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高校心理健康老師的工作匯報

時間:2023-12-31 07:56:15 心理健康 我要投稿
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高校心理健康老師的工作匯報

  無論在學(xué)習(xí)或是工作中,我們在越來越多的地方看到各種不同形式的匯報,匯報必須有情況的概述和敘述,最重要的是結(jié)果,經(jīng)驗總結(jié)也是必不可少的,怎么樣才能完成優(yōu)秀的匯報呢?以下是小編精心整理的高校心理健康老師的工作匯報,歡迎閱讀與收藏。

高校心理健康老師的工作匯報

高校心理健康老師的工作匯報1

  20xx年下學(xué)年匆匆過去,錦苑小學(xué)心育部在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,各項工作按計劃全面完成目標(biāo)任務(wù),取得了新的成績,F(xiàn)對本學(xué)年心理健康教育各項工作總結(jié)如下:

  一、心語信箱給孩子帶來溫暖的啟迪

  成長的過程中,學(xué)生們一天天觀察、經(jīng)歷、體感受,能用自己的眼睛來看世界,能用自己的頭腦思索未來了。每個孩子都有自己的小秘密,有些事很難或者不方便跟他人直接說出來,悶在心里很糾結(jié)。時間長了,容易出現(xiàn)不好的后果。心育部開設(shè)了心語信箱,當(dāng)學(xué)生有了煩惱、困惑,可以以書信方式和老師訴說。老師會對學(xué)生提交的問題給予進行科學(xué)疏導(dǎo),及時回復(fù),為孩子們排憂解難。這一舉措得到了學(xué)生和家長的一致歡迎。

  二、心理健康月活動

  今年,心育部創(chuàng)新心理健康月活動,主題定義為“自立·自強 與我相伴 自尊·信 與我同行”。

  三、開設(shè)心理健康課 扎實推進心理健康教育

  課堂,是師生溝通的一個重要場所。在心理課上,師生之間無時不在進行情感的交流和心靈的溝通,老師們通過巧妙的設(shè)計,通過組織各種活動,使師生共鳴,實實在在推進心理健康教育。針對不同年齡層次的學(xué)生在課堂中巧妙地滲透,努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和積極進取的人生目標(biāo)。

  四、以節(jié)日為契機 推進心理健康教育

  今年,我校開展豐富多彩的校園文化活動,為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺,調(diào)節(jié)學(xué)生的身心,釋放學(xué)生的潛能,并通過各種競賽、運動會開幕表演來培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作、奮勇拼搏的精神。學(xué)會做家務(wù);小學(xué)生生活自理能力調(diào)查;清明節(jié)戶外放風(fēng)箏活動;母親節(jié)“媽媽,我想對你說”;父親節(jié)——爸爸,您辛苦了!;畫小手——認識自己;我的創(chuàng)意畫;班徽設(shè)計;認識自我——我的自畫像。這些,都在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)。本學(xué)期開展的活動把不怕困難,頑強拼搏,不怕失敗,積極進取等良好的心理因素種植在學(xué)生心中。

  五、心理健康教育手抄報征集

  心理健康教師組織學(xué)生動手制作內(nèi)容積極向上、貼近學(xué)生生活、立意新穎、圖文并茂的手抄報,普及心理健康知識,引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的人生觀、價值觀。

  六、 開展家長教育沙龍活動 推進家校共育

  學(xué)校邀請家庭教育專家逯國梅老師駐校指導(dǎo)、心育部老師主持,開展家長教育沙龍活動。給廣大家長提供平臺,針對孩子的教育問題,互相學(xué)習(xí),取長補短,共同探討。助力孩子健康快樂地成長。.心理健康教育工作總結(jié)由家長們紛紛表示,希望以后能多多舉辦類似的活動,讓大家推心置腹的暢談遇到的教育問題,共同學(xué)習(xí)教育高招。

  七、加強心理輔導(dǎo) 關(guān)注咨詢個案

  始終本著“心理健康教育要蹲下來看孩子的需要”為原則對學(xué)生時時進行心理談話。在課堂上,教學(xué)內(nèi)容力求聯(lián)系學(xué)生的實際,每課教學(xué)只要能有利于學(xué)生的'心理健康,有利于學(xué)生的潛能開發(fā),有利于學(xué)生的全面發(fā)展,都大膽進行嘗試。依據(jù)不同情況,協(xié)同進行引導(dǎo)、教育。與學(xué)生進行心靈溝通,專業(yè)教師通過教育,引領(lǐng)學(xué)生正確認識自己,學(xué)會心理調(diào)適,友善待人接物,提高學(xué)生主動交流、善于交往的合作能力,培養(yǎng)學(xué)生自信自強、健康向上的心理品質(zhì)。通過正面的、積極的教育,經(jīng)過促膝談心,提高他們的思想認識。善于與家長溝通交流,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,及時肯定學(xué)生的優(yōu)點,針對問題積極努力,家校攜手,引導(dǎo)家長采取科學(xué)合理的教育手段,培養(yǎng)學(xué)生積極進取,獲得了比較好的教育效果。

  今后,心育部還將充分利用國旗下講話、校園廣播、宣傳欄、黑板報、手抄報、校報、校園網(wǎng)平臺、家校溝通平臺等載體,宣傳心理健康教育月活動,傳播心理健康教育知識,營造陽光向上的良好校園氛圍,促進學(xué)生健康成長。

高校心理健康老師的工作匯報2

  良好的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的重要前提,為提高學(xué)生的心理素質(zhì),提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,本學(xué)年通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;仡欉@一年來的工作,有不足也有很多收獲,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

  一、健康教育長抓不懈

  (一)加強健康教育課堂教學(xué)管理,建立健全課程體系課堂教學(xué)是學(xué)生健康教育的最主要手段,我根據(jù)學(xué)生及專業(yè)特點嚴(yán)格按照大綱要求,訂制完整的健康教育教學(xué)計劃,并做到教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容與計劃一致,平時認真?zhèn)湔n、上課,做到概念清楚、啟發(fā)式教學(xué)、語言生動、理論聯(lián)系實際,充分利用好課堂的40分鐘。

  (二)以節(jié)日為切入點,開展豐富多彩的健康教育活動

  以衛(wèi)生節(jié)日為切入點,我適當(dāng)選擇學(xué)校衛(wèi)生工作主題,開展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動,使學(xué)生從小學(xué)到衛(wèi)生、保健知識,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,掌握自我保健方法。本學(xué)期主要內(nèi)容有:防治宣傳,防病愛國衛(wèi)生月宣傳、飲食衛(wèi)生,并對七年級學(xué)生進行了禁毒、防艾、心理健康等保健知識講解,使學(xué)生通過這些系列活動了解并掌握一些常用的保健方法。學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)、電視、黑板報、宣傳窗、校園廣播、班會、講座等形式進行健康知識宣傳,讓健康知識深入人心。為了調(diào)動學(xué)生參加健康教育的積極性和主動性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,學(xué)校組織了黑板報、手抄報、征文等比賽活動,把健康教育和學(xué)生的專業(yè)實際相結(jié)合,把課堂教學(xué)延伸到課外,充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,極大地提高了學(xué)生的健康意識。

  (三)注重培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣,提高學(xué)生衛(wèi)生意識

  新學(xué)年初,學(xué)校組織新生進行身體檢查,建立新生身體健康檔案,做到預(yù)防疾病有據(jù)可尋,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的健康觀。知識是教育的基礎(chǔ),讓學(xué)生建立健康教育的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵,平時班主任及任課教師時刻在督促學(xué)生注意個人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等,從點點滴滴入手,使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣和技能。此外,學(xué)校非常重視環(huán)境衛(wèi)生工作,采取班主任重點抓,學(xué)生每天相互督促檢查,校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、團委組織抽查等方法,對學(xué)生的行為進行規(guī)范。經(jīng)過這樣的規(guī)范培養(yǎng),學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣得到了很大的改善,亂丟垃圾等不文明行為在校園里越來越少。

  (四)重視學(xué)生心理健康教育,確保學(xué)生健康成長

  根據(jù)本校七年級學(xué)生的實際,我確立了多維的發(fā)展目標(biāo),通過心理輔導(dǎo)、咨詢和各類活動,對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)腵心理干預(yù),為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù)、指導(dǎo)和幫助。同時,對極個別有心理問題和成績偏差的學(xué)生進行心理康復(fù)工作,逐步開發(fā)學(xué)生的心理潛能,塑造良好的人格,進一步推動素質(zhì)教育的實施。

  二、反思與展望

  本學(xué)期健康教育已進入尾聲,回首這一學(xué)期的工作,有成績也有不足,現(xiàn)總結(jié)如下:

  1 在健康教育的具體執(zhí)行過程中,往往會忽視學(xué)生個性化的教育。在工作中過于強調(diào)學(xué)生的共性,而忽視了對學(xué)生的個性的尊重和塑造,這一點有違健康教育的宗旨。我們在塑造學(xué)生共性的同時又很容易忽視對學(xué)生創(chuàng)造性的塑造。社會迫切需要的是創(chuàng)造性的人才,健康人格不但要求學(xué)生生理、心理健康,還需要有創(chuàng)造性的個性品質(zhì)。

  2 健康教育工作發(fā)展不平衡,還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們在很多時候只注重對學(xué)生進行說教,而忽視了身體力行其實對學(xué)生有著更有效的教育意義。

  相信在不久的將來,在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在全校上下及各個老師的密切配合下,我們的健康教育工作必將上一個新的臺階。

高校心理健康老師的工作匯報3

  我熱愛心理健康教育工作,一直以來以“你的快樂就是我的快樂,你的成長就是我的成功”為宗旨,主動熱情地投入到心理健康教育工作中去。我分別從以下幾個方面開展我的工作:

  一、廣泛宣傳

  利用學(xué)!靶睦碇啊、黑板報、心理健康知識宣傳單以及心理小報設(shè)計等多種途徑宣傳心理健康知識。從實際出發(fā),自己選材,自行設(shè)計整理,貼近學(xué)生成長需要,激發(fā)他們對心理健康知識的興趣;另一方面,在準(zhǔn)備過程中,自我學(xué)習(xí),自我提高。

  二、上好心理健康教育課

  針對我校學(xué)生實際情況,開展課程教學(xué),分別設(shè)計新生環(huán)境適應(yīng)、人際關(guān)系處理、情緒調(diào)節(jié)、學(xué)習(xí)心理調(diào)試這幾個部分,通過集中的課堂教育讓學(xué)生接觸了解心理知識,讓學(xué)生理解自身的心理狀態(tài),并學(xué)會一些自我調(diào)試的方法。

  三、開展心理講座

  利用班會課的時間,針對學(xué)生共有的心理困擾,指導(dǎo)學(xué)生正確認識自身存在的一些困惑,鼓勵學(xué)生采用合適的方式排解內(nèi)心的困惑。

  四、開展心理訪談工作

  心理訪談工作是心理健康教育重要的組成部分。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大,競爭的激烈,青春期的躁動以及一系列青少年常見的心理問題,他們迫切的需要心理輔導(dǎo)以擺脫不良的情緒困擾。我校心理訪談工作充分發(fā)揮其職能作用,相應(yīng)開設(shè)了電話訪談、信件訪談、學(xué)生個體或團體訪談、家長訪談。

  從訪談的內(nèi)容看,學(xué)生的心理困惑主要涉及新生適應(yīng)(學(xué)習(xí)、生活),人際關(guān)系處理、家庭關(guān)系等問題,針對學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到的各類心理困惑,從心理專業(yè)角度為他們解釋、建議,幫助他們順利度過心理困惑期。一般情況下,學(xué)生主動預(yù)約心理訪談,并在約定好的時間來陽光心苑訪談室,如有必要,也會主動聯(lián)系個別學(xué)生,了解學(xué)生的心理狀況。

  五、做好教科研工作

  教科研工作是教師自我提高,對專業(yè)知識深度認識的過程。是理論指導(dǎo)實踐,實踐總結(jié)理論的'過程。在對教學(xué)、訪談過程中,遇到的案例及時做好記錄,加強教學(xué)反思,保持專業(yè)成長。

  我校這一年來的心理健康教育工作已經(jīng)步入日;。但同時,在做自我總結(jié)的過程中,不難看出我作為學(xué)校心理老師,自身存在的一些不足,比如,由于剛才加工作不久,很多能力還在積累的過程中,暫時沒有能夠做到面對工作得心應(yīng)手,還需要多多學(xué)習(xí)。在參加工作以來,我也積極參加一些觀摩、培訓(xùn),去宜賓三中學(xué)習(xí)。

  總之,成績屬于過去,在未來的心理健康教育工作之路上,我仍需要繼續(xù)努力,讓我校心理健康教育工作能夠取得更加輝煌的成績。