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初中音樂(lè)教案

時(shí)間:2024-01-01 07:32:51 初中音樂(lè)教案 我要投稿

【推薦】初中音樂(lè)教案范文2篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的初中音樂(lè)教案范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】初中音樂(lè)教案范文2篇

初中音樂(lè)教案范文1

  教學(xué)目的:

  感受樂(lè)曲《紅旗頌》的宏偉氣勢(shì),體驗(yàn)調(diào)性轉(zhuǎn)換和速度、力度、樂(lè)器音色等音樂(lè)要素在作品表現(xiàn)中所起的作用。

  教學(xué)重點(diǎn):

  感受樂(lè)曲的氣勢(shì),理解作品的內(nèi)涵。

  教具準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、欣賞磁帶、鋼琴、投影主旋律譜、錄像機(jī)、電視機(jī)、《紅旗頌》演奏錄像帶。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué),導(dǎo)入新課:

  導(dǎo)言:同學(xué)們,今天我們一起來(lái)欣賞一首管弦樂(lè)曲《紅旗頌》(出示標(biāo)題以及作者)

  二、作者簡(jiǎn)介:

  呂其明,1930年出身于安徽,11歲參加新四軍文工團(tuán),曾得到老一輩音樂(lè)家的精心指點(diǎn)。解放后任上海電影樂(lè)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng),從事音樂(lè)創(chuàng)造,先后為《鐵道游擊隊(duì)》、《南昌起義》等三十多部電影作曲,其中有不少插曲如《彈起我心愛的土琵琶》、《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》一直深受人民群眾的歡迎,流傳至今,久唱不衰。此外,還創(chuàng)作了十多首大中型器樂(lè)曲,《紅旗頌》就是其中的一首,作于1965年。

  三、復(fù)習(xí)管弦樂(lè)隊(duì)知識(shí):

  師:管弦樂(lè)隊(duì)就是以管弦樂(lè)器為主的樂(lè)隊(duì)。你還記得有哪幾類樂(lè)器組成的?

  生:弓弦樂(lè)器、木管樂(lè)器、銅管樂(lè)器、打擊樂(lè)器。

  四、欣賞樂(lè)曲

  1、交談導(dǎo)入:

  師:從標(biāo)題看怎么理解《紅旗頌》?

  生:歌頌“紅旗”。

  師:歌頌的形式有詩(shī)歌、散文、歌曲,而單純用音樂(lè)歌頌紅旗的大家聽的不多,今天我們欣賞的就是用音樂(lè)的手段歌頌紅旗,用樂(lè)器的不同色彩烘托氣氛。當(dāng)我們仰望五星紅旗時(shí),自然就會(huì)想起一首莊嚴(yán)的歌,你能說(shuō)出是什么歌嗎?

  生:《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》(哼出《國(guó)歌》的前奏)

  2、初聽全曲,聽辯曲中熟悉的《國(guó)歌》音調(diào):

 。ㄒ髮W(xué)生在欣賞過(guò)程中用舉手的動(dòng)作表示所聽到的熟悉的音調(diào)。)

  3、隨琴聲哼唱主題音樂(lè),加深對(duì)這一頌歌音調(diào)的感受與理解。

  (投影主旋律譜)

  4、介紹樂(lè)曲結(jié)構(gòu),了解作品規(guī)格:

  師:作品采用了帶再現(xiàn)的三部結(jié)構(gòu):A+B+A(板書)

  5、分段賞析:(插入解說(shuō),感受氣勢(shì),理解內(nèi)涵)

 、拧段:(第一段)

  開始以小號(hào)奏出《國(guó)歌》音調(diào)為素材的雄壯宏偉的引子,經(jīng)圓號(hào)反復(fù),引出弓弦樂(lè)器演奏的歌頌紅旗的主題,這一主題在鋼琴的伴奏下,給人以光輝熱烈和莊嚴(yán)的深切感受,人們被音樂(lè)帶到幸福激蕩的回憶之中:!一九四九年十月一日,天安門廣場(chǎng)升起第一面五星紅旗,中國(guó)人民從此站起來(lái)了……

  主題又一次轉(zhuǎn)調(diào)出現(xiàn),轉(zhuǎn)調(diào)后的音樂(lè)色彩顯得更加明亮輝煌,仿佛是億萬(wàn)人民歡騰熱烈的情景。優(yōu)美深情的旋律,傾注了多少英雄兒女的熱血啊!

 、、B段:(第二段)

  連續(xù)的三連音,使節(jié)奏富于動(dòng)力,節(jié)奏緊縮,速度加快,歌頌的主題變成豪邁的`進(jìn)行曲,使人們的腦海里出現(xiàn)了這樣一幅畫面:中國(guó)人民在紅旗指引下英勇戰(zhàn)斗,昂首闊步地奮勇向前,這進(jìn)行曲的節(jié)奏正是我們時(shí)代前進(jìn)的步伐。

 、恰段:(第三段,再現(xiàn)部分)

  樂(lè)隊(duì)合奏主題,又一次出現(xiàn)了我們熟悉的音調(diào),音樂(lè)達(dá)到了高潮,以歌頌祖國(guó),歌頌偉大的黨。讓我們高舉紅旗,奔向共產(chǎn)主義的明天。

  6、引導(dǎo)學(xué)生用線條表示每段音樂(lè)的風(fēng)格、節(jié)奏、速度:

 。▽W(xué)生活動(dòng):可以四人小組討論,后一一展示并說(shuō)說(shuō)“為什么”)

  7、復(fù)聽全曲(邊聽邊看《紅旗頌》演奏錄像)

  五、課堂小結(jié):

  今天,我們欣賞了篇幅較長(zhǎng)的管弦樂(lè)曲《紅旗頌》,熟悉了她的主題音樂(lè),從中體會(huì)了相同的旋律用不同的速度、力度演奏,會(huì)產(chǎn)生不同的效果。今后當(dāng)我們?cè)俅温牭竭@首樂(lè)曲時(shí),你一定會(huì)倍感親切。

初中音樂(lè)教案范文2

  教學(xué)內(nèi)容:

  歌曲《游擊隊(duì)之歌》、欣賞《四渡赤水出騎兵》。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲和欣賞,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義思想教育。

  2、培養(yǎng)學(xué)生用氣息支持唱歌的能力、控制力度的能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、學(xué)唱歌曲,進(jìn)行愛國(guó)思想教育。

  2、附點(diǎn)節(jié)奏的演唱,氣息的支持。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)課

  這節(jié)課先請(qǐng)同學(xué)們聽一首歌曲,《游擊隊(duì)之歌》,聽完后請(qǐng)同學(xué)們告訴我,這首歌曲描繪了游擊戰(zhàn)士什么樣的形象?這首歌曲創(chuàng)作于哪個(gè)歷史時(shí)期?

  1、這首歌曲形象的描繪了游擊健兒英勇善戰(zhàn),靈活機(jī)智、不怕犧牲的英雄形象,極為深刻的表現(xiàn)了革命戰(zhàn)士昂揚(yáng)的斗志和革命的樂(lè)觀主義精神。

  2、歷史時(shí)期:1937年,隨著盧溝橋事變的隆隆炮聲,我們的同胞開始了亡國(guó)奴的生活。他們被迫離開家園,扶老攜幼,到處流浪,那是我們每一個(gè)中國(guó)人都無(wú)法忘記的。但是那里有壓迫,那里就有反抗。我們英勇的中國(guó)人民不甘心做亡國(guó)奴。他們用地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)等同敵人展開了生與死的較量,中國(guó)人民在抗擊侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)中,創(chuàng)下了無(wú)數(shù)可歌可泣的事跡,描寫這些事跡的歌曲很多,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一首《游擊軍》。

  二、學(xué)習(xí)歌曲

  1、聽錄音:

  同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有,在這首歌中有一個(gè)象聲詞“嘁嚓”。他出現(xiàn)了幾次?在模仿什么聲音?這個(gè)“嘁嚓”的.腳步聲反映了游擊軍戰(zhàn)士什么樣的形象?腳步輕盈,靜悄悄,不讓敵人發(fā)現(xiàn)。機(jī)警、敏捷、靈活的音樂(lè)形象。

  2、聽錄音為歌曲伴奏:

  同學(xué)們能不能用我們身邊的、隨手可得的物品,來(lái)模仿這個(gè)腳步聲,為歌曲伴奏,一起來(lái)體驗(yàn)一下游擊軍戰(zhàn)士那種機(jī)警靈活的形象。給同學(xué)們?cè)黾狱c(diǎn)難度,我要求表現(xiàn)出游擊戰(zhàn)士從遠(yuǎn)出走來(lái),又漸漸遠(yuǎn)去的腳步聲。

  3、隨錄音輕聲演唱:控制音量,自己聽見即可。

  4、隨錄音輕聲演唱:聲音稍大點(diǎn),讓前后左右的同學(xué)聽見即可。

  5、隨琴演唱:發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正,唱準(zhǔn)確為止。

  三、處理歌曲

  現(xiàn)在這首歌曲同學(xué)們唱的非常準(zhǔn)確了,下面咱們一起考慮一下,用什么樣的情緒、聲音、力度才能把游擊戰(zhàn)士那種靈活機(jī)智、英勇善戰(zhàn)、自信、樂(lè)觀的英雄形象表現(xiàn)出來(lái)?

  1、前半部分,歌詞從個(gè)到群,從少到多,從平原到高山,這說(shuō)明我們的隊(duì)伍不斷在發(fā)展壯大。那么同學(xué)們體會(huì)一下這一段應(yīng)該用什么樣的聲音和力度來(lái)演唱(輕而有彈性,由弱到強(qiáng))

  2、“奪……搶……”用什么樣的聲音演唱?

  表現(xiàn)了游擊隊(duì)員同仇敵愾、大無(wú)畏的革命精神,堅(jiān)定有信心的演唱情緒,力度遞進(jìn)增強(qiáng)。

  3、“我們老百姓”號(hào)召全國(guó)人民動(dòng)員起來(lái)抗擊侵略,用號(hào)召性的、自信的、堅(jiān)定的聲音演唱。

  4、通唱全曲

  四、作者簡(jiǎn)介

  那么同學(xué)們知道是誰(shuí)為我們譜寫了如此優(yōu)秀的作品嗎?

  冼星海1905年出生于一個(gè)貧苦的漁民家庭,他用40年短暫的生命創(chuàng)作了許多不朽的作品,他以音樂(lè)為武器,同敵人進(jìn)行著頑強(qiáng)的斗爭(zhēng),把自己短暫的一生獻(xiàn)給了人民,獻(xiàn)給了革命的音樂(lè)事業(yè),他的主要作品有:《救國(guó)軍歌》、《只怕不抵抗》、《到敵人后方去》、《在太行山上》以及不朽名作《黃河大合唱》、《生產(chǎn)大合唱》;另外還有其他的音樂(lè)形式,如交響樂(lè)、管弦樂(lè)曲、小提琴曲等等。由于他對(duì)我國(guó)革命音樂(lè)所作的巨大貢獻(xiàn),被毛澤東同志譽(yù)為”人民音樂(lè)家”的光榮稱號(hào)。幾十年來(lái),人們一直吟唱著誕生在抗日烽火中的《黃河大合唱》、《游擊軍》等作品,并深深緬懷這些激昂旋律的作者——冼星海。

  五、欣賞《四渡赤水出騎兵》

  1、介紹創(chuàng)作背景

  2、聆聽音樂(lè)

  3、談聽后感

  六、創(chuàng)造活動(dòng)

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