初中音樂課《采花》歌唱課教案范文

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的初中音樂課《采花》歌唱課教案范文，歡迎閱讀與收藏。

初中音樂課《采花》歌唱課教案范文1

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：歌曲《七子之歌》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道七子的地理位置及相關(guān)歷史。

　　2、在理解《七子之歌》的基礎(chǔ)上，深化學(xué)生對祖國母親內(nèi)涵的理解，能夠用適當(dāng)?shù)乃俣�、力度、音色表現(xiàn)熱愛祖國的赤子之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過歌曲的演唱處理，表達(dá)歌曲的內(nèi)涵。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、圖片、地圖

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：欣賞《東方之珠》、《鼓浪嶼之波》及《1997.天地人》序曲

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、聆聽《東方之珠》、《鼓浪嶼之波》，比較說出樂曲在音樂表現(xiàn)方法上的異同。

　　2、聆聽交響曲《1997.天地人》序曲，能夠想象音樂的意境，并判斷幾個(gè)基本的音樂表現(xiàn)手法

　　出現(xiàn)的先后次序。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：比較音樂表現(xiàn)方法的異同。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。

　　第二單元《天山之春》（三課時(shí)）

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：欣賞《新疆之春》《烏夏克木卡姆達(dá)斯坦間奏曲》《褐色的鵝》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解新疆民歌的風(fēng)格，并對新疆音樂感興趣。

　　2、聆聽三首樂曲，能感受、體驗(yàn)十二木卡姆、冬不拉彈唱及小提琴齊奏的情緒

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、了解新疆各種樂器；

　　2、感受體驗(yàn)樂曲情緒。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：歌曲《喀什的.春天》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解新疆民歌的風(fēng)格，并積極參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐活動(dòng)。

　　2、認(rèn)識新疆民族樂器熱瓦甫及其彈唱形式。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受新疆音樂風(fēng)格

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：青春舞曲（第三課時(shí)）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用自然圓潤的聲音，明朗活潑的情緒演唱《青春舞曲》，并積極參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐活動(dòng)。

　　2、能夠用器樂的形式為《青春舞曲》配伴奏，并能為《青春舞曲》填充配器譜。通過外延，加

　　深感受：

　�。�1）掌握新疆民歌的節(jié)奏型

　�。�2）在實(shí)踐中感受音樂

　　教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、鋼琴

初中音樂課《采花》歌唱課教案范文2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　唱歌《夏日泛舟海上》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)用自然、流暢的聲音演唱歌曲《夏日泛舟海上》。

　　2、認(rèn)識和了解特殊音樂符號以及在歌曲中所起到的作用。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　感受三拍子的音樂特點(diǎn)。

　　理解歌曲，用自然舒展的聲音、真摯的感情表達(dá)歌曲意境。

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入新課（圖片）

　　威尼斯是意大利一個(gè)的港口，也是世界舉世聞名的旅游勝地，它有118閣島嶼組成，靠378座橋連接起來，故有“水上城市”之稱。威尼斯最特別的交通工具貢多拉，這是一種月牙形的黑色平底船，在夏天人們乘坐小船，漫游在平靜的海面，劃著船，唱著歌，威尼斯的夏天就是這樣浪漫。

　　居塞比威爾第（GiuseppeVerdi，1813—1901），意大利偉大的歌劇作曲家。作品有《弄臣》、《游吟詩人》、《茶花女》、《假面舞會(huì)》、《奧賽羅》及《法爾斯塔夫》等，一生創(chuàng)作了26部歌劇。善用意大利民間音調(diào)，管弦樂的效果也很豐富，尤其能繪聲繪色地刻劃劇中人的欲望、性格、內(nèi)心世界，因之具有強(qiáng)烈的感人力量，使他成為世界上歡迎的歌劇作曲家之一。

　　1、教師直接導(dǎo)入：

　　今天我給同學(xué)們帶來了一首歌曲，你們聽一聽，歌曲表現(xiàn)的是哪個(gè)季節(jié)？歌詞唱出了什么內(nèi)容？

　�。�1）播放音樂

　�。�2）生回答：歌曲表現(xiàn)的是夏天

　�。�3）師：同學(xué)們回答的很好，那么歌詞唱出了什么內(nèi)容？

　�。�4）生回答：歌詞唱出了唱出了青年人的向往，追求和美的感受。

　�。�5）師：同學(xué)們回答的真好，那么你還能不能用語言來概括一下夏天是什么樣子的？例如：體育運(yùn)動(dòng)、休閑、顏色、溫度、等等。（游泳、納涼、綠色、炎熱）

　�。�6）生：討論

　�。�7）同學(xué)們概括的很好，想的也很周全。

　　2、師：

　　為了使同學(xué)們更深刻的感受夏日情懷，老師將帶領(lǐng)同學(xué)們乘上小舟，去享受夏日泛舟的樂趣。在出發(fā)之前，我們先來學(xué)一首歌曲。大家看大屏幕聽歌曲，聽后并回答一下三個(gè)問題：

　�。�1）這首歌曲表現(xiàn)了一副的畫面，情緒怎么樣？

　�。�2）注意聽這首歌曲是幾拍子的？

　�。�3）能不能聽出它的強(qiáng)弱關(guān)系來？

　　播放《夏日泛舟海上》

　　描繪的是在一個(gè)明媚的夏日里，人們乘坐小船，在海上盡情游玩的歡樂場面。情緒（歡快、樂觀、充滿活力）（八三拍子）

　　強(qiáng)弱規(guī)律是（強(qiáng)、弱、弱）圖

　　師：回答的非常準(zhǔn)確。這首動(dòng)聽的歌曲《夏日泛舟海上》是由誰創(chuàng)作的呢？

　　作者簡介：威爾第

　　4、那么同學(xué)們想不想用一種喜悅的心情來呢？

　�。�1）第三遍播放歌曲，學(xué)生跟唱。

　�。�2）師：同學(xué)們唱的很好，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？歌曲里還有很多特殊的記號呢，他們可是為歌曲的情緒起了很大的作用啊。你們能說一說都有哪些記號？作用是什么？（跳音記號：唱的要短促而富有彈性。強(qiáng)音記號：唱的要強(qiáng)一些。延音記號：一般延長原來時(shí)值的一倍三連音，三連音唱的.要均等。

　�。�3）共同處理難點(diǎn)。

　�。�4）下面跟老師的琴來唱一唱。你想用什么樣的聲音唱呢？（自然、流暢）演唱曲譜

　�。�5）把各種力度記號融合在歌曲里用樂觀、充滿活力的情緒唱一唱歌曲。分段演唱歌詞

　�。�6）變換演唱形式（分組等）

　　5、同學(xué)們唱的真好。為歌曲編配一些打擊樂器來烘托一下氣氛好嗎？

　　6、小結(jié)：

　　同學(xué)們，我們乘著夏日的小舟，在音樂的海洋里盡情遨游了一回，不僅領(lǐng)略了夏日季節(jié)的美麗，而且還感受到了異國音樂的魅力，希望你們能像歌中唱的那樣，沒有悲傷，做一個(gè)快樂的中學(xué)生。大家想一想我們欣賞了歌曲《讓我們蕩起雙槳》學(xué)唱了歌曲《夏日泛舟海上》后，還可以通過什么形式和方法，抒發(fā)我們對明媚的夏季情懷呢？（學(xué)生議論：美術(shù)、舞蹈、詩歌、散文等）。

初中音樂課《采花》歌唱課教案范文3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生喜歡我國彝族音樂，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解彝族的音樂傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國這個(gè)多民族的大家庭。

　　2、通過學(xué)習(xí)彝族民歌《阿西里西》，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的情感。

　　3、在音樂實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

　　二、過程與方法：

　　1、運(yùn)用多媒體電教手段，使學(xué)生置身于彝族山寨，在歡快、熱情的彝族歌曲聲中，充分展開想象，了解彝族風(fēng)俗人情，初探彝族民歌的音樂元素。

　　2、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，采用自主學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)并順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和協(xié)調(diào)能力。

　　三、知識與技能：

　　1、有興趣地學(xué)唱歌曲，能用自然圓潤、略帶彈性的聲音和歡快活潑的情緒演唱《阿西里西》，并根據(jù)自己對歌曲的理解設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式。

　　2、在歌唱中注意音樂基本表現(xiàn)要素的作用，如力度、速度、音色等對歌曲表現(xiàn)的重要性。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　一、重點(diǎn)：通過各種手段的學(xué)習(xí)，在理解的基礎(chǔ)上，積極主動(dòng)的把《阿西里西》的風(fēng)格特點(diǎn)恰當(dāng)自然的表現(xiàn)出來。

　　二、難點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與到實(shí)踐活動(dòng)中來，掀起各環(huán)節(jié)的小高潮，以獲取良好的學(xué)習(xí)效果。

　　教具：

　　多媒體課件、鋼琴、紅綢、彝族民族服等

　　教學(xué)過程：

　　課堂設(shè)計(jì)

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、導(dǎo)入階段

　　課前播放《阿細(xì)跳月》的mtv，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在走進(jìn)音樂教室時(shí)就走進(jìn)了彝族山寨。

　　1、組織學(xué)生進(jìn)行肢體活動(dòng)節(jié)奏型是即興的，動(dòng)作采用彝族舞蹈的素材三步一跺、三步一跳、吸跳、擊掌等。

　　2、教師演唱一首歌曲《趕圩歸來啊哩哩》。

　　問題：你知道這是哪個(gè)民族的歌曲嗎？給你留下印象最深的是什么？你有什么聯(lián)想？是什么因素使你產(chǎn)生了這種聯(lián)想？

　　3、根據(jù)學(xué)生的回答作恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和評價(jià)。

　　4、對于“彝族”同學(xué)們了解多少？

　　5、教師利用課件梳理有關(guān)內(nèi)容。

　　彝族主要分布在云南、四川、貴州等省，有十幾個(gè)支系。

　　彝族崇尚火，是追求光明的象征。在彝族地區(qū)，最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日是火把節(jié)，火把節(jié)多在農(nóng)歷六月二十四或二十五日舉行。

　　彝族民居、服飾、歌舞、樂器等。

　　有秩序的進(jìn)入教室并分組坐好準(zhǔn)備上課。

　　1、學(xué)生隨教師打節(jié)奏作肢體活動(dòng)。

　　2、學(xué)生欣賞教師的演唱然后各抒己見。

　�。ㄒ妥灏×�哩載歌載舞的.節(jié)日歡慶的場面節(jié)奏感強(qiáng)歡快熱烈……）

　　3、學(xué)生互相點(diǎn)評。

　　4、學(xué)生交流研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容有關(guān)彝族風(fēng)情的知識。

　　5、聆聽教師簡介，感受西南風(fēng)情。

　　課前幾分鐘的肢體活動(dòng)即可以放松師生情緒，拉近師生關(guān)系，又可以為下一步的彝族舞蹈創(chuàng)編提供了素材，作好了鋪墊。在這一環(huán)節(jié)中還注意滲透了同學(xué)間的合作關(guān)系。

　　教師的真情演唱引出彝族民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，使學(xué)生從音樂的角度去分析感受，引起他們的有意注意。

　　多媒體課件演示相關(guān)內(nèi)容，為教學(xué)創(chuàng)設(shè)了意境，學(xué)生視聽結(jié)合走進(jìn)彝族山寨了解民俗風(fēng)情。課件的背景音樂是童聲合唱《阿西里西》，已經(jīng)在不自覺中進(jìn)入到新課教學(xué)中。

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