實(shí)際，這樣的'事情你遇到過(guò)嗎？當(dāng)時(shí)是怎么想的？
師：考試作弊不但是自欺欺人的行為，而且是缺乏自尊的表現(xiàn)。
結(jié)合這四副圖，談?wù)勀銓?duì)自尊的認(rèn)識(shí)。
2、交流小結(jié)：生活中經(jīng)常會(huì)遇到很多小事，但是有時(shí)在這些小事面前如果不能作出正確的選擇，失去的可能就是人的名譽(yù)何自尊。
三、真誠(chéng)表白：
在日常生活中，我們還有做過(guò)那些不能做的事？你怎樣警示自己？
四、名人名言卡片交流
五、活動(dòng)延伸
將你寫(xiě)的和同學(xué)寫(xiě)的名人名言收集。
小學(xué)思想品德教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、大膽地在同學(xué)和老師面前展示自我，讓別人認(rèn)識(shí)自己。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)主動(dòng)與別人交朋友，消除與人交往的陌生感與羞怯感。
一、調(diào)動(dòng)情緒，自我介紹。
小朋友好！今天老師來(lái)到一師二附小，走進(jìn)我們一年級(jí)的教室，看到小朋友這一張張可愛(ài)的笑臉，心里可高興啦。老師想與大家交個(gè)朋友，好不好？我姓彭，小朋友可以叫我彭老師。我個(gè)頭高高的，頭發(fā)卷卷的，漂亮嗎？我會(huì)寫(xiě)毛筆字，會(huì)畫(huà)畫(huà)，我有一個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)笑。小朋友看，彭老師笑起來(lái)怎么樣？（出示笑臉圖）我的毽子也踢得不錯(cuò)呢（示范）。小朋友，你們還想了解老師的哪些地方呢？想知道什么就問(wèn)什么。
生自由發(fā)問(wèn)。（長(zhǎng)相、愛(ài)好、個(gè)性等）
師相機(jī)作答。
二、生自我展示。
師：老師把自己可愛(ài)的地方都告訴了你們，你們能不能像老師一樣主動(dòng)地把自己最可愛(ài)的地方說(shuō)一說(shuō)，讓大家都來(lái)認(rèn)識(shí)你呢？（當(dāng)然想說(shuō)的就說(shuō)，想表演的還是可以表演。）
生輪流上臺(tái)介紹。
師相機(jī)點(diǎn)撥并給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)：
①當(dāng)說(shuō)到自己會(huì)唱歌時(shí)，便讓小朋友上臺(tái)唱歌；
�、诋�(dāng)說(shuō)到自己會(huì)跳舞時(shí)，便讓小朋友上臺(tái)跳舞；
�、郛�(dāng)說(shuō)到自己會(huì)寫(xiě)玩呼拉圈時(shí)，便讓小朋友上臺(tái)玩呼拉圈。
……
三、自由交流。
還有這么多小朋友想要介紹自己，認(rèn)識(shí)新朋友對(duì)不對(duì)？好，你想認(rèn)識(shí)誰(shuí)，你就走到他的座位前去認(rèn)識(shí)他，問(wèn)問(wèn)他的愛(ài)好及特點(diǎn)，并記住他的名字。老師要看看誰(shuí)最會(huì)交朋友（老師的音樂(lè)開(kāi)始你也開(kāi)始活動(dòng)，音樂(lè)一停，你也趕緊上位，好不好？）
音樂(lè)：找朋友
生：互相交流介紹。
師：你又認(rèn)識(shí)了誰(shuí)？知道她有哪些可愛(ài)的地方？把你的新朋友帶到臺(tái)上來(lái)說(shuō)。
生作介紹。
四、體驗(yàn)游戲。
師：小朋友的收獲真大，認(rèn)識(shí)了這么多的好朋友，開(kāi)心嗎？快樂(lè)嗎？好，全體起立，我們一起來(lái)分享快樂(lè)吧。
1、邊拍手邊念兒歌：
真快樂(lè)，真快樂(lè)
學(xué)校里面朋友多。
真快樂(lè)，真快樂(lè)，
一起游戲快樂(lè)多。
我叫xxx，
我叫xxx，
手拉手兒轉(zhuǎn)個(gè)圈，
請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我。
2、師生互動(dòng)游戲。
五、師生互動(dòng)，鼓勵(lì)交流。
1、今天老師也特別高興，因?yàn)橛终J(rèn)識(shí)了我們班上的這么多新朋友，太開(kāi)心了。送點(diǎn)什么給大家呢？哦，有了。這是我的名片，（出示做好的各種形態(tài)的大名片3張）你最喜歡哪一張？為什么？猜一猜，老師的`名片為什么要這樣設(shè)計(jì)？想不想也動(dòng)手做一份名片送給你的朋友呢？
2、你覺(jué)得可以在上面寫(xiě)點(diǎn)或畫(huà)點(diǎn)什么呢？（姓名、年齡、生肖、愛(ài)好等等）
3、好吧，我們拿出自己準(zhǔn)備好了的工具開(kāi)始動(dòng)手吧。比一比誰(shuí)制作的名片最有特色，誰(shuí)最會(huì)交朋友。（音樂(lè)：好朋友）
4、展示最有特色的名片。
5、請(qǐng)小朋友將做好的名片送給你最想送的同學(xué)或者坐在后面的老師。想想你準(zhǔn)備說(shuō)一句什么話或者做一個(gè)什么動(dòng)作，使別人一下就記住了你。
六、總結(jié)
多一位朋友，多一份快樂(lè)。小朋友，大膽地、主動(dòng)地去成為每一位同學(xué)的好朋友吧。
小學(xué)思想品德教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知
1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義。
2、懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要誠(chéng)實(shí)守信。
3、懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
情感
1、愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。
2、對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。
行為
1、努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里一致，當(dāng)著人和背著人一個(gè)樣。
2、做到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假，考試不作弊。
3、做到時(shí)實(shí)事求是、講原則，作出后努力兌現(xiàn)。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)第一單元第二框的教學(xué)內(nèi)容及基本要求編寫(xiě)的。本課教育是在的中年級(jí)“誠(chéng)實(shí)守信”的基礎(chǔ)上，從觀點(diǎn)的外延“對(duì)個(gè)人、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)”這個(gè)廣泛意義上認(rèn)識(shí)對(duì)教育內(nèi)容的深化和拓寬。從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人只有從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好品德，將來(lái)才能更好的參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，適應(yīng)時(shí)代的要求。
課文主要是從四個(gè)方面講明觀點(diǎn)的。
1、“誠(chéng)實(shí)守信”的含義。
2、誠(chéng)實(shí)守信是美德，做人要以誠(chéng)信為本。
3、現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
4、要從小培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。
本課共有四個(gè)欄目
欄目一“述說(shuō)”（課文前）意在讓學(xué)生首先回顧以往學(xué)過(guò)的關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的內(nèi)容，再聯(lián)系一些自己的具體實(shí)例，將所學(xué)的內(nèi)容作一概括，使學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn)有一總體認(rèn)識(shí)，由此引出本課所學(xué)內(nèi)容。
欄目二“述說(shuō)”（課文后）意在鞏固本課所講觀點(diǎn)。學(xué)生在聯(lián)系正反兩方面實(shí)際的同時(shí)，全面認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)守信的意義。
欄目三“討論”結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活中常見(jiàn)的事例，讓學(xué)生分辨、評(píng)議，明辯是非對(duì)錯(cuò)。
欄目四“評(píng)議”安排兩個(gè)題，用意有兩個(gè)：一是對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，本課教學(xué)在行為目標(biāo)上提出要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話、做事表里如一，當(dāng)著人和背著人一樣，時(shí)要實(shí)事求是，并努力兌現(xiàn)。課文中對(duì)這方面沒(méi)有詳細(xì)講解，在此有一個(gè)明確認(rèn)識(shí)；再一個(gè)就是，通過(guò)評(píng)議使學(xué)生從感情上體驗(yàn)，人們喜歡什么人，厭惡什么人，使學(xué)生產(chǎn)生努力做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人的愿望。
教法建議：
1、課前，請(qǐng)學(xué)生搜集有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信方面的實(shí)例，課上學(xué)生之間進(jìn)行交流，加深學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的理解。
2、教學(xué)中，教師給學(xué)生提供的資料要盡可能的生動(dòng)直觀，使學(xué)生覺(jué)得真實(shí)可信。如：如報(bào)刊上，電視中報(bào)道的實(shí)例。
3、教學(xué)中，一定要利用誠(chéng)實(shí)守信方面的正反實(shí)例教育學(xué)生。使學(xué)生體會(huì)個(gè)人或企業(yè)誠(chéng)實(shí)守信的好處以及不誠(chéng)實(shí)守信的危害。
4、課上，教師、學(xué)生在介紹資料時(shí)，可以將資料制成網(wǎng)頁(yè)，用網(wǎng)頁(yè)的形式交流自己的資料。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入引入新課
請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)故事《立木為信》。（見(jiàn)課前準(zhǔn)備中閱讀材料）
你們佩服商鞅嗎？你們覺(jué)得他變法成功的關(guān)鍵是什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)季布是一個(gè)特別守信用，答應(yīng)別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵）
小結(jié)：象商鞅這樣，說(shuō)話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，認(rèn)真履行諾言，說(shuō)到做到，就是誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn)。
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第三課《誠(chéng)實(shí)守信》，從而使我們懂得：誠(chéng)實(shí)守信對(duì)于我們有什么意義，怎樣才能做到誠(chéng)實(shí)守信。
二、學(xué)習(xí)新課引出觀點(diǎn)
1、請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事《五毛錢(qián)丟掉的信譽(yù)》（見(jiàn)擴(kuò)展資料）
提問(wèn)：請(qǐng)你仔細(xì)想一想？這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？
�。▽W(xué)生通過(guò)討論明確一個(gè)人不誠(chéng)實(shí)守信是不會(huì)得到別人的信任的`。誠(chéng)實(shí)守信是立人之本。）
對(duì)！如果一個(gè)人，在任何時(shí)候都能做到表里一致，誠(chéng)實(shí)待人，說(shuō)話辦事講信用，就會(huì)贏得別人的信任與尊重。
出示投影片：課文第三小節(jié)
請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這段話。
請(qǐng)同學(xué)們用自己知道的例子說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣理解這一段話的。
板書(shū)：為人之本
小結(jié)：看來(lái)一個(gè)人，只有能做到誠(chéng)實(shí)守信，才能夠受到別人的尊重。
2、請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像《百年老字號(hào)同仁堂的故事》
提問(wèn)：在許多企業(yè)不景氣的情況下，同仁堂藥店銷(xiāo)售卻直線上升，久盛不衰，原因是什么？如果不這樣做會(huì)是什么結(jié)果？
�。▽W(xué)生通過(guò)討論認(rèn)識(shí)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)的信譽(yù)，產(chǎn)品的質(zhì)量，是贏得顧客信任的基本保障。誠(chéng)實(shí)守信也是一個(gè)企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的重要條件。）你還能舉出類(lèi)似這樣的例子嗎？
老師講：飛機(jī)送面團(tuán)
提問(wèn)：用一架飛機(jī)送一些不值錢(qián)的面團(tuán)值得嗎？（學(xué)生討論）
小結(jié)：的確送貨物的價(jià)值還不及飛機(jī)運(yùn)輸費(fèi)的十分之一。弗爾塞克總裁說(shuō)："我們寧可賠償高額的運(yùn)輸費(fèi)，也不可中斷小供銷(xiāo)點(diǎn)的供貨，飛機(jī)給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團(tuán)，而是多米諾皮公司的信譽(yù)！信譽(yù)！
該公司視信譽(yù)為生命，世界公認(rèn)，有一年，多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件，公司買(mǎi)回了1000多個(gè)只在悼念死者時(shí)才佩戴的黑袖章，命令全體員工都佩戴了好長(zhǎng)一段時(shí)間，以此表示對(duì)這類(lèi)不幸事件的哀悼。
投影課文第四小節(jié)第一句話，請(qǐng)大家齊讀這句話。
小結(jié)：在我們現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)于小到一個(gè)人也好，大到一個(gè)企業(yè)也好，誠(chéng)實(shí)守信是立足根本。誠(chéng)實(shí)守信既是做人應(yīng)當(dāng)具有的基本品質(zhì)，同時(shí)也是一個(gè)企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，立于不敗之地的保障。
板書(shū)：現(xiàn)代社會(huì)的需要
2、小組活動(dòng)，展示自己收集到的關(guān)于"只有誠(chéng)實(shí)守信，才能贏得市場(chǎng)；反之就會(huì)失去信譽(yù)，最終砸了自己的牌子"的事例。
各小組匯報(bào)。（在學(xué)生匯報(bào)過(guò)程中追問(wèn)：誰(shuí)都知道應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)守信，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做？使學(xué)生從正反兩個(gè)方面加深認(rèn)識(shí)。）
3、其實(shí)在我國(guó)歷，也有許多這樣的故事。
下邊請(qǐng)聽(tīng)歷史故事《誠(chéng)實(shí)的晏殊》。
小結(jié)：這個(gè)故事說(shuō)明，誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來(lái)我國(guó)人民，就把誠(chéng)實(shí)守信作為一個(gè)人起碼的道德品質(zhì)。
板書(shū)：是中華民族的傳統(tǒng)美德
三、聯(lián)系實(shí)際深化觀點(diǎn)
1、你在生活中有過(guò)這方面的體會(huì)嗎？
�。▽W(xué)生結(jié)合自己個(gè)人實(shí)際，或自己的生活實(shí)際，講一講對(duì)觀點(diǎn)的體會(huì)。）
2、請(qǐng)同學(xué)們看小品表演。
小品表演1：課后討論題1
（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論認(rèn)識(shí)到，不抄別人的答案，雖然成績(jī)一時(shí)不理想，但是一種誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。成績(jī)是可以改變的，人的品質(zhì)最可貴；抄襲別人的答案，即使一時(shí)取得好成績(jī)，也不光彩。不僅不利于彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的漏洞，而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠(chéng)實(shí)的壞品質(zhì)，最終害了自己。）
板書(shū)：從小時(shí)候要求自己誠(chéng)實(shí)守信
小品表演2：課后討論題2
（使學(xué)生懂得"講信用要有原則"的道理。學(xué)生由于年齡所限，看問(wèn)題容易絕對(duì)化。通過(guò)討論使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，講信用一定要與誠(chéng)實(shí)聯(lián)系在一起。）
板書(shū)：在小事上要求自己誠(chéng)實(shí)守信
小品表演3：課后討論題3
（使學(xué)生懂得在生活中，事情往往是復(fù)雜的。關(guān)心、體貼他人，靈活處事，善意的謊話，也是可以諒解的。）
小結(jié)：通過(guò)討論大家都認(rèn)識(shí)到，誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)人重要的品質(zhì)，在原則問(wèn)題面前，必須以誠(chéng)實(shí)為第一位。同時(shí)不能與善意的謊言混為一談。
3、夸一夸我們班在這方面做得好的同學(xué)。
�。橥瑢W(xué)們樹(shù)立身邊學(xué)習(xí)的榜樣）
四、運(yùn)用觀點(diǎn)指導(dǎo)行為
1、看錄像1（課后評(píng)議1）
你喜歡和誰(shuí)交朋友？你會(huì)對(duì)小華或小明說(shuō)些什么？
2、看錄像2（課后評(píng)議2）
如果你是張濤或方申，你會(huì)怎樣做？
3、學(xué)習(xí)這課后，你還有什么不明白的問(wèn)題嗎？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)真實(shí)的心里話，談?wù)勛约涸谶@方面有什么真實(shí)的想法。）
4、學(xué)習(xí)這課后你有什么新的認(rèn)識(shí)？
五、總結(jié)全課。
誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)，是為人之本，需要從小培養(yǎng)。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)信譽(yù)第一，無(wú)往不勝。希望大家在平時(shí)就要嚴(yán)格要求自己，表里如一，言而有信。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
三誠(chéng)實(shí)守信
為人之本從小時(shí)候培養(yǎng)
社會(huì)需要傳統(tǒng)美德從小事做起
探究活動(dòng)
1、繼續(xù)調(diào)查關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信方面的事例。（正反事例均可）
2、訪問(wèn)身邊的人，請(qǐng)他們舉例談?wù)勁囵B(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)的重要性。
3、收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信方面的古語(yǔ)、名言、警句等。
4、你認(rèn)為誠(chéng)實(shí)守信對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)重要嗎？請(qǐng)你舉例說(shuō)明你的觀點(diǎn)。
5、收集靠信譽(yù)求生存的商家或企業(yè)的事跡，將給同學(xué)們聽(tīng)。
6、學(xué)了本課，你的收獲是什么？（可以是對(duì)某件事發(fā)表看法，也可概括地談收獲）
小學(xué)思想品德教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察并參與秋天的收獲，體驗(yàn)豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂(lè)。
2、懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。
3、通過(guò)各種感官觀察認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類(lèi)的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)各種感官觀察認(rèn)識(shí)幾種秋天的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類(lèi)的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。
四、課前準(zhǔn)備：
教師：制作課件，一些秋季的.果實(shí)；
學(xué)生：準(zhǔn)備秋天收獲的東西。
五、教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)程序，教師活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)，設(shè)計(jì)說(shuō)明
一、看一看，領(lǐng)略秋天豐收的美景。出示課件，指導(dǎo)學(xué)生觀察，引出秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。學(xué)生觀察匯報(bào)。激發(fā)學(xué)生的興趣。
二、猜一猜，秋天的果實(shí)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種感官觀察認(rèn)識(shí)幾種秋天的果實(shí)。學(xué)生猜。讓學(xué)生初步感受豐收的喜悅。
三、找一找，秋天的豐收物。引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)用分類(lèi)的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究。學(xué)生找出并介紹秋天收獲的蔬菜、水果、糧食，然后進(jìn)行分類(lèi)。進(jìn)一步體驗(yàn)豐收的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生愿意與別人分享的快樂(lè)。
四、說(shuō)一說(shuō)，勞動(dòng)人們的辛苦。出示課件，引導(dǎo)學(xué)生感悟。學(xué)生暢所欲言，從中感悟。增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。
五、畫(huà)一畫(huà)，留住美麗的秋天。引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)一幅有關(guān)于秋天的圖畫(huà)。學(xué)生邊欣賞音樂(lè)邊畫(huà)。對(duì)本話題的總結(jié)與提升，再次感受秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。
小學(xué)思想品德教案 篇5
教材分析
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“公共生活中的道德規(guī)范”中“”的教學(xué)內(nèi)容和基本要求編寫(xiě)的。一、二年級(jí)進(jìn)行過(guò)愛(ài)護(hù)課桌椅和學(xué)校物品的教育。三至五年級(jí)進(jìn)行過(guò)愛(ài)護(hù)公用設(shè)施的教育，但都沒(méi)有明確講公共財(cái)物。在此基礎(chǔ)上，六年級(jí)則從的高度進(jìn)行教育，帶有總結(jié)和提高的性質(zhì)。也就是說(shuō)，從理論上講什么是公共財(cái)物，為什么要，我們應(yīng)該怎樣去做。這課有一定的深度和難度，因?yàn)橹挥袕睦碚撋吓宓牡览恚拍茉谛袆?dòng)上有所表現(xiàn)。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是公共財(cái)物都是勞動(dòng)者辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的。學(xué)生應(yīng)該愛(ài)惜公共財(cái)物。教學(xué)難點(diǎn)是懂得是愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、尊重勞動(dòng)者的表現(xiàn)。
本課開(kāi)頭設(shè)計(jì)一個(gè)“述說(shuō)”，讓學(xué)生列舉出哪些是國(guó)家或集體的財(cái)物，從而引出本課的主題。本課課文共講了四層意思。
第一層，主要闡述什么是公共財(cái)物，公共財(cái)物與改善人民的生活、進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)系，以及除天然資源外，公共財(cái)物都是勞動(dòng)者辛勤創(chuàng)造出來(lái)的等內(nèi)容。
第二層，主要講述如何對(duì)待公共財(cái)物不僅表現(xiàn)為一個(gè)人對(duì)待“物”的態(tài)度，也表現(xiàn)為對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的態(tài)度。
第三層，主要講在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)�？吹揭恍┎�、破壞公共財(cái)物的現(xiàn)象。
第四層，主要講是社會(huì)主義國(guó)家公民的責(zé)任。要從小樹(shù)立公共財(cái)物神圣不可侵犯的觀念。我們不僅要，而且要對(duì)損壞公共財(cái)物的行為，加以勸阻，并想辦法制止。
教法建議
1、本課可以以故事導(dǎo)入，吸引學(xué)生的興趣，引出課題。
2、在講解公共財(cái)物以前，可以先讓學(xué)生自己根據(jù)已有的知識(shí)去找，教師可根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行補(bǔ)充，有利于與孩子已有的知識(shí)相連接。
3、在講解她們?yōu)槭裁幢Ｗo(hù)公共財(cái)產(chǎn)時(shí)，教師可以幫助學(xué)生分析：她們把國(guó)家當(dāng)成了是自己的家，如果你家的東西遭到破壞，你會(huì)不會(huì)保護(hù)呢？答案是肯定的。所以說(shuō)，她們是把國(guó)家當(dāng)成了是自己的家，公共財(cái)物是國(guó)家、集體的，是勞動(dòng)人民用辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的，來(lái)之不易。因此她們?yōu)楸Ｗo(hù)公共財(cái)物而奮不顧身。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
第七課
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1、知道公共財(cái)物是國(guó)家和集體的財(cái)產(chǎn)，是勞動(dòng)成果。
2、懂得是愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、尊重勞動(dòng)者的表現(xiàn)。
情感：
1、以為榮，以破壞公共財(cái)物為恥。
2、崇敬的人。
3、憎惡破壞公共財(cái)物的人和事。
行為：
1、自覺(jué)。
2、對(duì)損壞公共財(cái)物的行為加以勸阻，并想辦法制止。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生知道公共財(cái)物來(lái)之不易，應(yīng)該愛(ài)惜。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得是愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、尊重勞動(dòng)者的表現(xiàn)。
教具準(zhǔn)備：
課文圖（1）幻燈片、《草原小姐妹》錄像帶、自制練習(xí)的幻燈片1張。
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入新課
1、看圖講向秀麗的事跡。
2、看錄像介紹龍梅、玉榮的`事跡。
3、二提問(wèn)：幾十年來(lái)，人們一直傳頌著英雄維護(hù)公共財(cái)物的事跡，這說(shuō)明了什么？
4、小結(jié)過(guò)渡：人們熱愛(ài)英雄、敬佩英雄，希望全社會(huì)都學(xué)習(xí)他們愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的高尚品質(zhì)。那么，究竟要學(xué)習(xí)他們什么呢？讓我們來(lái)仔細(xì)分析課文。
二、分析課文，講明道理
1、你知道哪些是公共財(cái)物嗎？請(qǐng)隨便例舉。
學(xué)生回答
教學(xué)根據(jù)學(xué)生的回答加以肯定和補(bǔ)充，并詳述什么是公共財(cái)物。
提問(wèn)：向秀麗為保護(hù)什么不怕烈火燒身，龍梅、玉榮為保護(hù)什么不怕嚴(yán)寒和暴風(fēng)雪的襲擊？（工廠和羊群）
追問(wèn)：工廠、羊群是屬于誰(shuí)的財(cái)物？（板書(shū)：國(guó)家集體）你還能列舉出哪些是屬于國(guó)家和集體的財(cái)物嗎？（同桌討論）
小結(jié)：大家列舉了工廠、礦山、鐵路及所有公共設(shè)施等，凡屬于國(guó)家和集體的財(cái)物，都是公共財(cái)物。
板書(shū)：公共財(cái)物
2、為什么要。
�。�1）出示向秀麗保護(hù)公共財(cái)物的投影，引導(dǎo)學(xué)生討論。
提問(wèn)：
�、佼�(dāng)車(chē)間著火，燃燒的酒精流向金屬鈉，工廠面臨爆炸時(shí)，向秀麗是怎么做的？
�、谒恢烙蒙眢w擋住燃燒的酒精很危險(xiǎn)？她為什么還要這樣做？她心里想的是什么？
小結(jié)：她一心想的是保住工廠、保住國(guó)家的財(cái)物。
�。�2）放映龍梅、玉榮的錄像片斷，引導(dǎo)學(xué)生討論。
提問(wèn)：
龍梅、玉榮在暴風(fēng)雪中拼命保護(hù)集體羊群時(shí)，她們心里只有一個(gè)什么念頭？
小結(jié)：不讓集體的羊群損失一只羊。
�。�3）向秀麗和龍梅、玉榮的共同做法是什么？她們?yōu)槭裁催@樣做？（分組討論）
小結(jié)：她們把國(guó)家當(dāng)成了是自己的家，如果你家的東西遭到破壞，你會(huì)不會(huì)保護(hù)呢？答案是肯定的。所以說(shuō)，她們是把國(guó)家當(dāng)成了是自己的家，公共財(cái)物是國(guó)家、集體的，是勞動(dòng)人民用辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的，來(lái)之不易。因此她們?yōu)楸Ｗo(hù)公共財(cái)物而奮不顧身。
板書(shū)：國(guó)家、集體的財(cái)富
勞動(dòng)成果來(lái)之不易
�。�4）她們這樣做對(duì)國(guó)家、集體有什么好處？
小結(jié)：她們用生命保住了工廠、羊群，使公共財(cái)物免受損害。這樣可使工廠、集體在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)展，生產(chǎn)出更多的產(chǎn)品，創(chuàng)造出更多的財(cái)富。如果大家都能這樣愛(ài)護(hù)、保護(hù)公共財(cái)物，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)就能有一個(gè)較堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，發(fā)展得更快，人民生活水平也會(huì)隨之不斷提高。
�。�5）假如公共財(cái)物被人們隨意破壞，對(duì)國(guó)家、人民有什么危害？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生舉例討論：如油田設(shè)備被拆毀，電纜被割斷，礦山、森林被濫挖濫伐等。）
小結(jié)：公共財(cái)物是社會(huì)主義建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是人民生活的物質(zhì)條件。一旦遭到破壞，直接影響社會(huì)主義建設(shè)步伐，影響國(guó)家財(cái)產(chǎn)的積累，從而影響人民生活水平的提高。
板書(shū)：人民生活的物質(zhì)條件
國(guó)家建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)
�。�6）我國(guó)憲法規(guī)定：“社會(huì)主義公共財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯�！边@句話說(shuō)明什么？你怎樣理解？（同學(xué)討論）
小結(jié)：說(shuō)明非常重要，誰(shuí)都不能破壞。對(duì)待公共財(cái)物，公民都要愛(ài)護(hù)，并盡力保護(hù)，這是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
�。�7）向秀麗和龍梅、玉榮舍身忘死來(lái)保護(hù)公共財(cái)物，僅僅表現(xiàn)了她們對(duì)待公共財(cái)物的態(tài)度嗎？更反應(yīng)出她們的什么思想？
小結(jié)：是愛(ài)集體、愛(ài)祖國(guó)、尊重勞動(dòng)者的表現(xiàn)，是一種高尚的品德。
板書(shū)：是愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、尊重勞動(dòng)者的表現(xiàn)
3、講明怎樣。
（1）向秀麗和龍梅、玉榮看到集體財(cái)產(chǎn)受到威脅時(shí)，是怎么做的？誰(shuí)要求她們那樣做的？
板書(shū)：自覺(jué)愛(ài)護(hù)
�。�2）如果看到有人損壞公共財(cái)物，我們應(yīng)怎么做？
�。�3）如果看到有人偷盜公共財(cái)物，我們應(yīng)怎么做？（自由討論）
小結(jié)：最重要的是要樹(shù)立公共財(cái)物是國(guó)家和集體的財(cái)產(chǎn)，是神圣不可侵犯的這一觀念。有了這一觀念就能自覺(jué)自愿地把它當(dāng)作一項(xiàng)義不容辭的責(zé)任，處處自覺(jué)，見(jiàn)到有人損壞公共財(cái)物能主動(dòng)勸阻，對(duì)故意破壞、偷盜公共財(cái)物的現(xiàn)象，能機(jī)智勇敢及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門(mén)想辦法制止。
板書(shū)：勸阻制止及時(shí)報(bào)告
三、補(bǔ)充事例，加深認(rèn)識(shí)
�。�1）“讀一讀”，讀“二蘭”保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的事跡。
�。�2）列舉的典型事例。
（3）列舉身邊或自己的事例。
說(shuō)一說(shuō)，愛(ài)護(hù)公物的人為什么值得敬佩？（引導(dǎo)學(xué)生討論，加深對(duì)觀點(diǎn)的理解。）
小結(jié)：以上這些行為都是，對(duì)公共財(cái)物負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，我們要學(xué)習(xí)這種精神。
四、聯(lián)系實(shí)際，辨析鞏固
1、處理課文后“議一議”欄目中的1、2兩個(gè)題。
討論：對(duì)下面這些事，該怎么看？
�。�1）出示幻燈片1題。
王宇飛和同學(xué)到足球場(chǎng)踢足球，看到足球場(chǎng)邊的水管在流水。王宇飛馬上跑去關(guān)水龍頭，發(fā)現(xiàn)水龍頭壞了，就去找球場(chǎng)負(fù)責(zé)人，以求得解決。孫虎說(shuō)：“你真多管閑事，咱們是來(lái)踢球的�！�
小結(jié)：愛(ài)護(hù)公物是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，不是閑事。
�。�2）出示幻燈片2題。
操場(chǎng)上扔著一把笤帚，經(jīng)過(guò)這里的同學(xué)有的邁過(guò)去，有的嫌擋路踢一腳。李青想去撿起來(lái)，又一想，誰(shuí)都不管，我何必要管呢？
小結(jié)：大家都要從我做起，從小事做起，積極主動(dòng)、自覺(jué)自愿地。
2、結(jié)合實(shí)際，談自己在這方面是怎么做的，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)有什么新的認(rèn)識(shí)。
3、“活動(dòng)”，就“公共財(cái)物保護(hù)情況”開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)。
五、總結(jié)全課，提出希望
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你們明白了什么道理？（學(xué)生簡(jiǎn)答）這就是今天我們學(xué)習(xí)的第七課（板書(shū)完整課題）的收獲。
作為國(guó)家二十一世紀(jì)的小主人，要以英雄模范為榜樣，以國(guó)家、人民的利益為重，自覺(jué)地做到愛(ài)護(hù)公物，這也是我們少年兒童應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
小學(xué)思想品德教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解安全常識(shí)，熟悉常見(jiàn)的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)。
2、發(fā)展學(xué)生的自我約束能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)生：搜集了解常見(jiàn)的交通標(biāo)志，并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。
教師：一段“上學(xué)路上”的錄象；制作一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志牌及表演用的`頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、錄象導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、小朋友，今天，我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)“小交警”，大家高興嗎？
2、“小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了。我們來(lái)看看這些“小交警”做得對(duì)不對(duì)。（播放錄象，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)）
3、在上學(xué)、回家的路上，我們應(yīng)該注意些什么呢？
二、聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行
1、你們平時(shí)是怎么，上學(xué)回家的？能跟大家說(shuō)一說(shuō)嗎？
2、你能把你的“上學(xué)、回家路線圖”畫(huà)出來(lái)嗎？請(qǐng)?jiān)谌菀装l(fā)生危險(xiǎn)的地方做個(gè)記號(hào)！
3、交流各自的路線圖。
�。ń處熯m時(shí)提出問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出排除危險(xiǎn)的辦法。）
4、大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)，交警叔叔特意送來(lái)一首兒歌鼓勵(lì)大家。
小朋友，記心上，
馬路不是游戲場(chǎng)。
行人要走人行道，
馬路中間不亂跑。
三、認(rèn)識(shí)標(biāo)志，加深理解
1、你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？
2、在馬路上，我們遇到不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志該怎么辦呢？農(nóng)村馬路上一般沒(méi)有交通標(biāo)志，怎么過(guò)馬路呢？
3、請(qǐng)大家拿出自己搜集到的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧。要對(duì)他說(shuō)的答案作出判斷哦。說(shuō)對(duì)了，表?yè)P(yáng)他；說(shuō)得不對(duì)，你教他。
（學(xué)生下位活動(dòng)。）
4、在你的“路線圖”上畫(huà)上交通標(biāo)志吧。
�。▽W(xué)生動(dòng)手，小組交流。）
5、紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽(tīng)�。ń處熓殖旨t綠燈指示牌，學(xué)生回答并做動(dòng)作。）
師：綠燈亮——
學(xué)生：向前行！
師：紅燈亮——
學(xué)生：停一停！
四、情景表演，鞏固深化
1、生活中我們經(jīng)常要過(guò)馬路，怎樣才能安全過(guò)馬路呢？讓我們來(lái)玩一個(gè)過(guò)馬路的游戲吧。
2、請(qǐng)各小組自由分配角色，合作演一演。
3、小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意，下課的時(shí)間要到了，老師希望大家每天都能高高興興上學(xué)，平平安安回家！
小學(xué)思想品德教案 篇7
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)
教學(xué)目的：
使學(xué)生知道“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)”等日常禮貌用語(yǔ)。教育學(xué)生正確使用日常禮貌用語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
一、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)入課題。
1、師：小朋友們每天米上學(xué)，是怎樣跟爸爸媽媽道別的呢？
2、即興表演：上學(xué)的情景，（老師扮家長(zhǎng)，學(xué)生與家長(zhǎng)告別）
3、師：去上學(xué)時(shí)，對(duì)爸爸媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”，真是一個(gè)有禮貌的.孩子。
4、導(dǎo)入新課：會(huì)使用禮貌用語(yǔ)的孩子才是懂禮貌的好孩子，那么除了“再見(jiàn)”還有哪些常用的禮貌用語(yǔ)呢？今天，老師和小朋友們一起來(lái)學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)》
二、自學(xué)課文，初步明理。
1、生自由看課文中的插圖。
2、提問(wèn)：通過(guò)看圖，你知道還有哪些常用的禮貌用語(yǔ)？（生：您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系）
三、聯(lián)系實(shí)際，加深明理。
�。ㄒ唬┏鍪緢D片：學(xué)習(xí)第一幅插圖。
1、畫(huà)山的小朋友使用了什么禮貌用語(yǔ)？（板書(shū)：您好、你好）
2、他們是在什么時(shí)候使用“您好”的？（板書(shū)：見(jiàn)面）
3、你過(guò)去在什么時(shí)候用過(guò)“你好、您好”？
4、教師小結(jié)：每天與老師、同學(xué)、朋友、客人等第一次見(jiàn)面時(shí)應(yīng)主動(dòng)打招呼，問(wèn)候?qū)Ψ健?/p>
（二）出示圖片：學(xué)習(xí)第二幅插圖
1、畫(huà)中的小朋友使用什么禮貌用語(yǔ)？（板書(shū)：再見(jiàn)）
2、他們是在什么情況下使用“再見(jiàn)”的？（板書(shū)：分別）
3、你過(guò)去在什么時(shí)候用過(guò)，“再見(jiàn)”？
4、教師小結(jié)：每大上學(xué)與家人分別時(shí)，放學(xué)與老師、同學(xué)分別時(shí)，與客人道別時(shí)都要說(shuō)“再見(jiàn)”。
（三）出示圖片，學(xué)習(xí)第三幅圖
1、圖上的小朋友在干什么？
2、他們使用了什么禮貌用語(yǔ)？（板書(shū)：請(qǐng)、謝謝）
3、什么時(shí)候用“請(qǐng)”？什么時(shí)候用“謝謝”？（板書(shū)：有求別人，得到幫助）
4、小表演：指導(dǎo)學(xué)生正確使用“清、謝謝”這兩個(gè)禮貌用語(yǔ)。a、向同學(xué)借鉛筆；b、邀請(qǐng)同學(xué)參加生日晚會(huì)。
5、教師小結(jié)：在要求別人或請(qǐng)求別人時(shí)，要說(shuō)“請(qǐng)”，在受到別人關(guān)心，得到別人幫助，接受獎(jiǎng)勵(lì)或禮物時(shí)，都要說(shuō)“謝謝”。
�。ㄋ模┏鍪緢D片：學(xué)習(xí)第四幅圖
1、圖中發(fā)生了什么事？小朋友們使用什么禮貌用語(yǔ)？（板書(shū)：對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系）
2、什么時(shí)候使用“對(duì)不起”和“沒(méi)關(guān)系”呢？（板：打擾別人，別人道歉）
3、你過(guò)去用過(guò)“對(duì)不起”和“沒(méi)關(guān)系”嗎？
4、教師小結(jié)：給別人添了麻煩的時(shí)候，如妨礙丁別人，打擾了別人或損害了別人的利益，都要誠(chéng)懇地表示歉意，說(shuō)聲“對(duì)不起”。當(dāng)別人道歉時(shí)，應(yīng)該說(shuō)聲“沒(méi)關(guān)系”，表示原涼。
四、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)之以行。
1、想一想。（見(jiàn)課后練習(xí)）
2、演一演。
�、傩×嵊械罃�(shù)學(xué)題不會(huì)做，她去辦公室清教老師。
②小剛被評(píng)為班上的“三好學(xué)生”，他很高興，他打電話把這事告訴外地工作的姑媽。
3、玩一玩。（見(jiàn)課后練習(xí)）
五、總結(jié)全文，提出要求。
1、學(xué)習(xí)拍手歌你拍一、我拍一，禮貌用浯記心里；你拍二、我拍二，得到幫助說(shuō)“謝謝”；你拍三、我拍三，提出要求“請(qǐng)”在先；你拍四、我拍四，打擾別人賠不是；你拍五、我拍五，見(jiàn)面問(wèn)好真和睦；你拍六、我拍六，分別說(shuō)聲“再見(jiàn)”了；你拍七、我拍七，禮貌孩子笑嘻嘻。
2、今天我們學(xué)習(xí)了“你好、您好、再見(jiàn)、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”這幾個(gè)禮貌用語(yǔ)，并且知道了怎樣恰當(dāng)?shù)厥褂眠@些禮貌語(yǔ)言，希望同學(xué)們從今以后，把禮貌語(yǔ)言記在心里，掛在嘴邊，做一個(gè)講禮貌的孩子。
板書(shū)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)
見(jiàn)面：“您好！”“你好！”
分別：“再見(jiàn)”
有求別人：“請(qǐng)”
得到幫助：“謝謝”
打擾別人：“對(duì)不起”
別人道歉：“沒(méi)關(guān)系”
小學(xué)思想品德教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1．知道是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是有理想有志氣的人應(yīng)具備的品質(zhì)。
2．知道當(dāng)今我們?nèi)匀灰脑颉?/p>
3．懂得要從小培養(yǎng)的好品質(zhì)。
情感：
1．從小培養(yǎng)的好品質(zhì)。
2．做一個(gè)的人。
行為：
1．學(xué)會(huì)辛勤勞動(dòng)，不懶惰。
2．做到不攀比，花錢(qián)得當(dāng)，不買(mǎi)不必要的東西，學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄。
3．愛(ài)惜物品，修舊利廢。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)“個(gè)人生活中的道德規(guī)范”第五框中關(guān)于的教學(xué)內(nèi)容和基本要求設(shè)置的。的教育各年級(jí)都有教育內(nèi)容，低年級(jí)主要是教給學(xué)生一些做法，中年級(jí)主要是告訴學(xué)生怎樣做更好，高年級(jí)則是教給學(xué)生認(rèn)識(shí)為什么要這樣做。高年級(jí)重在理性教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)的好處，對(duì)學(xué)生在生活條件比較好的情況下，養(yǎng)成的良好品質(zhì)是非常重要的。
教學(xué)建議：
1、講勤儉要與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，做到不攀比、花錢(qián)得當(dāng)、不買(mǎi)不必要的東西、學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄等；使學(xué)生懂得“成由勤儉敗由奢”的道理。特別是可以通過(guò)一些名人，他們很有錢(qián)，但非常注意節(jié)儉的事例來(lái)說(shuō)服學(xué)生會(huì)更有說(shuō)服力。
2、對(duì)待學(xué)生中的不良現(xiàn)象要注意因勢(shì)利導(dǎo)，不要過(guò)分指責(zé)，在講清道理的基礎(chǔ)上，耐心指導(dǎo)。而且多與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。
3、關(guān)于勤勞的教育，主要使學(xué)生懂得勤勞對(duì)自身成長(zhǎng)的作用，以提高自覺(jué)鍛煉的主動(dòng)性。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
認(rèn)知
1、知道是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是有理想有志氣的人應(yīng)具備的品質(zhì)。
2、知道當(dāng)今我們?nèi)匀灰脑颉?/p>
3、懂得從小培養(yǎng)的好品質(zhì)。
情感
1、從小培養(yǎng)的好品質(zhì)。
2、做一個(gè)的人。
行為
1、學(xué)會(huì)辛勤勞動(dòng)，不懶惰。
2、做到不攀比，花錢(qián)得當(dāng)，不買(mǎi)不必要的東西，學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄。
3、愛(ài)惜物品，修舊利廢。
教學(xué)重點(diǎn)：講清的現(xiàn)實(shí)意義。
教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生如何做到。
教育過(guò)程
一、啟發(fā)談話，揭示出本課的話題：
同學(xué)們，現(xiàn)在家庭生活都比較富裕，我們中的大多數(shù)都是家里的獨(dú)苗，可以說(shuō)要什么有什么；這時(shí)我們還需要不需要?jiǎng)趧?dòng)和節(jié)儉？引出第九課
二、結(jié)合事例，使學(xué)生懂得，的意義。
1、請(qǐng)同學(xué)們看一張照片《三五九旅開(kāi)墾南泥灣》
提問(wèn)：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆_(kāi)展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)？
�。ㄍㄟ^(guò)背景資料的展示，學(xué)生參與討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，沒(méi)有戰(zhàn)士們的勞動(dòng)開(kāi)展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，我們革命就度不過(guò)難關(guān)，很難取得勝利，）
2、講毛澤東、周恩來(lái)等老一輩革命家參加勞動(dòng)的事跡。（課前讓學(xué)生找）
�。ㄍㄟ^(guò)學(xué)生講，激發(fā)學(xué)生向老一輩革命家學(xué)習(xí)的熱情）
3、聽(tīng)錄音故事，下載《兄弟倆》。（使學(xué)生懂得：只有通過(guò)自己的勞動(dòng)才能創(chuàng)造真正的幸福生活的道理）
4、什么是節(jié)儉呢？如今物質(zhì)條件這么好，還有必要節(jié)儉嗎？
�。ü�(jié)儉是指用錢(qián)有節(jié)制、儉省，不隨便浪費(fèi)財(cái)物，是一種美德。）
5、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么是？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生總結(jié)觀點(diǎn)）
小結(jié)：對(duì)！勤勞就是努力勞動(dòng)，不怕辛苦。節(jié)儉就是愛(ài)惜勞動(dòng)成果，不揮霍浪費(fèi)。
6、我國(guó)古代有許多關(guān)于的名句。課前，老師讓同學(xué)們收集了一些。下邊請(qǐng)同學(xué)們讀給大家聽(tīng)。
“只勤不儉無(wú)底洞，只儉不勤水無(wú)源。”
“由儉入奢易，由奢入儉難�！�
“成由勤儉破由奢”
小結(jié)：同學(xué)們，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們一生的瑰寶，無(wú)論何時(shí)我們都不能把它拋棄。
板書(shū)：中華民族的傳統(tǒng)美德
三、聯(lián)系實(shí)際，講清在現(xiàn)實(shí)生活中如何做到
1、請(qǐng)看小品表演。
�。▽W(xué)生表演：一家人外出在商場(chǎng)購(gòu)物，孩子要求家長(zhǎng)買(mǎi)一些東西。）
提問(wèn)：改革開(kāi)放了，一家人生活比較富裕，孩子應(yīng)當(dāng)見(jiàn)著自己喜歡的東西就買(mǎi)嗎？家長(zhǎng)為什么沒(méi)有給孩子買(mǎi)，他們是怎樣想的？
�。▽W(xué)生通過(guò)討論，使學(xué)生懂得，一個(gè)人如果養(yǎng)成揮霍浪費(fèi)的懷毛病，對(duì)自身成長(zhǎng)不利。）
2、請(qǐng)看錄像《我上大學(xué)了》
�。ㄕf(shuō)的是，某學(xué)生上大學(xué)家長(zhǎng)給準(zhǔn)備了兩大包袱衣服，剛上學(xué)沒(méi)幾天干凈衣服就穿完了。自己不會(huì)洗。就又在臟衣服中挑選稍干凈一些的，可是還是免不了招來(lái)同學(xué)的譏笑聲。星期六，他穿著臟衣服，背著兩大包裹衣服往家走很是滑稽。）
提問(wèn)：看了這段錄像，你有什么想法？
�。ㄗ寣W(xué)生體會(huì)，勤勞能給自己帶來(lái)方便，生活離不了，從而自覺(jué)培養(yǎng)自己勤勞的好習(xí)慣）
3、聽(tīng)故事，《南京路上好八連》
提問(wèn)：八連戰(zhàn)士是怎樣保持艱苦奮斗作風(fēng)的？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生回顧八連戰(zhàn)士的具體做法，認(rèn)識(shí)艱苦奮斗，勤儉節(jié)約是八連的傳家寶。）
4、聽(tīng)唱歌曲《勤儉是咱們的傳家寶》
提問(wèn)：聽(tīng)了歌曲，你有什么想法？
板書(shū)：國(guó)家強(qiáng)盛的需要
5、請(qǐng)同學(xué)們講自己收集的名人、偉人的故事。
提問(wèn)：他們是怎樣做的，他們是怎樣想的'？
（首先使學(xué)生明白的具體表現(xiàn)，以及他們的思想境界，從而體會(huì)高尚的思想品質(zhì)。）
6、夸一夸班上的人和事。
�。ū�?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，給同學(xué)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。）
請(qǐng)這些同學(xué)談一談自己的想法。
小結(jié)：對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，也是非常重要的。它是做人的美德，是有理想、有志氣的表現(xiàn)，也是一個(gè)人事業(yè)成功的重要條件。所以，我們要養(yǎng)成的好習(xí)慣。
板書(shū)：做人的美德成長(zhǎng)的需要事業(yè)成功的重要條件
7、提問(wèn)：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)怎樣做到？
（通過(guò)討論使學(xué)生明確：提高勞動(dòng)的自覺(jué)性，找機(jī)會(huì)鍛煉自己。節(jié)儉做到：做到不攀比，花錢(qián)得當(dāng)，不買(mǎi)不必要的東西，學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄。愛(ài)惜物品，修舊利廢。）
四、運(yùn)用觀點(diǎn)、辨析練習(xí)
請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，發(fā)表自己的看法。
1、看課后評(píng)一評(píng)
提問(wèn)：你同意誰(shuí)的看法，如果是你，你會(huì)怎樣說(shuō)？
（使學(xué)生通過(guò)討論懂得，現(xiàn)實(shí)仍然需要。第一種，是使學(xué)生明白應(yīng)當(dāng)量力為出；第二種，貪圖虛榮，盲目攀比，既使自己苦惱，同時(shí)增加父母精神負(fù)擔(dān)；第三種，有作為的人絕不應(yīng)把比吃穿當(dāng)作主要的追求，應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)與工作放在第一位。）
2、小組討論。結(jié)合自己收集的材料，結(jié)合實(shí)例說(shuō)明，富裕了注意節(jié)儉的好處；富裕了揮霍浪費(fèi)的害處。
3、結(jié)合課后自查題目，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。
（把課后自查題編制成互動(dòng)選擇題，制成課件輸入電腦，學(xué)生通過(guò)電腦演示，自主選擇感興趣的題目解答后，電腦顯示答案。）
五、總結(jié)全課，提出希望
今天我們學(xué)習(xí)了一課，通過(guò)學(xué)習(xí)大家不但懂得了，對(duì)個(gè)人以及對(duì)國(guó)家的好處，同時(shí)還懂得了我們中華民族自古以來(lái)就有的傳統(tǒng)美德。
希望大家注意從小培養(yǎng)自己的好作風(fēng)，從點(diǎn)滴小事做起，不怕苦，不怕累。記住“是一個(gè)人事業(yè)有成的重要條件。”繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，做國(guó)家的棟梁之才。
板書(shū)設(shè)計(jì)
中華民族的傳統(tǒng)美德
國(guó)家強(qiáng)盛的需要
做人的美德，成長(zhǎng)的需要
事業(yè)成功的重要條件
探究活動(dòng)
1、與家長(zhǎng)探討：現(xiàn)在條件這么好節(jié)儉的意義有多大？
2、在家庭中主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，過(guò)一段時(shí)間與同學(xué)交流體會(huì)。
3、在班集體中尋找在方面做得好的同學(xué)，與他們探討這樣做的好處。
4、搜集古今中外的事例，召開(kāi)一次故事會(huì)。
5、想一想，自己在節(jié)儉方面做得怎么樣？今后有什么打算？
6、你怎樣理解，一個(gè)人是有理想有志氣的表現(xiàn)；是事業(yè)取得成功的重要條件？把你的想法跟老師做一次交流。
小學(xué)思想品德教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)
1、為自己是一名小學(xué)生而感到高興和自豪，對(duì)小學(xué)生活充滿美好的憧憬，并初步感受到在校園生活中與師生分享的快樂(lè)。
2、能夠文明、有秩序地參觀校園，學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師有禮貌地交往。
3、知道自己成長(zhǎng)為一名小學(xué)生了，體會(huì)到成為小學(xué)生的角色變化，初步適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活。熟悉校園環(huán)境，嘗試了解校園設(shè)施與自己的學(xué)習(xí)生活的關(guān)系。
4、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。
學(xué)情分析
一年級(jí)新生剛?cè)胄W(xué)，特別是農(nóng)村學(xué)生對(duì)學(xué)校這個(gè)陌生的環(huán)境和對(duì)小學(xué)生這樣陌生的角色既充滿新鮮與好奇，也不免有一些擔(dān)憂、不安甚至惶恐。這本的設(shè)計(jì)就是要通過(guò)感知周?chē)唧w事物與環(huán)境的變化的美好來(lái)引導(dǎo)學(xué)生消除其緊張、焦慮的情緒，從而激發(fā)學(xué)生求學(xué)的好奇心與興趣，感受成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的愉悅。
教學(xué)重點(diǎn)
熟悉校園環(huán)境，嘗試了解校園設(shè)施與自己學(xué)習(xí)生活的`關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)到小學(xué)生角色的變化，對(duì)小學(xué)生活充滿美好的憧憬。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：
1、全面了解學(xué)生入學(xué)前、后的不同生活情況；準(zhǔn)備歌曲《上學(xué)歌》。
2、歡迎新同學(xué)圖片放大的課程表校園實(shí)景圖
3、教學(xué)課件
學(xué)生課前準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備一張自己在幼兒園時(shí)的活動(dòng)照片；彩筆；畫(huà)紙；書(shū)包文具。
課時(shí)安排
2課時(shí)。
第1課時(shí)完成話題“我背上了新書(shū)包”的教材內(nèi)容。
第2課時(shí)完成話題“我們的校園”的教材內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí)
活動(dòng)一我背上了新書(shū)包
1、聽(tīng)歌激趣，揭題導(dǎo)入
�。�1）、播放歌曲：同學(xué)們，我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲。
[播放動(dòng)畫(huà)：上學(xué)歌]
�。�2）．交流：上學(xué)了，最讓你高興的是什么？生各抒己見(jiàn)。板書(shū)：我背上了新書(shū)包。
�。�3）．過(guò)渡：背上新書(shū)包，上學(xué)了，大家終于是真正的小學(xué)生了！9月1日真是個(gè)難忘的日子。
2、出示歡迎新同學(xué)圖片，仔細(xì)觀察圖片
提問(wèn)：同學(xué)們，還記得開(kāi)學(xué)第一天的情景嗎？談?wù)勛约撼蔀樾W(xué)生的感受吧。
學(xué)生交流，教師追問(wèn)：
�。�1）開(kāi)學(xué)第一天，是誰(shuí)把你送到學(xué)校的？當(dāng)時(shí)你是什么心情？（學(xué)生結(jié)合自己的感受進(jìn)行交流。）
�。�2）學(xué)校的哥哥姐姐是怎樣歡迎我們的？（學(xué)生小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，全班匯報(bào)。）
小結(jié)：學(xué)校的大哥哥大姐姐非常高興，熱情地迎接我們。
�。�3）那你們的爸爸、媽媽在上學(xué)前為你們準(zhǔn)備了什么？
小結(jié)：看來(lái)，爸爸媽媽也對(duì)我們上學(xué)感到特別高興，為我們準(zhǔn)備了上學(xué)需要用的鉛筆、本子、筆盒等學(xué)習(xí)用品。
3、播放課件，談心情：
看一看，選一選，說(shuō)一說(shuō)，現(xiàn)在你們會(huì)是什么樣的心情呢？
[播放課件：心情圖]
小結(jié)：同學(xué)們剛剛進(jìn)入學(xué)校，會(huì)有不一樣的心情，有的高興、快樂(lè)；也有的同學(xué)會(huì)覺(jué)得緊張、害怕，還有些擔(dān)心。老師剛上學(xué)的時(shí)候也有和你們一樣的心情，這都是很正常的。因?yàn)槲覀儊?lái)到了一個(gè)陌生的環(huán)境，什么都不了解，還需要有一個(gè)慢慢適應(yīng)的過(guò)程。不過(guò)，老師相信通過(guò)對(duì)學(xué)校生活的熟悉，你們會(huì)很快喜歡學(xué)校生活的。
活動(dòng)二新生活開(kāi)始了
1、對(duì)比照片找不同：這兩張照片有什么不同？
[出示圖片：看照片，找不同]學(xué)生交流，從模樣、衣著、生活環(huán)境等方面比較不同。
小結(jié)：看來(lái)，我們小朋友在學(xué)校的生活與在家里或在幼兒園里的生活是不一樣的。
2、提問(wèn)，談感受：
誰(shuí)來(lái)講一講自己在幼兒園或者在家里的生活和小學(xué)生活有什么不一樣呢？（讓學(xué)生大膽地講這方面的故事，教師注意引導(dǎo)學(xué)生從身邊的細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)不同，對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)反饋。）
3、翻開(kāi)新書(shū)包，打開(kāi)文具盒，摸摸新課本，看看課程表，比比現(xiàn)在的學(xué)習(xí)用品與幼兒園時(shí)有什么變化？
4、觀察教室里，摸摸課桌椅，發(fā)現(xiàn)自己使用的物品的變化。
小結(jié)：告別玩具，背上新書(shū)包，走進(jìn)新教室，我們不再是幼兒園的以玩樂(lè)為主的小孩子，而要開(kāi)始以學(xué)習(xí)為主的小學(xué)生活，老師希望大家能夠早日適應(yīng)我們學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，希望大家能好好學(xué)習(xí)，天天向上，努力的學(xué)好各門(mén)功課，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生！
活動(dòng)三我的愿望
過(guò)度：我們背上書(shū)包上學(xué)學(xué)，來(lái)到學(xué)校，爸爸媽媽、老師給我們提出了什么要求？
1、你們對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)與生活有什么想法和愿望嗎？
2、老師講述自己小時(shí)候的美好心愿。
3、與同桌說(shuō)說(shuō)自己的心愿。
4、將自己的愿望以寫(xiě)或畫(huà)的形式全班展示，可貼上左側(cè)墻的“心愿小屋”中。
小結(jié)：同學(xué)們回家后，把學(xué)校里發(fā)生的事情講給你們的爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)，讓他們也來(lái)分享我們的學(xué)校生活的喜悅吧！我們一起再唱《上學(xué)歌》，來(lái)結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)吧！
小學(xué)思想品德教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1．知道說(shuō)謊話害人害己。
2．知道有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事。
3．結(jié)合事例說(shuō)明說(shuō)謊話的害處。
情感：
愿意做城市的好孩子。厭惡說(shuō)謊。
行為：
說(shuō)實(shí)話，不說(shuō)謊話。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“誠(chéng)實(shí)勇敢”德目中的有關(guān)要求，并針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)設(shè)置的。
在低年級(jí)學(xué)生中，大多數(shù)孩子有過(guò)說(shuō)謊的現(xiàn)象。說(shuō)謊是不誠(chéng)實(shí)的前奏，但并不是每一個(gè)說(shuō)謊的孩子都具有道德品質(zhì)的問(wèn)題。有的孩子犯了錯(cuò)誤，辦了錯(cuò)事，或做了父母、老師不允許做的事情，因?yàn)榕掳づu(píng)、受懲罰而不敢和父母、老師說(shuō)實(shí)話；有的孩子是為了獲得別人的羨慕，家長(zhǎng)的稱贊，而把自己說(shuō)得比實(shí)際更好，或把別人做的好事、別人的優(yōu)點(diǎn)安在自己的頭上；還有的孩子是怕好朋友受批評(píng)，包庇朋友的錯(cuò)誤行為而說(shuō)謊。但是，無(wú)論如何，說(shuō)謊是不好的，若從小有了說(shuō)謊的毛病，甚至養(yǎng)成習(xí)慣，就很難改正過(guò)來(lái)，發(fā)展下去，很可能造成人格上的偏差，成為不誠(chéng)實(shí)的人。因此，設(shè)置此課非常重要，把做人的美德——誠(chéng)實(shí)的種子，從小播種到學(xué)生的心田中。
教法建議：
1．本課教學(xué)應(yīng)密切聯(lián)系實(shí)際。教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生把生活中遇到的有關(guān)問(wèn)題帶進(jìn)課堂，提出來(lái)大家討論。通過(guò)對(duì)一些真實(shí)、具體事例的分析，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)說(shuō)謊話害人、害己的惡果，以及誠(chéng)實(shí)的人能得到別人的信任，取得事業(yè)成功，啟發(fā)學(xué)生樹(shù)立“不說(shuō)謊話，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子”的信念，并運(yùn)用到日常生活實(shí)踐中。
2．在教育學(xué)生不說(shuō)謊話的同時(shí)，教師應(yīng)注意學(xué)生良好心理傾向的養(yǎng)成。教學(xué)中對(duì)學(xué)生說(shuō)謊現(xiàn)象，必須從正面積極地啟發(fā)、誘導(dǎo)，不能批評(píng)、指責(zé)。如果有學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)自己說(shuō)過(guò)謊話，并有所認(rèn)識(shí)，教師應(yīng)給予肯定，并應(yīng)當(dāng)及時(shí)告訴大家：這樣做就是具有可貴的誠(chéng)實(shí)的品德。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
第八課說(shuō)謊話害處大
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1．知道說(shuō)謊話害人害己。
2．知道有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事。
3．結(jié)合事例說(shuō)明說(shuō)謊話的害處。
情感：
愿意做城市的好孩子。厭惡說(shuō)謊。
行為：
說(shuō)實(shí)話，不說(shuō)謊話。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得說(shuō)謊話的害處。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得說(shuō)謊話最終害自己的道理。
教育過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)
師：同學(xué)們，你們知道什么是謊話嗎？謊話就是假話。爸爸、媽媽、老師、同學(xué)鼓勵(lì)說(shuō)謊話的孩子嗎？為什么？
過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：
下面咱們聽(tīng)一個(gè)故事《狼來(lái)了》，聽(tīng)完以后你們就知道是為什么了？
二、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道說(shuō)謊話既害別人，也害自己的道理。）
放音頻（課文前半部分錄音）
出圖（課文中的'圖1）
1．小組交流：
�。�1）放羊的小孩為什么要喊“狼來(lái)了”？
�。�2）山下的人聽(tīng)見(jiàn)鼾聲是怎么做的？他們?yōu)槭裁磿?huì)跑上山來(lái)？
（3）當(dāng)他們知道受騙以后會(huì)怎么想？第二次受騙以后又會(huì)怎么想？
�。�4）小孩騙農(nóng)民上山會(huì)給農(nóng)民帶來(lái)什么害處？
2．小結(jié)：
說(shuō)謊話騙人，會(huì)給別人帶來(lái)麻煩，造成損失，害了別人。自己也會(huì)失去別人的信任。
師：又過(guò)了幾天，狼真的來(lái)了，這又會(huì)怎樣呢？
出圖（課文中的圖2）
1．小組交流：
狼真的來(lái)了，小孩再喊“狼來(lái)了”時(shí)，山下的人是怎么做的？下的人為什么不上山啦？結(jié)果怎樣？（讓學(xué)生充分想象）
2．全班討論：為什么會(huì)有這樣的結(jié)果？
3．小結(jié)：
經(jīng)常說(shuō)謊話，會(huì)失去別人對(duì)你的信任，也就會(huì)失去別人對(duì)你的幫助。所以，說(shuō)謊話到頭來(lái)害的還是自己。
三、想一想
說(shuō)說(shuō)通過(guò)這個(gè)故事，你懂得了什么道理？
師：說(shuō)謊話害處可大了，既害別人，又害自己，所以今后不能說(shuō)謊話，按要說(shuō)什么話呢？下面咱們讀一首兒歌。
四、讀一讀
1．讀兒歌
2．提問(wèn)：
老實(shí)話是什么話？（實(shí)話、真話）
為什么誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸？
3．小結(jié)：
誠(chéng)實(shí)是一種好品質(zhì)，人人都喜歡誠(chéng)實(shí)的孩子，所以，我們從小要說(shuō)實(shí)話，千萬(wàn)不能撒謊騙人。
過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：咱們知道不能說(shuō)謊話，要說(shuō)實(shí)話，如果遇到下面這些情況又該怎樣做呢？
五、議一議（使學(xué)生懂得做誠(chéng)實(shí)的人，說(shuō)實(shí)話，才有利于自己的進(jìn)步。）
出投影片：
遇到下面情況，應(yīng)該怎樣做？
�。�1）如果考試成績(jī)不好，你怎樣對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)？
�。�2）由于貪玩沒(méi)完成作業(yè)，老師來(lái)檢查，你怎么辦？
�。�3）如果不小心，你打碎了學(xué)校的玻璃，你怎么做？
�。�4）上課聽(tīng)寫(xiě)生字時(shí)，你有兩個(gè)繩子不會(huì)寫(xiě)，能翻書(shū)看看嗎？
1．同學(xué)四人一組互相說(shuō)說(shuō)：
怎樣做是對(duì)的？為什么？
2．小結(jié)：
考試成績(jī)不好，要如實(shí)向家長(zhǎng)說(shuō)，不要怕挨批評(píng)；因貪玩沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，要向老師實(shí)話實(shí)說(shuō)，求得老師的原諒和幫助；打碎了學(xué)校的玻璃，應(yīng)該主動(dòng)找學(xué)校賠償；上課聽(tīng)寫(xiě)不會(huì)時(shí)，千萬(wàn)不能翻書(shū)偷看。
只有實(shí)話實(shí)說(shuō)，才能改正錯(cuò)誤；只有實(shí)話實(shí)說(shuō)，才能提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，使自己進(jìn)步得更快；只有實(shí)話實(shí)說(shuō)，才能使自己健康發(fā)展，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
六、聽(tīng)一聽(tīng)
放音頻（故事：選太子）
看圖（“聽(tīng)一聽(tīng)”中圖）
1．討論：
國(guó)王為什么讓老三繼承王位？
2．小結(jié)：
誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)最可貴。
七、全課總結(jié)：
1．齊讀兒歌。（板書(shū)：兒歌）
2．總結(jié)：
誠(chéng)實(shí)是一種美德，是一個(gè)人的好品質(zhì)，讓我們都來(lái)做誠(chéng)實(shí)的好孩子。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
八、說(shuō)謊話害處大
說(shuō)謊話，害處大，
害自己，害大家。
從小要說(shuō)老實(shí)話，
誠(chéng)實(shí)孩子人人夸。
小學(xué)思想品德教案 篇11
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受春天的美，體驗(yàn)春天到來(lái)的舒暢和親近大自然的樂(lè)趣。
2、察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化。
3、了解春天常見(jiàn)的動(dòng)植物。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：
春天到了
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式了解春天的變化，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)預(yù)備：
歌曲：《春天在哪里》
活動(dòng)過(guò)程：
1、提問(wèn)導(dǎo)入：春天來(lái)了，你們找到她嗎？
2、集體交流：學(xué)生交流各安閑四周生活中找到的“春天”。教師有意識(shí)地將學(xué)生的話總結(jié)為“春天在……”的句式。
3、小結(jié)要點(diǎn)：春天真的已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊。
4、唱歌《春天在哪里》
�。�1）跟著廣播或老師，復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》。
（2）以小組為單位，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編自己的歌：“春天在……”
�。�3）在音樂(lè)伴奏下，表演各自的創(chuàng)作。
（4）小結(jié)評(píng)議各組的創(chuàng)編，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作。
5、自由創(chuàng)作：請(qǐng)學(xué)生用自己的方式記錄下自己的“春天印象”。
第二課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：
誰(shuí)聽(tīng)到了春姑娘的呼喚
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)觀察比較，熟悉春天的花，進(jìn)一步了解春暖花開(kāi)的季節(jié)特征；了解春天來(lái)臨時(shí)動(dòng)物們的活動(dòng)變化。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和保護(hù)小動(dòng)物的良好習(xí)慣，具有初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)生課前調(diào)查并收集有關(guān)春天里的花和動(dòng)物活動(dòng)變化方面的資料，并準(zhǔn)備好彩筆和紙或剪貼工具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入：
你們知道哪些花是春天開(kāi)放的嗎？
2、自由表現(xiàn)：
請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式在紙上描繪春天的花，可以寫(xiě)，可以畫(huà)，可以剪貼……
3、布置展板：
一起將學(xué)生作品放在展板上，并商量給展板取個(gè)合適的名稱，如“春天的百花園”之類(lèi)。
4、小結(jié)要點(diǎn)：
春暖花開(kāi)，春天的百花園真美。
5、故事表演：
《春天的'動(dòng)物們》。
（1）看教科書(shū)第5頁(yè)組圖，講故事。
�。�2）學(xué)生談?wù)摴适碌膬?nèi)容，使學(xué)生了解春天到來(lái)時(shí)動(dòng)物的一些典型行為。如：燕子遷徙、冬眠的青蛙醒來(lái)、產(chǎn)卵……
（3）提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步拓展故事內(nèi)容：春天里，你還發(fā)現(xiàn)哪些動(dòng)物有一些行為變化，是什么樣的變化呢？
（4）學(xué)生自由組合進(jìn)行即興故事表演。
6、小結(jié)要點(diǎn)：
春每天氣和暖，是動(dòng)植物們生長(zhǎng)、繁殖、活動(dòng)的好時(shí)節(jié)，不同動(dòng)植物以不同方式迎接著這個(gè)溫暖季節(jié)的來(lái)臨。
7、延伸活動(dòng)：
“動(dòng)植物們以其特有的方式迎來(lái)了春天，那我們小朋友應(yīng)該怎樣迎接春天的到來(lái)呢？”
活動(dòng)拓展：
進(jìn)一步觀察春天里身邊動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化，并在家長(zhǎng)的幫助下學(xué)習(xí)逐步建立一些常見(jiàn)動(dòng)植物一年四季生長(zhǎng)變化的小檔案。
小學(xué)思想品德教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)
1．懂得和平的含義。
2．知道世界各地人們表達(dá)向往和平的方式。
3．用自己喜歡的方式表達(dá)和平心聲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
搜集整理世界各地人們的和平心聲圖文資料。
活動(dòng)課時(shí)
3課時(shí)。
活動(dòng)過(guò)程
第一課時(shí)
一、聽(tīng)唱約翰·列儂的《愿望》
播放歌曲《愿望》（附給學(xué)生歌詞），學(xué)生欣賞并思考如下問(wèn)題。
歌曲的主題，約翰·列儂眼中的完美世界中有什么，沒(méi)有什么；
你愿意生活在歌里所描繪的世界中嗎，為什么；
我們?cè)鯓幼霾拍苁刮覀兊氖澜缦窀柚兴枥L的一樣美好；
列出創(chuàng)造更加美好的世界，我們所能做的事情。
二、和平是什么
討論在你心中，和平是什么，和平世界意味著什么。
引導(dǎo)學(xué)生充分說(shuō)出對(duì)和平的理解。如：和平不僅僅是沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)；和平是和諧共處，沒(méi)有沖突；和平是內(nèi)心的寧?kù)o；和平是精神世界的平靜和放松狀態(tài)；和平包括積極的思想、純潔的情感和良好的愿望；每個(gè)人內(nèi)心都渴望和平；和平需要力量和同情心去維持；和平能夠促進(jìn)平衡狀態(tài)；世界和平需要通過(guò)非暴力行為，相互接受，公平和交流來(lái)發(fā)展；和平是文明世界的主要特征；每個(gè)人都應(yīng)該有和平意識(shí)。
三、我心中的和平世界
學(xué)生嘗試構(gòu)想心目中和平世界的樣子，用自己喜歡的方式描繪出來(lái)。
如：在和平世界里，每個(gè)人都勤奮地工作；不同膚色的人們朋友般相處；人人愛(ài)護(hù)我們共同的家園；自然資源、文化資源是全人類(lèi)的財(cái)富；用語(yǔ)言溝通；認(rèn)可他人的行為及思想；接受對(duì)同一事物的多種看法；尊重別人的主張；不強(qiáng)迫別人接受自己的意見(jiàn)；人們不再精神壓抑，每個(gè)人都有收獲；沒(méi)有貧窮，等等。
第二課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程
一、在和平世界遨游
1．引導(dǎo)學(xué)生想象遨游和平世界，教師按如下語(yǔ)言提示引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（注意在省略號(hào)處停頓）。
通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們每個(gè)人都知道了和平的含義�，F(xiàn)在，請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)腦筋，設(shè)想一個(gè)和平世界。閉上眼睛，保持靜默，在腦海里畫(huà)出一個(gè)美麗的大氣泡。這個(gè)泡泡足夠大，你可以走到里面去。它像一架小巧而安靜的飛機(jī)，你可以駕駛它遨游未來(lái)，到達(dá)一個(gè)美好的世界……你走進(jìn)氣泡，在那完全和平的世界漂游……氣泡停在地上，你從氣泡中走出來(lái)……那個(gè)世界什么樣……想象一下你的感覺(jué)……自然狀況如何……空氣什么樣……房屋什么樣……你漫步湖邊，體驗(yàn)一下那里和平的氣息及你的感受……看到湖水中自己的倒影……你可以感受到在這樣的和平環(huán)境中身體逐漸放松……當(dāng)你從一群人旁邊經(jīng)過(guò)時(shí)，注意他們的表情和相互間如何相處……在你踏上氣泡返回這里時(shí)那些人向你微笑招手……你乘坐著氣泡飛機(jī)返回此地……當(dāng)你感到你坐在這里時(shí)，氣泡消失了，只給你留下內(nèi)心的寧?kù)o。
2．討論：給學(xué)生一些時(shí)間討論他們的幻想，交流他們的感受，并表達(dá)出來(lái)。
二、傾聽(tīng)和平的心聲
1．讓學(xué)生交流課前搜集整理來(lái)自世界各地的人們以不同方式表達(dá)的和平心聲，如印度尼亞學(xué)生“讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)從我們的身邊走開(kāi)！”等，在交流中體會(huì)世界人民對(duì)和平的向往，體會(huì)和平的珍貴和美好。
2．匯報(bào)：關(guān)于和平，你最想說(shuō)的一句話是什么？
三、在世界和平日里
1．了解世界和平日的來(lái)歷。
9月21日是世界和平日。20xx年9月7日，聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議，決定從20xx年開(kāi)始，將每年的9月21日定為世界和平日。大會(huì)宣布，世界和平日為全球�；鸷头潜┝θ�，并呼吁所有國(guó)家和人民在這一天停止敵對(duì)行動(dòng)。大會(huì)還號(hào)召所有會(huì)員國(guó)、聯(lián)合國(guó)系統(tǒng)各組織、區(qū)域組織和非政府組織以及個(gè)人，通過(guò)教育和公眾宣傳等適當(dāng)方式慶祝世界和平日并同聯(lián)合國(guó)合作實(shí)現(xiàn)全球停火。
自世界和平日設(shè)立以來(lái)，每年的這一天，聯(lián)合國(guó)都舉行儀式，提請(qǐng)所有人關(guān)注、慶祝和紀(jì)念這一日子。同時(shí)，全世界的政府和非政府機(jī)構(gòu)、民間社會(huì)和宗教團(tuán)體也紛紛舉行各種活動(dòng)紀(jì)念世界和平日。
2．討論：設(shè)計(jì)和平日的主題活動(dòng)。
3．搜集世界和平日?qǐng)D片等資料，出一期和平日專(zhuān)刊。
四、我的和平心愿
1．為學(xué)生講述一個(gè)發(fā)生在戰(zhàn)亂或沖突地區(qū)孩子的真實(shí)的故事，讓學(xué)生感覺(jué)到戰(zhàn)爭(zhēng)給人們生活帶來(lái)的傷害。
2．引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方式表達(dá)自己的和平心愿�；虍�(huà)一幅和平為主題的畫(huà)，也可以寫(xiě)一首詩(shī)歌等等。
3．分享心愿。
第三課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程
一、假如沒(méi)有和平
討論交流如下問(wèn)題。
�。�1）如果世界上每個(gè)人都保持內(nèi)心平和，世界會(huì)變得更加和平嗎；世界會(huì)如何變得和平；
（2）和平給人什么樣的感覺(jué)；
�。�3）如果沒(méi)有和平，我們的'生活將會(huì)怎樣。
二、和平與發(fā)展論壇
1．學(xué)生討論問(wèn)題：為什么說(shuō)國(guó)家要發(fā)展，社會(huì)要進(jìn)步，離不開(kāi)和平的國(guó)際環(huán)境。
2．小論壇：介紹各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人以及各團(tuán)體為謀求和平與發(fā)展付出的種種行動(dòng)與努力，特別關(guān)注全球正在進(jìn)行的一些有關(guān)和平與發(fā)展的合作項(xiàng)目、國(guó)際交流會(huì)議等，選擇某個(gè)主題舉行小論壇。
三、我們的《兒童和平條約》
1．呈現(xiàn)《兒童和平條約》全文。
我們?nèi)澜绲膬和蚴澜缧妫?/p>
未來(lái)的世界，應(yīng)該和平。
我們要一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)和武器的星球，
我們要消滅破壞和疾病。
我們?cè)僖膊灰鸷藓宛囸I，
我們?cè)僖膊灰獰o(wú)家可歸的事情發(fā)生。
我們將共享大地給予我們的足夠食物，
我們將保衛(wèi)天空中美麗的彩虹。
我們將保護(hù)我們的生命之源，
我們將讓河水永遠(yuǎn)潔凈。
我們要共同游戲，共同歡笑，
互相學(xué)習(xí)，一起探索，
努力提高大家的生活水平。
我們?yōu)榱撕推剑?/p>
為現(xiàn)在的和平，永久的和平，
讓世界上的成年人和我們一起，
丟掉恐懼和悲傷，抓住歡笑和幻想，
世界就一定和平。
2．教師介紹條約的產(chǎn)生背景。
1986年9月25日，在美國(guó)紐約由世界各國(guó)的兒童分別代表本國(guó)的兒童共同簽訂了這項(xiàng)公約，表達(dá)了世界兒童渴望和平的美好心愿。
3．討論：條約向全世界宣告了什么，從條約內(nèi)容中，你想到了什么。
4．引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，結(jié)合自己對(duì)和平的理解，共同制定出我們心中的“兒童和平條約”。
小學(xué)思想品德教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
2、注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處
活動(dòng)安排：
4課時(shí)
第一課時(shí) 上課了
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
2、注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí). 活動(dòng)難點(diǎn); 學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處
活動(dòng)過(guò)程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入主題
師：剛才叮鈴鈴、叮鈴鈴，什么響了?
生：電鈴響了。
師：電鈴響了，說(shuō)明了什么?
生：上課了。
師：聽(tīng)到了上課鈴聲，我們應(yīng)該怎么做呢?
二、 創(chuàng)設(shè)情境，感悟規(guī)范
活動(dòng)一 進(jìn)教室
師：(老師搖鈴，請(qǐng)幾位同學(xué)表演進(jìn)教室。)平時(shí)，你們是怎么快快進(jìn)教室的?
生：(交流匯報(bào))
師：上課鈴一響，我們應(yīng)該快步走進(jìn)教室，不擁擠，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，精神飽滿，心情愉快地等老師來(lái)上課。
三、 情境體驗(yàn)，深化認(rèn)識(shí)
活動(dòng)二 課堂發(fā)言
師：(隨機(jī)提問(wèn))對(duì)剛才發(fā)言的情況，你最喜歡誰(shuí)的表現(xiàn)?為什么?
師：那么，我們要怎么做才好呢?大家交流一下。
活動(dòng)三 認(rèn)真聽(tīng)講
師：小朋友兩手都拿筆，左手畫(huà)圓，右手畫(huà)正方形，試試在5秒鐘內(nèi)能畫(huà)好嗎? 學(xué)生動(dòng)手畫(huà)。
師：剛才小朋友們?cè)囘^(guò)了，你認(rèn)為能畫(huà)好嗎?
學(xué)生：不能。
師：如果我們課堂上一邊聽(tīng)課，一邊想別的事或做別的事，我們能學(xué)好知識(shí)嗎?我們應(yīng)該怎樣做才好呢? 學(xué)生小組交流討論。
四、評(píng)比激勵(lì)，促進(jìn)內(nèi)化
師：我們?cè)u(píng)一評(píng)上學(xué)以來(lái)，在課堂上誰(shuí)表現(xiàn)，并說(shuō)出理由。你覺(jué)得自己表現(xiàn)怎么樣?
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的'學(xué)習(xí).
2、注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解學(xué)校紀(jì)律
1、指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)第13頁(yè)，師：圖上講的是一回什么事?
2、師：假如你有事或生病了，不能來(lái)學(xué)校上課，你會(huì)怎么做呢?
3、學(xué)生互相交流。
4、師：能來(lái)上課的，怎樣才能上好課呢? 指名學(xué)生回答。
5、聽(tīng)《高士其爺爺專(zhuān)心聽(tīng)講》的故事。
6、師小結(jié)，上課聽(tīng)講的重要性。
二、展示學(xué)習(xí)收獲
1 、同桌互相講自己開(kāi)學(xué)來(lái)的學(xué)習(xí)收獲。
2 、指名上臺(tái)講，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
3 、指名上臺(tái)展示。
三、活動(dòng)總結(jié)
小學(xué)思想品德教案 篇14
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：知道班級(jí)美化能給同學(xué)帶來(lái)的愉悅，樂(lè)意為班級(jí)美化做己的努力。
能為班級(jí)美化出點(diǎn)子，根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)發(fā)表自己的建議。
教學(xué)準(zhǔn)備：課前參觀其他班級(jí)的布置。
教學(xué)過(guò)程：
1、尋找風(fēng)景——我們?nèi)ゲ娠L(fēng)（課前活動(dòng)）
引導(dǎo)兒童自由組合，參觀校園內(nèi)布置整潔有序、能為兒童良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的班級(jí)。了解布置班級(jí)的一般要求，尋找發(fā)現(xiàn)其他班級(jí)布置得漂亮、實(shí)用、獨(dú)特的地方。完成表格
我欣賞的班級(jí)我最欣賞他們教室的什么布置：為什么
2、交流調(diào)查的情況
�。�1）以組的方式交流調(diào)查的結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)自己的和受到的啟發(fā)。
�。�2）結(jié)合自己班級(jí)的布置，說(shuō)說(shuō)自己最滿意的布置，以及這些布置所帶給自己的.樂(lè)趣。
3、為班級(jí)美化出金點(diǎn)子
�。�1）說(shuō)說(shuō)布置教室時(shí)要注意些什么呢？（講究漂亮、獨(dú)特，又要講究實(shí)用）
�。�2）討論：怎樣讓我們的教室更漂亮呢？出出金點(diǎn)子。
4、課后延伸
以小組為單位，制定布置教室的，并準(zhǔn)備好相應(yīng)的材料。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)班級(jí)情況，能做一些力所能及的事情，保持班級(jí)整潔美觀。
教學(xué)準(zhǔn)備；準(zhǔn)備布置教室的材料。
教學(xué)過(guò)程：
1、讓我們一起來(lái)美化教室。
�。�1）交流設(shè)計(jì)的，評(píng)一評(píng)每個(gè)小組的優(yōu)缺點(diǎn)和可取性。
�。�2）分組布置教室。對(duì)在這個(gè)過(guò)程中表現(xiàn)突出的同學(xué)或小組加以評(píng)比如“小小設(shè)計(jì)師、小巧手、金點(diǎn)子獎(jiǎng)等”
2、讓我們一起來(lái)保護(hù)美麗的班級(jí)
這么美的班級(jí)怎樣保持它的美觀與整潔呢？
3、活動(dòng)。
課后記：課堂教學(xué)活動(dòng)應(yīng)是師生積極、有效和高質(zhì)量的多向互動(dòng)的課堂生活，在教學(xué)中，通過(guò)欣賞班級(jí)布置、討論班級(jí)布置、動(dòng)手布置班級(jí)等學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)情境，讓學(xué)生成為活動(dòng)的主體，讓學(xué)生在活動(dòng)中分享彼此的體驗(yàn)，從而感悟要為集體出力做事。
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