- 相關(guān)推薦
中班音樂大饅頭教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的中班音樂大饅頭教案，歡迎大家分享。
中班音樂大饅頭教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，來(lái)之不易，學(xué)會(huì)珍惜糧食、不浪費(fèi)糧食;
2、能理解圖譜的前后因果關(guān)系，由下一幅聯(lián)想到上一幅;
3、熟悉歌曲旋律，可以看著圖譜唱出相對(duì)應(yīng)的歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌《大饅頭》、一個(gè)饅頭、6幅圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，談話引題。
師：“小朋友們你們認(rèn)氏師手上拿著的是什么嗎?(饅頭)那你們吃過(guò)嗎?你們仔細(xì)看看饅頭長(zhǎng)什么樣的?”
2、看圖譜說(shuō)話。
(出示第1幅圖譜饅頭)師：“現(xiàn)在老師要考考聰明的小朋友啦，你們知道大饅頭是用什么做的嗎?” 幼兒回答。
(出示第2幅圖譜面粉)師：“這就是用來(lái)做饅頭的材料，知道這是什么嗎?你們瞧，面粉長(zhǎng)什么樣啊?” 幼兒回答。
師：“那你們知不知道面粉又是怎樣來(lái)的呢?”(出示第3幅圖小麥)“圖上這些一棵棵的叫小麥，面粉就是用小麥磨出來(lái)的。你們仔細(xì)瞧瞧，小麥?zhǔn)鞘裁搭伾哪?”
把13幅圖全都貼出來(lái)，教師邊指著圖邊帶領(lǐng)幼兒朗讀歌詞。
(出示第4幅圖譜農(nóng)民伯伯)師：“你們?cè)趫D中看到了什么?他在干什么呢?”幼兒回答�！巴�!原來(lái)小麥?zhǔn)寝r(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的呢�！�
(出示第5幅圖譜廚房阿姨)師：“我們?cè)谟變簣@里吃到的飯菜、午點(diǎn)是誰(shuí)做的啊?”幼兒回答。
師：“在最后一幅圖里你看到了什么?”(出示最后一幅圖譜)幼兒回答�！斑@兩位小朋友都是因?yàn)椴惶羰吵粤损z頭，所以身體強(qiáng)壯壯，那我們是不是要向這兩位小朋友學(xué)習(xí)呢”
把46幅圖貼出來(lái)，教師邊指著圖譜邊帶領(lǐng)幼兒朗讀歌詞。最后再跟著老師念一遍歌詞。
3、教師范唱并帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。
教師指著13幅圖譜先清唱第一段歌曲“大大的饅頭哪里來(lái)……黃黃的小麥磨出來(lái)�！比缓笾钢�46幅圖譜清唱第二段歌曲“黃黃的小麥哪里來(lái)?……小朋友吃了身體好!”讓小朋友嘗試跟著老師一起唱兩遍，最后跟著音樂大家一起唱。
4、結(jié)束活動(dòng)。
師：“今天我們學(xué)習(xí)了一首《大饅頭》兒歌，小朋友們剛剛唱的.很好聽呢!農(nóng)民伯伯很辛苦種出來(lái)的小麥可以磨成面粉，廚房阿姨就會(huì)用面粉做出有營(yíng)養(yǎng)而且香噴噴的饅頭給我們小朋友吃，我們吃了身體就會(huì)強(qiáng)壯壯呢!沒有農(nóng)民伯伯種出來(lái)的小麥會(huì)有面粉嗎?沒有了面粉廚房阿姨可以做出香噴噴的饅頭嗎?那小朋友不想吃的時(shí)候丟掉可以嗎?那這樣小朋友就是在浪費(fèi)糧食哦，不光是饅頭，還有我們吃的米飯、蔬菜都是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的，所以我們吃飯的時(shí)候要怎么做才是對(duì)的呢?這個(gè)問(wèn)題，今晚小朋友回到家可以向爸爸媽
媽提出哦，明天老師再請(qǐng)小朋友起來(lái)回答�！�
中班音樂大饅頭教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教師用對(duì)唱的方法演唱歌曲《大饅頭》。
2、根據(jù)教師的提問(wèn)和圖片的順序記憶歌詞內(nèi)容和順序。
3、在猜測(cè)下面與教師對(duì)唱的`是誰(shuí)的過(guò)程中，感受快樂和挑戰(zhàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲內(nèi)容中的各種小圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 幼兒初步熟悉歌詞。
1、教出示底圖，讓幼兒理解問(wèn)號(hào)和感太號(hào)的含義。
2、教師依次提出歌詞中有關(guān)饅頭的各個(gè)問(wèn)題，幼兒回答，教師根據(jù)幼兒的回答擺放相應(yīng)的小圖。
教師：那我來(lái)問(wèn)問(wèn)，大大的饅頭哪里來(lái)。
二、幼兒學(xué)唱歌曲《大饅頭》。
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂的節(jié)奏看圖念歌詞。在朗誦的過(guò)程中，教師注意指圖暗示幼兒記憶歌詞。
教師帶領(lǐng)幼兒玩猜答案的游戲，進(jìn)一步記憶歌詞。
教師指圖，幼兒嘗試看圖跟隨音樂歌唱兩遍左右。
三、教師與幼兒進(jìn)行對(duì)唱練習(xí)。
教師與不同小組的幼兒進(jìn)行對(duì)唱游戲。教師唱問(wèn)句，教師指向哪一組幼兒，拿一組幼兒就立即唱出答句。
四、幼兒找好朋友玩對(duì)唱游戲。
五、表演唱。
六、談話：愛惜糧食好寶寶。