八年級地理上冊教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的八年級地理上冊教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級地理上冊教案 篇1
教學方法：談話法、自學法。
教學媒體：有關寒潮、臺風和旱澇災害的幻燈片、投影片、錄像帶等。
課時安排：本節(jié)計劃授課1課時
教學過程
(引入新課)復習上一節(jié)我國氣候的特征及其對農業(yè)生產的影響。
(教師引導)總的講，我國氣候條件十分優(yōu)越，但也有不利方面。如水旱災害、寒潮、臺風等災害性天氣給人民的生產、生活造成了巨大的損失。例如1998年夏季長江中下游地區(qū)和東北地區(qū)的特大洪水給任命的生命財產和工農業(yè)帶來數(shù)千億元的損失。而華北地區(qū)則出現(xiàn)了持續(xù)干旱的天氣。
(板書)第五節(jié)寒潮、臺風和水旱災害
我國每年總有一些地區(qū)發(fā)生水旱災害。洪澇和干旱是影響我國的`氣候災害�，F(xiàn)在我們來看報998年常見流域抗洪搶險的錄像。
(投影片)1998年我國還有哪些地區(qū)發(fā)生了洪澇災害?洪水造成了哪些損失，軍民是如何抗洪的?你特別感動的事情是什么?根據(jù)你所學過的知識，思考洪水形成的氣候原因、人為原因?對長江洪澇災害的防治你有什么建議?你能為災區(qū)人民做些什么?
(學生活動)下面我么們分成6個小組，每個小組根據(jù)上面的問題一起討論，希望每個同學都能發(fā)表意見，然后每個小組由一名代表發(fā)言。現(xiàn)在給大家10分鐘討論。
六個代表發(fā)言之后，由全班一起進行評議。
(教師歸納)
(1)氣候原因是夏季東南季風勢力的強弱以及厄爾尼諾和拉尼那等條件的影響。
(2)人為原因是上游植被的破壞、水土流失、中游的圍湖造田等。
(3)使人感動的是1998年全體軍民團結誓死保衛(wèi)常見大堤的感人事跡。
(4)常見上游應植樹造林，中游應退耕還湖、疏通河道。
(板書)一、水旱災害
1、原因和危害
2、措施
(過渡)可見我國是一個水旱災害較多的國家，除了水旱災害以外，我國還受哪些災害性天氣的影響呢?
我們來閱讀課本第59頁，中央電視臺播放的寒潮警報。思考以下問題：
(1)寒潮是一種什么樣的天氣現(xiàn)象?你親身經(jīng)歷過寒潮天氣嗎?有什么樣的體會?
(2)觀察課本第60頁“侵入我國的漢朝路徑圖”，你能根據(jù)地圖說出強冷空氣的源地嗎?它大致沿什么方向運動?思考從那里來的是冷干的?
(3)從圖中觀察，漢朝能影響到我國的哪些地區(qū)?冷空氣到達時，當?shù)氐奶鞖鈱性鯓拥淖兓?
(4)從圖中觀察，我國有那些地區(qū)不易受漢朝的侵襲，你能說出為什么嗎?(參照中國地形圖)
(5)為了保護農田，我們應當采取哪些防災措施?
(學生活動)小組經(jīng)過討論，互相啟發(fā)，加深了學生對寒潮的了解。通過小組代表發(fā)言的形式使各種不同的意見碰撞，使意見趨向一致。
(教師小結)同學們發(fā)表了很多的見解，通過小組學習、代表發(fā)言的形式使意見統(tǒng)一起來，可以概括為：
寒潮造成范圍廣大的地區(qū)大幅度降溫的強冷空氣。一般出現(xiàn)在每年秋末至初春之間，它來自西伯利亞、蒙古一帶。侵入我國以后數(shù)日之內就可以從北向南橫掃全國.我國的西北地區(qū)東部、華北、東北地區(qū)的大部分、黃淮、江淮、江南等地區(qū)都受其影響,會出現(xiàn)大風、降溫雨雪天氣。通常北方的降溫幅度大于南方、平原上的風力大于山區(qū).我國除了青藏高原和云貴高原等地不易受到寒潮影響外,大部分地區(qū)都受其影響.強冷空氣南下時,受陰山、秦嶺、南嶺等東西向山脈的阻擋,經(jīng)過翻山越嶺、長途跋涉,冷空氣勢力不斷減弱,四川盆地、廣東、臺灣、海南等地,受寒潮的影響相對較小。云貴高原對勢力減弱的冷空氣有阻擋作用,不易受到寒潮的影響.青藏高原地勢特別高而寒潮不易侵入。農村地區(qū)在寒潮到來前,可用煙熏、灌水、塑料薄膜覆蓋莊稼等辦法來預防寒潮。
八年級地理上冊教案 篇2
第三章中國的自然資源
3.1自然資源概況
什么是自然資源：自然資源是存在于自然界的能為人類提供福利的物質與能量。
主要包括氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產資源以及海洋資源等。
自然資源的特征：自然資源的概念不是一成不變的。在自然界，自然資源的數(shù)量是巨大的，但又是有限的。自然資源的質量各個地區(qū)是有差異的。我國自然資源僅次于美國和俄羅斯。自然資源由于受大某些成因的制約，其分布具有一定的規(guī)律性，但他們在地區(qū)分布上一般都是不均勻的。自然資源的狀況處在不斷的變動之中。
年太陽輻射總量最多的地區(qū)是青藏高原。新疆、內蒙古等地由于深處內陸，水氣少，云霧少，光照強，太陽輻射總量較多，而青藏高原除上述原因外，海拔高，空氣稀薄，大氣對太陽輻射的削弱作用弱，二者共同作用，使之成為太陽輻射量最大的地區(qū)。年太陽輻射量最小的地區(qū)是四川盆地，該地區(qū)處在東南及西南暖濕氣流交匯的地區(qū)，年降水量多，云霧量大，造成該地區(qū)太陽總輻射量少。
3.2中國的土地資源
6月25日世界土地日，土地資源是人類生存最基本的自然資源。
“人多地少”是我國的基本國情。類型齊全：我國各類土地資源齊全，形成了耕地、林地、草地等多種土地類型，這有利于因地制宜。我國草地面積廣達、居世界前列，為發(fā)展畜牧業(yè)提供了較好的資源條件。我國是一個少林的國家。我國耕地面積不到一億公頃。
區(qū)域差異明顯：我國土地資源的空間分布不平衡，土地生產力的區(qū)域差異明顯。我國耕地主要分布在東部季風區(qū)的平原和盆地地區(qū)。我國的天然林地主要分布在東北、西南、東南部山區(qū)的林地多為人工林和次生林。我國草地主要分布在內蒙古的東部、青藏高原的東部與南部。
我國土地資源的質量的區(qū)域差異
地區(qū)土地資源區(qū)域差異自然原因
東部季風區(qū)北方地區(qū)集中了全國90%的耕地和林地，土地生產力高以旱地為主雨熱同期，土壤肥沃平原廣闊，耕地多，但熱量較少，降水較少
南方地區(qū)以水田為主多丘陵、山地，但熱量高，降水豐富
西北內陸區(qū)以草地和荒漠為主光照充足，熱量較為豐富，但干旱少雨，水源不足
青藏高原區(qū)土地生產力較低光照充足，但熱量不足
我國土地利用中存在的主要問題及采取的措施
土地類型存在問題主要原因采取的措施
耕地耕地面積減少人均耕地少，可開墾的土地資源不多，工業(yè)、交通和城鎮(zhèn)的發(fā)展占用了一部分耕地，使用不合理，亂占耕地現(xiàn)象嚴重一方面切實保護耕地，另一方面適當開墾荒地。
林地濫伐森林，面積減少管理與利用不盡合理嚴禁濫伐，盜伐森林
草地1/3的草地遭受不同程度的退化，草地生產力大幅度下降超載放牧或棄牧，毀草開荒，再加上管理不善劃區(qū)輪牧
3.3中國的水資源3月22日世界水日
1、水資源的時空分布不均
時間分配不均及解決措施：
具有夏秋多、冬春少解決措施修建水庫
和年際變化大的特點
地區(qū)分布懸殊及解決措施
解決措施
南豐北缺跨流域調水(南水北調，引黃濟青)
2、節(jié)約用水和保護水資源
水資源嚴重緊缺的原因：水資源的時空分布不均勻;人口增長，工農業(yè)用水量大大增加;不合理用水，浪費、污染現(xiàn)象嚴重。節(jié)約用水，科學用水，保護水資源，防止水污染，是緩解缺水問題的有效途徑。
3、南水北調
水北調的總體布局確定為：分別從長江上、中、下游調水，以適應西北、華北各地的發(fā)展需要，即南水北調西線工程、南水北調中線工程和南水北調東線工程。南水北調工程分東、中、西三條調水線路。建成后與長江、淮河、黃河、海河相互聯(lián)接，將構成我國水資源“四橫三縱、南北調配、東西互濟”的總體格局。
東線：從長江下游揚州附近抽引長江水，沿京杭運河北上，在山東西部穿過黃河，進入河北抵達天津、北京。
中線：從長江支流漢江上的丹江口水庫引水，跨長江、淮河、黃河、海河四大流域，沿太行山山前平原開渠輸水，終點北京。中線工程具有水質好，覆蓋面大，自流輸水等優(yōu)點，是解決華北水資源危機的一項重大基礎設施。
西線：從長江上游通天河、支流雅礱江和大渡河引水入黃河，解決西北地區(qū)的缺水問題。
3.4中國的海洋資源
多樣的生物資源：大黃魚、小黃魚、帶魚和烏賊是我國著名的四大海產。黃渤海漁場、舟山漁場、南海沿岸漁場和北部灣漁場是我國的四大漁場，其中，以舟山漁場最大。
豐富的礦占資源：我國沿海的`大陸架上，蘊藏著相當豐富的石油和天然氣。巨量的化學資源：我國海鹽總產量的85%集中在淮河以北的北方地區(qū)。北方以長蘆鹽場(渤海西岸天津和河北境內)最為著名，南方有海南的鷹歌海鹽場等。
保護“藍色國土”：我國在海洋資源的開發(fā)利用上取得巨大成就，目前也面臨著一些嚴峻的問題。如過度捕撈、石油污染、赤潮等。
第四章中國的經(jīng)濟發(fā)展
1.農業(yè)是指利用動植物等生物的生長發(fā)育規(guī)律，通過工人培育來獲得生活和工業(yè)生產所需的動植物產品的各部門;包括種植業(yè)、畜牧業(yè)、水產業(yè)、林業(yè)等主要部門。農業(yè)是人類社會最基本的物質生產部門，為人類提供衣、食、住等物質資料，為工業(yè)提供原料和市場;是國民經(jīng)濟的基礎產業(yè)。
※2.我國農業(yè)東西部差異(東西部以400㎜等降水量線為界)：西部地區(qū)天然草場廣布，以畜牧業(yè)為主，那里有我國四大牧區(qū)(四大牧區(qū)：內蒙古牧區(qū)，優(yōu)良畜種是三河馬與三河牛;新疆牧區(qū)，優(yōu)良畜種是新疆細毛羊;青海牧區(qū)，優(yōu)良畜種是灘羊;西藏牧區(qū)，優(yōu)良畜種是牦牛);因為降水稀少，種植業(yè)只分布在有灌溉水源的平原、河谷和綠洲。種植業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)主要分布在我國東部。其中，東部半濕潤的平原地區(qū)以種植業(yè)為主;林業(yè)集中分布在東北、西南和東南;東部沿海地區(qū)是我國海洋捕撈和海洋養(yǎng)殖的基地;長江中下游地區(qū)是我國淡水漁業(yè)最發(fā)達的地區(qū)。
※3.我國農業(yè)的南北差異：
農作物熟制耕地類型農作物
糧食作物油料作物糖料作物棉花
北方兩年三熟(華北)一年一熟(東北)旱地小麥花生
(黃河中下游)甜菜
(東北平原)三大棉區(qū)：新疆南部、黃河流域、長江流域
秦嶺—淮河
南方一年兩熟至三熟水田水稻油菜
(四川盆地、云貴高原、長江中下游)甘蔗
(南部沿海)
4.造成我國農業(yè)生產與農作物分布差異的主要原因是自然條件(氣候、地形、土壤等)和社會經(jīng)濟條件。
※5.我國的九大商品糧基地：三江平原、松嫩平原、成都平原、江漢平原、洞庭湖平原、江淮平原、太湖平原、鄱陽湖平原、珠江三角洲。
※6.我國農業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與對策
改革開放以來，我國農業(yè)取得了舉世矚目的成就。主要農產品產量位居世界前列，糧食等主要農產品生產能力有了明顯提高，實現(xiàn)了農產品供給由長期短缺到總量基本平衡，豐年有余的歷史性轉變。
我國的農業(yè)在取得巨大成就的同時，也面臨人口增加、耕地不斷減少、水土流失、自然災害、環(huán)境污染等問題嚴峻挑戰(zhàn)。人口和資源的矛盾將長期困擾我國的農業(yè)。因此，防止濫伐、濫墾、超載放牧;實行退耕還林、退耕還草，植樹造林、種草等都是十分艱巨的任務。
發(fā)展農業(yè)要因地制宜。大力發(fā)展優(yōu)質、高產、高效、低耗的可持續(xù)農業(yè)，是21世紀世界農業(yè)發(fā)展的方向。
7.工業(yè)是指采掘自然資源、對工業(yè)品原料和農產品原料進行加工，為國民經(jīng)濟各部門提供生產工具、技術裝備和原材料，為人民提供日用品的產業(yè)。工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導部門，工業(yè)水平標志著一個國家的經(jīng)濟發(fā)展水平。工業(yè)部門按產品類型可分為鋼鐵工業(yè)、機械工業(yè)、造船工業(yè)、紡織工業(yè)、石油工業(yè)、化學工業(yè)、電力工業(yè)、電子工業(yè)等;按產品用途可分為輕工業(yè)(生產生活資料的工業(yè))和重工業(yè)(生產生產資料的工業(yè))。
※8.我國工業(yè)的地理分布：沿線、沿江、沿河、沿海
沿鐵路線分布;京哈、京廣、京滬等鐵路沿線，形成了很多具有全國意義的工業(yè)基地。
沿江沿河分布;黃河流域是能源開發(fā)的重要工業(yè)帶，長江沿線形成了以上海、南京、武漢、重慶攀枝花等城市為中心的沿江經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)。
沿海分布;沿海地區(qū)集中了長江三角洲、遼中南、京津唐、珠江三角洲地區(qū)，以及經(jīng)濟特區(qū)和沿海開放城市等工業(yè)最發(fā)達的經(jīng)濟核心區(qū)。
※9.四大工業(yè)基地：遼中南——北方以重工業(yè)為主的工業(yè)基地，京津唐——北方最大的綜合性工業(yè)基地，滬寧杭——我國最大的綜合性工業(yè)基地，珠三角——以輕工業(yè)為主的綜合性工業(yè)基地。
10.影響工業(yè)分布的條件：礦產資源、交通運輸、消費市場、勞動力的數(shù)量和質量、勞動力成本以及所在地區(qū)的農業(yè)基礎等。
11.高新技術產業(yè)以電子、信息類產業(yè)為支柱;其布局一般依托于沿海發(fā)達地區(qū)或內陸的大城市，呈現(xiàn)出大分散、小集中的點狀分布特征。北京、上海成為我國高新技術核心地區(qū)。
12.我國工業(yè)的發(fā)展：西部地區(qū)(礦產資源豐富、人口少、交通不便、工業(yè)基礎薄弱、資源和工業(yè)配置不合理)和東南沿海地區(qū)(支柱力量雄厚、市場經(jīng)濟發(fā)達、經(jīng)濟水平高、礦產資源缺乏)互補;沿海側重發(fā)展高新技術產業(yè)，內地多發(fā)展與軍工有密切關系的產業(yè)，邊境地帶發(fā)展以邊境貿易為主的產業(yè)。
13.交通是經(jīng)濟發(fā)展的“先行官”
※14.現(xiàn)代交通運輸五種基本方式：鐵路、公路、航空、水運和管道運輸。從運輸價格上看，空運最高，陸運其次，水運最低;從速度來看，飛機最快，火車汽車次之，船舶最慢;從運量來看，火車，輪船最大，汽車次之，飛機最小。
※15.鐵路是我國最重要的運輸方式。
重要的鐵路線：五縱三橫(“縱”：京哈-京廣、京滬、京九、焦柳、寶成-成昆;“橫”：京包-包蘭、隴海-蘭新、滬杭-浙贛-湘黔-貴昆)、青藏線、大秦線、南昆線等。
重要的鐵路樞紐：北京、鄭州、徐州、株洲、蘭州、成都
16.我國公路交通網(wǎng)由國道、省道、縣鄉(xiāng)道組成，基本實現(xiàn)每個縣城都通汽車;高速公路總里程居世界第二位。
17.我國航空業(yè)發(fā)展迅速，運輸總周轉量居世界第十位。北京、上海、廣州等是重要的航空港。
18.我國的水路運輸按航行區(qū)域可分為遠洋運輸、沿海運輸、內河運輸和湖泊運輸。沿海各大海港中，大連、上海和廣州是我國的海運中心。
19.生活在不同地區(qū)的各個民族，由于地理環(huán)境、歷史差異、風俗習慣不同，在飲食文化、建筑藝術、節(jié)日慶典、衣著禮儀等方面呈現(xiàn)出不同的特色，形成多姿多彩的中華文化。
20.我國地理環(huán)境復雜，氣候類型齊全，具有豐富的旅游資源。有世界自然遺產、世界文化遺產、世界自然與文化遺產、人類口述和非物質文化遺產等多種;但要注意充分保護和合理利用，以促進人與自然和諧發(fā)展。
八年級地理上冊教案 篇3
一、創(chuàng)設情境，激情導入
播放由《話說長江》剪輯的《長江之歌》
每每聽到這首深情的贊歌，我的心都如同長江水一樣洶涌澎湃。長江與黃河一起成為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女。時至今日，長江依然在我國的經(jīng)濟建設中發(fā)揮著巨大的作用。我們贊美長江，我們依戀長江。這節(jié)課我們就一起認識長江，了解長江的開發(fā)和治理。
出示板書課件長江的開發(fā)與治理
二、自主研讀，初步感知
同學們自主預習教材44～49頁內容，完成學生用書有關題目。
長江行程萬里，現(xiàn)在請同學們跟隨老師的景觀圖，行走長江，做一次考察旅行，了解長江的源流概況。
指導學生讀圖，明確長江的概況。
1．閱讀教材45頁2.34長江流域水系圖，結合中國地形圖，找出長江的發(fā)源地、注入的海洋，找出長江干流流經(jīng)的地形區(qū)。
2．結合中國政區(qū)圖，依次找出長江干流流經(jīng)的11個省、自治區(qū)、直轄市。
3．在長江流域水系圖上，找出劃分長江上、中、下游的宜昌、湖口所在的省份。
4．在長江流域水系圖上，找出長江支流岷江、嘉陵江、烏江、湘江和洞庭湖、漢江、贛江和鄱陽湖。
三、小組合作，深化探究
長江發(fā)源于青藏高原上的唐古拉山脈，注入東海。長江干流的形狀象大寫的英文(V＋W)，干流全長6300千米，長度居我國第一。
投影“我國主要河流的長度、流量、流域面積比較表”，提問，長江是我國的第一大河，請學生結合投影資料說明為什么說長江是我國的第一大河？
長江在這三個方面是全國之最，長度最長(6300千米)，水流量最大，流域面積最廣。長江流量為什么是全國第一？討論得出結論：長江所流經(jīng)的地區(qū)是濕潤地區(qū)，降水豐沛，水量大。
長江作為我國的第一大河，它有著巨大的'開發(fā)價值，長江被稱為“水能寶庫”，被譽為“黃金水道”。那么長江哪些河段的水能最為豐富呢？哪些河段適合開發(fā)航運？長江的開發(fā)需要我們按長江不同河段進行科學考察，合理開發(fā)。
長江上、中、下游各河段各具特點，怎樣根據(jù)各段的不同特點合理地加以開發(fā)？要進行科學地分析，還需借助教材46頁2.35“長江干流剖面圖”。
長江是我國巨大的“水能寶庫”，目前開發(fā)建設了很多大型水電站，請學生閱讀長江水系主要水電站分布圖，我們可以看到長江水能資源主要集中在上游河段，水電站的分布與地形之間有什么關系？
水電站集中分布在地勢階梯交界處。
繼續(xù)讀圖，請同學們查找長江三峽水電站和葛洲壩水電站的位置。
(在長江干流的形狀版圖上強調兩個水電站位于V和W之間)三峽工程成為世界最大的水電站，它具有防洪、發(fā)電、灌溉、航運等綜合效益。
長江航運(教材46頁2.36長江航運圖)主要集中在下游，宜賓以下四季通航，江闊水深，終年不凍，支流眾多，干流橫貫東西。長江干流航線與京廣、京九、京滬等多條鐵路干線以及京杭運河相交，形成一個縱橫廣闊的水運網(wǎng)。實現(xiàn)“鐵水聯(lián)運”，是當之無愧的“黃金水道”�！熬徘啬c”的荊江河段，除了使通航受阻外，還會帶來怎樣的危害？講解，荊江河段水位高出兩岸的江漢平原，河道蜿蜒，水流不暢，容易積水，造成洪災。荊江河段(教材47頁2.37三峽工程和2.38荊江治理圖)是長江洪災最嚴重的河段，素有“萬里長江，險在荊江”之說。1954年以來，我國政府大力整治荊江，疏浚與固堤并重，分洪與蓄水相結合，多次戰(zhàn)勝洪災，保證了荊江大堤的安全。三峽水區(qū)建庫后，可以控制荊江河段下泄洪水來量的95%。
長江各河段還存在哪些生態(tài)問題？它們之間有聯(lián)系嗎？應該如何治理和保護長江？
四、知識梳理，釋疑解惑
板書設計
黃金水道(水能寶庫)
五、當堂檢測，提高升華
完成學生用書有關題目，教師講解答案。
六、課后作業(yè)測評
學習至此，請完成學生用書有關題目。
第3課時?黃河的治理與開發(fā)
運用黃河流域圖和相關水文資料，描述黃河的主要水文特征，能夠說出黃河不同河段突出的開發(fā)或治理問題，進一步理解河流與人類活動的關系。
說出黃河不同河段突出的開發(fā)或治理問題。
八年級地理上冊教案 篇4
第二章中國的自然環(huán)境
第一節(jié)中國的地形
一、山脈縱橫交織
1、山脈構成地形的骨架
(1)山脈縱橫交錯，把全國分成若干地形區(qū)
(2)山脈成為地形區(qū)的界線P27的表格1
2、我國主要山脈的走向和分布P21
(1)東西走向的山脈：最北一列：天山和陰山;中間是昆侖山和秦嶺;靠南的一列是南嶺。
(2)南北向的山脈：位于中國中部的賀蘭山、六盤山。橫斷山脈
(3)東北—西南走向的山脈：西側的一列：大興安嶺—太行山—巫山—雪峰山;中間的一列：長白山-武夷山等;東側一列：臺灣山脈
臺灣山脈的主峰玉山是中國東部最高峰。
(4)西北—東南向的山脈：阿爾泰山、祁連山
(5)弧形山脈：喜馬拉雅山脈，珠穆朗瑪峰海拔8844.43米，是世界第一高峰。
(6)省級行政區(qū)域單位分界線：
河北和山西(太行山)福建和江西(武夷山)湖北和重慶(巫山)
青海和甘肅(祁連山)西藏和新疆(昆侖山)廣東和湖南(南嶺)
3、中華五岳：泰山(山東)、華山(陜西)、衡山(湖南)、恒山(山西)、嵩山(河南)
我國山脈兩側地形區(qū)名稱一覽表
一、地形復雜多樣
1、地形特點：地形復雜多樣：高原、平原、盆地、丘陵和山地。
2、對生產和生活的影響
3、主要地形區(qū)特征：
(1)四大高原：青藏高原——世界屋脊，高山終年積雪，冰川縱橫。大江大河發(fā)源地;
(2)內蒙古高原——開闊坦蕩，地面起伏和緩。
(3)黃土高原——溝壑縱橫，黃土廣布;
(4)云貴高原——石灰?guī)r廣布，地表崎嶇
(5)四大盆地：塔里木盆地——最大的內陸盆地;內有我國最大的沙漠塔克拉瑪干沙漠和豐富的油氣資源
(6)準噶爾盆地——綠洲和墾區(qū)，受大西洋濕潤氣流影響。
(7)柴達木盆地——內陸高原盆地和“聚寶盆”;平均海拔最高
(8)四川盆地——紫色,紅色盆地，內有成都平原(天府之國)
(9)三大丘陵：遼東丘陵，山東丘陵，東南丘陵——林業(yè)和牧業(yè)
(10)三大平原：東北平原——最大，黑土廣布;
華北平原——黃淮海平原，地勢低平
長江中下游平原——地勢低平，湖泊眾多，魚米之鄉(xiāng)
(11)山地面積占全國陸地總面積的1/3.山地的優(yōu)缺點：p28
(12)山區(qū):山地,丘陵和崎嶇的高原合稱山區(qū),占全國陸地總面積的2/3
(13)山區(qū)常見的自然災害有：山洪、崩塌、滑坡、泥石流等。
一、地勢西高東低
1、我國地勢的突出特征：西高東低，呈階梯狀分布
2、三級地勢階梯的概況：P20
1、西高東低的地勢對氣候、河流、交通、經(jīng)濟、水能的影響：
(1)對氣候：使海洋濕潤氣流從東至西深入內地，形成降水;
(2)對河流：許多大江大河自西向東流入海洋;
(3)對交通：東西向的河流溝通了東西交通;
(4)對經(jīng)濟：方便了沿海和內陸的聯(lián)系;
(5)對水能：在階梯的交界處，落差大，水能豐富，有利發(fā)電。
讀圖p30三個階梯的分界線及地形區(qū)。
第一節(jié)中國的氣候
我國氣候特征：①氣候復雜多樣;②季風氣候顯著;③多特殊天氣;④多旱澇災害。
一、氣候復雜多樣
1、氣候復雜多樣，是中國氣候的主要特征之一。
(1)氣溫分布與溫度帶
?我國冬季氣溫分布特點：南北氣溫差異大。南方溫暖，而越往北氣溫就越低成因：緯度位置、冬季風的影響。
?我國夏季氣溫分布特點：除青藏高原外，南北氣溫都較高。成因：緯度位置
我國冬季氣溫最低處是黑龍江省北部的漠河地區(qū);氣溫最高處是海南省南部
夏季最熱的地方是新疆的吐魯番。最冷的地方是青藏高原。青藏高原夏季溫度低的原因是海拔高。
(2)我國習慣從北到南劃分為寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶等，這樣劃分是根據(jù)≥10℃的積溫來劃定。另外，青藏高原為高原氣候區(qū)。
溫度帶的劃分與分布：P35的表格，記圖2-22、23、24、25、26、27、28
(2)我國降水的時空分布與干濕地區(qū)
?空間上分布即地區(qū)分布：從東南沿海向西北內陸遞減。成因：受夏季風影響。
?時間上分布即季節(jié)變化與年際變化：降水集中在夏秋季，降水年際變化大。(由南往北降水的月數(shù)漸少，總量漸少，但集中在7、8月;降水年際變化漸大)
我國降水最多的地方在臺灣省的東北部的火燒寮(雨極)，最少的地方是吐魯番盆地中的托克遜。
我國降水的分布規(guī)律
我國的干濕地區(qū)：P37表格
科學家根據(jù)降水量和蒸發(fā)量的對比，將我國分為濕潤地區(qū)、半濕潤地區(qū)、半干旱地區(qū)和干旱地區(qū)四種干濕地區(qū)類型。
干濕地區(qū)的植被類型
1、季風氣候顯著，是中國氣候的主要特征之二
(1)什么是季風：夏季——偏南風(西南季風來自印度洋，東南季風來自太平洋;)冬季——偏北風
(2)夏季風的影響是導致中國降水時空分布不均的主要原因。降水和時空分布(降水分配不均，集中于夏季，且年際變化大;年降水量自東南沿海向西北內陸遞減。)
(3)夏季風影響雨帶推移及帶來的旱澇災害，P40第二段
(1)季風區(qū)與非季風區(qū)的劃分：大興安嶺—陰山山脈—賀蘭山——巴顏喀拉山脈——岡底斯山脈以東為界線
秦嶺淮河一線大致和我國的一月份( 0℃ )等溫線，(800mm)等降水量線，(暖溫帶)與(亞熱帶), (濕潤)與(半濕潤)地區(qū)的分界線一致。
我國氣候類型：溫帶季風氣候、亞熱帶季風氣候、熱帶季風氣候、溫帶大陸性氣候、高山高原氣候(青藏高原)、西部高原山地表現(xiàn)出明顯的垂直氣候特征。我國是唯一一個擁有三種季風氣候的國家。
(5)季風區(qū)指的是受夏季風影響的地區(qū)。
(6)回答問題：我國為什么沒有地中海氣候、溫帶海洋性氣候等氣候類型?
答：地中海氣候位于中低緯度地區(qū)大陸的西岸，而我國位于亞歐大陸的東岸;溫帶海洋性氣候位于中低緯度地區(qū)大陸的西岸，且終年受來自海洋的暖濕氣流的影響，而我國位于亞歐大陸的東岸，且僅夏季受來自海洋的暖濕氣流的影響。
一、特殊天氣
多特殊天氣：主要有寒潮、梅雨、臺風、沙塵暴等。
多氣象災害：洪澇、干旱、寒潮、梅雨、臺風、沙塵暴。洪澇是我國發(fā)生頻繁、損失嚴重的自然災害。干旱是對我國農業(yè)生產影響最大、最常見且分布范圍最廣的一種氣候災害。
氣象災害發(fā)生的原因、危害及預防措施
一、對我國影響最大的氣象災害——旱澇災害
1、洪澇：夏秋季節(jié)
2、干旱：影響最大、最常見、范圍最廣。
第一節(jié)中國的河流
一、外流區(qū)為主
地表和地下徑流最后注入海洋的河流，叫做外流河。外流河分布區(qū)域，成為外流區(qū)。最終未流入海洋的河流，即河水流入內陸湖泊或消失于荒漠之中的河流，叫做內流河。內流河分布的區(qū)域，叫做內流區(qū)。
1、外流區(qū)
(1)主要外流河及注入的海洋
注入太平洋：黑龍江、烏蘇里江、遼河、海河、黃河、淮河、長江、閩江、珠江、瀾滄江
注入印度洋：雅魯藏布江、怒江。
注入北冰洋：額爾齊斯河
(2)我國最長的內流河是塔里木河;我國汛期最長的河流是珠江;結冰期最長的河流是黑龍江
(3)京杭運河是世界上開鑿最早、長度最長的運河。它北起北京，南到杭州，經(jīng)過6個省，溝通海河、黃河、淮河、長江、錢塘江等5大水系。
2、內流區(qū)
(1)主要內流河：塔里木河：我國最長的內流河，位于塔里木盆地北部。
3、內外流河的水文特征對比
1、我國的主要湖泊
(1)青藏高原湖區(qū)：青海湖是我國最大咸水湖，也是我國最大的湖泊。
(2)東部平原湖區(qū)：鄱陽湖(第一大淡水湖)、洞庭湖、太湖、洪澤湖、巢湖。
一、滾滾長江
1、長江的源流概況
1. (1)發(fā)源地：長江發(fā)源于唐古拉山，干流先后流經(jīng)青海省(青)、西藏自治區(qū)(藏)、云南省(云)、四川省(川)、重慶市(渝)、湖南省(湘)、湖北省(鄂)、江西省(贛)、安徽省(皖)、江蘇省(蘇)、上海市(滬)11個省(自治區(qū)、直轄市)，最終注入東海，全長6300千米，是我國第一長河，也是亞洲第一長河、世界第三長河。
2. (2)上、中、下游的劃分：宜昌(湖北省，上中游劃分地)、湖口(江西省，中下游劃分地)。
長江上游的'特點是：多峽谷、多支流、水量大、富水力;
中游的特點是：多曲流、多支流、多湖泊;
下游的特點是：江寬水深、江海相連、航運便利。
中游段荊江被稱為“九曲回腸”。這樣彎曲的河道對航運和水流有哪些影響：不利于航行，水流不暢，極易泛濫成災，因此有“萬里長江，險在荊江”的說法。解決辦法：裁彎取直，建分洪工程，建水利樞紐工程等。
(3)長江干流流經(jīng)的地形區(qū)：青藏高原、橫斷山區(qū)、云貴高原、四川盆地、長江中下游平原。
(4)主要支流及湖泊：主要的支流和湖泊：雅礱江、岷江、嘉陵江、烏江、湘江、贛江、漢江(長江最長的支流)、鄱陽湖、洞庭湖、太湖
2、長江的水能開發(fā)：“水能寶庫”
(1)水能最集中的河段：集中在上游河段?源頭至宜賓段?三峽段;原因：落差大，降水豐富。
(2)長江三峽：由矍塘峽、巫峽、西陵峽組成;位于第二和第三階梯的交界處;長江三峽水利樞紐具有防洪、發(fā)電、航運、水產養(yǎng)殖、供水、灌溉、旅游等功能，世界最大的水電站。
(3)葛洲壩
1、黃金水道：航運價值高
(1)有利條件：降水豐富，江闊水深，終年不凍，干支流通航里程長約7萬千米。
(2)運輸價值：水運成本低;流域經(jīng)濟發(fā)達，資歷源豐富;與南北向的鐵路線相交，聯(lián)系廣泛。
(3)貨運量占全國的60%。
4、長江之害在于中下的洪澇災害：上游地區(qū)植樹造林;中下游地區(qū)興建分洪蓄洪工程，加固江防大堤。
二、滔滔黃河
1、黃河的源概況
黃河發(fā)源于巴顏喀拉山，流經(jīng)青海省(青)、四川省(川)、甘肅省(甘)、寧夏回族自治區(qū)(寧)、內蒙古自治區(qū)(內蒙古)、山西省(晉)、陜西省(陜)、河南省(豫)、山東省(魯)9個省(自治區(qū))注入渤海，全長5500千米，流域面積75.24萬平方千米，是我國第二長河。
(1)上、中、下游的劃分：河口(內蒙古，上中游劃分地)、桃花峪(河南，中下游劃分地)。
黃河上游的特點是：多峽谷、多支流、水量大、富水力;
中游的特點是：多支流、多泥沙;
下游的特點是：“地上河”。黃河“地上河”成因：黃土高原土層疏松，中游地區(qū)夏季降水集中導致泥沙的大量淤積使黃河下游的河床不斷抬高
(2)主要支流：洮河，湟水(上游)，汾河、渭河(中游)
2、黃河的水能開發(fā)
(1)水能集中在上游、中游
(2)主要水電站：龍羊峽、三門峽、小浪底等
3.黃河的治理：①在上、中游特別是在黃土高原地區(qū)，大力開展水土保持工作，控制水土流失，減少泥沙下泄;②在下游修筑堤壩，加固黃河大堤。
4.黃河的奉獻：①塑造了肥沃的華北平原;②提供大量的水能資源;③提供了水源進行灌溉。
長江與黃河的對比
八年級地理上冊教案 篇5
教材分析
“多民族的大家庭”中蘊涵著豐富的國情教育內容，課文通過圖片以及設計的問題和活動使學生了解我國是由56個民族組成的大家庭，其中漢族占百分之九十二，民族分布呈現(xiàn)出“大雜局，小聚居”的特點。我國民族數(shù)量多，分布不均，具有“大雜居，小聚居”的特點，在衣、食、住、行、節(jié)日等方面，各民族有不同的生活習俗，使中華民族的文化絢麗多彩。這些都是中國人文社會環(huán)境的基本概況，本部分內容對學生今后的區(qū)域地理知識的學習，樹立正確民族觀，激發(fā)學生對中華民族文化的熱愛具有很重要的意義。
學情分析
本節(jié)課的學生們好奇心強，對中國的民族風俗感興趣，有的學生還會表演民族舞蹈，具備一定的閱讀和分析地圖的能力，會基本的`電腦操作，如瀏覽網(wǎng)頁，復制和粘貼。教學設計中具體方案的難易程度，與大多數(shù)學生的實際能力相適應，同時也顧及程度較好的學生。
教學目標
知識與技能：
1、知道我國民族數(shù)量、構成及分布特點；
2、培養(yǎng)學生運用信息技術自主進行意義建構及合作交流的能力
過程與方法：
1、利用網(wǎng)絡資源引導學生在收集、整理信息的過程中占有資料，并形成自己的觀點和看法
2、通過任務驅動式的課堂活動，創(chuàng)設積極互動的情境，展示個性特征
情感、態(tài)度、價值觀：
1、體會我國的絢麗多彩的民族文化，樹立正確的民族觀，激發(fā)民族自豪感
2、在學習中，產生對祖國各族人民及文化的熱愛之情，學會尊重各族人民的不同生活習慣
教學重點和難點
重點：我國民族的構成和分布特點，民族文化絢麗多彩
難點：我國民族的分布特點
教學過程
一、導入新課
欣賞“愛我中華”MTV，渲染氣氛，讓學生置身優(yōu)美的音樂和畫面中，引起學生注意，集中學生思維，使學生放松心情，為上課做好準備。
在學生課前欣賞了“愛我中華”優(yōu)美的旋律和各民族風情的情景中導入新課：“五十六個民族，五十六朵華，五十六個兄弟姐妹是一家……”，美麗動聽的歌曲把我們帶入了中華民族的大家庭。
二、自主學習
1、中國有多少個民族，其中漢族和少數(shù)民族占的比例分別是多少？
2、少數(shù)民族中，人口最多和最少的分別是哪個民族？哪些民族人口超過了400萬？
5、中華民族的分布有什么特點？漢族主要分布在哪里？少數(shù)民族主要分布在哪里？
三、釋疑解惑
1、中華民族的數(shù)量共有56個，漢族人口數(shù)量最多，占中國人口總數(shù)的91%，所以其他55個民族被成為少數(shù)民族，約占中國總人口的9%。
2、少數(shù)民族中，壯族人口最多，約有1500萬，主要集中在廣西壯族自治區(qū)，另外，還有蒙古族、藏族、維吾爾族、回族、滿族、苗族、彝族、土家族的人口數(shù)量也較多，超過了400萬。
3、我國各民族在地區(qū)分布上具有“大雜居，小聚居”的特點。漢族人口遍及全國，主要集中在東部和中部，在邊疆，漢族多與少數(shù)民族雜居在一起。少數(shù)民族主要集中在西南、西北、東北的邊疆地區(qū)。云南是中國少數(shù)民族最集中的省份，有20多個少數(shù)民族。
課堂體驗
八年級地理上冊教案 篇6
�。ò鍟┮�、寒潮
1、寒潮及其運行路徑
2、寒潮的危害及其防治
�。ㄟ^渡）除了上邊提到的災害性天氣寒潮和旱澇災害以外，我國東南地區(qū)還常受到臺風的侵襲。
�。▽W生活動）學生觀看有關“臺風及其對人民生產和生活的影響”的錄象。
請同學們閱讀課本第60頁和第70頁“臺風”一節(jié)課文和“西太平洋臺風移動路徑示意圖”分組討論以下問題：
�。�1）參看課文標記了解什么是臺風？它發(fā)生在什么時間？
�。�2）觀察課文圖象，了解臺風能影響我國哪些地區(qū)？
（3）臺風對當?shù)氐奶鞖猱a生哪些影響？對人民的生產和生活有哪些影響？
經(jīng)過小組的合作學習，特別是學生對中央電視臺有關的預報和有關的錄象資料進行了廣泛的.討論�；久鞔_了臺風及其危害。然后請一名同學到前邊向全體同學介紹臺風的形成及其運動路徑、影響我國的范圍、帶來的危害和好處。
�。ń處煔w納）
�。�1）影響我國的臺風是產生在西太平洋熱帶海面上的一種十分強大的大氣渦旋，它在每年的6至10月影響我國的廣東、臺灣、海南、福建等省區(qū)，我國東南沿海的其他地區(qū)有時也受其害。
�。�2）臺風經(jīng)過的地區(qū)常出現(xiàn)大風、暴雨天氣。
�。�3）大風回破壞建筑物、造成翻船事故，暴雨回引發(fā)洪水，形成洪澇災害等，但也可緩解當?shù)氐暮登�，如緩解長江地區(qū)的伏旱天氣。
�。ò鍟┒�、臺風
1、臺風的形成及其運動路徑
2、臺風對生產和生活的影響
�。ń處熆偨Y）本節(jié)課我們學習了影響我國的寒潮和臺風等災害性天氣和旱澇災害。這些災害性天氣給人民的生產和生活帶來了極大的危害和損失。因此，聯(lián)合國將20世紀的最后10年，定為國際減災10年。特別是氣象災害對人類的威脅，我們要研究這些災害性天氣發(fā)生的規(guī)律，防御和戰(zhàn)勝災害，采取有利的措施，加強預報災害的研究，使我們盡可能地減少自然災害造成的損失。
八年級地理上冊教案 篇7
一、教學目標：
1、理解地殼是在運動變化中的，以及這種變化帶來的影響。
2、能通過思考提出自己的疑問和觀點。了解魏格納科學研究的過程和方法。
觀察、質疑、假設、驗證——
3、練習表達自己的觀點。
4、嘗試著引導學生提出問題和觀點。
5、有意識的培養(yǎng)學生的質疑精神和創(chuàng)造性思維習慣。
6、嘗試對學生的觀點進行鼓勵性評價和量化。
7、理解世界是在變化發(fā)展中的，形成科學的`世界觀。
8、提出問題也是一種貢獻。
9、理解科學研究既需要大膽的質疑、假設和驗證，還需要有堅韌的毅力和勇于探究的精神。
10、培養(yǎng)尊重不同意見的胸懷，學習與持不同意見的人交流。
二、教學重點：
大陸漂移假說和板塊構造學說，海陸變遷的實證。
三、教學難點：
激活學生思維，培養(yǎng)學生批判和質疑的思維品質。
四、教學方法：
質疑、表達法。
五、課時安排：
1個課時。
六、教學過程
導入新課
由海陸分布導入海陸變遷。
教師引導
海陸分布在很久以前就是這樣的嗎？指導閱讀，鼓勵學生將閱讀中遇到的問題記錄下來。
學生活動：到講臺前陳述自己的問題。
教師評價：對每位學生的發(fā)言給予恰當?shù)脑u價，重點在于發(fā)掘問題中的創(chuàng)造性思維。
乘轉：讓我們來看一下一位的地理學家它在面對這些問題時如何思考、如何去做的。
教師講解：重點闡述魏格納的觀察、思考、驗證以及科學研究的方法和過程，通過魏格納探險遇難這一史料，對學生進行科學精神的培養(yǎng)。
學生活動：尋找大陸漂移假說的證據(jù)。到臺前發(fā)表自己的看法。
教師評價：對學生的發(fā)言過程和內容進行評價，重點鼓勵其在方法方面的闡述。
教師引導：由大陸漂移假說→板塊構造學說。重點講解由假說到學說這一科學研究的方法。
教師講述：舉例說明板塊構造學說對火山地震的解釋。樹立正確的世界觀。
學生活動：學生宣讀自己搜集的資料，或發(fā)表自己的問題或觀點。
課后作業(yè)
八年級地理上冊教案 篇8
教材分析
本節(jié)內容是中國地理第三章《中國的自然資源》一章重要的組成部分。教材主要安排了“土地資源的利用，土地資源分布不均”，“合理利用每一寸土地”三個內容，其意圖是讓學生認識土地
資源的主要利用類型和分布以及人類面臨的諸多土地荒漠化，
水土流失，耕地急劇減少等土地資源問題，人類合理利用土地
資源的必要性和迫切性，從而培養(yǎng)學生的危機感和責任感，并
從自身做起的必要性。
學情分析
初二學生思維活躍，感情豐富，求知欲強，在接受知識上
帶有濃烈的感情色彩，樂于接受有趣的感情內容，所以在處理
教材內容上，讓學生實際操作練習實際生活，展開討論，使其
在活動中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析并解決問題。
教學目標
知識與技能：使學生知道土地資源的類型和分布，理解
人類所面臨的'土地資源問題以及珍惜和合理利用土地資源的意義。
過程與方法：1 初步學會閱讀土地資源類型分布圖
2 分析理解我國土地資源分布差異的原因，提高學生分析問題和解決問題的能力。
情感態(tài)度價值觀：1 通過對我國土地資源利用中存在的種種問題的教學，幫助學生建立起可持續(xù)發(fā)展的審美標準，從而樹立起可持續(xù)發(fā)展的審美觀，并以此來衡量人類活動的正確與否及善惡美丑。
2 通過我國在保護土地資源方面取得的成就，使學生樹立起信心，相信祖國的未來一定會更加美好。
教學重點和難點
1 重點：（1）土地資源的主要類型和耕地，林地，草地的分布。
�。�2）土地荒漠化，水土流失，耕地急劇減少等土地資源問題和合理利用土地資源的含義。
2難點：土地資源利用類型分布的原因及土地利用中產生的問題和對策。
八年級地理上冊教案 篇9
第二章中國的自然環(huán)境
2.1中國的地形
1、我國地勢的基本特征：地勢西高東低并呈三級階梯狀分布三級階梯界線的山脈：第一階梯和第二階梯界線：昆侖山脈、祁連山脈和橫斷山脈;第二階梯和第三階梯界線：大興安嶺、太行山脈、巫山、雪峰山。
2、構成各級階梯的主要地形：第一階梯主要由青藏高原，柴達木盆地構成;第二階梯包括：塔里木盆地、準噶爾盆地、內蒙古高原、黃土高原、四川盆地和云貴高原等;第三階梯包括：東北平原、華北平原和長江中下游平原等。
3、地勢對我國的影響：
�、贇夂颍何覈貏菸鞲邧|低向海洋傾斜，有利于海上濕潤氣流向我國內陸推進，為我國廣大地區(qū)帶來了較為豐富的降水;
�、诤恿鳎核自捳f“人往高處走，水向低處流”，我國西高東低的地勢，必然造成了我國的大江大河自西向東流入海洋。古詩云“一江春水向東流”“大江東去”;
�、劢煌ǎ阂环矫嫦驏|流淌的大河溝通了我國東西的交通，方便了沿海和內陸的聯(lián)系;另一方面，階梯交界處的高大山脈成為我國東西交通上的巨大障礙。
4、我國的主要山脈：(落實到地圖上)
東西走向：天山、陰山、昆侖山、秦嶺、南嶺;
南北走向：賀蘭山、六盤山、橫斷山區(qū)。
東北西南走向：大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山、長白山、武夷山、臺灣山脈、玉山。
西北東南走向：阿爾泰山、祁連山;弧形走向：喜馬拉雅山脈。
弧形山系：是世界最高山脈喜馬拉雅山，其主峰珠穆朗瑪峰海拔8848米，為世界最高山峰，位于中國與尼泊爾交界處。
5、中華五岳：東岳泰山;西岳華山;南岳衡山;北岳衡山;中岳嵩山
6、四大高原：青藏高原：世界上最高的高原，被稱為“世界屋脊”。高山終年積雪，冰川縱橫。
內蒙古高原：高原地勢平坦開闊，西北部多荒漠、戈壁、東部和中部多肥美草原。
黃土高原：世界上黃土分布面積最廣的區(qū)域。
云貴高原：高原大部分地區(qū)地形崎嶇，石灰?guī)r分布廣泛。
7、四大盆地：塔里木盆地：我國最大的內陸盆地。內中有我國最大的沙漠塔克拉瑪干沙漠。
準噶爾盆地：我國第二大盆地，緯度位置最高的盆地。
柴達木盆地：被美譽為“聚寶盆”。海拔最高的盆地
四川盆地：有“紫色盆地”之稱。著名的成都平原位于盆地西部，農業(yè)發(fā)達，物產豐富“天府之國”之稱。
8、三大平原：東北平原：黑土面積廣大。
華北平原：地勢低平，地面坡度很小。又稱“黃淮海平原”
長江中下游平原：我國著名的“魚米之鄉(xiāng)”。
2.2中國的氣候
1、我國氣溫的'特點：冬季南北溫差很大(約50℃)，主要原因是緯度因素，此外南北受冬季風影響大小不同也是主要原因之一。一月0℃等溫線大致經(jīng)過秦嶺—淮河一線。冬季最冷的地方是黑龍江的漠河鎮(zhèn)。夏季南北溫差不大(僅12℃)原因：太陽光直射北半球，北方白晝時間較長，接受太陽光不比南方少多少。夏季最熱的地方是新疆的吐魯番。最冷的地方是青藏高原。
2、我國溫度帶的劃分：活動積溫是劃分溫度帶的主要指標。我國從北→南可以劃分為五個類型溫度帶：寒溫帶(高原氣溫區(qū))、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶和熱帶。另外，青藏高原為高原氣候區(qū)。不同溫度帶對我們生產和生活影響很大。
3、我國降水的分布規(guī)律
八年級地理上冊教案 篇10
一、教學目標
1、運用圖表認識東北地區(qū)的人口、民族和城市分布。
2、學會運用地圖和其他資料歸納某地人口、城市的分布特點
3、培養(yǎng)學生對圖文信息的獲取、處理能力和綜合分析能力。
4、培養(yǎng)學生人地協(xié)調的觀點
二、教學重、難點
重點：
1、運用“東北地區(qū)的人口分布”圖和“東北地區(qū)的面積與人口統(tǒng)計”表，歸納東北地區(qū)人口的分布特點。
2、運用“東北地區(qū)城市與鐵路分布”圖，歸納東北地區(qū)城市的分布特點。
難點：掌握本節(jié)教材所滲透的學習區(qū)域地理的一般方法，能夠在新情境中遷移運用。
三、教學流程設計
【揭示課題，直入主題】
【提出學習目標】
1、運用圖表了解東北地區(qū)的人口、民族和城市分布，能從圖表中提取有效信息的能力及地理計算能力。
2、學會運用地圖和其他資料歸納某地人口、城市的分布特點。能學以致用，聯(lián)系實際解決問題。
【指出學習重難點】
重點：
1、運用“東北地區(qū)的人口分布”圖和“東北地區(qū)的面積與人口統(tǒng)計”表，歸納東北地區(qū)人口的分布特點。
2、運用“東北地區(qū)城市與鐵路分布”圖，歸納東北地區(qū)城市的分布特點。
難點：掌握本節(jié)教材所滲透的學習區(qū)域地理的一般方法，能夠在新情境中遷移運用。
【人口分布】
教學過程：
【自學指導】看圖思考(同桌之間互相協(xié)作)
完成課本P31活動題(大致5分鐘)
活動第一、二題由學生直接計算。第三題引導學生先看圖例明確不同顏色代表不同人口密度，然后讓學生再來看東北地區(qū)人口分布圖。首先找出人口密集區(qū)，人口稀疏區(qū)，再進一步引導學生歸納總結東北地區(qū)的人口分布特點。學生歸納總結出人口分布特點后，叫幾名學生回答下列問題：
1、通過讀圖分析，請說出東北地區(qū)人口密度大于100人/km2的地區(qū)主要分布在哪里?
老師強調：中部、南部平原區(qū)，主要的平原是松嫩平原和遼河平原
2、想一想，影響人口分布的主要因素有哪些?
學生回答，最后老師總結。影響一個地區(qū)人口的主要因素有地理位置(緯度位置、海陸位置)、地形、氣候、河流、交通運輸條件，工業(yè)與城市分布、資源分布等。
分析完這個題之后呢，讓學生齊讀31頁課文，指導學生劃出重點知識點。
教師：同學們，我們知道東北地區(qū)以前被人們叫做“北大荒”，人煙稀少，那么昔日的荒涼之地如何成為今日的人口稠密區(qū)，經(jīng)濟較發(fā)達的地區(qū)呢?下面我們通過一段視頻來了解一下造成東北人口急劇增長的原因。(我選的是一部熱播電視劇《闖關東》的片頭部分，它剛好講述的是闖關東的時代背景，這樣更能調動起學生學習的積極性。)
教師：大家都知道東北是我國少數(shù)民族主要分布區(qū)之一，請同學們在課本32頁東北地區(qū)主要民族分布圖上找出東北主要的少數(shù)民族所分布的位置。師生互動：老師說哪個民族讓學生找哪個民族，通過看圖，讓學生在圖中找出分布最廣的民族。完成師生活動之后，讓學生看多媒體，老師引導學生學習各個民族的分布。讓學生對各民族的分布，有更深刻的印象。給出一張滿族特色圖片，吸引學生注意力。找一名學生朗讀《旗袍與旗裝》，增加學生課外知識。
課堂活動：
課本33頁活動題以學生活動(以小組為單位)為主，由學生小組間進行討論，最后由一名學生代表回答相關問題。學生們回答完后，最后由老師總結歸納前面學生所回答的'情況，帶領學生看多媒體課件，看兩個民族的習慣和傳統(tǒng)文化以增長課外知識。
教師總結：通過我們前面的學習，我們現(xiàn)在會用地圖和相關圖表來分析一定的地理方面的問題，另外我們了解了不同少數(shù)民族它的生活習慣和文化特色，為我們今后的學習、生活奠定了一定的基礎。
【城市分布】
教學過程：
教師：同學們，你們都知道東北有哪些城市嗎?你們知道這些城市是怎樣分布的嗎?
學生自由發(fā)揮
教師：好，同學們說了那么多，說的都不錯，但是比較雜亂，那么今天老師帶領大家從地理角度來系統(tǒng)分析學習東北地區(qū)的城市分布，學完之后你將有所收獲。
課堂活動
合作探究：老師給出一幅東北地區(qū)城市與鐵路分布圖，結合課文35頁活動題讓學生找出相關城市。然后以小組為單位合作探究，思考課件給出的前兩個問題。第三個問題，給出一張鐵路分布圖，讓學生在圖中找出東北地區(qū)主要鐵路干線——京哈線、哈大線、濱州線、濱綏線，強調每條鐵路干線的起止城市名稱。老師引導學生總結東北城市的分布特點：東北地區(qū)是中國城市密集、城市化水平較高的區(qū)域;城市集中在交通干線沿線分布，特別是哈大線、濱州線、濱綏線沿線地區(qū)。
自主學習：讓學生自己閱讀課文及小字部分文字，歸納出哈爾濱、長春、沈陽三個省會城市的主要特點。出示課件加深記憶。
思維升華：大連是一個北方城市，為什么“夏無酷暑，冬無嚴寒”呢?在大連舉辦國際服裝節(jié)，有哪些優(yōu)勢條件?
老師提示：結合前面學習人口分布特點的方法從地理位置、氣候、交通運輸條件等方面分析。出示課件，加深理解。
小結：給出本節(jié)課的一個學習框架，讓學生填空，目的是對本節(jié)進行梳理，加強記憶。
課堂檢測：
一、猜猜我是誰
1.在東北的三大平原中我的人口密度最小。我是__三江平原xx。
2.我是東北三省中人口密度的省區(qū)。我是xx遼寧省xx。
3.我是東北地區(qū)人口最多的少數(shù)民族。我是xx滿族xx。
4.我連接了哈大線、濱洲線和濱綏線。我是xx哈爾濱xx。
二、能力提升
讀圖，回答下列問題。
根據(jù)所學知識，分析東北地區(qū)中南部人口較稠密的原因。
教師總結：中南部以平原為主;農耕發(fā)達;工業(yè)和交通運輸發(fā)達;開發(fā)歷史悠久等
這個活動的目的是檢查學生對學習目標(學會運用地圖和其他資料歸納某地人口、城市的分布特點。能學以致用，聯(lián)系實際解決問題)以及重難點(理解本節(jié)教材所滲透的學習區(qū)域地理的一般方法在新情境中遷移運用)的掌握程度。
八年級地理上冊教案 篇11
第三章中國的自然資源
第一節(jié)自然資源概況
一、什么是自然資源：存在與自然界、能為人類提供福利;
1、主要類型：氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產資源、海洋資源
2、自然資源的特征
(1)自然資源的概念不是一成不變的�？茖W技術進步不斷拓展資源開發(fā)和保護的空間：空氣、風景
(2)自然資源數(shù)量巨大，但又是有限的。
3、可再生資源：氣候資源，生物資源，水資源，土地資源。應有計劃，有限制地加以開發(fā)利用。
4、非可再生資源：金屬礦產，非金屬礦產，煤炭，石油，天然氣。應綜合利用，注意節(jié)約，避免浪費和破壞。
5、新能源：太陽能、風能、生物質能、海洋能、核能、氫能等。特點：污染小、儲量大、分布廣等。低碳經(jīng)濟是低能耗、低污染、低排放。
第二節(jié)中國的土地資源
一、人多地少
1、土地是人類生存最基本的自然資源
2、 “人多地少”是我國的基本國情：不及世界的1/3。
一、類型齊全
1、各類土地資源齊全：耕地、林地、草地等(各類土地利用類型比例圖)
2、草地面積較廣，所占比重大。居世界前列。而耕地、林地所占比重相對偏小。
3、中國難以利用的土地比重大，分布在新疆、內蒙古的干旱荒漠，以及青藏高原上的高寒荒漠等。
二、區(qū)域差異明顯：空間分布不平衡，土地生產力區(qū)域差異明顯
1、耕地分布在東部季風區(qū)的平原和盆地以及低緩的丘陵地區(qū)
2、林地分布在東北、西南(天然林)、和東南山區(qū)(人工林和次生林)。
3、草地分布在北部、西部內陸地區(qū)。
4、土地資源質量的區(qū)域差異
一、珍惜每一寸土地
1、耕地存在的問題：人均少，后備土地資源不足，工礦與建筑用地占用及亂占耕地，使耕地面積減少——對策：提高耕地的生產力;適當開墾荒地，提高利用率。
2、林地存在的問題：管理不力，濫伐現(xiàn)象嚴重—對策：營林、護林、造林、采育結合，永續(xù)利用
3、草地存在的問題：超載，管理不力，造成退化——確定合理的載畜量，劃區(qū)輪牧，防災。
4、十分珍惜、合理利用土地和切實保護耕地，是我國的基本國策。
第一節(jié)中國的水資源
一、“東多西少，南多北少”，中國水資源地區(qū)分布不均的特點。
1、南方約占全國總面積的40%，卻占全國總流量80%以上。
2、黃、淮、海流域面積占全國耕地的38%，以上但水資源只占6%。
3、水資源空間分布的五個帶：P73;圖3-20
我國水資源供需情況對應地區(qū)
二、時間分配不均及其對生產的.影響。
1、中國水資源時間分配上：夏秋多，冬春少和年際變化大。
2、對生產的影響——易造成干旱和洪澇災害。
三、節(jié)約每一滴水
1、地區(qū)分布不均——興建跨流域的調水工程。南水北調工程(最大規(guī)模)。把長江流域富余的水調入缺水的華北、西北地區(qū)。
2、時間分布不均——興建水庫。(小浪底)(三峽水利樞紐)。
3、小浪底水利樞紐是黃河干流上的最大水利樞紐工程;三峽水利樞紐是目前長江干流上最大的水利樞紐工程
1.我國各大水系中，水資源最豐富的水系是長江水系，其次是珠江水系。
6、污染和浪費——節(jié)約和防治
7、緩解缺水問題的根本途徑：節(jié)約用水，合理用水，保護水資源，防止水污染。提高水資源的利用效率。建立“節(jié)水型社會”。
8、南水北調工程：東、中、西三條路線：P76圖3-24.
第一節(jié)中國的海洋資源
一、多樣的生物資源
1、優(yōu)越的海洋自然環(huán)境
(1)地跨多個溫度帶：暖溫帶、亞熱帶、熱帶。
(2)大陸架面積寬廣。
(3)海水溫度適中。
2、四大海產：大黃魚、小黃魚、帶魚、烏賊
3、四大漁場：黃渤海漁場、舟山漁場(最大)、南海沿岸漁場、北部灣漁場。
2.我國海水養(yǎng)殖產量占海洋水產品產量的1/3以上。
3.我國海水養(yǎng)殖品種有海帶、紫菜、蝦、扇貝、牡蠣、鮑魚等。
4.我國沿海的大陸架上，蘊藏著相當豐富的石油和天然氣。我國具有工業(yè)開采價值的海洋礦產資源有鋯石、鈦鐵礦、石英砂等
5.我國開發(fā)利用的海洋化學資源主要是從海水中提取海鹽和鎂、溴、碘等化學元素。
二、巨量的化學資源
1、長蘆鹽場(最大)、淮北鹽場、布袋鹽場、鶯歌海鹽場。
三、保護“藍色國土”
6.海洋資源存在的問題：海洋災害頻繁、局部海域環(huán)境污染加劇、近海漁業(yè)資源衰竭，如過度捕撈、石油污染、赤潮。我國海洋總污染量的80%來自陸地。
成因：沿海工廠和城市向海洋排污、石油污染處于嚴重、赤潮的頻頻出現(xiàn)。
治理：加強海洋環(huán)境的保護力度，防止海洋污染，并對海洋資源進行合理開發(fā)和綜合利用。
八年級地理上冊教案 篇12
中國的自然資源
第一節(jié)自然資源總量豐富人均不足
1.土地、礦產、森林、水等是自然資源嗎?(是)
2.閃電、鋼鐵、蔬菜、汽車是自然資源嗎?(不是)
3.土地、森林、水和水能等屬于哪類資源?(可再生資源)
4.石油、煤炭、鐵礦等礦產資源屬于哪類資源?(非可再生資源)
5.中國自然資源的情況是?(總量豐富，人均不足)
6. 3月22日是什么日?(世界水日)
7. 6月25日是什么日?(全國土地日)
第二節(jié)土地資源
1.農業(yè)用地有哪些呢?(耕地，林地，草地);非農業(yè)用地有哪些呢?(建設用地)
2.中國土地資源的優(yōu)勢是?(總量豐富，種類齊全);劣勢是?(人均不足，耕地、林地少，難利用土地多，后備土地資源不足)
3.我國東部地區(qū)主要的土地利用類型是?(耕地、林地);西部地區(qū)呢?(草地)
4.我國土地資源利用中的問題有哪些?(水土流失、土地荒漠化、亂占耕地);針對這些問題，我們應該怎么做?(珍惜土地，合理利用土地，保護耕地等)
5.我國關于土地資源的國策是?(十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實保護耕地)
第三節(jié)水資源
1.地球上的水，97%是什么水呢?(海洋水);而淡水中98%難以利用的什么水呢?(冰川、深層地下水);人類可直接利用的，僅占0.3%的淡水資源主要來自?(江河湖泊水和淺層地下水)
2.中國水資源時空分布不均。從時間方面看，我國水資源分配的情況是?(夏秋多，冬春少);針對這個問題的對策是?(興建水庫)
3.從空間方面看，我國水資源分布的情況是?(南豐北缺);針對這個問題的對策是?(跨流域調水)
4.緩解我國北方地區(qū)缺水問題的跨流域調水工程是?(南水北調);這個引水工程主要是把長江水系的水引到缺水嚴重的什么地方呢?(華北、西北地區(qū))
5.針對我國水資源嚴重緊缺的問題，哪種措施尤為重要呢?(節(jié)約用水，保護水資源)
6.我國水資源利用上主要存在哪些問題呢?(供應緊張，浪費驚人，污染嚴重)
第四章中國的經(jīng)濟發(fā)展
第一節(jié)逐步完善的交通運輸網(wǎng)
1.經(jīng)濟發(fā)展的“先行官”指的是?(交通運輸)
2.我國最重要的運輸方式是?(鐵路運輸)
3.我國交通線路的分布特點是?(東密西稀)
4.我國鐵路干線的“三橫”指的是?(京包-包蘭線，隴海-蘭新線，滬杭-浙贛-湘黔-貴昆線)
5.我國鐵路干線的“五縱”自西向東依次指的是?(京滬線，京九線，京哈-京廣線，焦柳線，寶成-成昆線)
6.世界上海拔最高的鐵路線是?(青藏鐵路)
7.青藏鐵路的起點和終點分別是?(西寧，拉薩)
8.航空、公路、鐵路、水路四種運輸方式中，按運速從高到低排列為(航空、公路、鐵路、水路);按運費從高到低排列為(航空、公路、鐵路、水路);按運量從大到小排列為(水路、鐵路、公路、航空)
第二節(jié)因地制宜發(fā)展農業(yè)
1.支撐國民經(jīng)濟建設的基礎產業(yè)是?(農業(yè))
2.我國東部地區(qū)主要有哪些農業(yè)部門呢?(種植業(yè)、林業(yè)、漁業(yè))
3.我國西部地區(qū)主要有哪些農業(yè)部門呢?(畜牧業(yè))
4.我國東部和西部農業(yè)分區(qū)的分界線大致沿著哪條線呢?(400mm年等降水量線)
5.中國西部地區(qū)的'四大牧區(qū)分別是?(內蒙古、新疆、青海、西藏牧區(qū))
6.我國的三大林區(qū)是?(東北林區(qū)、西南林區(qū)、東南林區(qū))
7.北方的糧食作物、油料作物、糖料作物分別是?(小麥、花生、甜菜)
8.南方的糧食作物、油料作物、糖料作物分別是?(水稻、油菜、甘蔗)
9.棉花的主要產地是?(長江流域、黃河流域、新疆南部)
10.花生的主要產地是?(華北平原、山東)
11.甜菜的主要產地是?(東北、西北);甘蔗呢?(廣西、廣東、海南、臺灣)
12.油菜的主要產地是?(長江中下游平原、四川盆地)
13.發(fā)展農業(yè)要因地制宜，比如在地形陡峭的山區(qū)適宜發(fā)展哪種農業(yè)呢?(林業(yè));在地形平坦的平原適宜發(fā)展哪種農業(yè)呢?(種植業(yè));在降水少但牧草生長良好的地方適宜發(fā)展哪種農業(yè)呢?(畜牧業(yè));在河湖較多的地方適宜發(fā)展哪種農業(yè)呢?(漁業(yè))
14.魚塘中養(yǎng)育，塘泥培基，給桑樹提供養(yǎng)料，蠶糞又是魚的食料，這種農業(yè)生產模式稱為什么呢?(基塘生產)
第三節(jié)工業(yè)的分布與發(fā)展
1.國民經(jīng)濟的主導是什么?(工業(yè))
2.食品工業(yè)、紡織工業(yè)等以提供生活資料為主的產業(yè)叫做?(輕工業(yè))
3.鋼鐵工業(yè)、汽車工業(yè)等以提供生產資料為主的產業(yè)叫做?(重工業(yè))
4.我國最大的綜合性工業(yè)基地是?(滬寧杭工業(yè)基地);
5.滬寧杭工業(yè)基地的優(yōu)勢和劣勢分別是什么?(優(yōu)勢：交通發(fā)達，技術雄厚，市場廣闊;劣勢：礦產資源缺乏)。
6.我國最重要的重工業(yè)基地在哪里呢?(遼中南工業(yè)基地)
7.遼中南工業(yè)基地的優(yōu)勢和劣勢分別是什么?(優(yōu)勢：交通發(fā)達，礦產豐富，市場廣闊;劣勢：結構老化，管理落后)
8.我國北方最大的綜合性工業(yè)基地在哪里?(京津唐工業(yè)基地)
9.我國以輕工業(yè)為主的綜合性工業(yè)基地在哪里呢?(珠江三角洲地區(qū))
10.高新技術產業(yè)的“龍頭”是什么?(電子和信息類產業(yè))
11.我國最早建立的高新技術開發(fā)試驗區(qū)是?(北京中關村)
12.高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)多依附于什么?(大城市);其分布特點是?(大分散，小集中)
八年級地理上冊教案 篇13
空間分布規(guī)律：
從東南沿海向西北內陸逐漸漸少影響我國降水的主要來源是夏季風。我國東部廣大地區(qū)受東南季風和西南季風的影響大，降水多;西北內陸地區(qū)受夏季風影響不明顯，降水稀少東南部濕潤，愈向西北部內陸越干燥
時間變化、季節(jié)變化：
降水季節(jié)分配不均，降水集中在5月到9月的夏秋季節(jié)夏季受來自海洋的濕潤氣流影響，降水豐沛;冬季受來自大陸的干燥空氣的影響，降水少使我國旱澇災害頻繁，夏季風強或來的早，北澇南旱;夏季風弱或來的晚，南澇北旱
年際變化：
各地降水年際變化大，南方較小，北方較大，西北干旱地區(qū)最大夏季風進退的規(guī)律反常所造成的
降水的南北差異北方：降水少，雨季短;南方：降水多，雨季長由夏季風形成鋒面雨帶進退規(guī)律決定的。形成北方的春旱、夏澇;江淮地區(qū)的梅雨和伏旱
我國降水最多的地方在臺灣省的東北部的火燒寮，最少的地方是吐魯番盆地中的托克遜。
4、根據(jù)降水量與蒸發(fā)量的對比關系，把我國劃分為四大干濕地區(qū)：干旱區(qū)，半干旱區(qū)，半濕潤區(qū)，濕潤區(qū)。
關系：干濕地區(qū)影響地面植被，濕潤地區(qū)，降水豐富，因而森林繁茂;干旱地區(qū)，降水稀少，因而草木短小，農業(yè)類型不同，農作物(經(jīng)濟作物)也不同，人們的飲食習慣和身體狀況也不同。
5、我國氣候的主要特征之一：復雜多樣。原因：我國既有多種多樣的溫度帶，又有多種多樣的干濕地區(qū)，加上我國地勢高低懸殊，地形多樣，更增加了氣候的復雜多樣性。
主要的氣候類型：東部地區(qū)主要亞熱帶季風氣候和溫帶季風氣候，西北地區(qū)主要是溫帶大陸性氣候，青藏高原地區(qū)形成獨特的高山氣候。
氣候多樣，可以使世界上大多數(shù)動植物在我國都能找到適合生長的地區(qū)，使我國的農作物及各種動植物資源及其豐富。在復雜多樣的.氣候條件下，形成不同的自然景觀和旅游資源。
6、季風氣候顯著，是我國氣候的主要特征之二。季風是指一年內盛行風向隨著季節(jié)變換而顯著變化的風;季風氣候則是指一年內因盛行不同風向的季風而形成的氣候類型。在我國季風區(qū)內，冬、夏季風有規(guī)律地更替著。夏季盛行來自海洋的偏南風，冬季吹來自亞洲大陸內部的偏北風。
冬季風
成因：由于緯度位置，海陸位置等因素的影響而形成
發(fā)源地：俄羅斯西伯利亞地區(qū)和蒙古高原一帶
風向：陸地→海洋
性質：偏北(西北、東北)寒冷干燥
影響范圍：我國西部、東部廣大地區(qū)(除青藏高原、云貴高原、海南、臺等)
夏季風
太發(fā)源地：平洋、印度洋的熱帶海面
風向：海洋→陸地
性質：偏南(東南、西南)溫暖濕潤東南季風：
影響范圍：我國東部廣大地區(qū)西南季風：我國西南華南長江黃河中下游地區(qū)
季風的形成原因：我國位于亞歐大陸東部，太平洋西岸，海陸熱力差異對比顯著。季風氣候特點：冬季風寒冷干燥，夏季風溫暖濕潤。雨熱同期，水熱條件配合得當，使農作物和林木在旺盛的生產期內，能夠得到充足的熱量和水分，因此中國喜溫作物的種植界限，比世界其他地區(qū)的緯度要高得多。
季風區(qū)和非季風區(qū)的劃分是以夏季風能夠影響的地區(qū)為標準劃分的：其界線為：大興安嶺——陰山——賀蘭山——巴顏喀拉山——岡底斯山。
7、夏季風我國降水的影響
夏季風對我國降水空間分布的影響：受夏季風的影響，我國降水從東南沿海向西北內陸遞減。
夏季風對我國降水季節(jié)分布的影響：夏季風的進退決定著我國雨帶的推移。5月份，夏季風開始在南部沿海登陸，我國南部沿海進入雨季。6月中旬，夏季風進一步增強北躍，雨帶隨之移到長江中下游地區(qū)，這時正值梅子成熟季節(jié)，稱為“梅雨”。7、8月份，雨帶隨夏季風北移到東北和華北地區(qū)。9月份，冬季風增強南下，夏季風開始南撤，雨帶也隨之迅速南移，10月份退出我國大陸。
8、多特殊天氣：主要有寒潮、梅雨、臺風、沙塵暴等。多旱澇災害。洪澇是我國發(fā)生頻繁、損失嚴重的自然災害。干旱是對我國農業(yè)生產影響最大、最常見且分布范圍最廣的一種氣候災害。
氣象災害發(fā)生的原因、危害及預防措施
災害季節(jié)原因危害預防措施
臺風夏秋熱帶氣旋強烈活動強風、特大暴雨、風暴潮加強預報，建防護林
洪澇夏連續(xù)性降水洪水泛濫加強預報，修水利工程
寒潮冬強冷空氣入侵嚴寒、大風、霜凍預報及時，及早準備
干旱全年降水異常偏少糧食減產、用水困難節(jié)約用水，修水利工程
2.3中國的河流
1、外流區(qū)為主：流域是指河流或水系的集中區(qū)域。水系是指流域內所有大小河流以及湖泊、沼澤、地下暗河等組成的水流系統(tǒng)。地表和地下徑流最后注入海洋的河流，叫做外流河。外流河分布區(qū)域，成為外流區(qū)。最終未流入海洋的河流，即河水流入內陸湖泊或消失于荒漠之中的河流，叫做內流河。內流河分布的區(qū)域，叫做內流區(qū)。
流域區(qū)域分界線占全國總面積主要大河
外流區(qū)域
北段大致沿著大興安嶺一陰山一賀蘭山一祁連山(東端)一線;南段沿巴顏喀拉山─岡底斯山一線。(與季風區(qū)非季風區(qū)的界線大體相近) 2/3
流入太平洋：長江、黃河、珠江、松花江、海河、遼河、瀾滄江(境外稱湄公河)。
流入印度洋：雅魯藏布江(在印度境內稱布拉馬普特拉河)、怒江。
流入北冰洋：額爾齊斯河。
內流區(qū)域
流入沙漠或內陸湖泊：塔里木河
2、我國外流河的水文特征深受季風氣候的影響。
夏季風
盛行時水文特征水量水位結冰期
水量大水位上漲形成汛期無結冰期
成因降水量大氣溫高
冬季風
盛行時水文特征水量小水位下降
形成枯水期秦嶺-淮河以北
的河流有結冰期
成因降水量小1月氣溫在0℃
以上是外流河的共性，外流河在干濕狀況、降水、有無結冰情況、植被等方面也存在差異
a干濕狀況，說明河流流量大。如秦嶺-淮河以南的河流位于濕潤地區(qū)，降水豐富，水量大;以北地區(qū)的河流流經(jīng)半濕潤或半干旱地區(qū)，降水少，水量不大。
b分析降水季節(jié)分配情況，說明河流的汛期。如秦嶺-淮河以南地區(qū)雨季長，汛期長。例如珠江流域雨帶最早到達，最后離開，汛期為4-9月，長達6個月;以北地區(qū)降水集中在8-9月，汛期短。值得指出的是我國東北的河流因春季集雪融化，形成春汛。
c、分析冬季氣溫情況，說明河流有無結冰現(xiàn)象。在中國1月平均氣溫圖上，秦嶺-淮河以北的地區(qū)，1月平均氣溫在0℃以下，河流都有結冰現(xiàn)象，而且越往北，冰期越長。秦嶺-淮河以南地區(qū)，1月平均氣溫高于0℃，河流無冰期。
d、分析植被狀況，說明河流的含沙量情況。濕潤地區(qū)植被好，河流含沙量少;半干旱或半濕潤地區(qū)植被不好，水土流失嚴重，河水的含沙量大，特別是黃河中游流經(jīng)黃土高原，水土流失更嚴重，河水的含沙量最大。
3、與外流河相比，我國內流河的水文特征明顯不同。內流河的水源主要來自高山冰雪融水;夏季冰雪大量融化，成為豐水期，冬季有河流出現(xiàn)斷流。所以內流河多為季節(jié)性河流。
4、我國的湖泊分布不均，分為青藏高原和東部平原兩大湖區(qū)，其中青海湖上我國最大的湖泊和最大的咸水湖泊，鄱陽湖是最大的談水湖泊。洞庭湖17世紀中期號稱“八百里洞庭”，居中國第一大湖，以后因大量泥沙入湖，圍湖造田，是湖泊迅速淤塞萎縮，現(xiàn)退居第二大淡水湖。
5、滾滾長江
概況：長江源自唐古拉山，干流先后流經(jīng)青海、西藏等11個省，最終注入東海，全長6300千米，是我國第一長河，世界第三長河。長江流經(jīng)了四大地形區(qū)：青藏高原、云貴高原、四川盆地、長江中下游平原。上、中、下游的劃分：上游：源頭—湖北宜昌;中游：宜昌—江西湖口;下游：江西湖口—注入�？凇Ｖ杏味伪环Q為“九曲回腸”。這樣彎曲的河道對航運和水流有哪些影響?不利于航行，水流不暢，極易泛濫成災，因此有“萬里長江，險在荊江”的說法。解決辦法：裁彎取直，建分洪工程，建水利樞紐工程等。
長江最長的支流是漢江;流域內面積最大的湖泊是鄱陽湖;最大的內河港口是南京港;長江是我國年徑流量最大的河流也是我國流域面積最大的河流。長江自古以來就有“黃金水道”的美譽。
由于長江落差主要集中在上游，因此長江水能資源也主要集中在上游河段，水能資源蘊藏量占全國1/3�？衫盟苜Y源約占全國一半。新中國建立后在長江干流和支流上相繼建起了許多水電站如葛洲壩水利樞紐、長江三峽水電站。長江的落差主要集中在源頭到宜賓這一段，而水利樞紐、水電站則主要集中在宜賓-宜昌的干支流。因為宜賓以上這一段地形復雜，工程困難，投資大。
長江三峽由瞿唐峽、巫峽、西陵峽組成的。三峽水利樞紐工程具有防洪、發(fā)電、航運、灌溉、水產養(yǎng)殖、供水、旅游等綜合利用效益，其中防洪是該工程建設的首要目標。
6、滔滔黃河
黃河是我國第二長河，也是世界著名大河之一。它源自巴顏喀拉山，注入渤海，徑流青海、四川等9省區(qū)，全長5464千米，黃河的形狀像漢字的幾字形。黃河流經(jīng)的地形區(qū)：青藏高原、內蒙古高原、黃土高原和華北平原。黃河的上游、中游和下游劃分：上游：源頭—內蒙古自治區(qū)河口鎮(zhèn);中游：河口鎮(zhèn)—河南舊孟津;下游：河南舊孟津—注入海口。
黃河的水文特征：
(1)、水量不大
(2)、中游含沙量大。黃土高原土質疏松、降水集中多暴雨、地表缺乏植物保護是導致黃河中游含沙量特大的主要原因。
(3)、地上河。形成的原因：黃河出孟津后，水流平穩(wěn)，大量泥沙淤積，使河床逐年抬高，形成“地上河”。 “地上河”的危害：河床高出地面，河水只能靠人工筑堤約束，一遇暴雨，河水猛漲，兩岸河堤隨時隨地有決口的危險。
(4)、易泛濫
(5)、凌汛。形成的原因：水從低緯度流向高緯度，由于較高緯度河段秋冬季節(jié)封凍早，冬春季節(jié)解凍遲，容易形成冰壩，阻塞低緯度的河道來水，導致河水泛濫，河堤決口。
(6)、斷流。形成的原因：自然(降水較少);人為(上游和中游人口增多，工業(yè)及農業(yè)用水量過大，超過了自然限度)。解決措施：統(tǒng)一管理，計劃調配。
黃河的奉獻
(1)、提供豐富的水能資源(原因：地處我國地勢的第一、二級階梯的交界處，河流落差大。師引導學生推出答案。指圖說出黃河干流上的主要水電站及建站：)
(2)、塑造平原和灌溉作用(塞上江南：寧夏平原、河套平原和華北平原：華北平原主要是由黃河、淮河和海河沖積而成。)
(3)、提供旅游資源(點明主要提供旅游資源，也有水能資源。)
黃河的治理與開發(fā)
黃河多災的原因是下游形成地上河，易泛濫成災，但其根本原因是來自中游的泥沙，所以治黃的關健是治沙。
下游：加固大堤：(這是應急措施，是治標。)
中游：①保持水土，植樹造林;(是治黃的根本措施，是治本)
�、诖驂斡俚�,修筑梯田;
�、坌藿ㄋ麡屑~工程;三門峽和小浪底水利樞紐工程。
小浪底水利樞紐工程是治黃的關鍵性工程。
附：京杭運河：
起、終點地位長度經(jīng)過省、市溝通水系航運量
北京到杭州世界開鑿最早，最長的人工運河1800千米京、津、冀、魯、蘇、浙海河、黃河、淮河、長江、錢塘江浙江、江蘇境內的運河段，仍是重要的運輸線，年運輸量在內河航運中僅次于長江
八年級地理上冊教案 篇14
第二章第三節(jié)河流
【課題】義務教育教科書廣東人民出版社地理八上第二章第三節(jié)河流【所需課時】3-4課時【課標要求及分析】
課標要求：
1、在地圖上找出我國主要的河流，歸納我國外流河、內流河的分布特征。
2、運用地圖和資料，說出長江、黃河的主要水文特征以及對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。課標分析：
1、本條標準是在運用《中國水系圖》，了解我國主要河流的位置、流向、最終歸宿，能根據(jù)我國主要河流的最終歸宿判斷河流所屬的水系，并將其分為外流河和內流河兩類。結合《中國內、外流區(qū)分布圖》，歸納其分布特點。
2、本條標準是分別運用長江和黃河的水系圖，了解長江和黃河的基本概況。其次通過對材料的分析整理、歸納長江、黃河的水文特征，理解長江、黃河存在的問題及如何開發(fā)利用，在社會經(jīng)濟發(fā)展中的利、弊影響，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
【教材及學情分析】
教材分析：本節(jié)課是湘教版八年級中國地理下冊第二章《中國的自然環(huán)境》第三節(jié)的內容，在本冊書中上承地形、氣候，啟下水資源。
本節(jié)教材從我國的河湖概況、母親河——黃河、我國最大的河流——長江等三大方面介紹中國主要河流的水文特征和對人類的影響，體現(xiàn)了河流在中國自然環(huán)境的特殊性，及社會經(jīng)濟發(fā)展的重要性。展現(xiàn)了地形、氣候及人類活動與河流之間的相互影響，能很好地激發(fā)學生學習興趣及對人類生存環(huán)境的關注。
教材在介紹長江、黃河時，采用了例舉現(xiàn)實材料的方式，能從實際生活出發(fā)，清楚的表現(xiàn)長江、黃河的問題所在。對于課文中所給材料雖然典型，但不夠新穎，可適當補充一些近年的相關資料，來讓學生意識到河流流域環(huán)境岌岌可危。學情分析：
八年級的學生，思想開放活躍，有極強的好奇心和求知欲。學生已掌握一定量的世界地理知識和中國地理基本概況，能從網(wǎng)絡、電視、科普書籍等信息渠道，對中國的`河流有一定的了解。在中國自然地理的學習中，學生較為熟練的掌握了學習自然地理的方法，具有一定歸納總結自然地理知識的能力，并能初步分析各地理要素之間的關系。然而，以學生現(xiàn)有的認知水平，認識自然環(huán)境對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響還有一定困難，需教師組織教學活動引導學生從人地關系的角度入手進行推理分析。
【教學目標】
1、在地圖上找出我國主要的河流，根據(jù)河流的歸宿區(qū)分外流河、內流河，歸納我國外流河、內流河的分布特征。
2、運用資料，比較我國南、北方外流河的水文特征。
3、運用地圖和資料，說出長江、黃河的概況，以及各河段的主要特征。4、舉例說出長江、黃河的開發(fā)
利用；感悟它們對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。
5、通過對現(xiàn)實問題的分析，知道長江、黃河存在的問題與治理的對策，感悟合理利用和保護河流的重要性。
【教學重難點分析】
重點：我國內、外流河的分布特征；長江和黃河的開發(fā)和利用。難點：長江、黃河開發(fā)和利用對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。
【教學方式與方法】啟發(fā)式教學、學生自主探究、小組合作學習【教學設計思路】
本節(jié)內容在結構安排上，主要分為我國的河湖狀況、中華民族的母親河——黃河、我國最大的河流——長江三大部分。在學習新課中首先是通過直觀材料來激發(fā)學生對本節(jié)知識的學習興趣。并圍繞內、外流河分布、長江黃河特征及開發(fā)利用等核心內容整合相關的課程資源，為學生創(chuàng)設貼近生活，源于生活實際的學習情境，并在教學過程中組織學生合作探究，讓學生在情境體驗和合作探究中認識我國的河流的分布特點，及河流開發(fā)利用對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響，感悟合理利用和保護河流的重要性。每節(jié)的課后拓展借助熱點問題，引發(fā)學生對我國環(huán)境的關注，培養(yǎng)學生思考、探究能力和關注現(xiàn)實的精神。使學生的認知過程是由淺到深，由基礎到提高，循序漸進，逐步突破的。
【教學資源】課本、圖冊、多媒體課件、空白水系圖�！窘虒W過程設計】
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