美術(shù)教案[大全9篇]

　　作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的美術(shù)教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術(shù)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過看看說說畫畫寶寶在媽媽肚子里的事和畫媽媽的五官，加強(qiáng)對五官畫法的認(rèn)知。

　　2、通過畫媽媽大肚子中的寶貝，體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的辛苦，增進(jìn)對媽媽的情感。

　　3、提高幼兒想象力。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動重難點(diǎn)：

　　發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　懷孕圖片、勾線筆、材料包圖片。

　　活動過程：

　　一、出示圖片，引發(fā)興趣

　　出示孕初期，中期，后期照片

　　你們從哪里來的？有沒有見過媽媽大肚子的照片？

　　小結(jié)：原來我們是從媽媽肚子出生的。

　　二、出示范例，重點(diǎn)繪畫

　　了解了媽媽大肚子的樣子，還有我們小朋友在媽媽肚子里是怎樣生長的。試畫在媽媽肚子里的樣子。

　　1、出示示范畫

　　小寶寶在媽媽的肚子里，是怎么樣的？是站著的嗎？

　　小結(jié)：他是躺著的。有時(shí)睡覺，有時(shí)在媽媽肚子里游來游去。

　　2、教師示范

　　畫寶寶：

　�。�1）、出示操作材料包圖片

　　畫寶寶在媽媽肚子里的樣子。

　�。�2）教師示范。

　　畫身體：

　　腦袋圓圓、身體胖胖、手臂胖胖、小腳胖胖長長。

　　畫五官：眼睛瞇瞇，嘴巴彎彎，頭發(fā)沒幾根。

　　小結(jié)：媽媽肚子里的'寶寶真健康。

　　畫媽媽：

　　先畫頭發(fā)，眉毛眼睛，再畫鼻子，嘴巴，最后畫耳朵。）

　　三、幼兒個別操作繪畫

　　自己畫在媽媽肚子里的場景。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、寶寶的身體有沒有連接正確。手腳都是要粗粗的，一樣長。

　　2、寶寶和媽媽的五官是否遺漏。

　　3、盡量畫的大一些。

　　四、展示作品，師幼交流。

　　1、交流欣賞畫的自己在媽媽肚子的樣子。

　　2、幼兒互相交流欣賞。

　　活動延伸：

　　給媽媽畫上漂亮的花裙子。

　　活動反思：

　　環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，從孩子介紹自己媽媽懷孕時(shí)的感受到與大肚子?jì)寢屢娒�、提問，孩子的情緒非常的熱烈，使整 個活動逐漸推向了**，從交流—傾聽—與大肚子?jì)寢屢娒妫瑢訉舆f進(jìn)，從中了解了媽媽懷孕的辛苦，激發(fā)了愛媽媽的情感。

　　不足之處：

　　活動中幼兒的主體性沒有體現(xiàn)，教師主導(dǎo)性則顯得比較強(qiáng)。

　　小百科：妊娠全過程共分為3個時(shí)期：妊娠12周末以前稱早期妊娠；第13—27周末稱中期妊娠；第28周及其后稱晚期妊娠。

美術(shù)教案 篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：了解各種各樣的夢，體驗(yàn)夢的多彩之處。過程與方法：感受夢的色彩情感，運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪夢境，培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受想象的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個性品質(zhì)。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生回憶和想象，完成一副夢境的畫作。難點(diǎn)：夢的色彩情感體驗(yàn)及畫面的布局和形象的塑造。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　夢境的圖片、課件、學(xué)生用繪畫材料等。

　　四、教學(xué)過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，引入夢境。

　　師：想到能給你們上課，我昨晚興奮的睡不著覺，迷迷糊糊的.我好像進(jìn)入到了一個奇妙的世界：我腳踏星星來到學(xué)校，我們的課堂飛到了天空，云朵變成了小朋友的課桌，而老師的講臺竟是一道七色的彩虹。太陽和月亮為我們照明，小動物們爭著來聽課，小朋友們揮舞著畫筆把天空變成了美麗的花園。你們覺得老師的夢怎么樣？

　　生：神奇、甜美。

　　師：夢可以帶給我們許多新奇的體驗(yàn)。引出課題《多彩的夢》師：那誰來說說你印象深刻的夢？

　　2、暢談夢想，融入夢境

　　（1）學(xué)生暢談自己的夢。

　　生講述夢境。教師鼓勵和引導(dǎo)：“后來怎樣了？”、“你當(dāng)時(shí)的神態(tài)是怎樣的？”、“他長得怎樣？”等語言引導(dǎo)學(xué)生說出夢的多彩�！斑@個夢真多彩，你的想象力真是豐富��！”、“你的夢真精彩，我也想進(jìn)入你的夢中玩玩”、“你的夢真驚險(xiǎn)啊，小朋友都聽的入迷了”等語言鼓勵表揚(yáng)學(xué)生。讓學(xué)生把夢說完整、說精彩，激活想象，加深體驗(yàn)，給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

　�。�2）師：看來同學(xué)們都做過夢，你知道人為什么會做夢嗎？生回答。

　　師小結(jié)：夢是人的一種正常的心理現(xiàn)象，不光同學(xué)們會做夢，有一位非常了不起的藝術(shù)大師，他也愛做夢，他就是西班牙著名畫家達(dá)利，他做了一個什么夢呢？

　　請看畫面：畫面中畫了哪些事物？

　　畫家夢中的景象和現(xiàn)實(shí)生活一樣嗎？

　　生答：不一樣。

　　師小結(jié)夢的特點(diǎn)：夢中的事兒可以是生活中常見的，也可以是從來沒見過的。

　　3、體驗(yàn)情感，表現(xiàn)色彩：

　　師：每個人的夢都不一樣，有幾位同學(xué)也想給你們展示一下

　　他們的夢，我們一起來欣賞一下：你最欣賞哪一幅？他們做了一個什么夢？夢中有什么形象？

　　他們的夢境主要運(yùn)用了什么顏色？板書：形象色彩

　　師生一起分析作品：不同的顏色體現(xiàn)了不同的夢境，帶給我們門不同的感覺。

　　師：夸張的形象、大膽的色彩形成了多彩的夢�？戳怂麄兊膲�，同學(xué)們也得到了一些靈感，同學(xué)們，你的夢是什么顏色的？它是一個怎樣的夢？現(xiàn)在和你周圍的同學(xué)交流一下。學(xué)生交流后匯報(bào)。

　　師小結(jié)：同學(xué)們，你肯定也想把自己的夢表現(xiàn)出來，先來了解一下咱們的任務(wù)：回憶印象深刻的夢，通過想象，用自己獨(dú)特的方式表現(xiàn)夢境。

　　4、學(xué)生創(chuàng)作，展現(xiàn)夢境，教師巡視指導(dǎo)。播放音樂。

　　（1）現(xiàn)在，就請用你手中的畫筆，盡情的描繪一個多彩的夢吧！

　　（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)（音樂起——夢幻曲）

　　5、評價(jià)交流，體驗(yàn)快樂

　�。�1）師：誰來曬曬自己的夢？生自評。

　　小朋友們，你覺得哪個夢最富有想象力呢？

　　為什么？你想為誰的作品點(diǎn)個贊？

　�。�2）生互評。色彩、內(nèi)容、創(chuàng)意。教師點(diǎn)評。

　�。�3）小結(jié)：小朋友們，夢轉(zhuǎn)眼就會消失，但今天通過大家

　　的努力，我們把夢留了下來，最后，李老師祝小朋友們能夠美夢成真。

美術(shù)教案 篇3

　　概要：

　　1.借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn)；

　　2.幼兒依據(jù)對線條的理解，在繪畫時(shí)將它表現(xiàn)出來，訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力。

　　關(guān)鍵詞：

　　線條想象畫。

　　情況分析：

　　針對幼兒作畫時(shí)畫面內(nèi)容比較單一的情況，我設(shè)計(jì)了線條想象畫，以此引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

　　一、教學(xué)名稱：

　　美術(shù)《線條想象畫》

　　二、教學(xué)目的：

　　1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;

　　2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義;

　　3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;

　　4.培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn):知道什么是線條想像畫，根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫

　　難點(diǎn):根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個或多個物體的的形象

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個線條娃娃，兩幅幻燈范畫。

　　五、教學(xué)過程：

　�。�1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣

　　“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧！”幼兒看過錄相后，引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。

　�。�2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強(qiáng)調(diào)

　　“剛才，小朋友舞龍燈時(shí)無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認(rèn)識他們嗎？”

　�。�1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。

　�。�2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解，并強(qiáng)調(diào):a線條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個地方不動;b線條不允許斷;c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。

　　（3） 教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象

　　1.引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個什么有趣的圖案，并用完整的語言講出來。

　　2.老師總結(jié):象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的.畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。

　　3.引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。

　�。�4）幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動

　　1.幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運(yùn)用各種線條來作畫。

　　2.幼兒繪畫涂顏色。

　　（5）評講作品，游戲結(jié)束

　　1.老師自評

　　2.幼兒自評

　　3.幼兒互評

　　4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

　　評析：

　　本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機(jī)相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達(dá)能力等，引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。

美術(shù)教案 篇4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生記憶、想像，理解物體近大遠(yuǎn)小的空間關(guān)系，表現(xiàn)出逛大街的熱鬧場景。

　　2、能較好地掌握畫線的基本方法，并用線條較準(zhǔn)確地描繪出物體的形狀和結(jié)構(gòu)特征。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、熱愛家鄉(xiāng)的情感，養(yǎng)成細(xì)心觀察事物的習(xí)慣。

　　三、教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、游戲?qū)��?/strong>

　　1．教師設(shè)置一個“猜猜看”的游戲環(huán)節(jié)，逐一出示四張范畫。

　　(1)立式廣告牌的幾何形。

　　(2)平面的立式廣告牌。

　　(3)立體的立式廣告牌。

　　(4)添畫了細(xì)節(jié)的立式廣告牌。最后出示這張立式廣告牌的攝影照片。

　　2．讓學(xué)生在游戲中感受從平面到立體，從簡略到細(xì)節(jié)的過程。

　　二、師生交流

　　師生之間交流所見街邊的小設(shè)施。在記憶和敘說中喚起學(xué)生對美麗街市的留戀，以及細(xì)致觀察生活的能力。

　　三、欣賞、發(fā)現(xiàn)與交流

　　1．分小組欣賞各自帶來的街邊小設(shè)施的圖片(教師也可以為學(xué)生預(yù)備幾張)。能說出它們的出處及造型可愛之處。

　　2．說一說所帶來的圖片哪一張你認(rèn)為最難畫?難在哪里?

　　3．學(xué)生互相交流，再師生交流。

　　四、學(xué)生作業(yè)教師巡回輔導(dǎo)

　　1．提出作業(yè)要求。

　　(1)根據(jù)拍攝的照片或自己的記憶，畫一畫街頭的'小設(shè)施，要求用線流暢，具有一定的立體感并能進(jìn)行一些細(xì)節(jié)描繪，可以適當(dāng)?shù)靥钌弦恍┥�彩�?/p>

　　(2)作業(yè)完成后沿輪廓剪下來貼在作業(yè)展示板上。

　　2．學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。

　　五、評議作業(yè)小節(jié)全課

　　用線描的形式畫一條寬闊的大街，讓學(xué)生把所畫的小設(shè)施貼在合適的地方。

　　(1)說一說哪一段街道“設(shè)施”最完善。

　　(2)看一看這條“大街”，你有什么感受?還可以增添什么設(shè)施?使之更具人文性。

　　第12課我們?nèi)ヂ眯邢娼?

　　湘教版五年級下冊美術(shù)教案第2課逛大街

　　第二課時(shí)

　　一、聲音導(dǎo)入

　　1．聽聲音(人的喧嘩聲)

　　2．提問：

　　(1)剛才你們聽到什么聲音?(人的喧嘩聲)

　　(2)通過聽到的聲音，你想到了什么地方?(大街上)

　　(3)這些聲音會給你帶來什么感受?(人多，非常熱鬧)

　　(4)大街上，你能看到些什么?(街頭小設(shè)施、建筑物、人物)

　　二、圖片欣賞

　　1．欣賞圖片

　　(1)街頭小設(shè)施

　　(2)建筑物

　　(3)人物

　　(4)街市圖片

　　2．總結(jié)：街頭小設(shè)施

　　街市：建筑物、人物

　　三、介紹相關(guān)知識

　　1．認(rèn)識不同視角及構(gòu)圖類型

　　2．透視知識

　　(1)近大遠(yuǎn)小

　　(2)近清楚遠(yuǎn)模糊

　　(3)遮擋關(guān)系

　　四、畫法指導(dǎo)

　　1．確定內(nèi)容：突出重點(diǎn)

　　2．定好構(gòu)圖：靈活、新穎

　　3．大膽描繪：先畫近處的，再畫遠(yuǎn)處的。近處的畫大一些。遠(yuǎn)處的畫小一些，近處的物件總是遮擋遠(yuǎn)處的一些物件。

　　五、欣賞作品

　　1．欣賞學(xué)生作品

　　2．談感受

　　六、學(xué)生作業(yè)

　　1．提出作業(yè)要求

　　2．學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)

　　3．講評作業(yè)

　　4．總結(jié)、拓展

美術(shù)教案 篇5