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人教版八年級下冊生物《用藥和急救》教案（精選5篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的人教版八年級下冊生物《用藥和急救》教案，歡迎大家分享。
八年級下冊生物《用藥和急救》教案 1
教學(xué)目標(biāo)
1.掌握急救措施的一般步驟。
2.學(xué)會人工呼吸和胸外心臟擠壓的具體操作方法。
3.分清外出血的三種情況，學(xué)會對出血進(jìn)行初步的止血處理。
教學(xué)重難點
1、急救措施的一般步驟。
2、人工呼吸和胸外心臟擠壓的操作方法。
3、根據(jù)外出血的不同情況采取不同止血處理的方法。
教學(xué)過程
[導(dǎo)入新課]
1.復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課
2.創(chuàng)設(shè)問題情景導(dǎo)入
板書：二、急救
教師：在日常生活中有時會發(fā)生一些危急情況或意外傷害。例如，當(dāng)你夏天游泳時，發(fā)現(xiàn)有人溺水;當(dāng)你踢足球或打籃球時不小心摔倒，發(fā)生了骨折或外傷出血;或是你發(fā)現(xiàn)有人因煤氣中毒而昏迷不醒，這時你首先想到的措施是什么呢?
學(xué)生：應(yīng)立即撥打“120”急救電話。
[推進(jìn)新課]
學(xué)習(xí)目標(biāo)一
板書：1.“120”緊急呼救
活動一：
假設(shè)，現(xiàn)在有一同學(xué)在教室里不知什么原因突然暈倒，昏迷不醒，讓你去打“120”急救電話，你會怎樣撥打?
(請3個同學(xué)即興表演)
學(xué)習(xí)目標(biāo)二
板書：2.人工呼吸和胸外心臟擠壓
活動二：如果在野外一時找不到電話，而情況又十分危急的話，那就只能先行采取救治措施，等病人暫無生命危險時再去找人幫忙。
(教師講授)
腦對缺氧十分敏感!對腦的搶救要以秒來計算!
在常溫下，人心跳停止3秒以上大腦就會因缺氧而頭暈，10-20秒可昏厥，30-40秒可抽搐，60秒后呼吸中樞衰竭，4分鐘后腦神經(jīng)可發(fā)生不可逆轉(zhuǎn)的損害，10分鐘后腦細(xì)胞死亡。所以急救成功的關(guān)鍵在于搶時間：即前4分鐘，甚至前60秒。所以如果病人的呼吸或心跳停止后再去打電話等急救車過來后再開始搶救，幾乎沒有成功的可能。這就是急救的意義所在!當(dāng)呼吸停止時立即進(jìn)行人工呼吸，當(dāng)心臟停止跳動時人工胸外心臟擠壓。
(播放教學(xué)課件)
教師：急救措施往往可以在危急情況下挽救一個人的生命，所以學(xué)會這些方法是非常有用的。教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，提示其操作要領(lǐng)。
學(xué)生示范：人工呼吸操作方法
學(xué)生示范：人工呼吸和胸外心臟擠壓操作
[聯(lián)系舊知識，引出新知識]
學(xué)習(xí)目標(biāo)三
板書：3.出血和止血
教師：很多同學(xué)有過跌傷外出血的經(jīng)歷，那么你們當(dāng)時是如何處理的`呢?
學(xué)生回答
教師：同學(xué)們所說的情況都屬于外出血，實際上出血可以分為外出血和內(nèi)出血二種情況。下面我們分別來介紹這兩種出血的處理。
板書：(1)內(nèi)出血
教師：內(nèi)出血是指體內(nèi)器官的出血，一般不易診斷，所以一定要及時到醫(yī)院救治。
板書：(2)外出血
教師：外出血是指體表的出血，我們可見到血液的流出。這種情況應(yīng)該首先做必要的止血處理。實際上外出血又可以根據(jù)血管類型的不同而分為不同的幾種。那么請同學(xué)們回憶一下，我們在學(xué)習(xí)血液、血管和人體循環(huán)系統(tǒng)時將血管分為哪些類型呢?根據(jù)動脈及靜脈的血液和血管壁的特點來歸納出動脈和靜脈出血的情況。
師生共同完成學(xué)案內(nèi)容
教師：同學(xué)們分析得非常好。對于外出血的處理，也正是根據(jù)這三種情況而采取不同的措施，我們來看下面的內(nèi)容。
活動三：
(播放多媒體課件“外出血的處理”)
學(xué)生練習(xí)
教師：這節(jié)課我們學(xué)會了很多日常用藥和急救的常識，了解這些生活中的常識是非常必要的。所以同學(xué)們不但要學(xué)好課堂知識，同時還要多向醫(yī)生、醫(yī)務(wù)工作者等知識經(jīng)驗豐富的人詢問和請教，多從生活中學(xué)習(xí)和積累知識，讓我們更有把握應(yīng)對各種生活中的問題和困難。
[拓展深化]
[課堂小結(jié)，結(jié)束新課]
八年級下冊生物《用藥和急救》教案 2
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)：
區(qū)別處方藥和非處方藥。
學(xué)會閱讀藥物使用說明書。
說出急救方法與基本常識。
過程與方法目標(biāo)：
通過自主學(xué)習(xí)、小組分析、交流、情景模擬等活動，突出重點，突破難點。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：
認(rèn)同安全用藥和急救的重要性，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。
教學(xué)重點
區(qū)別處方藥和非處方藥，概述安全用藥的常識。
掌握一些基本的急救方法。
教學(xué)難點
人工呼吸和胸外心臟擠壓的操作方法。
將用藥和急救的方法應(yīng)用到日常生活中去。
教學(xué)方法
角色扮演法、自主合作探究法、演示法、多媒體輔助教學(xué)法。
教學(xué)過程
創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課
講述一個關(guān)于用藥不當(dāng)導(dǎo)致病情加重的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識安全用藥的重要性。
自主學(xué)習(xí)與小組交流
學(xué)生模擬買藥情景，嘗試使用課本上的知識解決買藥時遇到的問題。
展示藥品說明書，讓學(xué)生練習(xí)看懂說明，并討論說明書上哪些內(nèi)容尤其重要。
設(shè)計班級小藥箱
組織學(xué)生設(shè)計班級小藥箱，注意分類成特殊用藥和常用藥物。
引導(dǎo)學(xué)生思考設(shè)計時應(yīng)該考慮哪些問題，并進(jìn)行討論和交流。
師生探究急救方法
模擬利用急救電話挽救危急病人時的情景，學(xué)習(xí)撥打“120”急救電話的注意事項。
演示人工呼吸和胸外心臟擠壓的操作方法，讓學(xué)生實際操作人體模型。
介紹出血的.種類、癥狀和處理方法，并進(jìn)行總結(jié)歸納。
課堂小結(jié)與鞏固練習(xí)
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全用藥和急救的重要性。
設(shè)計前后呼應(yīng)的練習(xí)題，用于鞏固重點知識。
八年級下冊生物《用藥和急救》教案 3
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：
區(qū)別處方藥和非處方藥。
概述安全用藥的常識。
說出一些常用藥物的名稱、作用和使用方法。
學(xué)會運用一些急救的方法。
能力目標(biāo)：
掌握一些安全用藥和急救的常識。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：
提高學(xué)生的醫(yī)藥衛(wèi)生常識，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。
培養(yǎng)學(xué)生對醫(yī)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點
區(qū)分處方藥和非處方藥，概述用藥常識。
掌握常用的急救方法及步驟。
教學(xué)難點
掌握人工呼吸和胸外心臟按壓的操作方法。
根據(jù)外出血的.不同情況采取不同的止血處理方法。
教學(xué)方法
講授法、角色扮演法、啟發(fā)式教學(xué)法、演示法。
學(xué)法
自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、觀察法、實踐操作法。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
展示用藥不當(dāng)致病致殘致死的資料，警示學(xué)生了解安全用藥的常識的重要性。
新授知識
學(xué)習(xí)撥打“120”急救電話的注意事項。
演示人工呼吸和胸外心臟擠壓的操作方法，讓學(xué)生實際操作人體模型。
介紹出血的種類、癥狀和處理方法，并引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和討論。
解釋安全用藥的概念。
區(qū)分處方藥和非處方藥。
學(xué)習(xí)如何閱讀藥物使用說明書，并討論說明書上哪些內(nèi)容尤其重要。
引導(dǎo)學(xué)生為自己家庭設(shè)計合理的小藥箱。
安全用藥：
急救：
拓展應(yīng)用
設(shè)計情境，讓學(xué)生模擬應(yīng)對溺水、煤氣中毒等緊急情況，運用所學(xué)的急救方法進(jìn)行救治。
課堂小結(jié)
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全用藥和急救的重要性。
鞏固練習(xí)
設(shè)計相關(guān)練習(xí)題，用于鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識和技能。
八年級下冊生物《用藥和急救》教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
了解藥物的分類及正確使用方法，包括處方藥和非處方藥的區(qū)別。
掌握常見急救措施的基本操作，如心肺復(fù)蘇（CPR）、止血、包扎等。
學(xué)會閱讀藥品說明書，理解其主要信息。
過程與方法
通過案例分析、小組討論、模擬演練等方式，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。
提高學(xué)生觀察、思考和動手實踐的能力。
情感態(tài)度與價值觀
樹立安全用藥意識，養(yǎng)成科學(xué)用藥的習(xí)慣。
增強(qiáng)對生命健康的珍視，培養(yǎng)關(guān)愛他人、助人為樂的'精神。
二、教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點
藥物的分類及正確使用方法。
心肺復(fù)蘇術(shù)（CPR）的操作步驟。
教學(xué)難點
如何在緊急情況下冷靜處理并實施有效的急救措施。
理解藥品說明書中的專業(yè)術(shù)語，并能根據(jù)說明合理用藥。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：
PPT課件、視頻資料（如心肺復(fù)蘇演示視頻）。
模擬人模型（用于心肺復(fù)蘇練習(xí)）。
各類藥品說明書樣本。
學(xué)生準(zhǔn)備：
預(yù)習(xí)課本相關(guān)內(nèi)容。
收集家庭常用藥品及其說明書。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）
情境創(chuàng)設(shè)
展示一個生活場景：小明感冒了，媽媽讓他自己去藥店買藥。他面對琳瑯滿目的藥品不知所措，最終隨便選了一種服用，結(jié)果出現(xiàn)不良反應(yīng)被送醫(yī)治療。
提問：“如果你是小明，你會怎么做？”
引入主題
強(qiáng)調(diào)正確用藥的重要性，引出本節(jié)課的主題——《用藥和急救》。
（二）新授內(nèi)容（30分鐘）
1. 安全用藥（15分鐘）
�。�1）藥物分類
處方藥：需要醫(yī)生開具處方才能購買的藥物，例如抗生素、抗癌藥物等。
非處方藥：無需處方即可購買的藥物，例如感冒藥、退燒藥等。
�。�2）如何正確使用藥物
認(rèn)真閱讀藥品說明書，注意適應(yīng)癥、用法用量、禁忌癥等信息。
不隨意增加或減少劑量，嚴(yán)格按照醫(yī)囑服藥。
避免同時服用多種藥物，以免發(fā)生藥物相互作用。
�。�3）課堂活動
分發(fā)幾種藥品說明書，讓學(xué)生分組討論并總結(jié)關(guān)鍵信息。
模擬“購藥”情景，讓學(xué)生選擇合適的藥物并解釋理由。
2. 急救常識（15分鐘）
（1）急救的意義
急救是在突發(fā)事件中挽救生命的重要手段。
黃金搶救時間：心臟驟停后4-6分鐘內(nèi)進(jìn)行心肺復(fù)蘇，成功率最高。
（2）心肺復(fù)蘇術(shù)（CPR）
步驟：
�、� 判斷環(huán)境是否安全；
② 檢查患者是否有呼吸和心跳；
�、� 進(jìn)行胸外按壓（頻率為每分鐘100-120次，深度約5厘米）；
④ 開放氣道，人工呼吸（比例為30:2）。
注意事項：保持冷靜，動作規(guī)范。
�。�3）其他急救技能
止血：加壓包扎、抬高患肢。
包扎：三角巾或繃帶固定傷口。
異物卡喉：海姆立克急救法。
�。�4）課堂活動
教師利用模擬人模型示范心肺復(fù)蘇術(shù)，然后邀請學(xué)生上臺嘗試操作。
小組合作完成簡單的包扎練習(xí)。
八年級下冊生物《用藥和急救》教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
掌握安全用藥的基本原則，了解藥物的分類和使用方法。
學(xué)會常見急救措施，如心肺復(fù)蘇（CPR）、止血包扎等。
能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題的能力，學(xué)會根據(jù)實際情況選擇合適的用藥和急救方法。
提高學(xué)生的實踐操作能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
樹立正確的用藥觀念，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
培養(yǎng)關(guān)愛生命、尊重生命的意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感。
二、教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點
安全用藥的原則及常見急救措施的操作方法。
教學(xué)難點
心肺復(fù)蘇（CPR）的實際操作步驟和注意事項。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：
多媒體課件、視頻資料（如正確用藥和急救操作演示）。
急救模擬人模型、繃帶、紗布等急救工具。
學(xué)生準(zhǔn)備：
預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，了解基本的用藥常識和急救知識。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課（5分鐘）
情境導(dǎo)入
播放一段關(guān)于急救場景的短視頻（如有人暈倒后進(jìn)行心肺復(fù)蘇），引導(dǎo)學(xué)生思考：
如果你在現(xiàn)場，你會怎么做？
你知道如何正確用藥和急救嗎？
引出課題
教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——“用藥和急救”。
�。ǘ┲v授新課（25分鐘）
1. 安全用藥（10分鐘）
藥物的分類
處方藥：需憑醫(yī)生處方購買，按醫(yī)囑服用。
非處方藥：可自行購買，但也要注意說明書上的用法用量。
安全用藥的'原則
對癥下藥：根據(jù)病情選擇合適的藥物。
按量服用：不可隨意增減劑量或停藥。
注意禁忌：了解藥物的副作用和禁忌人群。
關(guān)注有效期：過期藥物不能使用。
案例分析
展示一個錯誤用藥導(dǎo)致不良后果的案例，讓學(xué)生討論其中的問題，并提出正確的做法。
2. 急救知識（15分鐘）
常見急救情況及處理方法
海姆立克急救法：站在患者身后，雙手環(huán)抱其腹部，快速向上用力擠壓。
小傷口：用清水沖洗后貼創(chuàng)可貼。
大出血：用紗布或干凈布料壓迫止血，并盡快就醫(yī)。
步驟：判斷意識 → 檢查呼吸 → 胸外按壓 → 人工呼吸。
注意事項：按壓部位為胸骨中下段，頻率為每分鐘100-120次。
心肺復(fù)蘇（CPR）
止血包扎
異物卡喉
實踐操作
使用急救模擬人模型，教師示范心肺復(fù)蘇的操作步驟，隨后邀請學(xué)生上臺嘗試。
分組練習(xí)止血包扎和海姆立克急救法，教師巡視指導(dǎo)。
�。ㄈ┱n堂小結(jié)（5分鐘）
回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容：
安全用藥的原則是什么？
常見急救措施有哪些？
強(qiáng)調(diào)生活中要養(yǎng)成良好的用藥習(xí)慣，遇到緊急情況時保持冷靜，及時采取正確的急救措施。
�。ㄋ模┱n堂練習(xí)（5分鐘）
判斷題：
過期藥物可以繼續(xù)使用。（×）
發(fā)現(xiàn)有人暈倒，應(yīng)先檢查呼吸再進(jìn)行心肺復(fù)蘇。（√）
簡答題：
如果你的同學(xué)被玻璃劃傷了手臂，你該如何處理？
�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)（2分鐘）
查閱資料，了解家庭常備藥清單，并列出至少5種常用藥品及其用途。
和家人一起學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇的步驟，并記錄學(xué)習(xí)心得。
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