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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-12-29 07:11:27 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案[匯總4篇]

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的美術(shù)教案4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

美術(shù)教案[匯總4篇]

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)思路:

  本課是屬于“綜合·探索”領(lǐng)域的美術(shù)課。

  通過(guò)尋找生活中各種材料,發(fā)揮想象力,自由的拼貼以及相互的交流讓孩子們更熱愛(ài)自己身邊的事物,提高合作意識(shí),獲得精神上和情感上的愉悅。

  課時(shí):2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、嘗試用撕、剪、拼、貼等方法和紙張、廢布片、鉛筆屑、棉花、絲線(xiàn)以及生活中常見(jiàn)的各種材料進(jìn)行平面造型練習(xí)。

  2、運(yùn)用看看、畫(huà)畫(huà)、拼拼、貼貼等方法,大膽自由地表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想像中的事物。

  3、體驗(yàn)和享受生活與創(chuàng)造的喜悅。

  教學(xué)重點(diǎn):合理選用自己喜歡的材料和表現(xiàn)方法,做出有創(chuàng)意的平面造型練習(xí)。

  教學(xué)難點(diǎn):巧妙利用自己準(zhǔn)備的材料和工具,大膽自由地表現(xiàn)自己的觀察和想像。

  教學(xué)準(zhǔn)備:教具:各種廢舊材料、手工制作圖片和實(shí)物欣賞圖片?垺㈦p面膠。學(xué)具:各種廢舊材料、彩色卡紙、雙面膠。

  教學(xué)過(guò)程:

  ——激發(fā)興趣

  教師用廢舊的布條通過(guò)簡(jiǎn)單的剪、拼、貼,做出簡(jiǎn)單的小動(dòng)物的形狀,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、準(zhǔn)備活動(dòng):讓學(xué)生明白,什物拼貼是簡(jiǎn)單易行的手工制作,樹(shù)立信心,鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。

  ——欣賞、分析

  1、欣賞各種什物拼貼的圖片,進(jìn)一步加深對(duì)什物拼貼的了解,感受制作的樂(lè)趣。

  2、找出自己最喜歡的作品,和同座位討論這幅圖里用了哪些材料,哪里你覺(jué)得設(shè)計(jì)制作的最巧妙。

  ——制作分享

  1、小組合作,討論什物拼貼的制作方法,說(shuō)一說(shuō)自己的想法,比一比誰(shuí)的構(gòu)思最具有獨(dú)特的美感。

  2、通過(guò)自己的材料產(chǎn)生聯(lián)想,找出拼貼的切入點(diǎn),嘗試拼貼練習(xí)。小組共同研究和探討。教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作有自己思想意識(shí)的作品。

  ——展示、評(píng)價(jià)、小結(jié)

  1、指導(dǎo)學(xué)生小組推選代表上來(lái)展示本組合作的作業(yè),說(shuō)出大家的構(gòu)思,用了哪些材料,表現(xiàn)什么主題。其他同學(xué)欣賞、評(píng)價(jià),說(shuō)出自己對(duì)他們作品的感受。

  2、教師小結(jié),提出建議,課后平時(shí)帶著收集更多的什物,在家和爸爸媽媽一起合作更好看的作品。

  教后記:

  《什物拼貼》這課的材料選擇范圍非常廣泛,給制作的內(nèi)容和方法帶來(lái)了極大的拓展空間。針對(duì)二年級(jí)兒童的年齡特征,本課的'操作簡(jiǎn)便易行,具有一定的主觀能動(dòng)發(fā)展空間。無(wú)論是材料的選擇還是內(nèi)容的構(gòu)思,本課都緊貼學(xué)生的生活世界,當(dāng)學(xué)生被要求有選擇地考慮他們所見(jiàn)所想的東西時(shí),他們就會(huì)對(duì)自己分別看到和理解的東西作出自己的解釋。在制作過(guò)程中他們已經(jīng)融入了自己的思想和情緒特征,同時(shí)在操作中還用自己的手將自己的觀察和理解與美術(shù)結(jié)合起來(lái)。這課主要嘗試用撕、剪、拼、貼等方法和紙張、廢布片、鉛筆屑、棉花、絲線(xiàn)以及生活中常見(jiàn)的各種材料進(jìn)行平面造型練習(xí),并形成空間觀念。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)、想想、做做,結(jié)合生活中的實(shí)際,發(fā)揮想象,并用熟悉的材料和廢舊物品來(lái)自由地表現(xiàn)。運(yùn)用看看、畫(huà)畫(huà)、拼拼、貼貼等方法,大膽自由地表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中事物。通過(guò)學(xué)習(xí)、自由的拼貼以及相互的交流使學(xué)生們更加熱愛(ài)自己身邊的事物,同時(shí)又提高了變廢為寶的精神,提高了合作意識(shí),獲得了精神上和情感上的愉悅。體驗(yàn)和享受了生活與創(chuàng)造的喜悅。大膽發(fā)揮了自己的創(chuàng)意性和創(chuàng)異性,通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生更聰明,更富于想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)通過(guò)小組合作,相互交流,共同研究和探討,提高了同學(xué)的合作意識(shí)以及集體主義精神。

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、涂涂畫(huà)畫(huà)、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手繪畫(huà)能力和感受美的能力。

  2、親近蝸牛、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。

  3、了解蝸牛的外形特征,用流暢的線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  以線(xiàn)構(gòu)圖

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  沙盤(pán)中的蝸牛、彩色筆、圖畫(huà)紙

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 導(dǎo)入活動(dòng) 激發(fā)興趣、講述夢(mèng)畫(huà)版《蝸牛來(lái)做客》

  二、操作活動(dòng)

  1、 觀察小蝸牛 老師出示桌上沙盤(pán)里的.小蝸牛、請(qǐng)幼兒觀察它的各種形態(tài)(頭藏在殼里,頭微露、頭全露)及其身體特征(頭上有兩只觸角、背上有殼)

  2、 老師講解蝸牛的畫(huà)法(一點(diǎn)繞圓構(gòu)圖) 右手拿筆、左手要?jiǎng)趧?dòng)喲

  左手放在圖畫(huà)紙的中間、用手指頭(食指)點(diǎn)一點(diǎn),在手指頭點(diǎn)的位置畫(huà)一顆棒棒糖、棒棒糖要跳舞啰,跳的是圓圈舞,按順時(shí)針?lè)较颉?huà)上一粒小豆豆、長(zhǎng)出兩根牙簽、牙簽上串有黑色的小芝麻……

  3、 自由涂畫(huà)

  老師巡視對(duì)需要幫助的孩子進(jìn)行指導(dǎo)

  指導(dǎo)幼兒裝扮蝸牛的殼,給蝸牛的殼涂上漂亮的顏色

  三、作品評(píng)價(jià)

  1、作業(yè)交流 2、作業(yè)點(diǎn)評(píng):A、拿1/3的幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng),從不同的角度予以肯定和表?yè)P(yáng) B、對(duì)個(gè)別有特點(diǎn)的作品請(qǐng)幼兒自己說(shuō)說(shuō)他的畫(huà)再點(diǎn)評(píng)

  四、拓展活動(dòng)

  1、 觸摸蝸牛 感知蝸牛的自我保護(hù)意識(shí),同時(shí)滲透孩子的自我保護(hù)意識(shí)

  2、 放生蝸牛 培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感,大自然才是蝸牛的家

  教學(xué)反思

  幼兒對(duì)筆墨較感興趣,能在玩中學(xué),玩中有所收獲,特別在控制水份方面有較好的表現(xiàn)。

  課后反思

  自然界中的昆蟲(chóng)的品種繁多,形態(tài)各異,色彩斑斕,為自然界境添了不少的情趣。

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在欣賞古詩(shī)的基礎(chǔ)上,用國(guó)畫(huà)形式表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解。

  2、運(yùn)用自己已有的國(guó)畫(huà)經(jīng)驗(yàn),合作表現(xiàn)古詩(shī)意境。

  3、愿意與同伴分工合作,體會(huì)共同作畫(huà)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒已欣賞過(guò)古詩(shī)《江南》,有繪畫(huà)荷葉、魚(yú)的經(jīng)驗(yàn)。

  2、江南美景課件,詩(shī)歌CD,金魚(yú)頭飾。

  3、國(guó)畫(huà)工具材料。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的興趣。

  (1)教師:之前我們欣賞過(guò)古詩(shī)《風(fēng)》,今天老師要和大家一起來(lái)欣賞另一首古詩(shī)《江南》。

  (2)教師:在我國(guó)的長(zhǎng)江以南,有一塊美麗、富饒的土地,清清的小河從每家每戶(hù)的門(mén)前屋后流過(guò)。一到夏天,那就更美了!你們瞧(播放課件),這兒就是美麗的江南。多美的`地方呀!

  2、欣賞詩(shī)歌,進(jìn)一步理解古詩(shī)內(nèi)容,體會(huì)江南水鄉(xiāng)的美景,感受古詩(shī)意境。

  通過(guò)詩(shī)歌優(yōu)美的旋律再次感受古詩(shī)的意境,鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自己的理解大膽表演古詩(shī)《江南》。

  3、師幼共同討論如何以國(guó)畫(huà)的形式表現(xiàn)古詩(shī)。

  (1)討論如何表現(xiàn)古詩(shī)內(nèi)容“蓮葉何田田”,探索可以用什么畫(huà)面來(lái)表現(xiàn)。

  (2)討論表現(xiàn)方法,重點(diǎn)討論魚(yú)的畫(huà)法:用中鋒畫(huà)線(xiàn)條魚(yú)。

  (3)教師小結(jié):用提斗側(cè)鋒一筆畫(huà)出蓮葉,筆尖點(diǎn)按出荷花;用大白云中鋒濃墨畫(huà)葉柄;用小勾線(xiàn)筆濃墨勾畫(huà)蓮葉葉脈。

  4、幼兒合作創(chuàng)怍,教師指導(dǎo)。

  引導(dǎo)幼兒合理分工,根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容大膽想象作畫(huà)。

  5、將幼兒作品布置成墻飾進(jìn)行展示,并配上詩(shī)歌集體朗誦,進(jìn)一步感受其中的詩(shī)情畫(huà)意。

  教學(xué)材料[古詩(shī)] 江 南

  漢樂(lè)府

  江南可采蓮,

  蓮葉何田田。

  魚(yú)戲蓮葉間,

  魚(yú)戲蓮葉東,

  魚(yú)戲蓮葉西,

  魚(yú)戲蓮葉南,

  魚(yú)戲蓮葉北。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、嘗試用廢棄的蛋殼進(jìn)行拼貼,并且用排刷均勻涂色,進(jìn)行印畫(huà)的技能。

  2、感受蛋殼粘貼畫(huà)特殊的花紋,操作時(shí)保持桌面的整潔。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  利用雞蛋殼的碎片質(zhì)感來(lái)拼貼畫(huà)面,注意使畫(huà)面簡(jiǎn)潔,作品構(gòu)思巧妙,顏色自然搭配。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、抹布,畫(huà)好的各種圖案

  教學(xué)過(guò)程:

  一、出示一個(gè)熟的雞蛋,引起幼兒興趣。

  教師:小朋友們,這個(gè)是什么呀?雞蛋是很有營(yíng)養(yǎng)的食物,我們把蛋吃完了以后,剩下了什么呢?

  二、教幼兒了解蛋殼的作用。

  提問(wèn):小朋友們吃了雞蛋剩下的蛋殼,你們把他怎么樣了呢?(讓幼兒自己說(shuō)一說(shuō))

  三、教幼兒學(xué)做蛋殼畫(huà)。

  1、出示做好的蛋殼畫(huà),讓幼兒欣賞,知道蛋殼出可能做成美麗的工藝品。

  2、教師邊示范邊講解:

  ——出示畫(huà)有魚(yú)外型的畫(huà)紙,先在魚(yú)中均勻的涂上膠水。

  ——將蛋殼一塊一塊的粘魚(yú)的.畫(huà)上,壓平粘好。

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  要求:

  1、提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線(xiàn)里,蛋殼不能疊在一起,刷顏料要少一點(diǎn)且均勻。

  2、要幼兒耐心、仔細(xì)的操作,小心蛋殼會(huì)刺到手。

  3、保持活動(dòng)室的清潔與衛(wèi)生。

  4、這個(gè)蛋殼印的畫(huà)和我們平時(shí)印的畫(huà)是不是一樣呢?(出示平時(shí)的印畫(huà)一張比較)

  小結(jié):蛋殼印的畫(huà)的花紋很特殊,是一塊一塊的,有空隙。

  五、展示幼兒作品

  1、幼兒交流。

  2、小結(jié):我們今天用了廢舊的蛋殼來(lái)裝飾了一幅幅漂亮的畫(huà),生活中還有很多廢舊的像開(kāi)心果殼、瓜子殼都可以裝飾,希望小朋友去收集,下次我們?cè)賮?lái)嘗試。

  教學(xué)反思:

  《綱要》中說(shuō)到:活動(dòng)的取材要是孩子所熟悉的,要來(lái)源于生活。蛋,就是孩子們非常熟悉的,也是生活中隨處可見(jiàn)的。孩子們喜歡吃蛋,也對(duì)蛋有著濃厚的興趣。

  在評(píng)價(jià)中,孩子們的情感得到了進(jìn)一步的升華,同時(shí)感受到了幫助別人的快樂(lè),也感受到了成功的喜悅。

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