小學三年級語文《地球什么樣》教案

　　作為一名教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的小學三年級語文《地球什么樣》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學三年級語文《地球什么樣》教案1

　　教學目標：

　　1、了解地球的形狀，知道地表顏色等基本知識，感受地球的美麗，激起對地球的熱愛之情，明白地球是人類賴以生存的家園，我們有責任保護地球。

　　2、學會課文生字6個，理解并積累詞語；進一步熟悉部首查字法，能正確地確定部首。

　　3、正確掌握頓號與“和”的用法，會仿照例句寫句子。

　　4、能有感情地朗讀并背誦課文。

　　教學重點：指導學生對詩歌的朗讀。讓學生讀出對地球的初步認識，讀出對自己居住的地球的熱愛之情。

　　教學準備：錄音機、投影儀、地球儀

　　教學時間：2課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　學習課文，了解地球概貌，體會地球的美麗，有感情的讀好課文。

　　教學過程：

　　一、出示地球儀。

　　提問：這是什么？你對我們生活的地球了解多少？（討論）

　　二、揭示課題。

　　今天老師就和大家一起去看看地球到底什么樣。

　　聽錄音，想象地球的樣子，并請同學說說地球的樣子。師拿出地球儀，讓學生指著地球儀上的各種顏色說說分別是什么？

　　三、讀詩歌，學生字。

　　1、自由讀詩歌，要求注意節(jié)奏，標出小節(jié)號，自學生字。

　　2、用部首查字法查帶點字的意思。

　　牧場草原白茫茫湖泊沙漠

　　四、朗讀指導。指名讀、跟錄音機齊讀、自由朗讀、指名讀。

　　五、作業(yè)。

　　第二課時

　　教學目標：

　　回顧課文內容，進一步激發(fā)學生熱愛地球的.情感，學會生字，背誦課文。

　　教學過程：

　　一、學習第一節(jié)。

　　自由讀課文第一節(jié)，說說讀懂了什么。

　　集體交流：了解飛船是什么；

　　用一個飛船類的模型，配合地球儀演示“我坐飛船到天上”的情景；

　　充分想象飛上太空時“我”的心情。

　　二、學習第二至七節(jié)。

　　1、花衣裳有哪幾種顏色？分別代表什么地方？了解課文的主要內容。

　　2、默讀3－－7節(jié)，用“－－”劃出表示顏色的詞語，用“……”劃出表示地方的詞語。

　　3、檢查反饋。

　　以第三節(jié)為例。

　　提問：課文為什么不寫“那綠色的地方，是公園、草地和花壇”？

　　通過比較，使學生明白，在太空看地球，看不清楚細小的物體，只能看到大面積的概貌。

　　4、思考：詩歌里所描寫的顏色可以互換嗎？

　　5、從句子的表述入手來學習頓號，了解頓號與“和”的用法。句子去掉“和”可以嗎？為什么要用上頓號？

　　三、學習第八節(jié)。

　　1、讀一讀，想想這節(jié)主要寫什么，該用什么樣的心情來讀。

　　2、想象：將來這些地方會有些什么變化。結合進行綠化、環(huán)保教育。

　　四、配樂朗讀全詩，盡情抒發(fā)情感。

　　五、寫話練習。

　　把心中想說的話寫下來。如：“地球，我們的家”“美麗的地球”“我愛這顆美麗的星球”等。

小學三年級語文《地球什么樣》教案2

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、能有感情地朗讀全詩，了解地球的形狀，知道地表顏色的最基本的知識，感受地球的美麗。

　　2、學會本課生字“渾、牧、泊、漠、茫、礦”，理解“渾身、牧場、白茫茫”等詞語的意思。

　　3、正確掌握頓號與“和”的用法，會仿照例句寫句子。

　　教學過程：

　　一、談話揭示課題，直觀感知。

　　小朋友們，你們知道我們的生活的地球是什么樣的嗎？

　　學生談談自己的看法。

　　出示地球儀（或地圖），提問：看了地球儀，你對地球有什么新的發(fā)現(xiàn)和疑問嗎？（注：也可播放有關的課件演示。）

　　是��！地球儀正是根據(jù)地球和地球表面的地理狀況而制作的模型，你們的這些發(fā)現(xiàn)真了不起，讓我們一起帶著你們產(chǎn)生的疑問（如：地球上的各種顏色表示什么）來讀讀課文吧。

　　二、自學課文。

　　1、口頭提出或投影出示自學提示：

　�。�1）讀準生字的讀音，讀通課文。

　�。�2）簡要說說地球什么樣。

　　2、學生自學。

　　3、檢查反饋。

　�。�1）分組分節(jié)朗讀課文。

　�。�2）指名學生說說地球什么樣？（點出地球是個“大圓球”，“穿著花衣裳”即可。）

　�。�3）隨機理解“渾身”這個詞語。

　�。�4）引導體會地球的形狀和顏色特點，指導朗讀第２節(jié)。

　　三、研讀3－7段。

　　1、自由讀課文3－7節(jié)，邊讀邊劃，地球的花衣裳有哪幾種顏色？它們各是什么地方？

　　讀后完成填空：______________的地方，是___________、___________、和______________。

　　（1）四人小組討論交流。

　�。�2）指名學生選自己喜歡的顏色來反饋交流，并說明喜歡的理由。

　�。�3）質疑：你對所填的詞有哪些不理解？

　　（北極：地軸的北端，北半球的頂點。南極：地軸的南端，南半球的頂點。南極、北極是地球最冷的地方，常年覆蓋著積雪。）

　　2、拓展想象，句式訓練。

　�。�1）想象一下，地球上的顏色除了剛才所填的事物，還可以填什么事物？

　　那綠色的地方，是___________、___________和___________。

　　那藍色的地方，是___________、___________和___________。

　�。�2）提問：你所填的事物有什么根據(jù)？（指導學生抓住事物的特征，按事物的本來面貌進行描寫。）

　�。�3）選取學生所填的一個句子，與文中相應的詩句進行比較。

　　那綠色的地方，是公園、草地和花壇。

　　那綠色的地方，是森林、田野和牧場。

　　讀讀上面的句子。

　　體會：課文中為什么不寫綠色的地方，是公園、草地和花壇？

　　根據(jù)學生回答小結：遠遠地看地球，看不清細小的物體，只能看到大面積的概貌。

　　3、學習頓號與“和”的用法。

　　（1）出示課后第４題的句子，同桌互讀句子，說說頓號與“和”的用法。

　�。�2）指名反饋。

　　（3）師小結：頓號前后的詞具有共同特點，并且可以換序，“和”一般用在最后一個詞前。

　�。�4）完成作業(yè)本第６題。

　　四、作業(yè)。

　　1、朗讀課文，感受地球之美。

　　2、課后識記有關地球的`知識。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、學習課文1、8小節(jié)，激發(fā)學生對地球的熱愛，明白地球是人類賴以生存的家園，有責任保護和利用地球，抒發(fā)心中激動之情。

　　2、進一步熟悉部首查字法，并在老師指導下正確選擇義項。

　　3、能有感情地朗讀并背誦全詩。

　　教學過程：

　　一、談話導入，激發(fā)熱愛之情。

　　地球多美�。∪欢�，每天生活在地球上的我們，卻從來沒有真切地看過穿著一身如此漂亮花衣裳的地球母親，你有什么好辦法嗎？（生自由述說）

　　你們的辦法可真多呀！也很好！今天，我們暫且就乘上科學家們已經(jīng)制造的飛船去太空看一看吧。

　　齊讀第1小節(jié)。

　　課件演示：飛船緩緩飛離地球進入太空，在飛船里觀看地球的情景。（準備一些祖國大好河山的圖片）

　　看得出來，同學們非常的興奮和激動，讓我們懷著這樣的心情讀第1－7小節(jié)。

　　討論：結束了這一次虛擬的旅行，你最想說些什么，做些什么？（把你想說的寫下來，想做的用你喜歡的方式表達出來。）

　　展示學生寫的話和畫的畫，師生共同評議、討論。

　　過渡：小朋友們這么愛護地球，而且都有學好本領，長大了把地球打扮得更加漂亮的遠大理想，我相信當我們真正登上太空去看地球的那一天，地球準會更漂亮。

　　二、學習第8節(jié)。

　　你認為地球將會發(fā)生哪些變化？（讓學生充分表達自己的意見；也可提出我們要注意保護環(huán)境，讓我們的地球媽媽永遠美麗下去，讓這顆藍色的星球永遠在宇宙中璀璨下去。）

　　三、配樂朗讀全詩，指導背誦，抒發(fā)熱愛之情。

　　四、鞏固部首查字法。

　　1、回顧部首查字法。（投影部首查字法的使用步驟，寫出序號）

　　2、用部首查字法查帶點字的意思。

　　牧場、草原、白茫茫、渾身

　　3、反饋交流。

　　五、作業(yè)。

　　1、完成《課堂作業(yè)本》

　　2、以“保護地球”為主題，收集資料，開一個主題班會。

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