中班美術(shù)教案：花瓶[通用]

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的中班美術(shù)教案：花瓶，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中班美術(shù)教案：花瓶1

　　活動(dòng)意圖：

　　通過前一階段的“瓶藝”活動(dòng)，幼兒充分體驗(yàn)到在制作過程中的樂趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的學(xué)習(xí)興趣也越來(lái)越濃。因此，我結(jié)合主題活動(dòng)“七彩世界”開展藝術(shù)活動(dòng)：“七彩花瓶”，滿足幼兒的創(chuàng)作興趣，進(jìn)一步提供豐富的材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的平臺(tái)，使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創(chuàng)造美、感受美，并在欣賞自己作品的同時(shí)，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、試用多種材料，在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾，能耐心地完成作品。

　　2、讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)新的裝飾方法：“灌沙”法、“粘沙”法。

　　3、感受作品的色彩美，體驗(yàn)成功的快樂。

　　4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種瓶子，作品展示臺(tái)。

　　2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。

　　3、統(tǒng)計(jì)表。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入話題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愿望。

　　1）引導(dǎo)幼兒談?wù)�、回憶已有的制作�?jīng)驗(yàn)。

　　2）擴(kuò)散幼兒的'思維，啟發(fā)幼兒想象用其他材料來(lái)制作。

　　3）介紹提供的新材料：彩沙，讓幼兒學(xué)習(xí)新的裝飾方法：粘沙法、灌沙法。

　　2、制作七彩花瓶。

　　1）交代活動(dòng)要求，請(qǐng)幼兒自由選擇自己所需要的材料。

　　2）幼兒制作，老師適當(dāng)指導(dǎo)。

　　3、七彩花瓶展示會(huì)。

　　1）讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺(tái)上。

　　2）引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己的作品，重點(diǎn)欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。

　　3）介紹有關(guān)統(tǒng)計(jì)表。

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒自由欣賞瓶藝作品，并可填寫統(tǒng)計(jì)表，數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個(gè)。

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》中提出：在藝術(shù)活動(dòng)中，要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。那么，作為一次裝飾花瓶的活動(dòng)，我想完全可以給幼兒提供更多的材料來(lái)裝飾，特別是一些廢舊材料，如果殼、棉絮等等，這樣，我想幼兒的裝飾興趣會(huì)更濃厚。

中班美術(shù)教案：花瓶2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)并嘗試設(shè)計(jì)二方連續(xù)紋樣，感知二方連續(xù)紋樣的圖案美。

　　2、嘗試用粘土制作平面花瓶造型，體驗(yàn)粘土制作的樂趣。

　　3、學(xué)會(huì)欣賞同伴的'作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件

　　2、每人一塊黑色KT板

　　3、黑色粘土、金色丙烯顏料、筆刷

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞花瓶圖片

　　提問：你覺得這些花瓶的造型奇特在哪里呢？

　　二、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)二方連續(xù)紋樣

　　1、認(rèn)識(shí)二方連續(xù)紋樣

　　提問：你發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)紋樣特別的地方了嗎？（重復(fù)排列）

　　2、嘗試設(shè)計(jì)二方連續(xù)紋樣

　　*教師示范

　　*幼兒嘗試

　　3、裝飾花瓶

　　三、觀看視頻，掌握花瓶制作步驟。

　　步驟：第一步：捏出你最獨(dú)特的花瓶造型。

　　第二步：在花瓶上畫出二方連續(xù)紋樣。

　　第三步：給花瓶著色。注意要快速的掃，千萬(wàn)不要涂得太厚哦！

　　四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、作品講評(píng)

　　1、幼兒自由欣賞作品墻。

　　2、幼兒集體欣賞，個(gè)別小作者介紹自己作品的“特別”。

中班美術(shù)教案：花瓶3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.幼兒學(xué)會(huì)欣賞造型各異的花瓶，以及瓶體上的不同色彩的圖案與花紋的裝飾美。

　　2.幼兒會(huì)選用喜歡的材料與工具進(jìn)行花瓶造型嘗試，激發(fā)創(chuàng)造美的愿望，進(jìn)一步提高欣賞美的能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.發(fā)動(dòng)幼兒收集各種造型的(特別是造型特殊的)花瓶，絹花若干。

　　2.分組操作的'美工材料：

　　(1)各色大塊橡皮泥若干塊，泥工板及鋪助工具等。

　　(2)方形彩紙若干張，膠棒，彩色及時(shí)貼，蠟光紙等。

　　(3)剪去口的廢舊塑料瓶(果奶瓶，礦泉水瓶，小雪碧瓶等)。

　　活動(dòng)過程

　　1.參觀花瓶展覽，引起幼兒的制作興趣。

　　教師:我們一起去參觀花瓶展覽，看一看你最喜歡哪一個(gè)花瓶?為什么?參觀結(jié)束后告訴大家。

　　2.師生共同欣賞花瓶的造型，色彩和圖案。

　　(1)自由談一談，我最喜歡的花瓶。(并簡(jiǎn)單說(shuō)明喜歡的理由，如色彩，造型，瓶體上的圖案等)

　　(2)引導(dǎo)幼兒欣賞花瓶的色彩。

　　提問:你為什么喜歡這樣的顏色?。(有的鮮艷，有的朦朧，有的簡(jiǎn)單清爽，有的五彩繽紛等)

　　(3)引導(dǎo)幼兒欣賞花瓶的色彩。

　　提問:這些花瓶的形狀有什么不同?

　　小結(jié):花瓶的形狀各種各樣，有的細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，像個(gè)長(zhǎng)脖子;有的粗粗矮矮，像個(gè)大胖子;有的線條光滑，有的有棱有角.......

　　(4)引導(dǎo)幼兒欣賞花瓶瓶體上的圖案花紋。

　　提問:花瓶的瓶體上有哪些圖案?是怎樣進(jìn)行裝飾的?

　　小結(jié)：許多花瓶上都有美麗的圖案，如花草，山川河流，人物，動(dòng)物等，有的是對(duì)稱裝飾的，有的是在瓶口裝飾花邊等。

　　3.自選材料，自由嘗試設(shè)計(jì)制作花瓶。

　　(1)泥塑花瓶組:大膽的用橡皮泥進(jìn)行立體花瓶造型。

　　(2)彩紙立體造型組:利用彩紙用折疊，卷等多種方法做成花瓶，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖案裝飾。

　　(3)泥貼裝飾造型組:用搓，團(tuán)，捏等方法在塑料瓶上粘貼出設(shè)計(jì)的圖案。

　　4.小小花瓶設(shè)計(jì)展覽會(huì)。

　　(1)幼兒在自己做好的花瓶里插上絹花，布置展覽。

　　(2)幼兒互相介紹自己設(shè)計(jì)的花瓶的制作材料，方法，教師對(duì)設(shè)計(jì)，裝飾獨(dú)特的作品給予表?yè)P(yáng)。

　　活動(dòng)反思

　　首先這個(gè)活動(dòng)非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)，雖然在這中美術(shù)手工活動(dòng)幼兒之間有一定的個(gè)體差異性，但是孩子們的興趣還是滿高的。在此次活動(dòng)中，并沒有發(fā)現(xiàn)不感興趣的孩子，因?yàn)樵谌粘５幕顒?dòng)中，我們經(jīng)常有這樣類似的美術(shù)活動(dòng)，孩子有了一定動(dòng)手能力，所以孩子們得心應(yīng)手。

中班美術(shù)教案：花瓶4

　　活動(dòng)目的：

　　1、認(rèn)識(shí)波斯菊基本特征

　　2、通過刮畫加強(qiáng)幼兒對(duì)畫畫的興趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 PPT（各種各樣波斯菊?qǐng)D片）

　　2、黑色刮畫紙，幼兒人手一張

　　3、小木棒（有一頭尖尖的）

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　教：“在很久很久以前，有一個(gè)非常漂亮而且非常神秘的國(guó)家，它叫做波斯王國(guó)；王國(guó)里有很多很多的城堡，又大又漂亮，那你們猜猜看城堡里住著誰(shuí)呢？”幼兒：“公主、騎士…”

　　教：“原來(lái)啊最漂亮的城堡里住著一個(gè)非常漂亮的公主，可是非常的孤單，沒有一個(gè)好朋友，你們知道為什么嘛？原來(lái)在城堡的外面住著一個(gè)非常非常壞的.巫婆，這個(gè)巫婆戴著尖尖的帽子，她的鼻子又長(zhǎng)又尖；因?yàn)槲灼偶刀使�主的美貌，所以巫婆�?duì)公主施了魔法，讓她永遠(yuǎn)交不到好朋友。所以公主一直很孤獨(dú)沒有朋友；這時(shí)候城堡里有個(gè)勇敢的騎士，覺得公主一直交不到好朋友實(shí)在是太可憐了，于是騎著馬跑到公主面前說(shuō)：“公主你為什么一直沒有朋友呢？”“因?yàn)槲灼艑?duì)我施了魔法……”公主說(shuō)。于是騎士非常勇敢的去找巫婆決戰(zhàn)，終于把巫婆打敗了，就這樣公主的魔法被解除了，她就可以交到很多很多的好朋友了，于是公主找到善良的女巫想要讓女巫把她變成一種花，這樣她就可以交到很多好朋友了。因?yàn)橥鯂?guó)的名字叫做波斯王國(guó)，所以人們就把這種花叫做波斯菊。

　　教：“那小朋友們想知道波斯菊長(zhǎng)什么樣嘛？”

　　二、出示波斯菊?qǐng)D片

　　教：“小朋友們，你們看看波斯菊是什么顏色的��？（白色、黃色、粉色……）

　　教：“那波斯菊有幾片花瓣呢？（8片）教：“今天啊老師帶來(lái)一種新的畫紙，不用小朋友拿筆畫畫，而是用小木棒把花刮出來(lái)，想知道怎么用小木棒刮出波斯菊嘛？（想）

　　三、教師示范

　　1、先畫一個(gè)圓形的花心

　　2、畫橢圓形的6片花瓣

　　3、用兩根線表示花紋

　　四、幼兒作畫

　　五、家長(zhǎng)進(jìn)教室，教師講評(píng)幼兒的作品

中班美術(shù)教案：花瓶5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　線描畫是一種繪畫的練習(xí)，又是一種思維的訓(xùn)練。它是指用線條的變化來(lái)描繪對(duì)象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式，是我國(guó)傳統(tǒng)繪畫的重要表現(xiàn)形式之一，具有裝飾、美化、組合之意。線描畫也是兒童最簡(jiǎn)便、最直接用于表現(xiàn)事物形象和內(nèi)心思想的繪畫手段。它具有很大的隨意性、游戲性、形象性和裝飾性，備受幼兒喜愛。線描畫使用工具簡(jiǎn)單，一支筆，一張紙，無(wú)論是在家里、課堂里，沒有太多的限制，是孩子們感覺快樂的事情；用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗(yàn)與快樂；變化無(wú)窮的線產(chǎn)生變化無(wú)窮的美，原始、可愛的稚拙美，跳躍、變化的韻律美，變形、夸張地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線描畫的魅力。但如何通過線描畫教學(xué)，開發(fā)幼兒思維，真正挖掘孩子們的想象力和創(chuàng)造能力，提高藝術(shù)表現(xiàn)力，是我們活動(dòng)所要探索和研究的內(nèi)容。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 大膽設(shè)計(jì)自己喜歡的花瓶，學(xué)習(xí)線描畫創(chuàng)作的'方法。

　　2. 感受點(diǎn)、線、面的組合裝飾美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有簡(jiǎn)單的新描畫經(jīng)驗(yàn)

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：白紙、各種形態(tài)的空白的花瓶；勾線筆人手一支。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1.重點(diǎn)：掌握線描畫的基本技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋。

　　2.難點(diǎn)：用點(diǎn)、線、面的組合裝飾畫面。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)興趣，引出課題

　　1.出示空白的花瓶圖片，引導(dǎo)幼兒觀察花瓶的基本結(jié)構(gòu)。

　　師:看一看，今天老師給你們帶來(lái)了什么?(花瓶)你們知道花瓶有哪些部分嗎?(瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底)

　　2.欣賞不同造型的花瓶。

　�。�1）提問：請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)，你看到的花瓶是什么樣子的?

　�。�2）引導(dǎo)幼兒從花瓶的造型、瓶口的大小、瓶頸以及瓶身的特點(diǎn)總結(jié)花瓶的基本特征。

　　二、欣賞線描畫花瓶，了解線描畫中點(diǎn)、線、面的組合和排列

　　1.播放PPT課件，幼兒欣賞線描畫花瓶，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花瓶身體的線條特點(diǎn)。

　　3.觀察了解較粗的線條的作用，學(xué)習(xí)用線條分割的方法進(jìn)行畫面分割。

　　三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)

　　幼兒設(shè)計(jì)花紋和圖形，教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象畫出不同的花紋，感受點(diǎn)、線、面的組合裝飾美。

　　四、作品分享與展示

　　1.幼兒互相欣賞并介紹自己的作品。

　　2.布置花瓶展覽會(huì)，將花瓶粘貼在柜子上，互相欣賞 3.最佳人氣花瓶評(píng)選：引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)自己花瓶的小貼畫活動(dòng)延伸：

　　1.幼兒用自己的作品布置環(huán)境。

　　2.將材料投放在美工區(qū)，請(qǐng)幼兒繼續(xù)探索。

　　活動(dòng)反思：

　　線描畫涉及的元素很多，本活動(dòng)只是選擇了點(diǎn)、線、面組合裝飾這一很小的點(diǎn)開展了活動(dòng)，在這節(jié)課之前，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過簡(jiǎn)單的線描畫，所以這節(jié)課的提升點(diǎn)在于讓幼兒感受點(diǎn)、線、面的組合裝飾美。孩子們基本掌握了運(yùn)用線條組合變化圖案的方法，創(chuàng)造的作品也豐富多樣，應(yīng)該說(shuō)，收到了較好的教學(xué)效果。

　　活動(dòng)中我讓孩子們欣賞、觀察。我先出示了線描畫花瓶的圖片，先讓幼兒欣賞單一用線條或者單一用圖形裝飾的花瓶，然后讓孩子看點(diǎn)線面組合裝飾的花瓶，作了比較之后，孩子們一都說(shuō)后一組比較好看，于是我讓他們一起討論“為什么后面一組花瓶會(huì)更好看？”。很自然的孩子們就開始關(guān)注花瓶上的圖案和線條，在活動(dòng)中，孩子們創(chuàng)作了運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的圖形，例如圓形、五角星等，和線條組合新圖案的作品，我及時(shí)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。我想，有了線條變化的基礎(chǔ)，孩子們?cè)俳Y(jié)合點(diǎn)、圖形進(jìn)行組合變化圖案就不再是一個(gè)難題了。由于有一定的繪畫基礎(chǔ)，而且前段時(shí)間對(duì)線描畫我們有所練習(xí)，所在寫教案的時(shí)候，我覺得單練線條對(duì)他們來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，而且過于乏味，因此我在原有的練線條基礎(chǔ)上，又添加了裝飾畫要點(diǎn)、線、面組合裝飾的要求，但很多孩子的比較細(xì)化單一的裝飾方法，要么用線，要么用面，不太喜歡組合裝飾。有幾位小朋友的線條畫得不清爽，會(huì)混在一起，導(dǎo)致整個(gè)畫面都是黑乎乎的，整幅畫面讓人感覺很壓抑，這種缺失美感的畫面會(huì)提不起孩子畫畫的興趣，于是我決定再下次試上時(shí)改用彩色的筆。

　　幼兒進(jìn)行裝飾花瓶時(shí)，有一部分孩子裝飾得十分仔細(xì)，基本上把活動(dòng)中我講的要點(diǎn)掌握住了，我只需對(duì)孩子稍加一些語(yǔ)言引導(dǎo)，他們作品就能讓人感到耳目一新；大部分孩子能在老師語(yǔ)言的指導(dǎo)和幫助中完成作品, 雖然不突出，但也完成了，知道如何去畫線描畫，體驗(yàn)了成功的喜悅；可也有個(gè)別孩子拿著筆對(duì)我說(shuō)“老師，我不會(huì)�！蔽蚁�，這些孩子不是不會(huì)，我感覺他們就是懶，依賴性強(qiáng)，想獲得老師的幫助，最好能讓老師代筆。于是對(duì)于這些孩子我給他們更多的是鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心來(lái)提高他們作畫的水平，而不是代筆。

　　總之，整堂課小朋友都能充分發(fā)揮自己的想象力，裝飾出自己覺得各種好看的花瓶，當(dāng)孩子們看到作品上了主題墻時(shí)，并且自己添畫上花朵后變得很美，笑容溢滿了臉頰。當(dāng)然有些幼兒的作品沒被貼上去，他們很失落，我請(qǐng)他們下次作畫時(shí)加快速度，不拖拉；還有的孩子請(qǐng)他們下次裝飾時(shí)要更仔細(xì)豐富。

中班美術(shù)教案：花瓶6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試刮出自己喜歡的、對(duì)稱的花瓶造型以及花和葉子。

　　2、運(yùn)用各種線條裝飾花瓶、花、葉子。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的.樂趣。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　刮畫底色紙、刮畫工具、油畫棒、圖片

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞各種插花花瓶圖片(瓶的型及花紋)

　　提問：你喜歡什么樣的花瓶?為什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范畫一下)

　　2、幼兒刮畫

　�、倨孔討�(yīng)盡量放在紙的中下部位。

　�、诨ê突ㄆ勘M量畫大一點(diǎn)，注意畫面的重心。

　�、劢處熝不刂笇�(dǎo)，觀察幼兒刮畫的表現(xiàn)。

　　3、評(píng)析以目標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)幼兒的畫。

中班美術(shù)教案：花瓶7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.利用圖案畫裝飾花瓶，鞏固對(duì)稱、均等、中心花、邊花、角花等概念。

　　2.發(fā)展樂于設(shè)計(jì)樂于創(chuàng)作，熱愛繪畫的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　廢舊掛歷紙剪成的花瓶紙型。根據(jù)幼兒要求提供繪畫工具。

　　活動(dòng)過程：

　　1.工人叔叔燒出—批白色花瓶，但現(xiàn)在外貿(mào)出口需要把它們變成花卉的，請(qǐng)小朋友來(lái)裝飾一下，要求設(shè)計(jì)要精美，圖案要細(xì)致，有中心花、邊花和角花。誰(shuí)的花瓶能代表中國(guó)出口要看小朋友的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造。

　　2.幼兒可以說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備用什么工具，畫什么圖案，達(dá)到小組內(nèi)互相啟發(fā)的目的.。

　　3.自己動(dòng)手，繪制花瓶。

　　活動(dòng)建議：

　　活動(dòng)前教師找一只用圖案畫形式裝飾的工藝花瓶，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)是在欣賞過各種花瓶的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。重點(diǎn)是欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾，通過欣賞和與教師的對(duì)話，體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來(lái)的美感，幼兒對(duì)操作活動(dòng)感興趣，能細(xì)心地裝飾。

　　3、中班美術(shù)活動(dòng)裝飾花瓶教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過欣賞花瓶的圖片，了解花瓶上有各種不同的裝飾物。

　　2.在自己原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，嘗試在花瓶上進(jìn)行各種裝飾。

　　3.感受陶泥的樂趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)作能力。

　　4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：花瓶的圖片，教師范例;人手一份陶土。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子事先已經(jīng)掌握了盤筑、泥塊塑形的方法制作花瓶

　　活動(dòng)過程：

　　一、感知與體驗(yàn)

　　師：這是什么呢?(花瓶)這些花瓶漂亮嗎，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看、說(shuō)一說(shuō)，花瓶上面有什么?

　　小結(jié)：花瓶上有很多的花紋，裝飾物讓花瓶變得更美。

　　二、探索與發(fā)現(xiàn)

　　1.師：今天，老師和小朋友一起制作美麗的花瓶

　　2.師：首先我們需要制作一個(gè)花瓶，可以用什么辦法來(lái)做呢?是的，可以用泥條盤筑的方法制作，那還可以用什么辦法來(lái)制作花瓶呢?對(duì)，我們還能用泥塊疊加、泥板塑形的的辦法來(lái)做花瓶，做完花瓶后，怎么樣能讓花瓶更漂亮呢?也許我們可以用小圓球進(jìn)行裝飾，或者試試看用葉子裝飾，應(yīng)該也會(huì)很美麗的吧。那怎么制作小葉子呢?對(duì)，我們可以用到搓胡蘿卜的辦法，再用大拍板一壓，應(yīng)該會(huì)出現(xiàn)一片片美麗可愛的葉子。那這些裝飾物連接上去的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢?是的，連接后涂上泥漿，輕輕地?cái)D壓，這樣裝飾物和花瓶就不會(huì)分開了呢。美麗的花瓶就完成了。大家都來(lái)試一試吧!

　　三、創(chuàng)作與表現(xiàn)

　　1.幼兒開始做花瓶裝飾

　　師：你見過的花瓶花紋還有什么呢?(直線條型的、一朵朵小花的、彎彎的曲線形……)原來(lái)花瓶的花紋還有那么多，我們可以根據(jù)花瓶的大小進(jìn)行裝飾哦，如果組合裝飾的話，肯定也會(huì)很漂亮呢

　　2.對(duì)于動(dòng)手能力較差的孩子教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

　　四、欣賞與評(píng)價(jià)

　　1.幼兒作品展示

　　2.教師評(píng)價(jià)

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)是在欣賞過各種花瓶的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。重點(diǎn)是欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾，通過欣賞和與教師的對(duì)話，體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來(lái)的美感，幼兒對(duì)操作活動(dòng)感興趣，能細(xì)心地裝飾。

中班美術(shù)教案：花瓶8

　　設(shè)計(jì)思路：

　　秋天是收獲水果的季節(jié)。橘子孩子們都吃過，酸酸甜甜也受到了他們的喜愛，剩下了許多的橘皮，在操作過程中讓孩子了解橘皮還可以進(jìn)行裝扮，感受裝扮后的花瓶不一樣的美。

　　前期的活動(dòng)我們?cè)�進(jìn)行過彩紙的撕貼進(jìn)行裝飾，如披薩餅、生日面等。而此次是利用吃剩下的橘皮進(jìn)行裝扮，應(yīng)該是幼兒首次接觸到別樣的裝扮材料，為其拓展開思路，能發(fā)揮孩子的想象力，對(duì)其創(chuàng)造力的培養(yǎng)有所幫助。

　　活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)展開，第一環(huán)節(jié)讓幼兒初步了解橘皮是可以用來(lái)裝扮的，（教案：）第二環(huán)節(jié)是此活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，通過看——親手嘗試撕橘皮感知橘皮花瓶的別樣的美。第三環(huán)節(jié)欣賞橘皮花瓶，感受秋天的收獲喜悅。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用橘皮以撕貼的方式來(lái)裝飾花瓶

　　2.欣賞橘皮花瓶別樣的美，感受秋天的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：操作材料包、橘皮、膠水

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入——引發(fā)興趣

　　1.今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的百寶袋，它會(huì)變水果出來(lái)(出示布袋)，（教案：）你們猜猜里面是什么水果?我請(qǐng)一個(gè)小朋友先來(lái)摸摸看，然后猜一猜?(先讓小朋友摸袋子外面猜一猜)我們?cè)俚桨賹毚�里面摸摸看，你現(xiàn)在覺得里面裝的是什么呢?摸上去有什么感覺?

　　2.現(xiàn)在請(qǐng)你打開百寶袋，看看你到底猜對(duì)了沒有(橘子)

　　3.請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)，橘子吃起來(lái)是什么味道的呢?(酸酸甜甜的)

　　4.橘子吃完還剩下什么?

　　：橘子渾身都是寶，不光是橘子的果肉好吃，橘子的皮也是寶貝。

　　二、打扮花瓶——嘗試用橘皮以撕貼的`方式來(lái)裝飾花瓶

　　1.(出示花瓶)這是秋天盛開的花，我們叫它菊花。我們一起重復(fù)一遍，這是什么花?(菊花)

　　2.但是你們有沒有發(fā)現(xiàn)，上面的菊花很漂亮，但是花瓶光禿禿的，有什么好辦法讓花瓶變漂亮?那我們用橘皮來(lái)打扮花瓶吧!

　　3.老師又要請(qǐng)出膠水寶寶了(出示膠水寶寶)，我們先用膠水寶寶來(lái)洗洗花瓶(涂漿糊)。

　　指：旁邊洗一洗，里面洗一洗，里里外外全都洗干凈。

　　4.花瓶洗干凈了，接下來(lái)要給它打扮了。看老師拿來(lái)了什么?(出示橘皮)怎么讓橘皮寶寶變得小一點(diǎn)?(用手撕)

　　指：食指拇指撕一撕，橘皮變一變，變變小，一塊一塊排排隊(duì)，貼到花瓶變美麗。

　　橘皮寶寶壓一壓，親親密密在一起。(用大拇指或食指輕輕按一按)

　　5.幼兒進(jìn)行橘皮花瓶的裝飾。

　　花瓶要洗得干凈，每個(gè)地方都要洗到。橘皮撕成小塊而且不粘到輪廓線外。

　�。簩氊惖男∈终婺芨�，讓花瓶穿上了美麗的衣服。

　　三、花瓶展覽會(huì)——欣賞成果

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的花瓶，將花瓶展示在主題墻。

中班美術(shù)教案：花瓶9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.利用圖案畫裝飾花瓶，鞏固對(duì)稱、均等、中心花、邊花、角花等概念。

　　2.發(fā)展樂于設(shè)計(jì)樂于創(chuàng)作，熱愛繪畫的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　廢舊掛歷紙剪成的花瓶紙型。根據(jù)幼兒要求提供繪畫工具。

　　活動(dòng)過程：

　　1.工人叔叔燒出—批白色花瓶，但現(xiàn)在外貿(mào)出口需要把它們變成花卉的，請(qǐng)小朋友來(lái)裝飾一下，要求設(shè)計(jì)要精美，圖案要細(xì)致，有中心花、邊花和角花。誰(shuí)的花瓶能代表中國(guó)出口要看小朋友的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造。

　　2.幼兒可以說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備用什么工具，畫什么圖案，達(dá)到小組內(nèi)互相啟發(fā)的目的。

　　3.自己動(dòng)手，繪制花瓶。

　　活動(dòng)建議：

　　活動(dòng)前教師找一只用圖案畫形式裝飾的工藝花瓶，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)是在欣賞過各種花瓶的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。重點(diǎn)是欣賞各種各樣的'花瓶，感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾，通過欣賞和與教師的對(duì)話，體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來(lái)的美感，幼兒對(duì)操作活動(dòng)感興趣，能細(xì)心地裝飾。

　　2、大班美術(shù)活動(dòng)教案：花瓶設(shè)計(jì)與裝飾教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在欣賞過陶瓷花瓶的基礎(chǔ)上，能大膽想象，設(shè)計(jì)出自己喜歡的花瓶。

　　2.在了解花瓶圖案裝飾方法的基礎(chǔ)上，嘗試運(yùn)用多種花紋來(lái)裝飾花瓶。

　　3.能遷移已有的裝飾經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真、獨(dú)立完成自己的作品。

　　4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教學(xué)課件�；ㄆ�

　　2.繪畫工具，人手一份鉛畫紙。

　　教學(xué)過程：

　　一、教師出示課件，引導(dǎo)幼兒回憶并討論花瓶造型的基本特征。

　　出示花瓶圖片或教學(xué)掛圖，討論花瓶造型的基本特征。

　　教師出示花瓶，引導(dǎo)幼兒觀察花瓶的造型的基本特征。

　　1.教師：今天老師給大家?guī)��?lái)了一樣好東西，小朋友睜大小眼睛看看這是什么?------花瓶

　　2.教師：你看到的花瓶是什么形狀的?由哪幾部分組成?

　　3.教師：花瓶造型可以從花瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底這幾部分來(lái)觀察�？纯疵總�(gè)花瓶在這幾部分的不同變化，你能看出這些變化嗎?

　　4.引導(dǎo)幼兒通過教師的提問和自己的觀察，進(jìn)行討論和交流。

　　二、教師出示課件，讓小朋友欣賞各種各樣的花瓶。

　　教師：小朋友仔細(xì)看看這些花瓶，等會(huì)我讓小朋友講講你最喜歡哪個(gè)花瓶，為什么喜歡?

　　三、師幼共同討論花瓶造型設(shè)計(jì)，為繪畫做準(zhǔn)備。

　　1.教師引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計(jì)花瓶的造型。

　　教師：你想設(shè)計(jì)出什么形狀的花瓶?花瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都有什么變化?瓶口是小還是大?瓶頸是粗還是細(xì)，是長(zhǎng)還是短?瓶腹是大還是小?瓶底有什么樣的變化?

　　2.教師引導(dǎo)幼兒討論花瓶上的裝飾。

　　教師：你喜歡在花瓶上裝飾什么樣的圖案?這些圖案怎樣組合、排列才更好看呢?

　　四、幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的花瓶，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

　　教師：畫花瓶時(shí)盡量畫得大一些，這樣才能把好看的圖案畫到花瓶上，花瓶一般是左右對(duì)稱的，所以在畫的時(shí)候要注意。

　　教師：圖案要清楚，線條要流暢，輪廓要清晰;把主要花紋畫在瓶腹，在花瓶口、瓶頸配些裝飾性的花邊。

　　五、展示幼兒設(shè)計(jì)的花瓶，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

　　教師：你設(shè)計(jì)了一個(gè)什么樣的花瓶?你覺得你設(shè)計(jì)得最棒的地方在哪里?其他小朋友喜歡覺得這幅畫好不好看?好的地方有哪些?不好的地方有哪些?

中班美術(shù)教案：花瓶10

　　設(shè)計(jì)思路：

　　美術(shù)活動(dòng)的形式較多，可以用許多繪畫工具進(jìn)行作畫，多數(shù)給孩子的印象是色彩鮮艷，畫面豐富的才是一幅好畫，為了讓幼兒了解不同的美術(shù)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)更多的繪畫種類，體驗(yàn)多種美術(shù)作品，因此我選擇了線描畫這個(gè)課題，上這節(jié)課之前，孩子并沒有這方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，也從來(lái)沒有嘗試過用單色的彩筆進(jìn)行單一的做畫，如何讓孩子能更好的了解、掌握線描畫呢？教師的范例、一步步的講解是非常重要的，讓幼兒理解線描畫主要是用各種線條來(lái)表現(xiàn)物體的，用這也使得孩子一看到范畫時(shí)非常的感興趣，但在教學(xué)活動(dòng)中，我們也發(fā)現(xiàn)孩子由于有一定的差異，因此分割線的多少也決定著他們完成的質(zhì)量，老師的指導(dǎo)是非常重要的，我們采用了分組教學(xué)的方式，幼兒都能根據(jù)自己的想象畫出不同的花紋，效果教好

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用各種線條進(jìn)行有規(guī)律的圖案裝飾。 2.能夠根據(jù)自己的想象創(chuàng)造性的表現(xiàn)花瓶。 3.對(duì)線描活動(dòng)有興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　范畫——花瓶，水彩筆，彩紙。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察范畫“花瓶”，了解什么是線描畫。 1.這是一個(gè)美麗的花瓶，和我們以前畫的畫有什么不同？哪些地方不同？幼兒進(jìn)行討論，教師將幼兒講出的各種線條逐一記錄，并出示放大給幼兒觀察。

　　2.出示各種花瓶的外形的范畫，并請(qǐng)幼兒觀察較粗的'線條有什么用，并示范畫出不同造型的分割線。

　　3.小結(jié)：用同一種顏色，各種線條來(lái)表現(xiàn)物體的方法，這樣畫的畫叫做線描畫。

　　二、幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　1.幼兒做畫，自己設(shè)計(jì)花紋和圖形，教師進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　2.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象畫出不同的花紋。

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)中我讓孩子們欣賞、觀察。我先出示了線描畫花瓶的圖片，先讓幼兒欣賞，然后讓孩子與平常看到的花瓶作了比較，孩子們一看就說(shuō)花瓶是有各種圖案和色彩的，而這些花瓶都是黑白的。我抓住孩子說(shuō)了“黑白”，讓他們一起討論說(shuō)說(shuō)“為什么黑白的也會(huì)好看？”。很自然的孩子們就開始關(guān)注花瓶上的圖案和線條，我就順勢(shì)告訴幼兒，這種用不同的點(diǎn)、不同的線、不同圖案裝飾的是線描畫，并給孩子示范畫主要的線條，如：直線，裝飾時(shí)可以粗細(xì)不同，還可以通過變換不同的方向來(lái)裝飾；波浪線、弧線、鋸齒線、螺旋線；點(diǎn)可以很小很密，也可以大些但要給它多點(diǎn)地方住，過密就很擠了；圖案可以是自己喜歡的花、星星等。對(duì)難的線條我?guī)Ш⒆觽円黄鹩檬种妇氁痪殹?/p>

　　由于孩子們剛接觸線描畫，我特別講解在瓶身上先分割后裝飾的，分割后，讓幼兒說(shuō)說(shuō)想用什么圖案和線條來(lái)裝飾每個(gè)塊面，孩子們一邊說(shuō)我就在范畫上照著孩子說(shuō)的進(jìn)行裝飾，并邀請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)添畫裝飾。然而孩子們的想法不是很多，雖然舉手的孩子較多，但說(shuō)的基本一致。

　　幼兒進(jìn)行裝飾花瓶時(shí)，有一部分孩子裝飾得十分仔細(xì)，基本上把活動(dòng)中我講的要點(diǎn)掌握住了，我只需對(duì)孩子稍加一些語(yǔ)言引導(dǎo)，他們作品就能讓人感到耳目一新；大部分孩子能在老師語(yǔ)言的指導(dǎo)和幫助中完成作品, 雖然不突出，但也是完成了人生中的第一幅線描畫，知道如何去畫線描畫，體驗(yàn)了成功的喜悅；可也有個(gè)別孩子看著范畫，拿著筆對(duì)我說(shuō)“老師，我不會(huì)�！边@讓我心里是十分著急和憤怒，但又不能對(duì)著他們發(fā)火，就忍著脾氣對(duì)他們說(shuō)：“實(shí)在不會(huì)，就照著邊上的花瓶裝飾�！逼鋵�(shí)我在課前就考慮到這種情況，我以為這些范畫會(huì)對(duì)他們有幫助，但事實(shí)證明這些孩子沒去關(guān)注范畫，沒有模仿的習(xí)慣，而是見到別的小朋友的畫被老師展示出來(lái)，他們急了才開始裝飾，最后的五個(gè)小朋友雖然只裝飾了一個(gè)花瓶，但卻不錯(cuò)，既沒有模仿范畫，也沒模仿別人，是自己獨(dú)創(chuàng)的，我想，這些孩子不是不會(huì)，我感覺他們就是懶，依賴性強(qiáng)，想獲得老師的幫助，最好能讓老師代筆。我想對(duì)于這些孩子要給他們更多的鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心來(lái)提高他們作畫的水平。

　　總之，整堂課小朋友都能充分發(fā)揮自己的想象力，裝飾出自己覺得各種好看的花瓶，當(dāng)孩子們看到作品上了主題墻時(shí)，并且自己添畫上花朵后變得很美，笑容溢滿了臉頰。當(dāng)然有些幼兒的作品沒被貼上去，他們很失落，我請(qǐng)他們下次作畫時(shí)加快速度，不拖拉；還有的孩子請(qǐng)他們下次裝飾時(shí)要更仔細(xì)豐富。

中班美術(shù)教案：花瓶11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞花瓶，了解花瓶的基本結(jié)構(gòu)。

　　2、在欣賞的基礎(chǔ)上，大膽設(shè)計(jì)各種造型的花瓶。

　　3、設(shè)計(jì)出獨(dú)特的作品，感受其中的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒觀察、了解過各種造型、材質(zhì)的花瓶。

　　2、各種花瓶圖片或?qū)嵨铩?/p>

　　3、勾線筆，油畫棒，作業(yè)紙。

　　4、輕柔舒緩的背景音樂。

　　活動(dòng)過程

　　1、出示花瓶圖片或?qū)嵨�，引�?dǎo)幼兒觀察花瓶的基本結(jié)構(gòu)。

　　教師：看一看，今天老師給你們帶來(lái)了什么?(花瓶)你們知道花瓶有哪些部分嗎?(瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底)

　　2、欣賞不同造型的花瓶。

　　(1)教師：請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)，你看到的花瓶是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒先從整體上來(lái)講)

　　(2)教師：每個(gè)花瓶的造型都不一樣。讓我們仔細(xì)地來(lái)看看，它們到底哪里不一樣?每個(gè)花瓶的獨(dú)特之處又在哪里呢?

　　(3)教師小結(jié)：有的瓶口又圓又小，有的瓶頸細(xì)而長(zhǎng)，有的瓶腹是方形，有的瓶頸和瓶腹是連起來(lái)的……

　　欣賞各式各樣的花瓶，豐富幼兒對(duì)各種花瓶造型的感知經(jīng)驗(yàn)，為幼兒的下一步創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

　　3、師幼共同討論設(shè)計(jì)花瓶造型和圖案。

　　(1)教師：你喜歡什么樣的花瓶?你想設(shè)計(jì)出什么形狀的花瓶?瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都有什么變化?

　　(2)教師：你想用什么樣的圖案來(lái)裝飾花瓶?除了在瓶身上裝飾花紋外，還可以在什么地方裝飾?

　　4、幼兒大膽作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　要點(diǎn)提示：

　　(1)可以用油畫棒畫，也可以用黑白裝飾畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作。(用黑白裝飾的手法更能突顯作品中的花瓶)

　　(2)提醒幼兒把花瓶畫大，這樣花瓶上的花紋才能看得清楚。

　　(3)圖案的輪廓要清晰，線條流暢;花紋可在瓶身處裝飾，也可在瓶口、瓶底處進(jìn)行裝飾;涂色要均勻，注意顏色的搭配。

　　5、展示作品，師幼互評(píng)。

　　教師：你覺得哪個(gè)花瓶的樣子很獨(dú)特?獨(dú)特在哪里?

　　活動(dòng)建議

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　①開辟“花瓶展覽館”，引導(dǎo)幼兒搜集、展示各種不同材料制成的不同形狀的花瓶，并隨著活動(dòng)內(nèi)容的'深入，不斷地豐富有關(guān)花瓶的知識(shí)。

　�、谠O(shè)置“花瓶創(chuàng)意吧”，展示以幼兒繪畫形式表現(xiàn)的各種花瓶的想象創(chuàng)意作品

　　活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中，由一個(gè)懸念緊緊吸引著幼兒，幼兒的參與積極性很高、很投入，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，活動(dòng)結(jié)束后，揭示謎底，幼兒通過比較、欣賞，通過老師的肯定，對(duì)自己樹立了更大的自信，也積累了更多的泥塑經(jīng)驗(yàn)。

　　在設(shè)置情境時(shí)，如果能結(jié)合時(shí)代特征，布置成有一定藝術(shù)品味的陶吧環(huán)境，更易激發(fā)幼兒的內(nèi)在創(chuàng)造欲望。

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