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中班美術(shù)教案《春天的花》反思（精選9篇）
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(zhǎng)，反思意為自我反省。反思要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的中班美術(shù)教案《春天的花》反思，希望對(duì)大家有所幫助。
中班美術(shù)教案《春天的花》反思 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。
2、根據(jù)畫(huà)紙和實(shí)物的大小比例，嘗試合理安排畫(huà)面。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識(shí)觀察迎春花、桃花和梅花。
2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，筆、顏料，范例畫(huà)一幅，吸管。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話，回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。
師：春姑娘來(lái)了，給我們帶來(lái)了春天，你們找到春天了嗎？"春天是什么樣子的？
師小結(jié)：春天來(lái)了，燕子從南方飛回來(lái)了，小河里的冰融化了，小草長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽，樹(shù)枝上也長(zhǎng)出了新芽，公園里美麗的花也開(kāi)放了。
2、觀察畫(huà)面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師：小朋友說(shuō)春天到了，許多美麗的花開(kāi)了，你看到哪些花開(kāi)了？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己看到的花的外形特征，學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。
師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來(lái)看看有些什么花？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？(教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花)教師小結(jié)：迎春花開(kāi)在長(zhǎng)長(zhǎng)綠綠的枝條上，枝條長(zhǎng)在地上，矮矮的.，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè)，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣，形狀和桃花差不多，不過(guò)梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)師：看，老師這里也有一幅畫(huà)好的春天的花，看看是用什么畫(huà)的？怎么畫(huà)出來(lái)的呢？
4、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫(huà)紙大小比例合理布局。
(1)了解實(shí)物大小與畫(huà)紙大小之間的比例。
(2)幼兒作畫(huà)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。
5、展示作品，幼兒互相評(píng)價(jià)，師將幼兒作品展覽在展板上。
活動(dòng)評(píng)析：
幼兒們的繪畫(huà)熱情很高，大部分幼兒畫(huà)的很不錯(cuò)，可是有幾個(gè)幼兒的畫(huà)畫(huà)不太好。孫繼坤每次畫(huà)完后，就拿彩筆在畫(huà)上亂畫(huà)，原來(lái)的畫(huà)基本看不出原形了。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次活動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)了更多顏色的花，學(xué)會(huì)了對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的分類，學(xué)會(huì)觀察并認(rèn)識(shí)了顏色標(biāo)記，能按花的顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)進(jìn)行粘貼。但這次活動(dòng)有很多不足之處，比如：語(yǔ)速較快;沒(méi)能及時(shí)組織幼兒課堂秩序，秩序有點(diǎn)亂;沒(méi)有讓每個(gè)幼兒都參與，鍛煉一下幼兒的動(dòng)手能力;如果時(shí)間充足的情況下，讓幼兒在學(xué)習(xí)資源上仔細(xì)觀察一下顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)，然后動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，鞏固所學(xué)知識(shí)。
中班美術(shù)教案《春天的花》反思 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)詩(shī)歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫(huà)的形式想象表達(dá)出春天的景象。
2、繪畫(huà)時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。
3、培養(yǎng)幼兒合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、熟悉詩(shī)歌《春天的秘密》(知識(shí)經(jīng)驗(yàn))
2、材料：彩筆、拉比、圖畫(huà)紙6張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒將語(yǔ)言課上學(xué)的詩(shī)歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。
2、提問(wèn)：
(1)“你們先閉上眼睛想一想詩(shī)歌中都說(shuō)到了哪些春天的秘密。
(2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？(小燕子、小草、小動(dòng)物)
3、討論畫(huà)春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。
4、分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行分工(誰(shuí)畫(huà)什么自己要說(shuō)出來(lái)，最好不與別人重復(fù))商量時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽(tīng)到，要不然就不是秘密了。
5、幼兒分組開(kāi)始畫(huà)，每名幼兒都要參與，一個(gè)一個(gè)的畫(huà)，畫(huà)好了的就可以涂色。
6、教師在指導(dǎo)過(guò)程中，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，以免重復(fù)，可以提一些建議。
7、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫(huà)成為秘密？延伸活動(dòng)：裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。
活動(dòng)反思：
幼兒在以往的繪畫(huà)中都是自己畫(huà)自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。這樣更增添了孩子們繪畫(huà)的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫(huà)畫(huà)比較好，謝辰畫(huà)了一棵開(kāi)滿桃花的桃樹(shù)，紫薇畫(huà)了2只小鳥(niǎo)和3只蝴蝶，張良畫(huà)的花，張煒玉畫(huà)的太陽(yáng)，柯慶才畫(huà)的柳樹(shù)，底色為粉色，顯得畫(huà)面干凈清新，很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的`。最后一項(xiàng)怎樣使家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上;放在窗簾后面;過(guò)來(lái)擺放等。最后家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫(xiě)上“春天的秘密”。經(jīng)過(guò)家同意后，我將整個(gè)作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會(huì)到成功的喜悅。
中班美術(shù)教案《春天的花》反思 3
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)磁帶一盒。
紅、黃、綠色顏料每組各一盤(pán)，抹布每組兩塊。
幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，白紙放在黑板上，彩色粉筆。
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。
在點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)中，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫(huà)以及蝴蝶找花的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、音樂(lè)活動(dòng)《春天來(lái)了》。
（1）教師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？讓我們一起跟著音樂(lè)歌唱《春天舞了》好嗎？
（2）師生一起表演唱歌曲《春天來(lái)了》。
（3）仿編歌曲《春天來(lái)了》。
教師：春天來(lái)了，除了紅花、黃花會(huì)對(duì)你笑，還有什么花會(huì)開(kāi)放呢？
教師根據(jù)幼兒的講述，用相應(yīng)的彩色粉筆畫(huà)在黑板上，然后帶領(lǐng)幼兒歌唱春天……
2、了解手指點(diǎn)畫(huà)小花和小草的基本方法。
（1）讓幼兒觀察桌子上的顏料，教師：桌子上有什么？
�。�2）教師出示幼兒用書(shū)，啟發(fā)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：沒(méi)有筆，怎樣給大地添畫(huà)小花和小草？
�。�3）教師根據(jù)幼兒的講述，在黑板的白紙上點(diǎn)畫(huà)小草和小花，邊畫(huà)邊說(shuō)：“小草發(fā)芽了！”“花兒開(kāi)放了！”
�。�4）重點(diǎn)讓幼兒了解手指點(diǎn)畫(huà)的'過(guò)程：先用手指蘸綠色在空白的地方畫(huà)許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點(diǎn)畫(huà)許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點(diǎn)畫(huà)小黃花。
3、出示幼兒用書(shū)。
鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書(shū)上點(diǎn)畫(huà)許多小花和小草，教師巡回觀察，給予具體的指導(dǎo)和幫助。
4、展示幼兒作品。
（1）請(qǐng)小朋友將小椅子推進(jìn)桌子里面。
（2）播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒相互觀賞桌子上的小草和小花，再扮演小蝴蝶，圍繞著桌子，在“花叢”紅飛舞……。
活動(dòng)反思：
幼兒提出用別的方法來(lái)表現(xiàn)春天，沒(méi)有實(shí)踐。原因：事先沒(méi)有做這方面的準(zhǔn)備;這學(xué)期一直在繪畫(huà)上下功夫，只想讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)方式來(lái)完成。措施：在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供多種材料，通過(guò)各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動(dòng)還沒(méi)有結(jié)束。
中班美術(shù)教案《春天的花》反思 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用兩種顏色的橡皮泥大膽塑造出花朵。
2、綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓扁、拉長(zhǎng)等技能，用牙簽連接花、葉
3、幼兒在活動(dòng)中能充分想象、大膽創(chuàng)作.
活動(dòng)準(zhǔn)備；
范例、橡皮泥、泥工板、剪刀、牙簽
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞用橡皮泥塑造的花。
“小朋友，這朵花漂亮嗎？你們知道是怎么做的嗎？”
2、教師和幼兒共同探索塑造花的步驟和方法。
步驟：
�。�1）做花
（2）做葉子
�。�3）各部分連接
“這朵漂亮的花是怎么做的？”
教師講解每一步驟，讓幼兒了解基本方法和步驟。重點(diǎn)示范講解：如何將兩種顏色連接；如何用剪刀剪花瓣和葉子。
3、幼兒嘗試用自己喜歡的顏色計(jì)制作花朵。
4、教師在幼兒探索活動(dòng)中，觀察了解幼兒的制作情況，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，大膽操作，勇敢克服困難，幫助能力弱的`幼兒把兩種顏色的橡皮泥連接起來(lái)，并用剪刀剪出花瓣。
5、幼兒作品展覽，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新的幼兒作品。請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的作品，為幼兒的作品拍照。
活動(dòng) 反思：
本次《春天的花》美術(shù)活動(dòng)，旨在通過(guò)讓孩子們親手繪制春天的花朵，感受春天的美好與生機(jī)。活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)出了濃厚的興趣，色彩運(yùn)用豐富多樣，每朵花都充滿了童真與創(chuàng)意。然而，反思過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)，部分孩子在細(xì)節(jié)描繪上略顯不足，可能需加強(qiáng)觀察力和精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練。未來(lái)教學(xué)中，我將更注重引導(dǎo)孩子們觀察自然，同時(shí)融入更多手部精細(xì)動(dòng)作練習(xí)，以促進(jìn)其全面發(fā)展。此外，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓孩子們分享自己的作品和創(chuàng)作思路，也能進(jìn)一步提升他們的表達(dá)能力和自信心。
中班美術(shù)教案《春天的花》反思 5
設(shè)計(jì)意圖：
我園位于小區(qū)中心，旁邊就有個(gè)小公園，風(fēng)景宜人。特別到了春天，鮮花盛開(kāi)，美不勝收。結(jié)合中班主題課程《花花朵朵》。我們利用小區(qū)的良好資源，開(kāi)展了這次科學(xué)探索活動(dòng)《尋找春天里的花》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受大自然中春天的氣息。
2.通過(guò)為花兒拍照，觀察花朵多姿多彩的形態(tài)。
3.初步嘗試記錄，鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)前做好安全教育工作。
2.幼兒操作材料：相機(jī)、彩筆、記錄表人手1份；
教師材料：喊話器1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)部分。
1.教師和幼兒邊走邊聊：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？
2.教師總結(jié)：春天來(lái)了，路邊的小草從土里鉆出來(lái)了，小樹(shù)發(fā)芽了，公園里的'花兒也開(kāi)了。今天，老師就帶大家去“尋找春天里的花”。你可以給花兒拍一拍照，仔細(xì)的觀察它，也可以摸一摸，聞一聞，然后把你觀察到的，還有你的感受都記錄在記錄表上。
二、尋找春天里的花。
1.帶領(lǐng)幼兒一起尋找春天里的花，鼓勵(lì)幼兒用相機(jī)拍攝下來(lái)。
2.幼兒記錄：花的形狀、顏色，開(kāi)在哪里，幾個(gè)花瓣，什么氣味，自己喜不喜歡等等。
三、幼兒介紹自己的拍攝成果。
1.教師帶領(lǐng)幼兒回園。
2.將幼兒拍攝的照片輸入電腦，結(jié)合剛才的記錄表，幼兒做花兒的介紹。
活動(dòng)反思：
本次中班美術(shù)活動(dòng)《春天的花》，孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣和創(chuàng)造力。通過(guò)引導(dǎo)觀察春天的花朵圖片，孩子們能夠捕捉到花朵的多樣色彩與形態(tài)，并在畫(huà)布上大膽嘗試，用色彩和線條描繪出自己心中的春天。活動(dòng)中，我注重激發(fā)孩子的想象力和表現(xiàn)力，鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮，但也發(fā)現(xiàn)部分孩子在細(xì)節(jié)處理上略顯不足。未來(lái)，我將進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子觀察更細(xì)致，同時(shí)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓每個(gè)孩子都能在藝術(shù)的世界里自由翱翔，感受春天的美好與生機(jī)。
中班美術(shù)教案《春天的花》反思 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 能隨意取橡皮泥，通過(guò)分泥、團(tuán)圓、壓扁、擠捏等技能，塑造不同樣式的花朵形狀。
2. 在活動(dòng)過(guò)程中感受相互學(xué)習(xí)，共同討論，圓滿完成任務(wù)的快樂(lè)。
3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4. 養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 課前帶幼兒參觀園內(nèi)各種花朵的造型，了解花兒的特征。
2. 橡皮泥、泥工板、牙簽、剪刀、雙面膠、干樹(shù)枝等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 引出課題。
花園的花兒忘了開(kāi)花，請(qǐng)小朋友幫忙用橡皮泥做的花朵裝飾花枝。
2. 講解示范。
1) 將綠色卡紙剪成小片對(duì)折，剪出葉子，最后粘在花枝上。
2) 根據(jù)花朵的特征將壓扁后的花瓣繞牙簽粘好，裝上花蕊和花托后一起拿 下插在花枝頂上。
3) 注意花朵位置上的錯(cuò)落有致。
3. 幼兒操作。
1) 幼兒做出各種不同形態(tài)的花朵造型。
2) 提醒幼兒鼓勵(lì)幼兒自由選擇橡皮泥的顏色，大膽制作。
3) 啟發(fā)可以互相學(xué)習(xí)，共同討論。
4. 講評(píng)。
將幼兒作品放在花園里展示，引導(dǎo)幼兒參觀、評(píng)價(jià)。對(duì)有新意的作品給予肯定。
5. 結(jié)束部分。
活動(dòng)反思：
做為新教師的我，在組織活動(dòng)的過(guò)程中還是有很多的不足的�；顒�(dòng)中我的語(yǔ)速較快，重復(fù)了幼兒的.回答，其實(shí)應(yīng)該要給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，教師再進(jìn)行總結(jié)，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中，感覺(jué)太突兀了，幼兒都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，可以創(chuàng)設(shè)另一個(gè)情景，比如：春姑娘想請(qǐng)各種顏色的花參加“百花會(huì)”，春姑娘想請(qǐng)小朋友們幫她制作邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)他們。教師再出示邀請(qǐng)函問(wèn)幼兒：你覺(jué)得這張邀請(qǐng)函，春姑娘想邀請(qǐng)的是幾朵什么顏色的花呢？引導(dǎo)幼兒觀察、思考和操作，最后以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開(kāi)了“百花會(huì)”，結(jié)束本次活動(dòng)。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會(huì)計(jì)較自然，幼兒容易接受�；顒�(dòng)中我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法，操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試，因此，在平時(shí)的工作中，還需要培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。以后我會(huì)更加努力，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。
中班美術(shù)教案《春天的花》反思 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子。
2.通過(guò)折紙活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
3.養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。
2.背景大圖一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一.出示背景大圖。
1.出示大掛圖，引導(dǎo)幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢?
師：春天到了，小蝸牛跟爸爸一起去花園散步，小蝸牛說(shuō)：花園里的花很美，就是太少了，如果滿園都是美麗的花該多好��！小蝸牛悶悶不樂(lè)的，很不開(kāi)心，蝸牛爸爸請(qǐng)小朋友幫忙，折一些美麗的花朵貼在花園里，給小蝸牛一個(gè)驚喜，讓小蝸牛開(kāi)心起來(lái)，好嗎?
二.教師示范折花的步驟：
師：這么美麗的花怎么折呢?蝸牛爸爸想請(qǐng)你們聽(tīng)一首兒歌就知道了。小小紙，四方方，我們把它來(lái)對(duì)折，再把兩角往上折�？纯凑l(shuí)的手最巧，鮮花貼在花園里。
1.(出示圖示)以較慢的速度邊示范邊講解：這是一張正方形的紙，先對(duì)角折，兩角要對(duì)整齊，折痕壓平，再將底邊上的兩個(gè)角往上往外折一下，讓他們翹起把折痕壓平，一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上，自己想好把它貼在紙的什么位置上，然后畫(huà)上花和葉子。
2.教師介紹操作材料。
師：老師給你們準(zhǔn)備了彩色的'紙和一張白紙，彩色的紙是用來(lái)折花的，把折好的花貼在白紙上。
3.幼兒跟學(xué)。
師：請(qǐng)你們選擇一張彩色的紙
三.教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，提示把折好的花用膠水粘貼在花園里，鼓勵(lì)幼兒折畫(huà)2——3朵花。
師：小朋友們折的花都很美，這里啊有一大塊白的地方，我們?nèi)绻僬垡欢浠ㄙN在上面就更美了。
四.欣賞和評(píng)價(jià)。
對(duì)幼兒的作品進(jìn)行集中展示，欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”，感受花園的變化和體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
師：我們來(lái)看看，你們的小手真能干，把花園打扮的這么漂亮，我們來(lái)看看這幅作品，花很漂亮，如果我們?cè)谶@里再折一朵花貼在這里，那就更漂亮了。這幅作品，一朵花開(kāi)得大，一朵花開(kāi)的小，很漂亮。這幅作品上很干凈，真棒！
花園里有這么多漂亮的花，小蝸牛可開(kāi)心了，覺(jué)得春天太美了，開(kāi)心的唱起了歌，那我們跟小蝸牛一起來(lái)唱一唱，好嗎?蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開(kāi)心，心里也開(kāi)心，蝸牛爸爸說(shuō)：太謝謝你們了！
教學(xué)反思：
本次中班美術(shù)活動(dòng)《春天的花》，孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣和創(chuàng)造力。通過(guò)引導(dǎo)觀察春天的花朵圖片，孩子們能夠捕捉到花朵的多樣色彩與形態(tài)，并在畫(huà)布上大膽嘗試，用色彩和線條描繪出自己心中的春天。活動(dòng)中，我注重激發(fā)孩子的想象力和表現(xiàn)力，鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮，但也發(fā)現(xiàn)部分孩子在細(xì)節(jié)處理上略顯不足。未來(lái)，我將進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子觀察更細(xì)致，同時(shí)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓每個(gè)孩子都能在藝術(shù)的世界里自由翱翔，感受春天的美好與生機(jī)。
中班美術(shù)教案《春天的花》反思 8
活動(dòng)背景：
這一活動(dòng)是在“美麗的春天”這一主題中生成的，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于春天的花特別感興趣，針對(duì)小班幼兒手腦協(xié)調(diào)能力還不夠好，我試著讓幼兒在剪花的過(guò)程中練習(xí)剪弧形。幼兒期是語(yǔ)言的敏感期，他們的接受能力很快，我們班一日生活中貫穿了雙語(yǔ)教學(xué)，結(jié)合這兩點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)雙語(yǔ)美工活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學(xué)習(xí)剪弧線。
2、在感知辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)顏色的基礎(chǔ)上，能用英語(yǔ)表達(dá)。
3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅黃藍(lán)色的長(zhǎng)方形紙條若干。
2、教室兩面草地的底版。
3、錄音機(jī)、磁帶、剪刀、漿糊、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題。
“紙條寶寶可調(diào)皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”（兔子的耳朵、┅）
“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會(huì)兒它們又變成了什么？”（裙子、腰帶）
“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”（可以撕花，可以剪花）
（魔術(shù)本身充滿了神秘性，幼兒對(duì)魔術(shù)都有著極高的興趣，這里選用紙條寶寶變魔術(shù)，集中了幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài)，通過(guò)大膽想象紙條變成了兔子的.耳朵，裙子等，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。）
（二） 剪刀娃娃變魔術(shù)
1、 出示剪刀——我們來(lái)看小剪刀變個(gè)魔術(shù)吧！
2、 老師示范怎樣使用剪刀。 “小手變把小槍，放到剪刀里，張開(kāi)一張大嘴巴，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花？”（紅色的花）
3、咔嚓——咔嚓，小剪刀又剪出了什么形狀的花？（正方形的花）我們把正方形的花對(duì)折一下，再對(duì)折一下，（手拿小方形一角，開(kāi)口角朝上）方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個(gè)角爬呀爬，爬過(guò)彎彎的小山坡，爬到了那個(gè)角，這次方形花變成了什么花？（圓形的花，有花瓣的花）
4、請(qǐng)小朋友拿出小手試一下。
�。ㄒ栽�(shī)歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。）
�。ㄈ┬∨笥巡僮鳎蠋熤笇�(dǎo)（音樂(lè)聲中進(jìn)行）
“現(xiàn)在請(qǐng)你們的小剪刀也剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對(duì)你們說(shuō)：用完剪刀后請(qǐng)你們將剪刀的‘嘴巴’閉攏。”
�。ㄓ眉舻都艋⌒问潜净顒�(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。但幼兒在小剪刀爬山坡的形象語(yǔ)言引導(dǎo)下，輕松地練習(xí)了剪弧線，由于幼兒第一次動(dòng)手嘗試，他們之間的水平也有很大差距，對(duì)于幼兒的作品都要加予肯定，這樣就能充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性。）
活動(dòng)反思：
本次《春天的花》美術(shù)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)孩子們通過(guò)觀察春天的花卉，感受大自然的美麗與生機(jī)，并嘗試用色彩和線條表達(dá)春天的絢爛�；顒�(dòng)中，孩子們表現(xiàn)出極大的興趣和創(chuàng)造力，他們用小手蘸取五彩斑斕的顏料，在紙上自由揮灑，每幅作品都洋溢著春天的氣息。
反思此次教學(xué)，成功之處在于激發(fā)了孩子們的想象力和觀察力，讓他們?cè)趧?chuàng)作中享受到了樂(lè)趣。未來(lái)，可進(jìn)一步優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，比如增加實(shí)物花卉的觀察環(huán)節(jié)，讓孩子們的感知更加直觀；同時(shí)，可以引導(dǎo)孩子們?cè)谏蚀钆渖细哟竽憚?chuàng)新，使作品更加豐富多樣。通過(guò)持續(xù)的實(shí)踐與反思，相信能更好地促進(jìn)孩子們的藝術(shù)素養(yǎng)發(fā)展。
中班美術(shù)教案《春天的花》反思 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察春天的花朵，感受春天的色彩美和形態(tài)美。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的方式表達(dá)自己對(duì)春天的感受。
3、體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：彩色卡紙、水彩筆、油畫(huà)棒、調(diào)色盤(pán)、水、各種春天花朵的圖片或?qū)嵨铮ㄈ鐥l件允許）。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將教室一角布置成“春天的小花園”，掛上或擺放春天的花朵圖片及手工作品。
3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察春天的花朵，引導(dǎo)幼兒注意花朵的顏色、形狀及生長(zhǎng)環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分
談話導(dǎo)入：教師與幼兒一起回憶上次戶外觀察春天的經(jīng)歷，提問(wèn)：“小朋友們，你們還記得我們上次看到的春天里有哪些花嗎？它們是什么顏色的？長(zhǎng)得什么樣子？”
二、基本部分
1、欣賞圖片：展示春天花朵的圖片或?qū)嵨�，引�?dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)自己的感受�！斑@些花漂亮嗎？哪里最吸引你？你想用什么顏色來(lái)畫(huà)它？”
2、教師示范：選擇一種花朵進(jìn)行簡(jiǎn)單示范，邊畫(huà)邊講解繪畫(huà)步驟和技巧，如如何調(diào)色、如何畫(huà)出花瓣的層次等。
3幼兒創(chuàng)作：鼓勵(lì)幼兒自由選擇喜歡的'花朵進(jìn)行繪畫(huà)，可以畫(huà)一種或多種，允許幼兒自由發(fā)揮，用自己的方式表現(xiàn)春天的花。教師巡回指導(dǎo)，給予必要的幫助和鼓勵(lì)。
三、結(jié)束部分
1、作品展示：將幼兒的作品展示在“春天的小花園”中，邀請(qǐng)幼兒互相欣賞并介紹自己的作品。
2、總結(jié)分享：引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约寒?huà)的是什么花，為什么喜歡它，以及在繪畫(huà)過(guò)程中的感受和收獲。
活動(dòng)反思：
本次《春天的花》美術(shù)活動(dòng)取得了良好的教學(xué)效果。通過(guò)前期對(duì)春天的觀察和討論，幼兒對(duì)春天的花朵有了較深的印象和感受，這為他們的創(chuàng)作提供了豐富的素材和靈感。在活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出了極大的興趣和創(chuàng)造力，他們不僅畫(huà)出了自己觀察到的花朵，還加入了自己的想象和創(chuàng)意，使作品更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，教師也注重了幼兒的個(gè)體差異，給予了不同水平的幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
然而，也存在一些不足之處。例如，在作品展示環(huán)節(jié)，部分幼兒對(duì)自己的作品介紹不夠清晰，這可能與他們的語(yǔ)言表達(dá)能力有關(guān)。未來(lái)，可以在日常教學(xué)中加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，提高他們的講述能力。此外，還可以嘗試將美術(shù)活動(dòng)與其他領(lǐng)域相結(jié)合，如音樂(lè)、舞蹈等，通過(guò)多感官的刺激和體驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力和想象力。
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