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幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《小樹(shù)葉》含反思（通用6篇）
作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《小樹(shù)葉》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《小樹(shù)葉》含反思 1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
秋天到了，孩子們對(duì)落葉產(chǎn)生了一定的興趣，還有在家園聯(lián)系中有些家長(zhǎng)反應(yīng)孩子分鋪有哭鬧現(xiàn)象。大班的孩子大多在5歲半左右，對(duì)事物的理解力逐步增強(qiáng)，喜歡唱歌，有學(xué)習(xí)這首歌曲的能力。為了加強(qiáng)孩子們對(duì)落葉的了解認(rèn)識(shí)，正確引導(dǎo)和爸媽分鋪的問(wèn)題，培養(yǎng)孩子獨(dú)立勇敢地品格，選擇了學(xué)習(xí)《小樹(shù)葉》這首歌曲。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子欣賞歌曲，感受歌曲旋律的變化。
2、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲變化的情緒。
3、學(xué)習(xí)小樹(shù)葉勇敢、獨(dú)立、大膽地品格。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：在歌聲中享受唱歌的樂(lè)趣。
難點(diǎn)：用歌聲表達(dá)歌曲隨旋律變化的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓孩子到郊外觀察秋天的樹(shù)林及落葉，知道一些樹(shù)木秋天落葉是為了過(guò)冬，明年會(huì)長(zhǎng)出新葉。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于歌曲的多媒體課件，小樹(shù)葉頭飾。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：教室的墻面布置（秋天）
活動(dòng)過(guò)程
1、制造懸念，引起興趣。
活動(dòng)開(kāi)始，教師出示課件（樹(shù)葉飄落的情景），引起孩子好奇，提問(wèn)：小樹(shù)葉怎么了？......激發(fā)孩子求知欲望。
2、初步欣賞。
讓孩子欣賞歌曲，第一遍為有畫(huà)面欣賞，提問(wèn)：......接著復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，此次為無(wú)畫(huà)面欣賞，提問(wèn)：......引導(dǎo)孩子說(shuō)出小樹(shù)葉勇敢、大膽、獨(dú)立的特點(diǎn)，并愿意學(xué)習(xí)，平常自己玩耍，分鋪不哭鬧等。然后再次欣賞教師有感情的演唱歌曲，提問(wèn)：......
這三步層層遞進(jìn)，將學(xué)習(xí)由易變難，是學(xué)唱環(huán)節(jié)生動(dòng)起來(lái)。
3、學(xué)唱歌曲。
針對(duì)孩子用一種方式學(xué)習(xí)興趣不是十分持久，我嘗試用不同的形式來(lái)學(xué)習(xí)歌曲。首先用“啦、哩”輕聲哼唱，接著師生齊唱，再分組對(duì)唱，個(gè)別領(lǐng)唱集體單字伴唱，提示孩子注意歌曲所表達(dá)的情緒，要用歌聲來(lái)體現(xiàn)。這樣的.變化一定會(huì)受孩子喜歡，學(xué)習(xí)熱情高漲，效果事半功倍。
4、演唱歌曲。
學(xué)習(xí)歌曲后，教師提供頭飾，讓孩子隨歌曲表演。教師盡量為孩子創(chuàng)造輕松、自由的環(huán)境，只要不影響別人，站、立、坐、蹲，甚至躺著去感受去、表演都行，教師要不斷發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，予以鼓勵(lì)，讓孩子獲得成功感。孩子去環(huán)境布置中尋找自己喜歡的最勇敢地小樹(shù)葉做朋友，再次在音樂(lè)中體驗(yàn)落葉飄舞的情景，并鞏固所學(xué)歌曲。
結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)反思
孩子對(duì)落葉有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，逐步學(xué)會(huì)了用歌聲表達(dá)歌曲變化的情緒。同時(shí)，教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)在生活化中，活動(dòng)之后，要及時(shí)了解反饋孩子勇敢獨(dú)立的變化情況，用《小樹(shù)葉》的形象再次鼓勵(lì)，促進(jìn)孩子勇敢，大膽品格的發(fā)展。
幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《小樹(shù)葉》含反思 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 感受歌曲中兩段不同的情緒，學(xué)習(xí)用不同的歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
2. 理解歌詞內(nèi)容，體會(huì)小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽時(shí)的不舍和勇敢面對(duì)新環(huán)境的堅(jiān)強(qiáng)。
3. 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，用不同的歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中兩段不同的情緒。
2. 難點(diǎn)：體會(huì)小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽時(shí)的復(fù)雜情感，并能準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 音樂(lè)《小樹(shù)葉》。
2. 小樹(shù)葉頭飾若干。
3. PPT 課件。
四、活動(dòng)過(guò)程
1. 導(dǎo)入
�。�1）教師播放一段有風(fēng)聲和樹(shù)葉飄落聲的音頻，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)并猜測(cè)。
師：小朋友們，你們聽(tīng)，這是什么聲音呢？（風(fēng)聲和樹(shù)葉飄落聲）猜猜看，發(fā)生了什么事情？
（2）教師展示 PPT 課件，畫(huà)面中是一棵大樹(shù)和飄落的小樹(shù)葉，引出歌曲主題。
師：秋天到了，小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽，飄落下來(lái)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于小樹(shù)葉的歌曲。
2. 欣賞歌曲
�。�1）教師播放音樂(lè)《小樹(shù)葉》，幼兒完整欣賞歌曲。
師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)這首歌曲，感受一下歌曲的情緒是怎樣的。
�。�2）教師結(jié)合 PPT 課件，講解歌曲內(nèi)容，幫助幼兒理解歌詞。
師：歌曲里唱了什么？小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽的時(shí)候心情是怎樣的？后來(lái)又變得怎樣了？
3. 學(xué)唱歌曲
（1）教師范唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)并跟唱。
師：現(xiàn)在老師來(lái)唱這首歌，小朋友們跟著老師一起唱。
�。�2）教師重點(diǎn)教唱歌曲中的難點(diǎn)部分，如高音部分、節(jié)奏變化等。
師：這里的音有點(diǎn)高，小朋友們要注意氣息的控制，大聲唱出來(lái)。這里的節(jié)奏有點(diǎn)不一樣，我們一起來(lái)打一下拍子。
�。�3）幼兒完整地演唱歌曲，教師指導(dǎo)幼兒用不同的歌聲表現(xiàn)歌曲中兩段不同的情緒。
師：歌曲的第一段小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽很傷心，我們要用什么樣的.聲音來(lái)唱呢？第二段小樹(shù)葉變得勇敢了，我們又要用什么樣的聲音來(lái)唱呢？
4. 表演歌曲
（1）教師為幼兒分發(fā)小樹(shù)葉頭飾，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小樹(shù)葉飄落的樣子。
師：現(xiàn)在小朋友們都變成了小樹(shù)葉，我們來(lái)表演一下小樹(shù)葉飄落的樣子吧�？梢杂蒙眢w的哪些部位來(lái)表現(xiàn)呢？
�。�2）幼兒分組進(jìn)行表演，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
師：現(xiàn)在我們分成小組來(lái)表演，看看哪個(gè)小組的小朋友表演得最像小樹(shù)葉。
五、活動(dòng)反思
本次音樂(lè)活動(dòng)《小樹(shù)葉》通過(guò)歌曲的形式，讓幼兒體會(huì)小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽時(shí)的不舍和勇敢面對(duì)新環(huán)境的堅(jiān)強(qiáng)。在活動(dòng)中，我利用音頻導(dǎo)入，成功地引起了幼兒的興趣，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。
欣賞歌曲環(huán)節(jié)，幼兒能夠認(rèn)真傾聽(tīng)，并積極回答問(wèn)題，對(duì)歌曲的內(nèi)容有了初步的理解。在學(xué)唱歌曲過(guò)程中，大部分幼兒能夠跟隨教師的范唱進(jìn)行跟唱，但在難點(diǎn)部分還需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。通過(guò)反復(fù)教唱和重點(diǎn)指導(dǎo)，幼兒逐漸掌握了歌曲的演唱技巧，能夠用不同的歌聲表現(xiàn)歌曲中兩段不同的情緒。
表演歌曲環(huán)節(jié)，幼兒的積極性非常高，他們能夠用自己的動(dòng)作表現(xiàn)小樹(shù)葉飄落的樣子，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。在分組表演中，幼兒之間的合作意識(shí)也得到了培養(yǎng)。
總的來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，幼兒在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中，不僅提高了音樂(lè)素養(yǎng)，還體會(huì)到了小樹(shù)葉的情感變化，培養(yǎng)了他們的情感認(rèn)知能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，為幼兒帶來(lái)更加豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)。
幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《小樹(shù)葉》含反思 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 感受歌曲中兩段不同的情緒，能用自然的聲音演唱歌曲。
2. 理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫、舒緩與斷頓、跳躍的演唱方法表現(xiàn)歌曲。
3. 體驗(yàn)小樹(shù)葉對(duì)媽媽的依戀、勇敢與樂(lè)觀的情感。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)出兩段不同的情緒。
2. 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用連貫、舒緩與斷頓、跳躍的演唱方法表現(xiàn)歌曲。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 音樂(lè)《小樹(shù)葉》。
2. 小樹(shù)葉頭飾若干。
四、活動(dòng)過(guò)程
1. 導(dǎo)入
（1）談話導(dǎo)入，引出主題。
師：小朋友們，秋天到了，樹(shù)葉寶寶離開(kāi)了大樹(shù)媽媽，你們知道樹(shù)葉寶寶離開(kāi)媽媽的時(shí)候是什么心情嗎？它們會(huì)去哪里呢？
（2）欣賞秋景圖片，感受秋天的氛圍。
師：我們一起看看秋天的景色吧，看看樹(shù)葉都有哪些變化。
2. 欣賞歌曲
�。�1）播放音樂(lè)《小樹(shù)葉》，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和情緒。
師：今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲《小樹(shù)葉》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
�。�2）提問(wèn)引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容和情緒。
師：歌曲里唱了什么？小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽的時(shí)候心情是怎樣的？后來(lái)小樹(shù)葉變得勇敢了，它又是什么心情呢？
3. 學(xué)唱歌曲
�。�1）教師范唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)。
師：現(xiàn)在老師來(lái)唱一遍這首歌曲，小朋友們仔細(xì)聽(tīng)。
（2）結(jié)合歌詞內(nèi)容，教師用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，幫助幼兒理解歌詞。
師：小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽的時(shí)候很傷心，我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？小樹(shù)葉變得勇敢了，我們又可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？
�。�3）幼兒跟唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)歌曲中的節(jié)奏和音準(zhǔn)。
師：現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱這首歌曲吧，注意節(jié)奏和音準(zhǔn)哦。
�。�4）引導(dǎo)幼兒用連貫、舒緩與斷頓、跳躍的演唱方法表現(xiàn)歌曲兩段不同的情緒。
師：歌曲的第一段小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽很傷心，我們要用連貫、舒緩的.聲音來(lái)演唱；第二段小樹(shù)葉變得勇敢了，我們要用斷頓、跳躍的聲音來(lái)演唱。我們?cè)賮?lái)試一試吧。
4. 表演歌曲
�。�1）幼兒分組進(jìn)行表演，一組幼兒演唱，一組幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
師：現(xiàn)在我們分成兩組，一組小朋友唱歌，一組小朋友用動(dòng)作來(lái)表演歌曲。
�。�2）幼兒戴上小樹(shù)葉頭飾，進(jìn)行歌表演。
師：小朋友們都表演得很棒，現(xiàn)在我們戴上小樹(shù)葉頭飾，再來(lái)表演一次吧。
五、活動(dòng)延伸
在音樂(lè)區(qū)投放歌曲《小樹(shù)葉》及頭飾，讓幼兒繼續(xù)表演。
反思：
本次音樂(lè)活動(dòng)《小樹(shù)葉》通過(guò)欣賞歌曲、學(xué)唱歌曲和表演歌曲等環(huán)節(jié)，讓幼兒在感受歌曲優(yōu)美旋律的同時(shí)，體驗(yàn)了小樹(shù)葉對(duì)媽媽的依戀、勇敢與樂(lè)觀的情感。
在活動(dòng)中，我通過(guò)談話導(dǎo)入和欣賞秋景圖片的方式，成功地引出了活動(dòng)主題，激發(fā)了幼兒的興趣。在欣賞歌曲環(huán)節(jié)，我讓幼兒初步感受了歌曲的旋律和情緒，并通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒理解了歌曲內(nèi)容和情緒。在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)，我采用了范唱、動(dòng)作表現(xiàn)、跟唱等多種教學(xué)方法，幫助幼兒掌握了歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)，并引導(dǎo)幼兒用不同的演唱方法表現(xiàn)了歌曲兩段不同的情緒。在表演歌曲環(huán)節(jié)，我讓幼兒分組進(jìn)行表演和戴上頭飾進(jìn)行歌表演，增強(qiáng)了幼兒的參與度和表現(xiàn)力。
然而，在活動(dòng)中也存在一些不足之處。例如，在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)，對(duì)于一些音準(zhǔn)不好的幼兒，我沒(méi)有給予足夠的個(gè)別指導(dǎo)；在表演歌曲環(huán)節(jié)，幼兒的表演形式還可以更加多樣化。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，給予幼兒更多的個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中獲得更多的快樂(lè)和成長(zhǎng)。
幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《小樹(shù)葉》含反思 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 感受歌曲中兩段不同的情緒，學(xué)習(xí)用不同的歌聲表現(xiàn)兩段歌曲。
2. 理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫、舒緩與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。
3. 激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，感受兩段不同的情緒，用不同的歌聲表現(xiàn)。
2. 難點(diǎn)：準(zhǔn)確把握歌曲中的節(jié)奏變化，用連貫、舒緩與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 音樂(lè)《小樹(shù)葉》。
2. 樹(shù)葉飄落的視頻。
3. 與歌曲相關(guān)的圖片。
四、活動(dòng)過(guò)程
1. 導(dǎo)入
（1）播放樹(shù)葉飄落的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉飄落的情景。
師：小朋友們，你們看，這是什么？（樹(shù)葉）樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，像什么呢？（蝴蝶、雪花等）
�。�2）引出歌曲主題“小樹(shù)葉”。
師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于小樹(shù)葉的歌曲，名字叫《小樹(shù)葉》。
2. 欣賞歌曲
（1）播放音樂(lè)《小樹(shù)葉》，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和情緒。
師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？歌曲的情緒是怎樣的？
（2）再次播放歌曲，教師結(jié)合圖片講解歌詞內(nèi)容。
師：這首歌曲里唱了什么呢？我們一起來(lái)看看這些圖片。（展示圖片，講解歌詞）
3. 學(xué)習(xí)歌曲
�。�1）教師范唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)。
師：現(xiàn)在老師來(lái)唱一遍這首歌曲，小朋友們仔細(xì)聽(tīng)。
�。�2）幼兒跟唱歌曲，教師指導(dǎo)。
師：小朋友們跟著老師一起唱，注意唱準(zhǔn)歌詞和節(jié)奏。
（3）分析歌曲情緒，學(xué)習(xí)用不同的歌聲表現(xiàn)兩段歌曲。
師：這首歌曲可以分為兩段，第一段的情緒是怎樣的呢？（憂傷、難過(guò)）我們應(yīng)該用什么樣的歌聲來(lái)表現(xiàn)呢？（連貫、舒緩）第二段的情緒又是怎樣的呢？（堅(jiān)強(qiáng)、勇敢）我們又應(yīng)該用什么樣的歌聲來(lái)表現(xiàn)呢？（斷頓、跳躍）
（4）幼兒分組演唱兩段歌曲，教師評(píng)價(jià)。
師：現(xiàn)在我們分成兩組，一組唱第一段，一組唱第二段。看看哪一組唱得更好。
4. 創(chuàng)編動(dòng)作
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
師：小朋友們，我們可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小樹(shù)葉飄落的情景呢？小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽時(shí)是什么心情呢？它飄落到地上后又會(huì)怎樣呢？
�。�2）幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�3）幼兒展示創(chuàng)編的動(dòng)作，教師帶領(lǐng)幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作。
5. 活動(dòng)結(jié)束
教師總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
師：今天我們學(xué)習(xí)了一首非常好聽(tīng)的歌曲《小樹(shù)葉》，小朋友們都唱得非常棒。小樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，最后又回到了大地媽媽的懷抱。大自然中有很多美麗的`景色，我們要愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)我們的環(huán)境。
五、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)欣賞、學(xué)習(xí)、創(chuàng)編等環(huán)節(jié)，讓幼兒充分感受了歌曲《小樹(shù)葉》的旋律和情感，提高了幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
在活動(dòng)中，我利用樹(shù)葉飄落的視頻和圖片導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒的興趣，讓幼兒更好地理解了歌曲的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中，我注重引導(dǎo)幼兒感受兩段不同的情緒，并通過(guò)示范和指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)用不同的歌聲表現(xiàn)兩段歌曲。同時(shí)，我還鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，增強(qiáng)了幼兒對(duì)歌曲的理解和表現(xiàn)力。
然而，在活動(dòng)中也存在一些不足之處。例如，在創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié)，部分幼兒的動(dòng)作比較單一，缺乏想象力。在今后的活動(dòng)中，我可以提供更多的啟發(fā)和引導(dǎo)，讓幼兒的創(chuàng)編更加豐富多彩。另外，在活動(dòng)的時(shí)間安排上，可以更加合理一些，給幼兒更多的時(shí)間去練習(xí)和展示。
總的來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)是一次比較成功的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也讓幼兒在音樂(lè)中感受到了快樂(lè)和成長(zhǎng)。
幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《小樹(shù)葉》含反思 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律，體驗(yàn)小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽后的不舍與勇敢。
2. 能用自然的聲音演唱歌曲，嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行表演。
3. 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：感受歌曲的旋律和情感，用自然的聲音演唱歌曲。
2. 難點(diǎn)：根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行表演，體驗(yàn)小樹(shù)葉的情感變化。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 音樂(lè)《小樹(shù)葉》。
2. 小樹(shù)葉頭飾若干。
3. 秋天的背景圖。
四、活動(dòng)過(guò)程
1. 導(dǎo)入
（1）教師播放秋天的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察秋天的景色。
�。�2）提問(wèn)：小朋友們，你們看到了什么？秋天到了，樹(shù)葉有什么變化呢？
�。�3）引出歌曲《小樹(shù)葉》。
2. 欣賞歌曲
�。�1）教師播放歌曲《小樹(shù)葉》，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和情感。
�。�2）提問(wèn)：這首歌曲聽(tīng)起來(lái)怎么樣？你覺(jué)得小樹(shù)葉的心情是怎樣的？
3. 學(xué)唱歌曲
�。�1）教師范唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)唱歌曲，注意糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏。
（3）幼兒完整地演唱歌曲，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4. 表演歌曲
（1）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行表演，如小樹(shù)葉飄落、飛舞等動(dòng)作。
�。�2）幼兒分組進(jìn)行表演，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表演，其他幼兒欣賞。
5. 活動(dòng)延伸
�。�1）在音樂(lè)區(qū)投放歌曲《小樹(shù)葉》，讓幼兒繼續(xù)演唱和表演。
�。�2）組織幼兒到戶外觀察秋天的樹(shù)葉，感受大自然的美麗。
五、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)以歌曲《小樹(shù)葉》為載體，通過(guò)欣賞、學(xué)唱、表演等環(huán)節(jié)，讓幼兒感受了秋天的美麗和小樹(shù)葉的情感變化。在活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣和較高的參與度。
首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示秋天的圖片，讓幼兒直觀地感受了秋天的景色，為引出歌曲《小樹(shù)葉》做了很好的鋪墊。在欣賞歌曲環(huán)節(jié)，幼兒能夠認(rèn)真傾聽(tīng)歌曲，感受歌曲的旋律和情感。在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)，教師采用了逐句教唱的方法，幫助幼兒掌握了歌曲的節(jié)奏和旋律。在表演歌曲環(huán)節(jié)，幼兒能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行表演，體驗(yàn)了小樹(shù)葉的情感變化。
然而，在活動(dòng)中也存在一些不足之處。例如，在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)，部分幼兒的發(fā)音還不夠準(zhǔn)確，需要教師進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。在表演歌曲環(huán)節(jié)，幼兒的表演還不夠豐富和生動(dòng)，可以引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的.想象力，創(chuàng)造更多的表演動(dòng)作。
總之，本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，幼兒在活動(dòng)中不僅學(xué)會(huì)了演唱歌曲《小樹(shù)葉》，還體驗(yàn)了小樹(shù)葉的情感變化，增強(qiáng)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)的音樂(lè)教育活動(dòng)。
幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《小樹(shù)葉》含反思 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律，體驗(yàn)小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽后的不舍與勇敢。
2. 能用自然的聲音演唱歌曲，嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。
3. 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，以及對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲。
2. 難點(diǎn)：根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行表演，體驗(yàn)小樹(shù)葉的情感變化。
三、教學(xué)方法
1. 直觀教學(xué)法：通過(guò)圖片、視頻等直觀教具，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
2. 示范法：教師示范演唱和表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
3. 體驗(yàn)法：讓幼兒通過(guò)角色扮演等方式，親身體驗(yàn)小樹(shù)葉的情感。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入
�。�1）播放秋天樹(shù)葉飄落的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)看到了什么。
�。�2）提問(wèn)：樹(shù)葉為什么會(huì)飄落下來(lái)呢？它們離開(kāi)媽媽后會(huì)去哪里呢？引出歌曲主題“小樹(shù)葉”。
2. 欣賞歌曲
�。�1）播放歌曲《小樹(shù)葉》，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和情感。
（2）提問(wèn)：歌曲中唱了什么？小樹(shù)葉的'心情是怎樣的？
3. 學(xué)唱歌曲
�。�1）教師范唱歌曲，幼兒輕聲跟唱。
�。�2）逐句教唱歌曲，重點(diǎn)教唱難點(diǎn)部分，如“沙沙沙”的唱法等。
�。�3）引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱歌曲，注意唱出小樹(shù)葉的情感變化。
4. 表演歌曲
（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演，如用動(dòng)作表現(xiàn)小樹(shù)葉飄落、飛舞等。
�。�2）分組表演，一組幼兒演唱，一組幼兒表演，互相欣賞和評(píng)價(jià)。
5. 拓展延伸
�。�1）討論：小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽后會(huì)遇到哪些事情呢？引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，說(shuō)一說(shuō)小樹(shù)葉的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)小樹(shù)葉的故事，分享給其他小朋友。
五、教學(xué)反思
在本次教學(xué)活動(dòng)中，我通過(guò)多種教學(xué)方法，讓幼兒在欣賞、學(xué)唱、表演歌曲的過(guò)程中，深刻地體驗(yàn)到了小樹(shù)葉的情感變化。孩子們對(duì)歌曲表現(xiàn)出了濃厚的興趣，能夠積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
成功之處：
1. 導(dǎo)入部分通過(guò)播放視頻，成功地吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們的興趣。孩子們對(duì)秋天樹(shù)葉飄落的景象有了直觀的感受，為理解歌曲內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
2. 在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)，我采用了逐句教唱和整體演唱相結(jié)合的方法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)了歌曲。同時(shí)，我注重引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱，唱出小樹(shù)葉的情感變化，提高了幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。
3. 表演歌曲環(huán)節(jié)，孩子們的參與度非常高。他們通過(guò)自己的想象和創(chuàng)意，用動(dòng)作表現(xiàn)出了小樹(shù)葉的飄落、飛舞等，充分發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
不足之處：
1. 在教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)個(gè)別幼兒的關(guān)注不夠。有些幼兒在演唱和表演過(guò)程中存在一些問(wèn)題，我沒(méi)有及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。
2. 拓展延伸部分，孩子們的想象力還有待進(jìn)一步激發(fā)。在討論小樹(shù)葉的冒險(xiǎn)經(jīng)歷時(shí)，部分幼兒的思維比較局限，沒(méi)有想出更多的創(chuàng)意。
改進(jìn)措施：
1. 在今后的教學(xué)中，我要更加關(guān)注每一個(gè)幼兒的發(fā)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題并給予指導(dǎo)。可以采用個(gè)別輔導(dǎo)、小組合作等方式，讓每個(gè)幼兒都能在音樂(lè)活動(dòng)中得到充分的發(fā)展。
2. 在拓展延伸部分，可以提供更多的圖片、故事等素材，激發(fā)幼兒的想象力。也可以組織幼兒進(jìn)行小組討論，讓他們互相啟發(fā)，共同創(chuàng)造出更加豐富的小樹(shù)葉故事。
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