初中歷史七年級上冊第8課《百家爭鳴》優(yōu)秀教案范文

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的初中歷史七年級上冊第8課《百家爭鳴》優(yōu)秀教案范文，歡迎大家分享。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與能力：

　　知道、了解孔子在思想教育文化方面的主要貢獻(xiàn)，知道“百家爭鳴”中的主要派別及代表人物。

　　過程與方法：

　　本課教學(xué)以學(xué)生活動(dòng)為主，通過分組活動(dòng)這一形式，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性；培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作性；通過假設(shè)歷史情境，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和探究能力，激發(fā)其歷史學(xué)習(xí)的興趣！

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　了解孔子的教育思想，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；了解老子的哲學(xué)思想，培養(yǎng)辨證看待事物的能力；學(xué)習(xí)諸子百家在社會(huì)大變革時(shí)期，敢于獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性探索的勇氣和精神，確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　孔子的政治主張和教育成就，老子的哲學(xué)思想；主張如何認(rèn)識(shí)、理解春秋戰(zhàn)國時(shí)期各家學(xué)派的思想。

　　【導(dǎo)學(xué)過程】

　　教師講解與學(xué)生分析討論相結(jié)合

　　【情景導(dǎo)入】

　　展示各家學(xué)派代表人物的圖片進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

　　【自主預(yù)習(xí)】

　　展示曲阜三孔的圖片指導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)課文內(nèi)容

　　（一） 大思想家，大教育家孔子

　�。ɑ顒�(dòng)）：請給孔子先生做一個(gè)名片，那我們該如何介紹呢?

　　名丘，字仲尼。春秋末期魯國人，儒家學(xué)派創(chuàng)始人，中國古代著名思想家、教育家。中國思想文化的主要代表人物，世界歷史文化名人。

　�。▽W(xué)生討論）：孔子在政治上的主張和學(xué)說是什么?

　�。ㄖ鲝埢謴�(fù)西周的奴隸制度，提出“仁”的學(xué)說。）

　�。ㄖv解）：孔子的政治思想—核心是“仁”，最高的道德準(zhǔn)則

　　什么是“仁”?包含一切美德

　　“仁者愛人”統(tǒng)治者要體察民情，愛惜民力，反對苦役和任意刑殺。

　　“己所不欲，勿施于人”

　�。ǘ�） 思想家老子

　　讓學(xué)生閱讀教材中有關(guān)內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生歸納出以下內(nèi)容：老子是春秋時(shí)期人，道家學(xué)派創(chuàng)始人。著有《道德經(jīng)》一書。

　　由教師或?qū)W生講述塞翁失馬的故事，通過對失馬、得馬、傷人到避戰(zhàn)禍的關(guān)鍵內(nèi)容的分析，體會(huì)到老子思想中的樸素的辯證法思想即各種事物都有對立面。

　　（三） 百家爭鳴

　　學(xué)生結(jié)合課文及課見圖片，總結(jié)了解各學(xué)派代表人物及其主張。

　　【合作探究】

　　1、百家爭鳴出現(xiàn)的原因是什么?你最喜歡的是哪家的學(xué)說?為什么?

　　2、哪家的學(xué)法更適合當(dāng)時(shí)社會(huì)的需要?

　　3、如果你是一校之長，一班之長你認(rèn)為應(yīng)該如何治理學(xué)校、班級?

　　學(xué)生小組之間合作探究交流解決上述問題，加深對課文的認(rèn)識(shí)。

　　【小結(jié)提升】

　　以學(xué)生為主總結(jié)各學(xué)派的代表人物、著作、主要思想，完成表格。