[優(yōu)選]五年級(jí)下冊(cè)音樂教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的五年級(jí)下冊(cè)音樂教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教材分析：

　　《田野在召喚》是一首曲調(diào)歡快活潑的意大利民歌。它以兒童天真活潑的語(yǔ)氣表現(xiàn)了在充滿生機(jī)的春天里孩子們出發(fā)去郊游、旅行時(shí)的歡樂心情，抒發(fā)了少年兒童對(duì)美好大自然的無(wú)比熱愛的情感。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)用彈跳、歡快活潑的聲音演唱《田野在召喚》。

　　2、重音記號(hào)（﹥）和換氣記號(hào)（∨），能夠較正確的使用于演唱。

　　3、通過學(xué)唱歌曲，感受田園幽靜美、開闊美，達(dá)到對(duì)田園的贊美與美的享受。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《田野在召喚》。

　　2、初步了解旋律變化、力度強(qiáng)弱與演唱的關(guān)系。

　　3、歌曲弱起小節(jié)的節(jié)奏把握與準(zhǔn)確演唱

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、重音記號(hào)（﹥）力度記號(hào)（f強(qiáng)、P弱、mf中強(qiáng)、mp中弱）和換氣記號(hào)（∨）的識(shí)記與認(rèn)識(shí)

　　2、有表情的演唱歌曲《田野在召喚》

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　一、組織教學(xué)

　　二、新課導(dǎo)入

　　導(dǎo)語(yǔ)：田野帶給我們很多的禮物，大家看，有金黃的稻谷，廣袤的森林，碧綠的河水。田野是那么的美麗，景色是那么的絢麗多彩，你感受到了嗎？今天，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《田野在召喚》。

　　三、學(xué)習(xí)新歌

　　1、播放《田野的召喚》歌曲錄音展示田園風(fēng)光圖歌曲給你的第一感覺是什么？歡快地（活潑、跳躍、動(dòng)感、挺拔、嘹亮）歌曲到底唱了些什么內(nèi)容呢？我們?cè)賮?lái)聽一遍。

　　2、復(fù)聽錄音誰(shuí)來(lái)說說歌詞中唱了些什么內(nèi)容？描寫了哪些景色？“當(dāng)春天來(lái)到大地充滿陽(yáng)光”說明了春天來(lái)了，陽(yáng)光明媚，非常好的天氣。陽(yáng)光、綠樹、流水、小鳥以及玫瑰花上的露珠，這是一片風(fēng)景迷人的田園風(fēng)光。歌曲表達(dá)了主人公熱愛自然、向往春天的美好情懷。這就是我們今天要來(lái)學(xué)習(xí)的一首意大利民歌，名字叫《田野的召喚》。

　�。ǔ鍪菊n件全譜，讓學(xué)生讀出課題）

　　3、再聽錄音，跟著老師做節(jié)拍重音動(dòng)作。

　　師：讓我們隨著音樂邁著整齊的步伐一齊出發(fā)走進(jìn)田野，感受它美麗的田園風(fēng)光。

　　歌曲是幾拍子的呢？

　　4/4拍。

　　4、教師范唱弱起。提問剛才踏步走的時(shí)候，是從哪里（哪個(gè)字）開始走的？（春天）師：節(jié)拍重音在“春天”，歌曲開始的第一拍老師唱的比較弱，并且這里只有一拍，是一個(gè)不完整小節(jié)。我們也把它叫做“弱起小節(jié)”。

　　5、出示節(jié)奏1 2 | 3 3 3 3 3 3 3 3 | 3 0 5－4 3 | 2 0 3 0 4 0 5 0 | 3 0 1－當(dāng)那春天來(lái)到大地充滿陽(yáng)0光，綠樹發(fā)0芽0萬(wàn)0物0生長(zhǎng)。

　�。�1）按節(jié)奏讀一讀讀出重音。

　　師指導(dǎo)八分休止符的節(jié)奏，讀出停頓。

　�。�2）用“l(fā)u”哼唱旋律，再試唱歌譜（3）填詞唱一唱

　　6、去歌譜中找一找，還有和它相似的旋律么？（用藍(lán)色色塊表示）1 2 | 3 3 3 3 3 3 3 3 | 3 0 5－4 3 | 2 0 3 0 4 0 5 0 | 3－－－當(dāng)那小河清清流水正在歡0唱，我將出0發(fā)0到0遠(yuǎn)0方。

　　（1）隨琴唱一唱這句相似的旋律。再唱歌詞。

　�。�2）兩句歌詞連起來(lái)唱。

　　7、歌曲中有沒有你覺得特別的詞？學(xué)生找出“梯里通巴”。

　　8、出示節(jié)奏（先出示詞，再加上節(jié)奏朗讀。）X X ┃ X X－X X ┃ X X－梯里通巴，梯里通巴。

　�。�1）解釋：“梯里通巴”是襯詞，是意大利語(yǔ)音譯過來(lái)的，意思就是“快來(lái)吧”、“快快來(lái)吧”的召喚聲。

　�。�2）按節(jié)奏讀一讀提示“梯里”是附點(diǎn)節(jié)奏，“巴”字兩拍唱足。

　　（3）加上旋律唱一唱歌詞。

　�。�4）找一找歌曲中還有沒有和它相似的旋律了？再唱一唱。

　�。�5）師范唱頓音，重音記號(hào)再聽老師來(lái)唱一遍，聽聽有什么變化？學(xué)生從老師演唱中感受記號(hào)，師再講出記號(hào)名稱，如何表現(xiàn)。

　�。�6）學(xué)生加入記號(hào)演唱。

　�。�7）在歌曲中找找哪里還有重音記號(hào)？

　　歌曲最后一句＞＞＞＞＞1 2│ 2 5 6 7 │ 1－－‖一路走我一路唱。

　　提示：把重音記號(hào)唱出來(lái)。最后一個(gè)音比較高，可以唱的輕一點(diǎn)，再用點(diǎn)氣息，不要喊叫。

　　9、聽琴完整演唱歌譜。

　　10、再聽錄音，聽聽演唱順序。

　　找出反復(fù)記號(hào)，提示“1房子”和“2房子”的唱法。

　　11、試唱第一段歌詞教師指導(dǎo)“田野在召喚我快快把路上”的音準(zhǔn)，“1房子”里的音準(zhǔn)。

　　12、試唱第二段歌詞提示其中“歌”，一字唱兩個(gè)音。

　　13、完整演唱歌曲

　　四、小結(jié)

　　1、最后讓我們用活潑歡樂熱情的聲音來(lái)抒發(fā)田野對(duì)我們的召喚的歡樂情緒，也唱出我們對(duì)大自然對(duì)田野的熱愛之情。

　　2、教師總結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受了歌曲的熱情、奔放與歡快活潑，也感受到意大利不愧為藝術(shù)之國(guó)。意大利不僅田園風(fēng)光美麗，還有其它的一些知識(shí)也值得我們同學(xué)們一起去學(xué)習(xí)和了解。

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