美術(shù)教案[優(yōu)秀8篇]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、 通過(guò)“變魔術(shù)”和涂鴉活動(dòng)，對(duì)油畫(huà)棒的色彩及其產(chǎn)生的痕跡感興趣。2、 了解油畫(huà)棒的形狀和收放、使用方法。3、 能夠大膽、隨意作畫(huà)，樂(lè)意參加美術(shù)活動(dòng)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 12色油畫(huà)棒人手一份。

　　2、 油畫(huà)棒一盒(教師用)，大的圖畫(huà)紙一張(貼在黑板上)。

　　3、 幼兒用書(shū)《神奇的油畫(huà)棒》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師出示油畫(huà)棒，引起幼兒的興趣。

　　1、教師向幼兒介紹繪畫(huà)工具的名稱。

　　教師：老師今天帶來(lái)了許多好朋友，你們知道它們叫什么嗎?它們叫油畫(huà)棒。還記得你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)它們嗎?今天，就讓我們來(lái)跟油畫(huà)棒一起玩游戲吧!

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察油畫(huà)棒。

　　教師：看一看，有許多油畫(huà)棒住在盒子里，它們是什么樣子的.?它們的顏色一樣嗎?都有哪些顏色?

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察教師繪畫(huà)。

　　1、教師邊講邊示范如何正確使用油畫(huà)棒。(拿筆的方法和正確姿勢(shì)，用完放回原處等)。

　　教師：今天，老師要用油畫(huà)棒來(lái)變魔術(shù)，請(qǐng)你們看看我是怎樣變魔術(shù)的。

　　2、教師取各色油畫(huà)棒，在大圖畫(huà)紙上簡(jiǎn)單的畫(huà)讓幼兒欣賞，如小花、小雞等，引起幼兒的興趣。

　　教師：剛才我用油畫(huà)棒變出了什么?你們還想讓油畫(huà)棒再變出些什么呢?

　　教師：剛才我用油畫(huà)棒變魔術(shù)的時(shí)候，我的手是怎樣放的?我們一起來(lái)試一試。

　　三、引導(dǎo)幼兒了用油畫(huà)棒在幼兒用書(shū)上隨意作畫(huà)。

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽、隨意地作畫(huà)，并提醒幼兒換不同的顏色。

　　2、用游戲化的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒及時(shí)把畫(huà)筆放回原處，并注意糾正幼兒不正確的握筆姿勢(shì)。

　　四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒體會(huì)作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　教師點(diǎn)評(píng)，并提示幼兒收放好油畫(huà)棒。

　　教師：今天油畫(huà)棒和我們一起變魔術(shù)，變出了許多東西，真有趣!現(xiàn)在讓我們送它們回家吧?

　　活動(dòng)建議：

　　1. 區(qū)角活動(dòng)：在美工區(qū)提供油畫(huà)棒的彩色卡通圖片和各色油畫(huà)棒，讓幼兒進(jìn)一步了解油畫(huà)棒的形狀、顏色，并喜愛(ài)油畫(huà)棒。

　　2. 領(lǐng)域滲透：結(jié)合數(shù)學(xué)活動(dòng)，教師可以帶著幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)一盒油畫(huà)棒有多少支。

美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解不同的家不同的外形特征。

　　2、能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫(huà)出花、草、樹(shù)等其他物體。

　　3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用正方形的.紙這房子。喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　難點(diǎn)：

　　折出房子兩邊的尖角，并能發(fā)揮想象添畫(huà)景物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　正方形彩紙每人一張，水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣：

　　我們每個(gè)人都有一個(gè)可愛(ài)的家，你的家在哪里?房子前面有些什么東西?。(幼兒自由討論)今天我們都來(lái)折、畫(huà)自己的家，比比誰(shuí)的家最美麗。

　　二、講解示范：

　　1、先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范，幼兒跟折)把正方形紙邊對(duì)邊對(duì)齊折;再橫著對(duì)折后打開(kāi)，折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。

　　2、折好的小房子反面涂上漿糊，貼在紙上。

　　3、在房子的前面和旁邊畫(huà)小花、小草、小樹(shù)、太陽(yáng)等，也可畫(huà)上做早操的小朋友。

　　三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)：

　　1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫(huà)許多物體。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，使畫(huà)面色彩鮮艷。

　　四、講評(píng)：

　　幼兒互相參觀，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的家最漂亮。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、運(yùn)用多媒體教育手段引導(dǎo)幼兒觀察了解蝸牛的外形特征和生活習(xí)性，并能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)其外形特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)技能發(fā)揮想象給蝸牛設(shè)計(jì)漂亮的房子，并能表現(xiàn)其生活的環(huán)境培養(yǎng)幼兒豐富的想象力，表現(xiàn)力以及審美能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、蝸牛的實(shí)物錄相，繪畫(huà)講解課件，自制膠片（蝸牛、線條排列組合）、背景圖四幅

　　2、電腦、投影幕、視頻展示臺(tái)、錄音機(jī)、鋼琴曲

　　3、畫(huà)紙、彩色筆人手一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出課題

　　教師：小朋友你們見(jiàn)過(guò)真實(shí)的蝸牛嗎？看見(jiàn)它背著小房子到處旅行的情景嗎？（幼兒回憶、回答）

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛，表現(xiàn)蝸牛。

　　1、（播放錄相，并講解：）

　　師：讓我們一起走進(jìn)蝸牛的家園去看一看它們。

　�。�1） 看蝸牛背上的房子是什么形狀的？（螺旋形）

　�。�2） 蝸牛頭上有什么？（觸角：兩對(duì)）

　　（3） 蝸牛喜歡生活在潮濕的地方。一遇干旱它們會(huì)躲進(jìn)房子，一遇水它們馬上就出來(lái)旅行。

　　2、這么有趣小朋友們想不想把它們畫(huà)出來(lái)？怎么畫(huà)呢？

　　幼兒討論，并請(qǐng)一能干的.小朋友上臺(tái)畫(huà)一畫(huà)

　　3、展示老師的制作的課件，讓幼兒欣賞、分析：

　�。�1）肯定表?yè)P(yáng)幼兒的表現(xiàn)，我們可以向不同方向畫(huà)螺旋線，將房子畫(huà)好，再畫(huà)上頭、身體，它就可以到處旅行了。

　�。�2）蝸牛畫(huà)好了，我們小朋友想不想為蝸牛的房子裝飾一下，讓它們也能住上漂亮的房子呢？（……）

　�。�3）引導(dǎo)幼兒回憶各種排列以及不同組合的紋樣：

　　讓我們把想好的花紋畫(huà)在蝸牛的房子上，讓它變得更好看。

　�。ń處熇�用膠片、視頻展示臺(tái)、電腦、大屏幕演示）

　�。�4）引導(dǎo)幼兒添畫(huà)背景

　　師：蝸牛畫(huà)好了，可以旅行了，去哪兒呢？

　�。ㄓ變郝�(lián)想、回答）（教師將蝸牛放到不同背景里，讓幼兒感受）

　　三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽想象、大膽表現(xiàn)。幫助有困難的小朋友完成任務(wù)。

　　四、講評(píng)

　�。�1） 展示幼兒作品，幼兒互相欣賞，。

　�。�2）有針對(duì)性評(píng)講幾幅作品，并對(duì)活動(dòng)有進(jìn)步的想象特別的小朋友畫(huà)得好的給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用繪畫(huà)方式表現(xiàn)各種人物的細(xì)節(jié)特征，學(xué)習(xí)有目的地選配顏色。

　　2、關(guān)注周?chē)�的人物外貌、服裝等不同的特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、馬路場(chǎng)景。

　　2、供添畫(huà)用的背景畫(huà)面——畫(huà)有許多人的輪廓，簽字筆，油畫(huà)棒。

　　3、大班幼兒作品《在人群中》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、再現(xiàn)情景

　　1、談?wù)搸熡坠餐�布置的�?chǎng)景——“熱鬧的大馬路”。

　　一條熱鬧的馬路，路邊種著許多高高低低的樹(shù)，還蓋起了漂亮的高樓，越來(lái)越多的人搬進(jìn)了新造的高樓里，大馬路一下子變得熱鬧起來(lái)。我們每天走在馬路上也會(huì)碰到各種各樣的人。

　　2、每天走在馬路上看見(jiàn)過(guò)誰(shuí)呢？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的人物圖片）

　　幼：我遇見(jiàn)過(guò)老爺爺。

　　師：老爺爺和叔叔伯伯有什么不一樣？（老爺爺拄著拐杖，頭發(fā)稀少等）

　　師：我們看見(jiàn)老爺爺怎么打招呼？

　　幼：老爺爺好！

　　幼：我看見(jiàn)馬路上有警察。

　　師：你是怎么一眼就認(rèn)出他是警察呢？（警察戴著警帽，穿著警服，很神氣）

　　幼：馬上上還有外國(guó)人。

　　師：外國(guó)人和中國(guó)人長(zhǎng)得一樣嗎？外國(guó)人有什么特別的地方呢？（大多有卷卷的頭發(fā)、高高的鼻子等）

　　師：有的外國(guó)朋友在上海工作，有的是到上海來(lái)游玩的�？吹酵鈬�(guó)朋友，我們?cè)撛趺创蛘泻簦?/p>

　　幼：Hello！嗨！你好……

　　二、討論表現(xiàn)方法

　　1、出示馬路場(chǎng)景：“今天天氣真不錯(cuò)，我們一起去馬上上散步吧�！�

　　2、添畫(huà)人物特征。

　　馬上上走來(lái)一群人，我們來(lái)找一找人群中的男孩和女孩在哪里，哪個(gè)是男孩？哪個(gè)是女孩？（在比較中找出男孩和女孩諸多不同特征，找得越多越好）

　　3、欣賞大班幼兒作品。

　　（出示大班幼兒作品《在人群中》）馬路上的`人越來(lái)越多了，哥哥姐姐也到馬路上散步了�？匆豢锤绺缃憬阍隈R路上遇見(jiàn)了誰(shuí)。

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1、想不想和哥哥姐姐一起散步去？第一個(gè)會(huì)遇到誰(shuí)？

　　2、他們有什么特別的地方？會(huì)去干什么？（引導(dǎo)幼兒添加人物各部分特征）引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。

　　3、今天馬路上的人真多呀！我們還看見(jiàn)了誰(shuí)？

　　四、分享交流

　　1、我們來(lái)到馬路上。（幼兒將作品布置在大馬路的背景畫(huà)面中）

　　2、我們?cè)隈R路上遇到了誰(shuí)？（說(shuō)說(shuō)同伴畫(huà)面上的人物）

　　3、馬路上有許多我們不認(rèn)識(shí)的人，有的不太看得清臉部。讓我們像哥哥姐姐那樣送給他們一個(gè)好看的顏色表示友好吧。

　　延伸

　　挑選顏色，分別和背景顏色進(jìn)行比較，然后用一種合適的顏色在沒(méi)有添畫(huà)特征的人物輪廓內(nèi)涂上顏色。

美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.掌握動(dòng)物的眼睛、花紋等部分的特征。

　　2.嘗試將不規(guī)則的色塊想象成不同的動(dòng)物。

　　3.感受創(chuàng)作的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能夠?qū)Σ灰?guī)則色塊進(jìn)行大膽想象，添畫(huà)五官和花紋。

　　難點(diǎn)：大膽拖墨，拖到畫(huà)紙外面。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. ppt課件、動(dòng)物圖片

　　2.棉棒若干、各色顏料 、顏料盒18個(gè)、調(diào)色盒5組、畫(huà)紙。

　　3.桌子4張 、小椅子18把、圍裙18套。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.導(dǎo)入部分

　�。�1）創(chuàng)設(shè)情境——教師的動(dòng)物世界。

　　師：孩子們，你們喜歡動(dòng)物嗎？

　　幼：喜歡。

　　師：那就跟袁老師一起走進(jìn)今天的動(dòng)物世界吧�。≒PT1）

　　（2）觀看PPT，通過(guò)觀察動(dòng)物及動(dòng)物身上的片段，感受動(dòng)物花紋的特點(diǎn)。

　　師：今天啊，袁老師帶來(lái)了好多好多動(dòng)物，我們一起來(lái)看一下吧�。≒PT2）

　　幼：孔雀！

　　師：孔雀漂不漂亮？

　　幼：漂亮。

　　師：哪里漂亮��？

　　幼：尾巴。

　　師：它尾巴上的花紋是（幼：各種顏色的）

　　師：是什么形的�。�

　　幼：圓形。

　　師：嗯，圓形，像我們的（眼睛）一樣。

　　師：讓我們用掌聲有請(qǐng)我們的第二位小動(dòng)物出場(chǎng)。（PPT3）

　　幼：梅花鹿（鹿）。

　　師：它身上的花紋是？

　　幼：白色的，小圓點(diǎn)。

　　師：你們的小眼睛真銳利。讓我們看看第三個(gè)小動(dòng)物會(huì)是誰(shuí)呢？（PPT4）

　　幼：小狗。

　　師：這只小狗身上的花紋是？

　　幼：黑色的小圓點(diǎn)。

　　師：黑色的小圓點(diǎn)。你說(shuō)的真完整。這只小狗啊，有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做斑點(diǎn)狗。

　　幼：斑點(diǎn)狗。

　　師：繼續(xù)往下看！(PPT5)

　　師：咦，這是什么��？

　　幼：斑馬。

　　師：你從哪里看出這是斑馬�。�

　　幼：是黑色和白色的，是直線的。

　　師：哦，我們一起看下是斑馬嗎？(PPT6)

　　師：嗯，真的是斑馬呢！你們真是太厲害了。斑馬身上的花紋是直直的線條狀。接著看還會(huì)有誰(shuí)呢？

　　幼：豹子。

　　師：都覺(jué)得是豹子�。∥覀円黄鹂聪率遣皇潜�子？（PPT7）

　　師：你們都好厲害啊，又說(shuō)對(duì)了。豹子身上的花紋是？

　　幼：圓形的，圓點(diǎn)。

　　師：嗯，小圓點(diǎn)。最后一個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)呢？（PPT8）

　　幼：老虎。

　　師：從哪里看出這是只老虎啊。

　　幼：它是一條一條的彎彎的線，是黑色的波浪線。

　　師：哦，是黑色的彎彎的波浪線��！是老虎嗎？（PPT9）

　　幼：老虎。

　　師：真的是一只勇猛的老虎�。≒PT10）

　　師：不同的'動(dòng)物有著不同的花紋，有（直直的線，彎彎的線，波浪線，圓點(diǎn)，圓形，方形）等，真漂亮。

　　2.基本部分

　�。�1）出示棉花，示范拖色。

　　師：今天也讓我們一起來(lái)創(chuàng)造一個(gè)我們自己的動(dòng)物世界怎么樣？

　　幼：好。

　　師：看，這是什么？（出示棉花）

　　幼：棉花。

　　師：還有？

　　幼：顏料。

　　師：嗯，現(xiàn)在我們就請(qǐng)棉花還有顏料寶寶來(lái)跟我們一起做游戲！睜大眼睛看好哦！

　　師：顏料寶寶倒一倒，手拿棉花拖一拖。上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我們的顏料變漂亮。變漂亮了嗎？（漂亮了）我們可以怎么拖？

　　幼：向上拖，向下拖，彎彎的拖……（教師同時(shí)示范）

　　師：我們可以拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的，也可以拖得短短的，怎么開(kāi)心怎么拖。我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)，怎么樣？

　　幼：好。

　　師：好。顏料寶寶倒一倒，手拿棉花拖一拖。一起唱！上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我們的……咦，碰到其它顏料寶寶要（停�。�

　　師：好了，你們會(huì)了嗎？（會(huì)了）那就去后邊開(kāi)心的玩一下吧！

　�。�2）幼兒進(jìn)行大膽拖色操作。

　�。�3）對(duì)不規(guī)則色塊進(jìn)行勾邊，大膽想象出不同的動(dòng)物。通過(guò)觀察課件，不同動(dòng)物的眼睛特征，掌握眼睛的畫(huà)法。

　　師：老師剛剛在看我們拖出的畫(huà)面里藏著好多小動(dòng)物呢，我們一起把它們請(qǐng)出來(lái)。用黑色的沿著色塊的邊邊走，這時(shí)候你們可以想一下這是什么小動(dòng)物呢？走走走哦，像開(kāi)火車(chē)一樣，還可以畫(huà)到畫(huà)面外面去呢。

　　師：誰(shuí)看出這是什么小動(dòng)物了？

　　“它的眼睛在哪里？嘴巴和鼻子呢？”……

　　師：如果看不出來(lái)，我們還可以（換個(gè)方向）看一看呢！

　　師：這樣，我們又看到了什么小動(dòng)物？（幼）它的眼睛在哪里？請(qǐng)你幫老師把它的眼睛畫(huà)出來(lái)，好嗎？（評(píng)價(jià)后，再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)，幫它把這只眼睛畫(huà)的更漂亮一點(diǎn)。

　　師：其實(shí)啊，動(dòng)物的眼睛是多種多樣的，今天啊，袁老師也帶來(lái)一些動(dòng)物的眼睛，我們來(lái)看一下。（PPT12）你都看到了什么顏色的眼睛？

　　幼：紅色，黃色，藍(lán)色，黑色，綠色……

　　師：不同的動(dòng)物有不同形狀、不同顏色的眼睛。真漂亮。那我們現(xiàn)在再來(lái)變一下我們剛剛畫(huà)的眼睛吧。（請(qǐng)兩個(gè)小朋友改變一下）

　　師：老師來(lái)幫忙變一下吧！畫(huà)眼睛的時(shí)候一定要有眼珠，還要有點(diǎn)亮光，才會(huì)更漂亮。如果我們想讓它變得更漂亮，我們還可以給它畫(huà)上長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛哦！

　　師：一會(huì)兒我們?nèi)ズ竺嬲业阶约和铣龅纳珘K，先要用黑色進(jìn)行勾邊，然后看一下像什么動(dòng)物。如果看不出來(lái)，還可以換一個(gè)方向，或者問(wèn)問(wèn)旁邊的小伙伴。好了，現(xiàn)在就去吧！

　�。�4）幼兒借形想象，添畫(huà)五官和花紋，創(chuàng)造自己的動(dòng)物世界。

　　提示：先添畫(huà)眼睛，再添加動(dòng)物的鼻子、嘴巴和花紋等特征。

　　3.結(jié)束部分

　　幼兒“動(dòng)物世界”展示，分享交流自己的作品，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　師：你都看到了哪些小動(dòng)物？你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？最喜歡哪只眼睛呢……跟我們的老師們說(shuō)再見(jiàn)，帶著我們自己的動(dòng)物世界出發(fā)吧！

　　評(píng)析意見(jiàn)：

　　1、在孩子自由拖色環(huán)節(jié)，沒(méi)有細(xì)心留意到還有沒(méi)有找到自己位置進(jìn)行作畫(huà)的幼兒，還要賈園長(zhǎng)及時(shí)的告知，才沒(méi)有造成幼兒長(zhǎng)時(shí)間的不知所措，此環(huán)節(jié)沒(méi)有細(xì)心留意、關(guān)注到每一個(gè)孩子。

　　2、在借形想象環(huán)節(jié)，孩子帶給我很多驚喜，他們說(shuō)出的各種動(dòng)物是出乎我意料之外的，也是本次活動(dòng)最出彩的環(huán)節(jié)，如果我能有更多更好的回應(yīng)，或許會(huì)使此節(jié)活動(dòng)更加出色。

　　3、在幼兒添畫(huà)環(huán)節(jié)，應(yīng)該多加幫助幼兒，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己所看到的動(dòng)物，甚至試著換個(gè)方向觀察，擴(kuò)展孩子的創(chuàng)造力及想象力，進(jìn)行不同的添畫(huà)。找到動(dòng)物最突出的特征進(jìn)行想象添畫(huà)。

　　4、課前準(zhǔn)備仍有欠缺，如果在課前讓幼兒多觀察各種動(dòng)物，觀察同種動(dòng)物的不同姿勢(shì)，不同形象特征，或坐或臥，或跑或跳，或許幼兒的作品會(huì)更加生動(dòng)形象，而不僅僅是限制于正面的形象，不是必須要有兩只眼睛。

美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)幼兒參與繪畫(huà)活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。

　　2．啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用和搭配顏色，并能發(fā)現(xiàn)其變化。

　　3．引導(dǎo)幼兒在不斷地創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)和探索中，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．幼兒每人一個(gè)大調(diào)色盤(pán)，一支水粉刷，小水桶。調(diào)色盤(pán)里盛有紅、黃、綠、藍(lán)、紫、白、黑七種水粉顏料，幼兒按人數(shù)分成四組，每組一個(gè)大工作臺(tái)，工作臺(tái)上放著畫(huà)著房子的四開(kāi)白紙。

　　2．教室地上鋪有白紙長(zhǎng)卷，課前可讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中初步探索對(duì)顏色的涂抹。

　　3．范例3～5幅。

　　4．音樂(lè)、磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、發(fā)現(xiàn)色彩，產(chǎn)生興趣

　　1．集體活動(dòng)：請(qǐng)幼兒蹲在長(zhǎng)卷周?chē)�，手拿調(diào)色盤(pán)（或放地上），在長(zhǎng)卷上隨意用色涂抹，教師可適當(dāng)幫助幼兒，但并不打擾幼兒，可隨機(jī)提出建議“如果小朋友們讓不同的顏色拉拉手，將它們并排刷在一起，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象”“如果讓兩種顏色重疊在一起會(huì)有什么變化呢？”并指導(dǎo)幼兒改變刷的方式，或點(diǎn)狀或線狀（弧線、波浪線等）或多蘸點(diǎn)水，看看顏色會(huì)有什么變化。

　　（有一個(gè)小朋友將顏料滴在紙上，然后又滴了一點(diǎn)水，他發(fā)現(xiàn)顏料向周?chē)鷶U(kuò)散，像一朵花，又像一個(gè)小傘兵，還有的幼兒將紅色和黃色重疊變成了橙色，黃色和藍(lán)色重疊出現(xiàn)了綠色，孩子們?yōu)樽约旱陌l(fā)現(xiàn)歡呼起來(lái)。）

　　2．請(qǐng)幼兒欣賞長(zhǎng)卷，孩子們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，并說(shuō)長(zhǎng)卷像一幅美麗的'圖畫(huà)，上面有天空、海水，有草地和鮮花，還有大馬路上的斑馬線……

　　二、在探索的基礎(chǔ)上為幼兒提供參考，請(qǐng)幼兒欣賞，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)色彩，從情感上體驗(yàn)色彩。

　　1．為幼兒出示范例3―5幅。

　　師：這是夢(mèng)幻王國(guó)的房子，你們看，這些房子的形狀一樣嗎？ （一樣），但是我們卻感覺(jué)到完全不一樣，為什么呢？

　　幼：顏色、色彩不同。

　　師：你們喜歡哪間房子？為什么？你們能不能根據(jù)這間房子的色彩，給這間房子取個(gè)名字？

　　2．師：夢(mèng)幻王國(guó)的房子還會(huì)唱歌，你們聽(tīng)――（放音樂(lè)，并出示沒(méi)有涂色的房子，請(qǐng)幼兒根據(jù)音樂(lè)的不同，來(lái)選擇顏色裝扮房子。如：“這是一首快樂(lè)的歌，請(qǐng)你們聽(tīng)著這首快樂(lè)的歌，來(lái)為自己的房子選擇漂亮的顏色�！保�

　　三、幼兒再次探索創(chuàng)作。

　　重放音樂(lè)《我是一個(gè)粉刷匠》，請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)粉刷匠，創(chuàng)造出與眾不同的房子色彩，從而進(jìn)一步深入，由開(kāi)始的隨意創(chuàng)作到加深認(rèn)識(shí)后的再次創(chuàng)造。幼兒胸有成竹，躍躍欲試。

　　師：如果你有一座房子，你會(huì)怎樣裝扮它，出色的粉刷匠們趕快動(dòng)手吧！

　　幼兒按小組到工作臺(tái)上進(jìn)行創(chuàng)作。

　　四、結(jié)束

　　教師將幼兒作品貼出展覽，請(qǐng)幼兒互相欣賞，說(shuō)一說(shuō)自己給房子設(shè)計(jì)了一件什么樣的衣裳，并給自己設(shè)計(jì)的房子取名字。

美術(shù)教案 篇7

　　教學(xué)內(nèi)容

　　用自身能想到的資料做一雙與眾不同的鞋子。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、欣賞并發(fā)解種資料制作的鞋子所具有的不同風(fēng)格特征和民族特色。

　　2、通過(guò)觀察討論，知道鞋子的外形特征與組成局部，學(xué)會(huì)用各種資料，使用各種方法設(shè)計(jì)制作一雙有趣且有特色的鞋子。

　　3、培養(yǎng)同學(xué)的造型能力，試嘗各種不同資料的運(yùn)用。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：鞋子的設(shè)計(jì)

　　難點(diǎn)：鞋子立體感的表示

　　教具準(zhǔn)備

　　師生收集有特色的民族鞋或同學(xué)以前穿過(guò)的.小鞋子，

　　舊掛歷紙、包裝紙、各色布頭、毛線、鈕扣、剪子、膠、彩泥、彩筆、水彩、水粉等、

　　教 學(xué) 過(guò) 程

　　1、引導(dǎo)階段

　　欣賞教師帶的來(lái)各種鞋子，引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)“看”，“想”，“說(shuō)”，了解不同造型的鞋子的一起特點(diǎn)和組成局部。

　　2、發(fā)展階段

　　以小組為單位，在欣賞與聯(lián)想的基礎(chǔ)上，對(duì)各種不同造型，不同資料的鞋子進(jìn)行圖形和色彩的分析，討論。訓(xùn)練同學(xué)敏銳的造型感覺(jué)，采用大膽的表示形式，獨(dú)立完成一雙有趣的，用料獨(dú)特的鞋子作品。

　　a 以小組為單位,對(duì)各種不同資料的鞋子進(jìn)行討論，分析，提示同學(xué)仔細(xì)觀察，大膽聯(lián)想，找出根據(jù)各種資料制作鞋子，注重在質(zhì)地，圖形或色彩上發(fā)生不同效果。

　　b 繪畫(huà)制作鞋子時(shí)要注意鞋子的不同造型，制作效果的協(xié)調(diào)，鼓勵(lì)同學(xué)制作出不同造型，不同資料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的圖形，可以根據(jù)同學(xué)各自不同的感受，通赤直覺(jué)進(jìn)行大膽隨意的創(chuàng)作。

　　c 同學(xué)做作業(yè)時(shí)，教師可以根據(jù)同學(xué)不同的個(gè)性特點(diǎn)，由同學(xué)自由選擇制作方法。使用彩色廣告紙，彩泥里，可以利用其鮮艷，強(qiáng)烈的色彩感覺(jué)，突出表示鞋子的立體或半立體造型。

　　3、收拾整理

　　督促同學(xué)收拾工具和資料，注意堅(jiān)持教室衛(wèi)生。

　　4、教學(xué)拓展

　　1、可以使用各種廣告紙，舊畫(huà)報(bào)，采用碎紙粘貼的形式，發(fā)生馬塞克式的效果來(lái)制作鞋子的鞋底或鞋面。

　　2、尋找各種不同顏色，圖案的小布片，采用“剪”，“貼”，“縫”等方法，完成鞋子的創(chuàng)作。

　　3、用折泥制作立體的鞋子造型，再用水粉顏料添加花紋，顏色。

　　4、以小組為單位一起完成一組鞋子的設(shè)計(jì)制作作品，并粘貼在廢舊的紙板上，同時(shí)為版面確定主題，美化設(shè)計(jì)，進(jìn)行展示，評(píng)比。

美術(shù)教案 篇8

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。

　�、逭f(shuō)兒歌：

　　1.孩子們，咱們前兩天學(xué)習(xí)了一首《小魚(yú)吹泡泡》的兒歌，還記得嗎？現(xiàn)在我們一起說(shuō)一說(shuō)好嗎？

　　2.師幼齊說(shuō)兒歌：小魚(yú)小魚(yú)吹泡泡 ；大泡泡，小泡泡；紅泡泡，綠泡泡；上上下下滿天跑。

　�、嫖覀兺娲蹬菖莸挠螒颍�

　　1.談話：小魚(yú)喜歡吹泡泡，你們喜歡嗎？你為什么喜歡吹泡泡呀？誰(shuí)吹過(guò)泡泡？你吹的泡泡什么樣呀？能給大家說(shuō)說(shuō)嗎？（請(qǐng)吹過(guò)泡泡的幼兒說(shuō)一說(shuō)）

　　2.玩游戲：孩子們，你們想吹泡泡嗎？（教師拿出泡泡工具）老師準(zhǔn)備了許多工具，現(xiàn)在我們也來(lái)吹吹吧！看看你們誰(shuí)吹的泡泡最漂亮。

　�、艓熡滓黄鸫蹬菖�.

　　⑵教師引導(dǎo)幼兒觀察自己吹出來(lái)的泡泡什么形狀、大小和顏色。（泡泡水的顏色不一樣）

　　3.說(shuō)一說(shuō)：自己吹出來(lái)的泡泡什么樣？是什么顏色的？

　�、缧◆~(yú)也想吹泡泡：

　　1.出示大畫(huà)卷：畫(huà)卷上畫(huà)有一群小魚(yú)。

　　2.剛才小朋友們吹泡泡吹得可高興了，一群小魚(yú)也想吹泡泡了�？墒牵�它們吹了半天也吹不出來(lái)。孩子們，咱們幫幫小魚(yú)們好嗎？

　　今天，我們就來(lái)幫助小魚(yú)吹泡泡。

　　二、幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)。

　�、褰處熃榻B材料，講解材料的用法。

　　1.師：咱們班的桌子上有許多材料，第一張桌子上準(zhǔn)備的是油畫(huà)棒可以用油畫(huà)棒給泡泡圖上漂亮的顏色；第二張桌子準(zhǔn)備的是圓形紙片，可以用粘貼的方法；第三張桌子準(zhǔn)備的是各種顏色的水彩筆和油畫(huà)棒，可以給小魚(yú)畫(huà)泡泡然后涂上漂亮的顏色。第四張桌子準(zhǔn)備的.是各種顏色的顏料和許多瓶蓋，可以用瓶蓋印泡泡；注意在選不同顏色時(shí)要用抹布把瓶蓋擦干凈，用顏料的小朋友，注意別把顏料弄到身上。手臟了可以用抹布擦擦。

　　2.師：吹完泡泡的小魚(yú)我們把它送到大海里好不好？看看哪條小魚(yú)吹的泡泡最漂亮？現(xiàn)在我們開(kāi)始吧！

　�、娌シ鸥枨�《小魚(yú)游游游》。

　　幼兒分組為小魚(yú)制作泡泡，教師巡視指導(dǎo)，遇到問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行幫助與指導(dǎo)。

　　三、展示、評(píng)價(jià)作品。

　　孩子們，小魚(yú)們都來(lái)了，你們看小魚(yú)們吹的泡泡好不好？你覺(jué)得哪條魚(yú)吹的最漂亮？

　　四、延伸：

　　師拿著一些只有小魚(yú)沒(méi)有泡泡的畫(huà)紙說(shuō)：“孩子們這里還有一些小魚(yú)也想吹出漂亮的泡泡，你們想不想幫幫它們呀？那老師把這些小魚(yú)放到美工區(qū)，你們區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候再幫它們吹出漂亮的泡泡好不好？

　　五、結(jié)束

　　師：小魚(yú)們吹出了漂亮的泡泡真高興，你們想不想和小魚(yú)一起到外面吹泡泡呀？（小朋友邊聽(tīng)歌曲《小魚(yú)游游游》邊走出教室?guī)�外面吹泡泡�?/p>

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