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人教版八年級(jí)下冊(cè)生物《用藥和急救》教案（精選5篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的人教版八年級(jí)下冊(cè)生物《用藥和急救》教案，歡迎大家分享。
八年級(jí)下冊(cè)生物《用藥和急救》教案 1
教學(xué)目標(biāo)
1.掌握急救措施的一般步驟。
2.學(xué)會(huì)人工呼吸和胸外心臟擠壓的具體操作方法。
3.分清外出血的三種情況，學(xué)會(huì)對(duì)出血進(jìn)行初步的止血處理。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、急救措施的一般步驟。
2、人工呼吸和胸外心臟擠壓的操作方法。
3、根據(jù)外出血的不同情況采取不同止血處理的方法。
教學(xué)過(guò)程
[導(dǎo)入新課]
1.復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課
2.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景導(dǎo)入
板書：二、急救
教師：在日常生活中有時(shí)會(huì)發(fā)生一些危急情況或意外傷害。例如，當(dāng)你夏天游泳時(shí)，發(fā)現(xiàn)有人溺水;當(dāng)你踢足球或打籃球時(shí)不小心摔倒，發(fā)生了骨折或外傷出血;或是你發(fā)現(xiàn)有人因煤氣中毒而昏迷不醒，這時(shí)你首先想到的措施是什么呢?
學(xué)生：應(yīng)立即撥打“120”急救電話。
[推進(jìn)新課]
學(xué)習(xí)目標(biāo)一
板書：1.“120”緊急呼救
活動(dòng)一：
假設(shè)，現(xiàn)在有一同學(xué)在教室里不知什么原因突然暈倒，昏迷不醒，讓你去打“120”急救電話，你會(huì)怎樣撥打?
(請(qǐng)3個(gè)同學(xué)即興表演)
學(xué)習(xí)目標(biāo)二
板書：2.人工呼吸和胸外心臟擠壓
活動(dòng)二：如果在野外一時(shí)找不到電話，而情況又十分危急的話，那就只能先行采取救治措施，等病人暫無(wú)生命危險(xiǎn)時(shí)再去找人幫忙。
(教師講授)
腦對(duì)缺氧十分敏感!對(duì)腦的搶救要以秒來(lái)計(jì)算!
在常溫下，人心跳停止3秒以上大腦就會(huì)因缺氧而頭暈，10-20秒可昏厥，30-40秒可抽搐，60秒后呼吸中樞衰竭，4分鐘后腦神經(jīng)可發(fā)生不可逆轉(zhuǎn)的損害，10分鐘后腦細(xì)胞死亡。所以急救成功的關(guān)鍵在于搶時(shí)間：即前4分鐘，甚至前60秒。所以如果病人的呼吸或心跳停止后再去打電話等急救車過(guò)來(lái)后再開始搶救，幾乎沒(méi)有成功的可能。這就是急救的意義所在!當(dāng)呼吸停止時(shí)立即進(jìn)行人工呼吸，當(dāng)心臟停止跳動(dòng)時(shí)人工胸外心臟擠壓。
(播放教學(xué)課件)
教師：急救措施往往可以在危急情況下挽救一個(gè)人的生命，所以學(xué)會(huì)這些方法是非常有用的。教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，提示其操作要領(lǐng)。
學(xué)生示范：人工呼吸操作方法
學(xué)生示范：人工呼吸和胸外心臟擠壓操作
[聯(lián)系舊知識(shí)，引出新知識(shí)]
學(xué)習(xí)目標(biāo)三
板書：3.出血和止血
教師：很多同學(xué)有過(guò)跌傷外出血的經(jīng)歷，那么你們當(dāng)時(shí)是如何處理的`呢?
學(xué)生回答
教師：同學(xué)們所說(shuō)的情況都屬于外出血，實(shí)際上出血可以分為外出血和內(nèi)出血二種情況。下面我們分別來(lái)介紹這兩種出血的處理。
板書：(1)內(nèi)出血
教師：內(nèi)出血是指體內(nèi)器官的出血，一般不易診斷，所以一定要及時(shí)到醫(yī)院救治。
板書：(2)外出血
教師：外出血是指體表的出血，我們可見(jiàn)到血液的流出。這種情況應(yīng)該首先做必要的止血處理。實(shí)際上外出血又可以根據(jù)血管類型的不同而分為不同的幾種。那么請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們?cè)趯W(xué)習(xí)血液、血管和人體循環(huán)系統(tǒng)時(shí)將血管分為哪些類型呢?根據(jù)動(dòng)脈及靜脈的血液和血管壁的特點(diǎn)來(lái)歸納出動(dòng)脈和靜脈出血的情況。
師生共同完成學(xué)案內(nèi)容
教師：同學(xué)們分析得非常好。對(duì)于外出血的處理，也正是根據(jù)這三種情況而采取不同的措施，我們來(lái)看下面的內(nèi)容。
活動(dòng)三：
(播放多媒體課件“外出血的處理”)
學(xué)生練習(xí)
教師：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了很多日常用藥和急救的常識(shí)，了解這些生活中的常識(shí)是非常必要的。所以同學(xué)們不但要學(xué)好課堂知識(shí)，同時(shí)還要多向醫(yī)生、醫(yī)務(wù)工作者等知識(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富的人詢問(wèn)和請(qǐng)教，多從生活中學(xué)習(xí)和積累知識(shí)，讓我們更有把握應(yīng)對(duì)各種生活中的問(wèn)題和困難。
[拓展深化]
[課堂小結(jié)，結(jié)束新課]
八年級(jí)下冊(cè)生物《用藥和急救》教案 2
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：
區(qū)別處方藥和非處方藥。
學(xué)會(huì)閱讀藥物使用說(shuō)明書。
說(shuō)出急救方法與基本常識(shí)。
過(guò)程與方法目標(biāo)：
通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組分析、交流、情景模擬等活動(dòng)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
認(rèn)同安全用藥和急救的重要性，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
區(qū)別處方藥和非處方藥，概述安全用藥的常識(shí)。
掌握一些基本的急救方法。
教學(xué)難點(diǎn)
人工呼吸和胸外心臟擠壓的操作方法。
將用藥和急救的方法應(yīng)用到日常生活中去。
教學(xué)方法
角色扮演法、自主合作探究法、演示法、多媒體輔助教學(xué)法。
教學(xué)過(guò)程
創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課
講述一個(gè)關(guān)于用藥不當(dāng)導(dǎo)致病情加重的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)安全用藥的重要性。
自主學(xué)習(xí)與小組交流
學(xué)生模擬買藥情景，嘗試使用課本上的知識(shí)解決買藥時(shí)遇到的問(wèn)題。
展示藥品說(shuō)明書，讓學(xué)生練習(xí)看懂說(shuō)明，并討論說(shuō)明書上哪些內(nèi)容尤其重要。
設(shè)計(jì)班級(jí)小藥箱
組織學(xué)生設(shè)計(jì)班級(jí)小藥箱，注意分類成特殊用藥和常用藥物。
引導(dǎo)學(xué)生思考設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該考慮哪些問(wèn)題，并進(jìn)行討論和交流。
師生探究急救方法
模擬利用急救電話挽救危急病人時(shí)的情景，學(xué)習(xí)撥打“120”急救電話的注意事項(xiàng)。
演示人工呼吸和胸外心臟擠壓的操作方法，讓學(xué)生實(shí)際操作人體模型。
介紹出血的.種類、癥狀和處理方法，并進(jìn)行總結(jié)歸納。
課堂小結(jié)與鞏固練習(xí)
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全用藥和急救的重要性。
設(shè)計(jì)前后呼應(yīng)的練習(xí)題，用于鞏固重點(diǎn)知識(shí)。
八年級(jí)下冊(cè)生物《用藥和急救》教案 3
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
區(qū)別處方藥和非處方藥。
概述安全用藥的常識(shí)。
說(shuō)出一些常用藥物的名稱、作用和使用方法。
學(xué)會(huì)運(yùn)用一些急救的方法。
能力目標(biāo)：
掌握一些安全用藥和急救的常識(shí)。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
提高學(xué)生的醫(yī)藥衛(wèi)生常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
區(qū)分處方藥和非處方藥，概述用藥常識(shí)。
掌握常用的急救方法及步驟。
教學(xué)難點(diǎn)
掌握人工呼吸和胸外心臟按壓的操作方法。
根據(jù)外出血的.不同情況采取不同的止血處理方法。
教學(xué)方法
講授法、角色扮演法、啟發(fā)式教學(xué)法、演示法。
學(xué)法
自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、觀察法、實(shí)踐操作法。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
展示用藥不當(dāng)致病致殘致死的資料，警示學(xué)生了解安全用藥的常識(shí)的重要性。
新授知識(shí)
學(xué)習(xí)撥打“120”急救電話的注意事項(xiàng)。
演示人工呼吸和胸外心臟擠壓的操作方法，讓學(xué)生實(shí)際操作人體模型。
介紹出血的種類、癥狀和處理方法，并引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和討論。
解釋安全用藥的概念。
區(qū)分處方藥和非處方藥。
學(xué)習(xí)如何閱讀藥物使用說(shuō)明書，并討論說(shuō)明書上哪些內(nèi)容尤其重要。
引導(dǎo)學(xué)生為自己家庭設(shè)計(jì)合理的小藥箱。
安全用藥：
急救：
拓展應(yīng)用
設(shè)計(jì)情境，讓學(xué)生模擬應(yīng)對(duì)溺水、煤氣中毒等緊急情況，運(yùn)用所學(xué)的急救方法進(jìn)行救治。
課堂小結(jié)
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全用藥和急救的重要性。
鞏固練習(xí)
設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，用于鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和技能。
八年級(jí)下冊(cè)生物《用藥和急救》教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解藥物的分類及正確使用方法，包括處方藥和非處方藥的區(qū)別。
掌握常見(jiàn)急救措施的基本操作，如心肺復(fù)蘇（CPR）、止血、包扎等。
學(xué)會(huì)閱讀藥品說(shuō)明書，理解其主要信息。
過(guò)程與方法
通過(guò)案例分析、小組討論、模擬演練等方式，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
提高學(xué)生觀察、思考和動(dòng)手實(shí)踐的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
樹立安全用藥意識(shí)，養(yǎng)成科學(xué)用藥的習(xí)慣。
增強(qiáng)對(duì)生命健康的珍視，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的'精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
藥物的分類及正確使用方法。
心肺復(fù)蘇術(shù)（CPR）的操作步驟。
教學(xué)難點(diǎn)
如何在緊急情況下冷靜處理并實(shí)施有效的急救措施。
理解藥品說(shuō)明書中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，并能根據(jù)說(shuō)明合理用藥。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：
PPT課件、視頻資料（如心肺復(fù)蘇演示視頻）。
模擬人模型（用于心肺復(fù)蘇練習(xí)）。
各類藥品說(shuō)明書樣本。
學(xué)生準(zhǔn)備：
預(yù)習(xí)課本相關(guān)內(nèi)容。
收集家庭常用藥品及其說(shuō)明書。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課（5分鐘）
情境創(chuàng)設(shè)
展示一個(gè)生活場(chǎng)景：小明感冒了，媽媽讓他自己去藥店買藥。他面對(duì)琳瑯滿目的藥品不知所措，最終隨便選了一種服用，結(jié)果出現(xiàn)不良反應(yīng)被送醫(yī)治療。
提問(wèn)：“如果你是小明，你會(huì)怎么做？”
引入主題
強(qiáng)調(diào)正確用藥的重要性，引出本節(jié)課的主題——《用藥和急救》。
�。ǘ┬率趦�(nèi)容（30分鐘）
1. 安全用藥（15分鐘）
�。�1）藥物分類
處方藥：需要醫(yī)生開具處方才能購(gòu)買的藥物，例如抗生素、抗癌藥物等。
非處方藥：無(wú)需處方即可購(gòu)買的藥物，例如感冒藥、退燒藥等。
�。�2）如何正確使用藥物
認(rèn)真閱讀藥品說(shuō)明書，注意適應(yīng)癥、用法用量、禁忌癥等信息。
不隨意增加或減少劑量，嚴(yán)格按照醫(yī)囑服藥。
避免同時(shí)服用多種藥物，以免發(fā)生藥物相互作用。
（3）課堂活動(dòng)
分發(fā)幾種藥品說(shuō)明書，讓學(xué)生分組討論并總結(jié)關(guān)鍵信息。
模擬“購(gòu)藥”情景，讓學(xué)生選擇合適的藥物并解釋理由。
2. 急救常識(shí)（15分鐘）
�。�1）急救的意義
急救是在突發(fā)事件中挽救生命的重要手段。
黃金搶救時(shí)間：心臟驟停后4-6分鐘內(nèi)進(jìn)行心肺復(fù)蘇，成功率最高。
�。�2）心肺復(fù)蘇術(shù)（CPR）
步驟：
�、� 判斷環(huán)境是否安全；
② 檢查患者是否有呼吸和心跳；
③ 進(jìn)行胸外按壓（頻率為每分鐘100-120次，深度約5厘米）；
�、� 開放氣道，人工呼吸（比例為30:2）。
注意事項(xiàng)：保持冷靜，動(dòng)作規(guī)范。
�。�3）其他急救技能
止血：加壓包扎、抬高患肢。
包扎：三角巾或繃帶固定傷口。
異物卡喉：海姆立克急救法。
（4）課堂活動(dòng)
教師利用模擬人模型示范心肺復(fù)蘇術(shù)，然后邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)嘗試操作。
小組合作完成簡(jiǎn)單的包扎練習(xí)。
八年級(jí)下冊(cè)生物《用藥和急救》教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
掌握安全用藥的基本原則，了解藥物的分類和使用方法。
學(xué)會(huì)常見(jiàn)急救措施，如心肺復(fù)蘇（CPR）、止血包扎等。
能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的用藥和急救方法。
提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
樹立正確的用藥觀念，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
培養(yǎng)關(guān)愛(ài)生命、尊重生命的意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
安全用藥的原則及常見(jiàn)急救措施的操作方法。
教學(xué)難點(diǎn)
心肺復(fù)蘇（CPR）的實(shí)際操作步驟和注意事項(xiàng)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：
多媒體課件、視頻資料（如正確用藥和急救操作演示）。
急救模擬人模型、繃帶、紗布等急救工具。
學(xué)生準(zhǔn)備：
預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，了解基本的用藥常識(shí)和急救知識(shí)。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課（5分鐘）
情境導(dǎo)入
播放一段關(guān)于急救場(chǎng)景的短視頻（如有人暈倒后進(jìn)行心肺復(fù)蘇），引導(dǎo)學(xué)生思考：
如果你在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)怎么做？
你知道如何正確用藥和急救嗎？
引出課題
教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——“用藥和急救”。
（二）講授新課（25分鐘）
1. 安全用藥（10分鐘）
藥物的分類
處方藥：需憑醫(yī)生處方購(gòu)買，按醫(yī)囑服用。
非處方藥：可自行購(gòu)買，但也要注意說(shuō)明書上的用法用量。
安全用藥的'原則
對(duì)癥下藥：根據(jù)病情選擇合適的藥物。
按量服用：不可隨意增減劑量或停藥。
注意禁忌：了解藥物的副作用和禁忌人群。
關(guān)注有效期：過(guò)期藥物不能使用。
案例分析
展示一個(gè)錯(cuò)誤用藥導(dǎo)致不良后果的案例，讓學(xué)生討論其中的問(wèn)題，并提出正確的做法。
2. 急救知識(shí)（15分鐘）
常見(jiàn)急救情況及處理方法
海姆立克急救法：站在患者身后，雙手環(huán)抱其腹部，快速向上用力擠壓。
小傷口：用清水沖洗后貼創(chuàng)可貼。
大出血：用紗布或干凈布料壓迫止血，并盡快就醫(yī)。
步驟：判斷意識(shí) → 檢查呼吸 → 胸外按壓 → 人工呼吸。
注意事項(xiàng)：按壓部位為胸骨中下段，頻率為每分鐘100-120次。
心肺復(fù)蘇（CPR）
止血包扎
異物卡喉
實(shí)踐操作
使用急救模擬人模型，教師示范心肺復(fù)蘇的操作步驟，隨后邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)嘗試。
分組練習(xí)止血包扎和海姆立克急救法，教師巡視指導(dǎo)。
�。ㄈ┱n堂小結(jié)（5分鐘）
回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：
安全用藥的原則是什么？
常見(jiàn)急救措施有哪些？
強(qiáng)調(diào)生活中要養(yǎng)成良好的用藥習(xí)慣，遇到緊急情況時(shí)保持冷靜，及時(shí)采取正確的急救措施。
�。ㄋ模┱n堂練習(xí)（5分鐘）
判斷題：
過(guò)期藥物可以繼續(xù)使用。（×）
發(fā)現(xiàn)有人暈倒，應(yīng)先檢查呼吸再進(jìn)行心肺復(fù)蘇。（√）
簡(jiǎn)答題：
如果你的同學(xué)被玻璃劃傷了手臂，你該如何處理？
（五）布置作業(yè)（2分鐘）
查閱資料，了解家庭常備藥清單，并列出至少5種常用藥品及其用途。
和家人一起學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇的步驟，并記錄學(xué)習(xí)心得。
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