【精選】美術(shù)教案9篇
作為一名教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.閱讀故事內(nèi)容,初步了解彩虹的形成。
2.通過(guò)美麗的彩虹的故事,告訴孩子不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹的`道理。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):初步了解彩虹的形成。
難點(diǎn):懂得不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
投影儀、繪本
活動(dòng)過(guò)程:
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
謎語(yǔ):天邊架起一座橋,五顏六色真奇妙,雨后才會(huì)跑出來(lái)(打一自然現(xiàn)象)
二、繪本閱讀
。ㄒ唬┯^察封面,圖上有什么?
。ǘ┯^察P1,圖上有什么?一條條的是什么?(光精靈),光精靈是陽(yáng)光媽媽的寶寶哦。
。ㄈ㏄2,比一比誰(shuí)跑的快?光精靈是世界上跑得最快的跑步選手。
。ㄋ模㏄3,光精靈遇到了水滴會(huì)發(fā)生什么?水滴就會(huì)穿上漂亮的顏色,紅橙黃綠青藍(lán)紫。
。ㄎ澹㏄4,光精靈遇到肥皂泡泡也會(huì)變身哦。
。㏄5
。ㄆ撸┨(yáng)雨的出現(xiàn),光精靈又穿上彩色的衣服啦。
(八)彩虹的七彩顏色,我們一起來(lái)看一看并說(shuō)一說(shuō)。
三、繪本回顧
(一)光精靈都遇到了誰(shuí)?
(二)故事告訴大家彩虹的顏色都有哪些?
四、完整講述故事內(nèi)容
光精靈遇到水花也會(huì)變成漂亮的色彩。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己想發(fā)明的清潔工具。
2.學(xué)習(xí)用畫(huà)、捏、插等方法制作清潔工具。
3.與同伴合作玩,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種操作材料(積木、插塑、橡皮泥、白紙)。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┯變河懻摪l(fā)明的清潔工具。
1.教師:小朋友,你們家都是誰(shuí)打掃衛(wèi)生呀?她們是用哪些東西做這些清潔工作的呢?(請(qǐng)小朋友自由說(shuō)說(shuō))
教師:現(xiàn)在我們知道了這些清潔工具的本領(lǐng)很大!如果現(xiàn)在讓你來(lái)發(fā)明,你想發(fā)明什么樣的清潔工具呢?我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(要求小朋友要有自己的想法,不重復(fù)他人的答案)
2.幼兒自由討論講述。
。ǘ┙榻B各種操作材料,提出創(chuàng)造要求。
1.能選擇適合自己的材料創(chuàng)造新型的清潔工具。
教師:剛才我們小朋友都說(shuō)了很多新型的清潔工具,F(xiàn)在老師給你們提供了不同的操作材料,你可以根據(jù)你設(shè)計(jì)的工具去選擇材料。
教師:如果你選好了你需要的材料,請(qǐng)你一邊做一邊想,知道自己你做的是什么,能用什么特殊的功能。
。ㄈ┯變翰僮鳌
幼兒選擇自己喜歡的材料創(chuàng)造清潔工具。
1.積木建構(gòu)
2.插塑
3.橡皮泥
4. 紙和筆
教師給予適時(shí)的輔導(dǎo)。
。ㄋ模┱(qǐng)幼兒在投影儀里介紹自己的`發(fā)明。
教師:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看我們小朋友自己的作品。哪個(gè)小朋友愿意大方來(lái)介紹自己的作品的?說(shuō)一說(shuō)你做的是什么?它有什么特殊的功能?
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解秋天的具體特征,秋天有多彩的樹(shù),開(kāi)放的菊花和豐收的果實(shí)。
2.能夠合理構(gòu)圖,畫(huà)出秋天美麗的景象。
3.感受作品成功帶來(lái)的喜悅,增強(qiáng)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:彩筆每人一盒,畫(huà)紙每人一張,課件《我眼中的秋天》,歌曲《秋》。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察來(lái)幼兒園路上的風(fēng)景。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察秋天的美景圖片,了解秋天的特征。
1.播放課件《我眼中的秋天》,出示一張秋天景色的圖片。
2.提問(wèn):現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)你眼中的秋天是什么樣子的?
3.播放多彩的樹(shù),開(kāi)放的菊花和豐收的果實(shí)課件,引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù),菊花和果實(shí)的樣子。
:秋天有多彩的樹(shù),有開(kāi)放的菊花,還有豐收的果實(shí)。
二、交流討論繪畫(huà)方法,能夠畫(huà)出秋天美麗的景象。
1.出示秋天的作品圖片,引導(dǎo)幼兒觀察秋天是怎樣畫(huà)出來(lái)的。
2.提問(wèn):作品里秋天美麗的景色都是用什么樣的線條,形狀畫(huà)的。你想畫(huà)什么表現(xiàn)美麗的秋天?(如我想畫(huà)秋天的樹(shù),樹(shù)上的葉子有綠的、有黃的,有的在空中飛舞,有的`在飄灑在地上,樹(shù)葉是兩條彎彎的線條連在一起,樹(shù)干長(zhǎng)長(zhǎng)的,像長(zhǎng)方形)
三、自由繪畫(huà),能夠合理構(gòu)圖,表現(xiàn)秋天的美麗景象。
提示幼兒注意在畫(huà)面上表現(xiàn)物體的大小、遠(yuǎn)近、遮擋關(guān)系,大膽運(yùn)用色彩指導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。
四、作品展示,感受秋天的美麗。
1.幼兒展示作品,分享自己眼中的秋天。
2.提問(wèn):你還覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一樣?
3.課后繼續(xù)觀察秋天的變化,在美工區(qū)畫(huà)己最近觀察到的秋天。
。何覀兊难壑卸加幸粋(gè)美麗的秋天,現(xiàn)在秋天才剛剛開(kāi)始,我們接下來(lái)繼續(xù)觀察秋天,看看它有什么變化,發(fā)現(xiàn)秋天的美。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.能大膽的根據(jù)數(shù)字的特征進(jìn)行想象畫(huà)。
2.能用連貫的語(yǔ)句,大膽的表達(dá)自己的作品發(fā)展語(yǔ)言,激發(fā)幼兒的想象力。
3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4.鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.勾線筆 畫(huà)紙等人手一份。
2.已認(rèn)識(shí)數(shù)字1---10,對(duì)數(shù)字的`特征有一定的了解。
3.課件《數(shù)字歌》
活動(dòng)過(guò)程:
一.導(dǎo)入引發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字變化的興趣。
1.小朋友,今天老師帶來(lái)了一段動(dòng)畫(huà)片,一起來(lái)看看,好嗎?(放影動(dòng)畫(huà))
2.剛才你們?cè)趧?dòng)畫(huà)片里看到了什么呢?(看到了數(shù)字寶寶等)數(shù)字寶寶會(huì)變很多的魔術(shù),你看到的數(shù)字寶寶變成的是什么呢?(幼兒回答)(小結(jié):原來(lái)數(shù)字寶寶可以變出好多好多的東西呀!看看老師給你們帶來(lái)了哪些數(shù)字寶寶)
二:讓幼兒了解數(shù)字寶寶是怎樣來(lái)變化的?教師示范操作。
1.瞧,這是數(shù)字寶寶幾呀?(出示數(shù)字5)你想用它來(lái)變成什么呢?(幼兒回答)
2.今天我也想來(lái)讓它變一變,看看我把它變成的是什么呀?先把數(shù)字5印在紙上,用勾線筆把5的輪廓勾出來(lái),然后再添一些東西就可以讓它變成一條蛇寶寶啦!我們一起來(lái)象前面的動(dòng)畫(huà)片里念一念:555我是5,5像小蛇游游游!
3.小朋友你還想拿數(shù)字寶寶幾來(lái)變一變呀?(根據(jù)幼兒回答出示卡片及畫(huà))
4.那你還想用數(shù)字寶寶幾來(lái)變一變呀?跟你的好朋友交流一下。小朋友真聰明,想出了很多很多的東西,那我們就趕快畫(huà)下來(lái),好嗎?
三:幼兒操作。
要求:1.先要找好自己想要的數(shù)字寶寶。
2.印畫(huà)數(shù)字寶寶的時(shí)候不能移動(dòng)。
總結(jié)講評(píng):
1.我們把畫(huà)出來(lái)的畫(huà)像前面的動(dòng)畫(huà)片一樣說(shuō)一說(shuō)。(互動(dòng))
2.小朋友們念的兒歌真好聽(tīng),我們帶到教室里念給別的小朋友聽(tīng)聽(tīng),好嗎?
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。
美術(shù)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞波洛克作品,大膽表達(dá)自己對(duì)作品的理解和感受。
2、嘗試用滴流的方法繪畫(huà),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】大膽表達(dá)自己對(duì)作品的理解和感受,嘗試用滴流的方法作畫(huà)。
【活動(dòng)難點(diǎn)】啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,感受波洛克的畫(huà)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】波洛克的畫(huà)、紙張、顏料等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入。
師:孩子們你們都喜歡畫(huà)畫(huà)吧?你們有沒(méi)有嘗試過(guò)一邊跳舞一邊畫(huà)畫(huà)?有一位叔叔就能邊跳舞邊畫(huà)畫(huà),想知道他是誰(shuí)嗎?對(duì)了,他是波洛克,讓我們一起來(lái)欣賞他的作品。
二、欣賞波洛克作品。
1、欣賞第一幅作品《暢想》
提問(wèn):看著這幅畫(huà)你有什么感覺(jué)?覺(jué)得他的畫(huà)像什么?你想到了什么?誰(shuí)能來(lái)猜一猜畫(huà)家在畫(huà)這幅畫(huà)的時(shí)候心情怎么樣?為什么?
小結(jié):這些流暢的線條和亮麗的色彩,好像把我們帶到了……讓我們的心情快樂(lè)又愉悅。
2、欣賞第二幅作品《第五號(hào),1948》
(1)提問(wèn):這幅畫(huà)你看到了什么?有些什么線條?有哪些色彩?這些暗暗的顏色和亂亂的線條給你什么感覺(jué)?
。2)小結(jié):就像小朋友說(shuō)的那樣,畫(huà)家在畫(huà)這幅畫(huà)的時(shí)候心情很壓抑很難過(guò),這些暗暗的`色彩,亂亂密密的線條,讓我們的心情很難過(guò),好像走進(jìn)了……。
3、欣賞波洛克其他作品,將波洛克作品放大,讓幼兒自由欣賞。
4、你最喜歡哪副畫(huà),為什么?(追問(wèn),抓住顏色和線條)
5、波洛克叔叔的這些畫(huà)神奇而美麗,他的畫(huà)和我們平時(shí)的畫(huà)是不一樣的,在他的畫(huà)里,只有顏色和線條。但他不是用筆直接畫(huà)出來(lái)的,你想知道他是怎樣畫(huà)畫(huà)的,想不想知道波洛克叔叔的故事?
三、介紹波洛克。
1、出示1912
師:1912是什么意思呢?幼兒猜測(cè)。
教師播放錄音。
波洛克1912年出生在美國(guó),因?yàn)樵谒漠?huà)面上只有一些線條和色彩。所以別人把他的畫(huà)叫做“抽象畫(huà)”。波洛克是20世紀(jì)美國(guó)最著名的畫(huà)家之一。
師:原來(lái)1912就是波洛克叔叔出生的時(shí)間。
2、出示:滴流
波洛克喜歡用很大很大的紙或者畫(huà)布畫(huà)畫(huà),因?yàn)楫?huà)布實(shí)在太大了,所以索性把它鋪在地上,用筆沾顏料滴到畫(huà)布上,有時(shí)沿著畫(huà)布的四周作畫(huà),有時(shí)就干脆提著戳了洞的顏料桶在畫(huà)布上來(lái)回走動(dòng),人們把這種畫(huà)畫(huà)方法稱為“滴流”。因?yàn)椴蹇讼矚g聽(tīng)著音樂(lè)邊跳舞邊畫(huà)畫(huà),所以,人們又把他的畫(huà)叫做“行為繪畫(huà)”。
。3)討論:瀏覽了這些知識(shí)的寶藏,小朋友你知道了些什么?
孩子們說(shuō)得真好,老師很高興,我也想用波洛克叔叔作畫(huà)的方式,把我的心情畫(huà)下來(lái),教師示范。
四、嘗試滴畫(huà)。
1、教師示范。
2、師:孩子們,你們是不是也想用滴畫(huà)的方式把自己的心情表達(dá)出來(lái),你們現(xiàn)在是什么心情?你想用什么線條和顏色滴畫(huà)?
3、師:波洛克叔叔說(shuō)過(guò)顏料都是有生命的,現(xiàn)在就讓我們隨著音樂(lè)起舞,用這些美麗的色彩和線條把自己的心情都大膽的表達(dá)出來(lái)吧。
4、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)幼兒自由選擇顏料,滴畫(huà)時(shí)筆放低一點(diǎn),小心不要滴到身上和同伴身上。
五、展示講評(píng)。
1、老師當(dāng)記者采訪:這位小畫(huà)家,你好,你今天玩得高興嗎?你能給大家介紹一下你們的畫(huà)嗎?畫(huà)了些什么?
2、幼兒介紹。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試學(xué)習(xí)用兩種顏色均勻地給一件事物涂色。
2、通過(guò)看圖形顏色推理的方式,以及涂色操作活動(dòng),進(jìn)一步感知色彩的組成。
3、感知三原色組合成新色彩的神奇,樂(lè)意參與猜測(cè)游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每位幼兒提供一張線條畫(huà)操作材料,每組的操作材料可以不一樣,例如:樹(shù)葉、花朵、茄子、菠蘿、裙子等,人手三支紅、黃、藍(lán)彩色筆。
2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
3、圖片:一片綠樹(shù)葉、一片橙色樹(shù)葉、一串紫色的葡萄。
活動(dòng)過(guò)程:
一、師生共同閱讀圖畫(huà)故事《找朋友》,感知三原色的變化。
教師:紅黃朋友在一起變出了什么顏色的東西?
藍(lán)黃朋友在一起變出了什么顏色的東西?
紅藍(lán)朋友在一起變出了什么顏色的東西?
完整地講述故事。
二、看圖形顏色:猜一猜。
教師分別出示一片綠樹(shù)葉、一片橙色樹(shù)葉、一串紫色葡萄。
教師:它是什么顏色的?你知道綠樹(shù)葉(橙樹(shù)葉、紫葡萄)是由哪兩種顏色變出來(lái)的?
三、幼兒操作活動(dòng)《變一變》。
介紹變色要求:看一看操作材料上有什么?想一想,你想把它變成什么顏色?請(qǐng)你用兩種顏色進(jìn)行涂色,提醒幼兒不要涂到輪廓的.外面。
幼兒操作活動(dòng),教師進(jìn)行語(yǔ)言指導(dǎo)。
四、讓幼兒自主觀看同伴的作品,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)在集體面前介紹自己的作品,講述自己是怎么變色的。
五、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),并對(duì)幼兒積極認(rèn)真參與的態(tài)度給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)理念:
1、動(dòng)物們是可愛(ài)的,珍貴的,而且它們永遠(yuǎn)是屬于大自然的。通過(guò)“小鳥(niǎo)的家”這課,引導(dǎo)學(xué)生珍惜環(huán)境,關(guān)愛(ài)大自然,從小要有環(huán)保的意識(shí)。
2、在孩子們的心里,動(dòng)物是可愛(ài)的,而且和它們可以平等交流并且成為好朋友。那么孩子們對(duì)動(dòng)物的情感表現(xiàn),這就是平時(shí)大人們對(duì)孩子們各種態(tài)度的表現(xiàn)。讓孩子們從小就要感覺(jué)到身邊到處充滿著友善和愛(ài),這樣,才能促進(jìn)他們的身心健康。
教學(xué)目標(biāo):
1、在制作“小鳥(niǎo)的家”,繪制愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)標(biāo)志的藝術(shù)活動(dòng)中,讓學(xué)生自由選擇工具、材料,充滿感情地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn),發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。
2、引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心和對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。
教學(xué)準(zhǔn)備:教師:多媒體課件、鳥(niǎo)窩范作、盒子、白紙等。
學(xué)生:彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等。
教學(xué)過(guò)程:
一、師生問(wèn)好。
二、情境激情,引導(dǎo)省思
1、師:小朋友們聽(tīng),是誰(shuí)來(lái)了?[樹(shù)林里各種小鳥(niǎo)歡快的叫聲]
[音樂(lè):《歡樂(lè)頌》] 學(xué)生跟唱,律動(dòng)。
2、師:噓!這是什么聲音?[由遠(yuǎn)而近的鏟車聲、鋸子的鋸樹(shù)聲,大樹(shù)倒下的轟隆聲——巨大的狂風(fēng)暴雨聲——一切靜下來(lái),幾聲凄涼的鳥(niǎo)叫聲……]
3、師:你知道發(fā)生了什么事嗎?
生:……
4、師:我們來(lái)看看,到底發(fā)生了什么?[播放真實(shí)的錄象:茂密的森林,亂砍、亂伐樹(shù)木的情景,北風(fēng)呼呼,幾只可憐的小鳥(niǎo)躲在一個(gè)樹(shù)樁邊在渾身發(fā)抖……]
5、師:看到這些,你想替大樹(shù)和小鳥(niǎo)對(duì)人類說(shuō)些什么呢?
生:……
三、學(xué)習(xí)兒歌,指導(dǎo)構(gòu)思
1、師:小朋友們講得真好!就象這首兒歌里說(shuō)的,樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家,[出示兒歌《家》]
請(qǐng)大家一起跟我來(lái)朗讀一遍。[指導(dǎo)學(xué)生朗誦]
2、師:現(xiàn)在小鳥(niǎo)沒(méi)有家了,多可憐呀!你們?cè)鯓訋蛶退?[畫(huà)面:幾只可憐的小鳥(niǎo)躲在一個(gè)樹(shù)樁邊在渾身發(fā)抖……]
生:種樹(shù)、做鳥(niǎo)窩……
3、師:其實(shí)在我們的校園里,就有許許多多的樹(shù),你們?cè)敢庋?qǐng)小鳥(niǎo)們到我們校園里來(lái)安家,與我們做伴嗎?[出示校園圖片]
不過(guò)要給小鳥(niǎo)安家,光有樹(shù)可不行,還要有什么?
生:鳥(niǎo)窩。
師:你覺(jué)得可以用什么來(lái)做鳥(niǎo)窩?
生:……
師:[出示范作]看,老師手里的這個(gè)鳥(niǎo)窩是用什么做的?
我們?cè)诩埡猩洗蜷_(kāi)門(mén)和窗就能做鳥(niǎo)窩了,不僅將要廢棄的物品利用了起來(lái),而且還給了小鳥(niǎo)一個(gè)溫暖的家,真是一舉兩得!不過(guò)要吸引小鳥(niǎo)來(lái),就要把紙盒房子裝飾得怎樣?
生:漂亮!
師:你有哪些辦法來(lái)進(jìn)行裝飾?
生:彩筆畫(huà),彩紙貼……
4、師:小朋友們的主意真不錯(cuò),可是光光我們愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)可不行,我們要號(hào)召所有的.人都來(lái)愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)?,一(1)班的小朋友想出了好辦法,設(shè)計(jì)了一些愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的標(biāo)志。[出示標(biāo)志]
師:這些標(biāo)志都有些什么形狀的?
師:標(biāo)志上有些什么?
生:字、拼音、畫(huà)。
師:你想在標(biāo)志上寫(xiě)些什么?畫(huà)些什么?
師:因?yàn)槲覀冞沒(méi)有學(xué)漢字,我們可以寫(xiě)拼音,還可以畫(huà)上一些與小鳥(niǎo)有關(guān)的畫(huà)。標(biāo)志要盡可能大、色彩鮮艷、醒目一些,這樣才能吸引人。
四、小組合作,創(chuàng)作活動(dòng)
師:現(xiàn)在我們能為小鳥(niǎo)做兩件事,做鳥(niǎo)窩和標(biāo)志。請(qǐng)一小組的同學(xué)商量一下,你們是做鳥(niǎo)窩,還是標(biāo)志,請(qǐng)組長(zhǎng)到前面來(lái)拿相應(yīng)的材料。
生:商量、制作。
[音樂(lè):苗嶺的早晨]
五、布置拓展,情感延伸
師:小朋友們做好了嗎,舉起來(lái)給大家看看,現(xiàn)在我們到校園里去,把鳥(niǎo)窩和標(biāo)志安置、懸掛起來(lái)好嗎?
生:一起出教室,布置鳥(niǎo)窩、標(biāo)志。日后跟蹤、護(hù)理。
教學(xué)反思:
1、 在孩子們的心里,動(dòng)物是可愛(ài)的,而且和它們可以平等交流并且成為好朋友。如果觀察孩子在動(dòng)物面前的表現(xiàn),我們會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子會(huì)將成人對(duì)他們的態(tài)度、情感和愛(ài)的方式,活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)在動(dòng)物身上。
2、 愛(ài)動(dòng)物是孩子的天性,在他們眼里,動(dòng)物永遠(yuǎn)是可愛(ài)、可親的。因此,兒童時(shí)期是播種純真、友善的最佳年齡階段。讓孩子們從小就要感覺(jué)到身邊到處充滿著友善和愛(ài),這樣,才能促進(jìn)他們的身心健康。
3、 學(xué)生對(duì)大自然生命的體驗(yàn),有著一種情感的投入和關(guān)愛(ài)。通過(guò)不同的自然音響來(lái)反映小鳥(niǎo)的遭遇,呼出小鳥(niǎo)的心聲,同樣也是孩子們的心聲。
4、 動(dòng)物們是可愛(ài)的,珍貴的,而且它們永遠(yuǎn)是屬于大自然的。通過(guò)“小鳥(niǎo)的家”這課,從環(huán)保入手,引導(dǎo)學(xué)生怎樣來(lái)珍惜環(huán)境,保護(hù)大自然,不亂砍亂伐,為小鳥(niǎo)建一個(gè)溫暖的家,從小增強(qiáng)環(huán)保的意識(shí)。
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)繪本故事了解刮蠟畫(huà)特征,初步嘗試用刮蠟的方法來(lái)畫(huà)畫(huà)。
2、感受蠟筆小黑的心理活動(dòng),體會(huì)每種顏色都有它的作用。
3、喜歡刮蠟畫(huà),體驗(yàn)刮蠟畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:紙偶一個(gè);刮畫(huà)紙人手一張、展板、課件、實(shí)物展示儀
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起興趣。
師:小朋友你們看這是什么?
師:這可是一張神奇的黑紙,它里面還藏著一個(gè)有趣的故事呢,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、講述故事,通過(guò)故事引出刮蠟畫(huà)
1、播放配樂(lè)故事
2、交待主人公——小黑,突出小黑被排擠,凸現(xiàn)離開(kāi)集體的難過(guò)情緒。
師:所有蠟筆都被請(qǐng)上來(lái)畫(huà)畫(huà)了?還有小黑沒(méi)請(qǐng)到。
小黑也想和朋友們一起畫(huà)畫(huà)了,可他剛想走上畫(huà)紙,其他的蠟筆朋友開(kāi)始不高興了:“我們現(xiàn)在不需要你,這么漂亮的畫(huà)會(huì)被你弄臟的!”
師:大家為什么不歡迎小黑呢?
師:是呀,看都開(kāi)開(kāi)心心一起畫(huà)畫(huà),小黑心里很難過(guò):為什么我是黑色呢?
3、出示亂七八糟的背景繼續(xù)講述:突然蠟筆們吵了起來(lái)……師:原來(lái)蠟筆們只顧自己一個(gè)勁地畫(huà),把好好的畫(huà)紙畫(huà)得亂七八糟?床磺鍢(shù)、看不清草更看不到美麗的小花了,真是太糟糕了!這可怎么辦呀!
4、講解——涂黑、刮畫(huà)的過(guò)程師:這時(shí),小黑來(lái)了,他說(shuō):看我的.!
于是,小黑吱吱吱吱,用力涂抹起來(lái)……一張紙全都涂黑了(教師示范涂黑),師:小黑變戲法嘍!!它請(qǐng)來(lái)了一位竹筆哥哥和他一起變魔術(shù)。
師:哇!發(fā)生什么事情了?紙上出現(xiàn)了一條條彩色的線。
5、出示刮蠟畫(huà)畫(huà)出的煙花。
師:瞧!竹筆哥哥在紙上劃出了什么?
師:原來(lái)竹筆哥哥用的方法叫刮畫(huà),黑顏色被筆尖刮掉了,露出了漂亮燦爛的顏色!這張神奇的黑紙就叫刮蠟紙。
師:蠟筆們看到了自己糟糕的畫(huà)在小黑的幫助下變出了美麗的煙花,他們會(huì)對(duì)小黑說(shuō)什么呢?
三、幼兒操作,體驗(yàn)刮畫(huà)的樂(lè)趣
1、刮臘畫(huà)的重點(diǎn)、注意點(diǎn)
2、請(qǐng)幼兒嘗試刮蠟畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。
3、把幼兒畫(huà)的畫(huà)組合在一起,變成一幅大的夜空的煙火圖,讓幼兒欣賞自己的成果,感受刮蠟畫(huà)的美。
四、作品。
美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞小豬的婚禮中為朋友做服裝的創(chuàng)意,感受共同歡慶的快樂(lè)心情。
2.大膽想象服裝的式樣,把握用蠟筆短線涂色不涂出輪廓線的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事《快樂(lè)的婚禮》部分畫(huà)面或錄像片段。
(1)為參加婚禮的朋友畫(huà)衣服。
(2)婚禮中的舞蹈。
2、兩個(gè)故事主人公――新郎波哥、新娘圓尾妞的插圖。每人一只紙剪的肉色小肥豬、勾線筆、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞談?wù)?/strong>
1、觀察兩只小豬的'造型,介紹主人公:新郎波哥、新娘圓尾妞,今天要舉行婚禮
2、觀看“骯臟的豬們”、“豬們?cè)诨瘖y”等畫(huà)面并談?wù)摚?/p>
(1)難聞的氣味是從哪里來(lái)的?新郎新娘為朋友們想出了什么好辦法?
(2)豬朋友們穿上什么樣的衣服?怎樣打扮?
二、操作嘗試
1、等等我!”一對(duì)豬朋友急匆匆地趕來(lái),看見(jiàn)大家都穿得這樣整齊,自己卻什么也沒(méi)穿,感到十分難為情。新郎波哥、新娘圓尾妞說(shuō):“沒(méi)問(wèn)題,來(lái)吧!”
2、男孩扮作新郎,女孩扮作新娘,輪換為一對(duì)豬朋友添畫(huà)服裝(衣領(lǐng)、領(lǐng)結(jié)、背帶褲、點(diǎn)子襯衫、手表、鞋子、帽子等)。
3、觀察教師為其中一只豬的服裝涂色,參與嘗試短線連接不涂出輪廓線的涂色方法。教師對(duì)幼兒提出要求:‘‘今天可是去參加婚禮,衣服一定要干凈,邊線不要鉤破哦!
三、想象創(chuàng)造
1、新郎說(shuō):“朋友們,歡迎參加我們的婚禮,請(qǐng)大家稍等,還有一些貴賓沒(méi)有趕到!闭谶@時(shí),貴賓來(lái)了!也是什么也沒(méi)有穿,好難為情。新郎又說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,大家來(lái)幫忙,加油吧!”
2、穿上最流行的服裝,戴上最珍貴的項(xiàng)鏈……(及時(shí)介紹同伴的奇思妙想)
3、上顏料了,可要小心哪,這可是新衣服,只有參加婚禮的時(shí)候小豬才能穿上呢。
4、別脫了光腳,光膀子、光屁股就沒(méi)禮貌了。
四、交流體驗(yàn)
1、婚禮進(jìn)行曲響起來(lái)了!請(qǐng)各位就座(貼上各自的小豬,男女各站一邊)
2、今天大家都打扮得好漂亮,請(qǐng)漂亮的貴賓們找個(gè)舞伴拉起手來(lái)。觀賞快樂(lè)的婚禮畫(huà)面,男孩和女孩手拉手和新郎新娘一起跳舞。
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