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中班音樂教案《我家有幾口人教案》反思
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的中班音樂教案《我家有幾口人教案》反思，歡迎閱讀與收藏。
中班音樂教案《我家有幾口人教案》反思1
活動(dòng)目的
1、熟悉歌曲的旋律和歌詞，學(xué)習(xí)演唱歌曲，表達(dá)一家人在一起的幸福感。
2、嘗試向大家介紹自己的家人，感受爸爸媽媽對自己的愛。
3、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每人帶一張全家福的照片，背面寫上爸爸媽媽對幼兒祝愿的話。
2、《我家有幾口》音樂磁帶。
活動(dòng)過程
1、教師拿自己的'全家福照片進(jìn)行講述。
“你知道這是誰家的照片嗎?你怎么知道的?”教師邊指著照片邊介紹家人：“這是我爸爸，這是我媽媽，這是我自己，我家有三口人�！�
2、幼兒手拿照片，介紹自己的家人。
(1)分別請4-5名幼兒向大家介紹照片上的家人，教師隨時(shí)注意引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述。
(2)鼓勵(lì)幼兒向旁邊的同伴介紹自己的家人。
3、學(xué)唱歌曲《我家有幾口》。
(1)教師示范唱，讓幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。
師：“你喜歡哪一句?”根據(jù)幼兒的回答，教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的學(xué)說歌詞。
(2)學(xué)唱歌曲，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說唱結(jié)合的演唱形式。
師：“這首歌和我們唱的其它歌曲有什么不一樣?”
教師指導(dǎo)幼兒在學(xué)唱最后一句時(shí)要配合肢體動(dòng)作，并掌握說的節(jié)奏。
4、教師給幼兒讀一讀爸爸媽媽對他們的祝愿，引導(dǎo)幼兒體會(huì)父母對自己的愛。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
中班音樂教案《我家有幾口人教案》反思2
教學(xué)意圖：
現(xiàn)在的幼兒都是家里的公主、王子，很多幼兒不知道自己家里有幾口人、爸爸媽媽叫什么、他們長的什么樣子、在什么地方工作等等，為此開展了此次活動(dòng)《我家有幾口人》，讓幼兒對自己家及家人有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，知道自己在爸爸媽媽的身邊是幸福的、開心的，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心別人。
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲的旋律和歌詞，學(xué)習(xí)演唱歌曲表達(dá)一家人在一起的幸福感。
2、向大家介紹自己的家人，感受爸爸媽媽對自己的愛。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、每人一張全家福照片，背面寫上爸爸媽媽對幼兒祝愿。
2、《我家有幾口人》音樂磁帶。
教學(xué)過程：
1、教師拿自己的全家福照片進(jìn)行講述。
“你知道這是誰家的照片嗎?你怎么知道的?”教師邊指著照片邊介紹家人：“這是我爸爸，這是我媽媽，這是我自己，我家有三口人。”
2、幼兒手拿照片介紹自己的家人。
(1)分別請4-5名幼兒向大家介紹照片上的家人，教師隨時(shí)注意引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述。
(2)鼓勵(lì)幼兒向旁邊的同伴介紹自己的家人。
3、學(xué)唱歌曲《我家有幾口》
(1)教師范唱，讓幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。
(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說唱結(jié)合的演唱形式。
“這首歌和我們唱的'其它歌曲有什么不一樣?”
在學(xué)唱最后一句時(shí)要配合肢體動(dòng)作，并掌握說的節(jié)奏。
4、教師給幼兒讀一讀爸爸媽媽對他們的祝愿，引導(dǎo)幼兒體會(huì)父母對自己的愛。
教學(xué)反思：
今天的活動(dòng)，孩子們表現(xiàn)的都非常積極和配合，都能按照我的預(yù)設(shè)思路順利的進(jìn)行，在講出家人外形特征時(shí)，觀察的非常仔細(xì)，講的也很清楚、完整。通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子對家人的概念都是不同的，他們有自己的思維方式，因此，要時(shí)刻關(guān)注孩子的表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，給孩子提供、創(chuàng)設(shè)發(fā)展求異思維的空間，鼓勵(lì)孩子有不同于他人的思維方式。這次活動(dòng)非常貼近生活，小朋友都有一個(gè)幸福的家，有很多人在愛著他們。
中班音樂教案《我家有幾口人教案》反思3
教學(xué)意圖：
現(xiàn)在的幼兒都是家里的公主、王子，很多幼兒不知道自己家里有幾口人、爸爸媽媽叫什么、他們長的什么樣子、在什么地方工作等等，為此開展了此次活動(dòng)《我家有幾口人》，讓幼兒對自己家及家人有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，知道自己在爸爸媽媽的身邊是幸福的、開心的，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心別人。
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲的旋律和歌詞，學(xué)習(xí)演唱歌曲表達(dá)一家人在一起的幸福感。
2、向大家介紹自己的家人，感受爸爸媽媽對自己的愛。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、每人一張全家福照片，背面寫上爸爸媽媽對幼兒祝愿。
2、《我家有幾口人》音樂磁帶。
教學(xué)過程：
1、教師拿自己的全家福照片進(jìn)行講述。
“你知道這是誰家的照片嗎?你怎么知道的?”教師邊指著照片邊介紹家人：“這是我爸爸，這是我媽媽，這是我自己，我家有三口人�！�
2、幼兒手拿照片介紹自己的.家人。
(1)分別請4-5名幼兒向大家介紹照片上的家人，教師隨時(shí)注意引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述。
(2)鼓勵(lì)幼兒向旁邊的同伴介紹自己的家人。
3、學(xué)唱歌曲《我家有幾口》
(1)教師范唱，讓幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。
(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說唱結(jié)合的演唱形式。
“這首歌和我們唱的其它歌曲有什么不一樣?”
在學(xué)唱最后一句時(shí)要配合肢體動(dòng)作，并掌握說的節(jié)奏。
4、教師給幼兒讀一讀爸爸媽媽對他們的祝愿，引導(dǎo)幼兒體會(huì)父母對自己的愛。
教學(xué)反思：
今天的活動(dòng)，孩子們表現(xiàn)的都非常積極和配合，都能按照我的預(yù)設(shè)思路順利的進(jìn)行，在講出家人外形特征時(shí)，觀察的非常仔細(xì)，講的也很清楚、完整。通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子對家人的概念都是不同的，他們有自己的思維方式，因此，要時(shí)刻關(guān)注孩子的表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，給孩子提供、創(chuàng)設(shè)發(fā)展求異思維的空間，鼓勵(lì)孩子有不同于他人的思維方式。這次活動(dòng)非常貼近生活，小朋友都有一個(gè)幸福的家，有很多人在愛著他們。
中班音樂教案《我家有幾口人教案》反思4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用說唱的方式演唱歌曲。
2、借助圖片理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)根據(jù)用反復(fù)的方法演唱。
3、能準(zhǔn)確地說出家庭成員的稱呼，感受家庭生活的幸福。
4、對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動(dòng)重點(diǎn)：
熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)根據(jù)圖片用反復(fù)的方法演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有手口一致點(diǎn)數(shù)1-5的經(jīng)驗(yàn)。
2、小兔子一家的照片，事先對自己家庭照片中的人進(jìn)行過認(rèn)識(shí)和點(diǎn)數(shù)。
3、幼兒用書：《我家有幾口》。
4、音樂音頻。
活動(dòng)過程：
一、 復(fù)習(xí)歌曲《小板凳》。
教師彈奏前奏，幼兒說出歌曲名。
師：聽聽看這是什么歌曲?
在教師的引導(dǎo)下，幼兒回憶《小板凳》的表演動(dòng)作。
師：動(dòng)作跟著做起來。
師：我們來做做小小演員，將《小板凳》完整表演一遍。
二、欣賞教師范唱歌曲《我家有幾口》，初步理解歌曲內(nèi)容。
1、 教師出示小兔一家的照片，引導(dǎo)幼兒觀察小兔家有哪些成員，同時(shí)啟發(fā)幼兒用扳手指的方法進(jìn)行計(jì)數(shù)。
師：這是誰的一家?他們是誰呢?小兔家一共有幾口人?(引導(dǎo)幼兒先握拳，然后說一個(gè)人伸一個(gè)手指頭，最后說出總數(shù))
2、教師以“小兔”的口吻演唱歌曲。
師：噓!我們來聽聽看小兔子是怎么說的?
教師清唱歌曲。
師：小兔子唱了什么?有哪些人?小兔家一共幾口人?
3、教師再次范唱。
師：老師還想唱一遍，請小朋友跟著老師一起哼哼。
三、 學(xué)唱歌曲《我家有幾口》，學(xué)習(xí)說、唱結(jié)合的演唱形式。
1、 以“幫小兔子數(shù)一數(shù)”的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒完整跟唱，學(xué)習(xí)歌曲。
師：小兔子怕自己會(huì)數(shù)錯(cuò)，想請小朋友們一起幫忙數(shù)一數(shù)，請出我們的拳頭來幫幫忙。(請大家把手握成拳頭開始數(shù)2邊)。
根據(jù)幼兒的困難進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)(如邊唱邊手口一致的扳手指點(diǎn)數(shù)家庭成員等)
2、引導(dǎo)幼兒注意歌曲最后一句說、唱結(jié)合的演唱形式。
師：歌曲最后一句和我們以前唱的歌有什么不一樣?
教師指導(dǎo)幼兒學(xué)唱最后一句，初步學(xué)習(xí)說、唱的節(jié)奏。教師用體態(tài)動(dòng)作提示說的節(jié)奏和時(shí)值。
3、教師完整演唱或播放音樂磁帶，鼓勵(lì)幼兒參與演唱最后一句。
四、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。
1、教師出示幼兒用書《我家有幾口》，幼兒嘗試看圖自由、完整演唱。
師：小兔子一家真幸福，這里也有個(gè)小朋友，我們來看看這個(gè)小朋友家有幾口家?我們來幫他唱一唱。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論：如果家里人很多該怎么辦?
師幼一起嘗試將家庭眾多人口(稱呼詞)用反復(fù)的方法唱進(jìn)歌曲里。
師：我們小朋友也有家人，我們回家可以和爸爸媽媽一起唱唱自己的家。
教學(xué)反思：
我們對“一家人”的概念就是“爸爸媽媽和我”，或者是住在一個(gè)屋檐下的親人，而且我們也往往給孩子們灌輸這個(gè)我們認(rèn)為正確的概念，通過我的`調(diào)整后再仔細(xì)傾聽，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子對家人的概念都是不同的，他們都有他們自己的思維方式，因此，要時(shí)刻關(guān)注孩子的表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，給孩子提供、創(chuàng)設(shè)發(fā)展求異思維的空間，鼓勵(lì)孩子有不同于他人的思維方式。再出示全家福告訴孩子家人就是住在一個(gè)家中的人，或許還有爺爺奶奶或者弟弟和妹妹等。在幾次提醒下小朋友有些了解了。接著聽錄音學(xué)唱歌曲，再次扳手指數(shù)邊數(shù)邊唱。讓幼兒創(chuàng)編歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
中班音樂教案《我家有幾口人教案》反思5
教學(xué)意圖：
現(xiàn)在的幼兒都是家里的公主、王子，很多幼兒不知道自己家里有幾口人、爸爸媽媽叫什么、他們長的什么樣子、在什么地方工作等等，為此開展了此次活動(dòng)《我家有幾口人》，讓幼兒對自己家及家人有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，知道自己在爸爸媽媽的身邊是幸福的、開心的，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心別人。
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲的旋律和歌詞，學(xué)習(xí)演唱歌曲表達(dá)一家人在一起的幸福感。
2、向大家介紹自己的家人，感受爸爸媽媽對自己的愛。
3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、每人一張全家福照片，背面寫上爸爸媽媽對幼兒祝愿。
2、《我家有幾口人》音樂磁帶。
教學(xué)過程：
1、教師拿自己的全家福照片進(jìn)行講述。
“你知道這是誰家的照片嗎?你怎么知道的?”教師邊指著照片邊介紹家人：“這是我爸爸，這是我媽媽，這是我自己，我家有三口人�！�
2、幼兒手拿照片介紹自己的家人。
(1)分別請4-5名幼兒向大家介紹照片上的家人，教師隨時(shí)注意引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述。
(2)鼓勵(lì)幼兒向旁邊的同伴介紹自己的家人。
3、學(xué)唱歌曲《我家有幾口》
(1)教師范唱，讓幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。
(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說唱結(jié)合的演唱形式。
“這首歌和我們唱的其它歌曲有什么不一樣?”
在學(xué)唱最后一句時(shí)要配合肢體動(dòng)作，并掌握說的節(jié)奏。
4、教師給幼兒讀一讀爸爸媽媽對他們的祝愿，引導(dǎo)幼兒體會(huì)父母對自己的愛。
教學(xué)反思：
今天的活動(dòng)，孩子們表現(xiàn)的'都非常積極和配合，都能按照我的預(yù)設(shè)思路順利的進(jìn)行，在講出家人外形特征時(shí)，觀察的非常仔細(xì)，講的也很清楚、完整。通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子對家人的概念都是不同的，他們有自己的思維方式，因此，要時(shí)刻關(guān)注孩子的表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，給孩子提供、創(chuàng)設(shè)發(fā)展求異思維的空間，鼓勵(lì)孩子有不同于他人的思維方式。這次活動(dòng)非常貼近生活，小朋友都有一個(gè)幸福的家，有很多人在愛著他們。
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