人教版八年級(jí)下冊(cè)生物《用藥和急救》教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的人教版八年級(jí)下冊(cè)生物《用藥和急救》教案，歡迎大家分享。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.掌握急救措施的一般步驟。

　　2.學(xué)會(huì)人工呼吸和胸外心臟擠壓的具體操作方法。

　　3.分清外出血的三種情況，學(xué)會(huì)對(duì)出血進(jìn)行初步的止血處理。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、急救措施的一般步驟。

　　2、人工呼吸和胸外心臟擠壓的操作方法。

　　3、根據(jù)外出血的不同情況采取不同止血處理的方法。

　　教學(xué)過(guò)程

　　[導(dǎo)入新課]

　　1.復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課

　　2.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景導(dǎo)入

　　板書(shū)：二、急救

　　教師：在日常生活中有時(shí)會(huì)發(fā)生一些危急情況或意外傷害。例如，當(dāng)你夏天游泳時(shí)，發(fā)現(xiàn)有人溺水;當(dāng)你踢足球或打籃球時(shí)不小心摔倒，發(fā)生了骨折或外傷出血;或是你發(fā)現(xiàn)有人因煤氣中毒而昏迷不醒，這時(shí)你首先想到的措施是什么呢?

　　學(xué)生：應(yīng)立即撥打“120”急救電話。

　　[推進(jìn)新課]

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)一

　　板書(shū)：1.“120”緊急呼救

　　活動(dòng)一：

　　假設(shè)，現(xiàn)在有一同學(xué)在教室里不知什么原因突然暈倒，昏迷不醒，讓你去打“120”急救電話，你會(huì)怎樣撥打?

　　(請(qǐng)3個(gè)同學(xué)即興表演)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)二

　　板書(shū)：2.人工呼吸和胸外心臟擠壓

　　活動(dòng)二：如果在野外一時(shí)找不到電話，而情況又十分危急的話，那就只能先行采取救治措施，等病人暫無(wú)生命危險(xiǎn)時(shí)再去找人幫忙。

　　(教師講授)

　　腦對(duì)缺氧十分敏感!對(duì)腦的搶救要以秒來(lái)計(jì)算!

　　在常溫下，人心跳停止3秒以上大腦就會(huì)因缺氧而頭暈，10-20秒可昏厥，30-40秒可抽搐，60秒后呼吸中樞衰竭，4分鐘后腦神經(jīng)可發(fā)生不可逆轉(zhuǎn)的損害，10分鐘后腦細(xì)胞死亡。所以急救成功的關(guān)鍵在于搶時(shí)間：即前4分鐘，甚至前60秒。所以如果病人的呼吸或心跳停止后再去打電話等急救車過(guò)來(lái)后再開(kāi)始搶救，幾乎沒(méi)有成功的可能。這就是急救的意義所在!當(dāng)呼吸停止時(shí)立即進(jìn)行人工呼吸，當(dāng)心臟停止跳動(dòng)時(shí)人工胸外心臟擠壓。

　　(播放教學(xué)課件)

　　教師：急救措施往往可以在危急情況下挽救一個(gè)人的生命，所以學(xué)會(huì)這些方法是非常有用的。教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，提示其操作要領(lǐng)。

　　學(xué)生示范：人工呼吸操作方法

　　學(xué)生示范：人工呼吸和胸外心臟擠壓操作

　　[聯(lián)系舊知識(shí)，引出新知識(shí)]

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)三

　　板書(shū)：3.出血和止血

　　教師：很多同學(xué)有過(guò)跌傷外出血的經(jīng)歷，那么你們當(dāng)時(shí)是如何處理的呢?

　　學(xué)生回答

　　教師：同學(xué)們所說(shuō)的情況都屬于外出血，實(shí)際上出血可以分為外出血和內(nèi)出血二種情況。下面我們分別來(lái)介紹這兩種出血的處理。

　　板書(shū)：(1)內(nèi)出血

　　教師：內(nèi)出血是指體內(nèi)器官的出血，一般不易診斷，所以一定要及時(shí)到醫(yī)院救治。

　　板書(shū)：(2)外出血

　　教師：外出血是指體表的出血，我們可見(jiàn)到血液的流出。這種情況應(yīng)該首先做必要的止血處理。實(shí)際上外出血又可以根據(jù)血管類型的不同而分為不同的幾種。那么請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們?cè)趯W(xué)習(xí)血液、血管和人體循環(huán)系統(tǒng)時(shí)將血管分為哪些類型呢?根據(jù)動(dòng)脈及靜脈的血液和血管壁的特點(diǎn)來(lái)歸納出動(dòng)脈和靜脈出血的情況。

　　師生共同完成學(xué)案內(nèi)容

　　教師：同學(xué)們分析得非常好。對(duì)于外出血的處理，也正是根據(jù)這三種情況而采取不同的措施，我們來(lái)看下面的內(nèi)容。

　　活動(dòng)三：

　　(播放多媒體課件“外出血的處理”)

　　學(xué)生練習(xí)

　　教師：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了很多日常用藥和急救的常識(shí)，了解這些生活中的常識(shí)是非常必要的。所以同學(xué)們不但要學(xué)好課堂知識(shí)，同時(shí)還要多向醫(yī)生、醫(yī)務(wù)工作者等知識(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富的人詢問(wèn)和請(qǐng)教，多從生活中學(xué)習(xí)和積累知識(shí)，讓我們更有把握應(yīng)對(duì)各種生活中的問(wèn)題和困難。

　　[拓展深化]

　　[課堂小結(jié)，結(jié)束新課]

【八年級(jí)下冊(cè)生物《用藥和急救》教案】相關(guān)文章：

人教版八年級(jí)生物用藥與急救教案10-23

生物和生物圈教案01-01

八年級(jí)生物遺傳和變異的教案11-12

八年級(jí)生物下冊(cè)《免疫與計(jì)劃免疫》教案11-11

冀教版八年級(jí)生物下冊(cè)教案10-23

開(kāi)花和傳粉生物教案08-20

八年級(jí)物理下冊(cè)《動(dòng)能和勢(shì)能》教案11-30

八年級(jí)物理下冊(cè)運(yùn)動(dòng)和力教案12-22

人教版八年級(jí)生物下冊(cè)《免疫與計(jì)劃免疫》教案二-初二生物教案08-05

八年級(jí)生物遺傳和變異的教案3篇11-12