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小學(xué)三年級語文《燕子回家的路》精品教材教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的小學(xué)三年級語文《燕子回家的路》精品教材教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級語文《燕子回家的路》精品教材教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過朗讀課文使學(xué)生體會人與自然之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對大自然熱愛與向往，體會人與動物之間和諧美好的情感。
2、 學(xué)會寫一類生字7個，認(rèn)識二類生字。
3、 完成課后練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固詞語，發(fā)揮學(xué)生的想象力。
4、 掌握略讀方法，學(xué)習(xí)略讀。
教學(xué)重點(diǎn)： 朗讀課文，訓(xùn)練略讀。注意字、詞的.積累。
教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)生學(xué)會略讀課文，把握課文的順序，通過字詞體會人物的性格特點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體
教學(xué)時間：三課時
教學(xué)過程：
第一節(jié)
教學(xué)內(nèi)容：
1、 初讀課文，理解課文內(nèi)容。
2、 學(xué)習(xí)一、二類生字。
教學(xué)過程：
一、質(zhì)疑導(dǎo)入
1、板書課題、讀題。
2、你最想知道什么?
二、教學(xué)新課
1、師范讀課文。
2、生略讀課文，概括課文大意(結(jié)合課后第一題)
3、課文有哪幾個主要人物?你最喜歡誰?為什么?
4、學(xué)習(xí)生字。
(1)正音字 壘(lei)甕(weng )窩( wo )嘛(ma)
(2)多音字
jiang(將軍)
將
jiang(將領(lǐng))
(3)生字
梯：T ti 左右結(jié)構(gòu) 查木字旁
組詞：梯子 云梯 人梯
碌: L lu 左右結(jié)構(gòu) 查石字旁
組詞：忙碌 骨碌
踮: D dian 左右結(jié)構(gòu) 查足字旁
組詞：踮腳
陸：L lu 左右結(jié)構(gòu) 查耳刀旁
組詞：陸地 大陸 著陸
嘴：Z zui 左右結(jié)構(gòu) 查口字旁
組詞：嘴巴 張嘴 快嘴 頂嘴
喳：Z zha 左右結(jié)構(gòu) 查口字旁
組詞：嘰嘰喳喳
餓：E e 左右結(jié)構(gòu) 查食字旁
組詞：饑餓 餓肚子
銜：X xian 左中右結(jié)構(gòu) 查雙人旁
組詞：銜泥 學(xué)銜 軍銜
搶：Q qiang 左右結(jié)構(gòu) 查提手旁
組詞：搶奪 搶險 搶救
將：J jiang 左右結(jié)構(gòu) 查 旁
組詞：將軍 將來將要
5、學(xué)習(xí)二類字。
6、復(fù)習(xí)鞏固
(1)同桌互相聽寫一類字。
(2)指導(dǎo)書寫。
三、布置作業(yè)
1、熟讀課文。
2、寫生字，每個字寫一行，組一個字。
第二節(jié)
教學(xué)內(nèi)容：
1、 導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。
2、 學(xué)生發(fā)表自己對文中詞語和句子的獨(dú)特感受。
3、 表演。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
今天，我們一起來排個課本劇，你們高興嗎?那么課文就是劇本，我們首先要把課本讀好、理解好，大家有信心嗎?
二、 自由讀文。
你對文中的那些詞語有獨(dú)特的感受?畫出來，先來跟你的同桌說一說。
三、 你對文中的那部分感興趣?讀給
大家聽。讀的時候要體會人物的心理活動。
在此過程中，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
a) 分角色朗讀。
b) 自由組合排練課本劇。
c) 課本劇表演。
d) 布置作業(yè)。
人類和動物之間友好相處的故事有很多。搜集一下，讀一讀，下堂課進(jìn)行交流。
第三節(jié)
教學(xué)內(nèi)容：鞏固練習(xí)
教學(xué)過程：
1、分角色朗讀課文 2、做課后練習(xí)題
3、聽寫生字 4、做形近字組詞練習(xí)
作業(yè)：讀后感
[板書設(shè)計]：
燕子回家的路
田田看窗戶關(guān)心燕子
我關(guān)心
窗戶 韓奶奶
小學(xué)三年級語文《燕子回家的路》精品教材教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解課文的表達(dá)順序，體會文章的思想感情。
3、體會人們的語言和動作，感受人們對小燕子的關(guān)心，受到關(guān)愛生命的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解課文的表達(dá)順序，體會文章的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會人們的語言和動作，感受人們對小燕子的關(guān)心，受到關(guān)愛生命的教育。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣引入
課件播放歌曲《小燕子》，由此引入課題《燕子回家的路》。
二、初讀課文 整體感知
1、師范讀課文，學(xué)生邊聽邊思考：課文講了一件什么事?
2、課文中的人物都有誰?(板書：田田、韓奶奶、爺爺)
三、深入探究 精讀品悟
1、指名讀第一自然段。
⑴你是從哪些地方看出田田關(guān)心小燕子的?(語言)她此時的心情怎樣?(高興、驚喜、著急)
�、� 踮起小腳張望-做動作。
�、浅鍪菊n件，理解“甕”的意思，感悟比喻的恰當(dāng)。
�、雀鶕�(jù)學(xué)生的回答教師隨機(jī)板書：關(guān)心小燕子。
�、沙鍪菊n件，引導(dǎo)學(xué)生想象，小燕子焦急等待媽媽回來時，會說些什么?
�、矢鶕�(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)指導(dǎo)朗讀，讀出田田的高興與焦急。
2、學(xué)習(xí)第二自然段，指名讀文。
�、艔奶锾锏脑捴心隳荏w會到什么?
⑵田田發(fā)現(xiàn)了什么問題?
�、且龑�(dǎo)學(xué)生體會田田的心情并指導(dǎo)朗讀。指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，讀出田田的擔(dān)心與焦急。(同時教師板書：擔(dān)心餓死)。
3、齊讀第三自然段。
�、盘锾锵氤鍪裁春棉k法?
�、铺锾锢∥业氖终f明了什么?(激動不己)。
�、侵笇�(dǎo)朗讀。
4、默讀第四自然段，畫出你體會深刻的句子。
⑴韓奶奶為什么站在門口?
�、啤皳屜取币辉~說明了什么?
⑶為什么“那叫聲”跟哭聲一樣?(根據(jù)學(xué)生回答教師板書：關(guān)心燕子媽媽—看著窗)。
⑷出示課件，引導(dǎo)學(xué)生想象如果窗戶被關(guān)上，燕子媽媽進(jìn)不來，她會怎么做?她心里會想些什么?
�、呻S機(jī)指導(dǎo)朗讀，讀出田田焦急與韓奶奶對燕子媽媽的關(guān)心。
�、史纸巧首x本段。
5、齊讀第五、六自然段。
�、艑n奶奶的話你怎樣理解。
�、剖裁唇小皩⑿谋刃摹�。
�、鞘怯谜l的心比誰的.心?
�、戎笇�(dǎo)朗讀。
6、在這個故事里，讓我們看到了田田擔(dān)心的小燕子，怕它餓死，韓奶奶關(guān)心燕子媽媽，怕她進(jìn)不來，所以看著窗，而爺爺?shù)脑捳Z雖然不多，可他從頭到尾一直陪著田田(板書)，幫她想辦法，找韓奶奶，也讓我們體會到了他對燕子一家的關(guān)心(板書)。燕子回家的路是一條用什么鋪成的路?(板書：愛心之路)。
7、學(xué)習(xí)寫作順序，略讀課文，畫出表示時間的詞，總結(jié)出課文是按時間順序?qū)懙摹?/p>
四、回讀賞析 升華感悟
1、分角色朗讀全文。
2、出示課件，你想對誰說點(diǎn)什么?
五、總結(jié)全文 續(xù)讀延伸
1、學(xué)了這篇課文，你有什么感想?
2、拓展延伸：回去搜集關(guān)于人類關(guān)愛動物的小故事。
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