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《快快起床》音樂教案優(yōu)秀
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的《快快起床》音樂教案優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《快快起床》音樂教案優(yōu)秀1
活動目標：
1、傾聽音樂，感知行走三拍后會出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律。
2、能比較清楚地用相應樂器表現(xiàn)音樂中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴鈴聲。
3、在呼喚小弟弟起床的游戲中感受音樂歌曲帶來的積極情緒。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準備：
1、音樂：《快快起床伴奏》、《節(jié)奏旋律》、《奧爾夫音樂》、《快快起床》；
2、道具：手偶（小弟弟）、大黑板、卡紙、記號筆打擊樂器：棒鈴、響板。
活動過程：
一、隨音樂進入活動室，幼兒找個位置坐下來
二、教師出示小鬧鐘，引出活動內容
1、它是誰？它走路的時候會發(fā)出什么樣的聲音？
2、用肢體動作來表現(xiàn)小鬧鐘鐘擺的走動，孩子們自由表現(xiàn)。
3、隨音樂孩子們用身體動作表現(xiàn)小鬧鐘行走。
三、進行節(jié)奏練習
1、小鬧鐘有什么用處？它響起來的時候發(fā)出的聲音是什么樣的？
2、聽音樂第一遍，熟悉音樂節(jié)奏規(guī)律，并能聽出鬧鈴聲音。
3、聽音樂第二遍，請幼兒在聽到鬧鈴響起的時候快速舉手。
�。[鈴結束放下），初步感受鬧鐘走三下鬧鈴響一下的規(guī)律。
4、聽音樂第三遍，教師畫圖譜。
提問：你們在圖譜上看見了什么？
提問：哪個符號表示小鬧鐘響了？小鬧鐘走了幾下鬧鈴才響起？
5、看圖譜，節(jié)奏練習（拍三下，舉手一次）。
6、聽音樂，節(jié)奏練習。
四、出示樂器，節(jié)奏練習
1、認識樂器：棒鈴、響板。
2、隨音樂，用樂器敲擊節(jié)奏兩遍，第二遍幼兒交換樂器。
五、音樂游戲：叫小弟弟起床
1、教師出示手偶，引出游戲內容。
2、教師清唱一遍歌曲《快快起床》。
3、放音樂，教師畫圖譜，幼兒熟悉歌曲。
4、放音樂，教師與幼兒表演（學習叫小弟弟起床的秘密旋律）。
5、孩子們拿起樂器，為歌曲伴奏，表演兩遍（叫小弟弟起床）。
6、師：這個辦法真管用，我們再把小鬧鐘的聲音請進來一起練習，把它記在腦袋瓜里吧！（坐著伴奏，站著歌表演兩遍）
延伸活動：
我們要養(yǎng)成早睡早起的好習慣！還有一些小朋友和爸爸媽媽在睡懶覺呢，我們去叫醒他們吧�。S音樂出活動室）
活動反思：
1、樂器的'選擇上可以采用其他更形象的器材。
2、開頭進場的教師幼兒互動動作時間再延長，讓幼兒更好地感受節(jié)奏旋律。
3、在請幼兒用肢體動作表現(xiàn)鬧鐘走動的環(huán)節(jié)，讓幼兒有更多的時間去展示。
4、圖譜的記號表達上設計再形象點。
5、音樂的選材需要有深入。
6、適合中班幼兒年齡特點。
7、游戲環(huán)節(jié)，活動可以進行多變模式，將課堂充實起來。
《快快起床》音樂教案優(yōu)秀2
活動目標：
1、體驗歌曲所蘊涵的積極情緒，感受歌唱的樂趣。
2、積極學唱歌曲并嘗試兩聲部輪唱。
活動準備：
1、幼兒聽過故事《快睡吧，小田鼠》，了解小田鼠拖拉不肯睡覺的故事情節(jié)；活動前熟悉《兩只老虎》的歌曲旋律。
2、音樂錄音、田鼠木偶。
3、請一位老師合作示范輪唱。
活動過程：
一、田鼠弟弟沒起床。
1、師帶領幼兒隨音樂歌表演《兩只老虎》。
2、大家一起跳舞開心嗎？我們小朋友每天都早早地來幼兒園唱歌、跳舞、學本領了，可有一只小田鼠還在呼呼大睡呢，你們知道為什么嗎？（小田鼠晚上拖拖拉拉老是不肯睡覺，早上起不來了）
3、小田鼠晚上睡得晚，早上起不來，我們怎樣幫助它呢？（早上它一直要睡過頭，這可怎么辦呢？你有什么辦法讓它按時起床呢？）
二、弟弟，起床吧。（學習演唱歌曲）
1、我們來學學小鬧鐘的響聲，一起用“當”這個音來唱一唱、催一催田鼠弟弟起床，好嗎？（師彈琴，引導幼兒一起用“當”音哼唱旋律。）
2、我們的小鬧鐘已經敲響了，可田鼠弟弟還是沒有醒過來，你們有什么話要對它說的嗎？
3、我也有一些話想對田鼠弟弟說，我把它唱出來，你們聽聽我唱了些什么來勸小弟弟起床？（師范唱一遍）
4、聽了這首歌你覺得心情怎么樣？（緊張、急促）//
5、引導幼兒理解歌詞并學習按節(jié)奏朗誦歌詞。
�。�1）這首歌曲的名字就叫《快快起床，歌曲里面說了些什么？歌詞有什么特別的地方嗎？（每句歌詞重復兩次）
�。�2）你們也來學我催田鼠弟弟起床，好嗎？（學念歌詞）
�。�3）重點練習：“鐘兒已經敲響”速度要快一些，結合節(jié)奏譜xx xx x x練習。
6、幼兒輕聲學唱。
（1）集體輕聲學唱一遍。
�。�2）提醒幼兒“鐘兒已經敲響”這一句要唱清楚。這樣，田鼠弟弟就會知道應該趕快起床了。（帶領幼兒重點學唱“鐘兒已經敲響”這一句。）
�。�3）我們把學會的歌一起演唱給田鼠弟弟聽。（幼兒完整演唱一遍）
三、弟弟，快快起床。（學習輪唱歌曲）
1、田鼠弟弟好不容西被我們叫醒了，可它起床磨磨蹭蹭的。我們要怎樣唱才能讓它快快起床呢？
2、理解輪唱的方法：
（1）今天我們一起來學習一種新的唱法，我要請x老師和我一起來唱一唱，仔細聽聽我們是怎么唱的？（兩個老師示范輪唱，請幼兒欣賞）
�。�2）討論：
a、我們是怎么唱的？（一個人先開始，另一個人晚開始一句。）
b、唱到最后結束的時候是怎樣的？（一起結束的）
c、 x老師先開始唱，我比她晚開始，那為什么我們可以一起結束（唱完）呢？（結束的時候，先唱的人把最后一句重復一遍。――全體幼兒練習唱第一聲部的最后一句）
�。�3）試唱1~2遍歌曲，初步感受輪唱。（全體幼兒先唱，老師晚唱一句，提醒幼兒堅持唱自己的.聲部，不要隨從老師的聲部。）
3、幼兒嘗試輪唱。
�。�1）師先播放錄音歌曲，然后帶領幼兒唱第二聲部（1~2遍），引導幼兒注意傾聽并準確起唱。（提醒幼兒堅持自己的聲部，在自己唱的同時也聽聽旁邊小朋友的聲音。）
�。�2）將幼兒分成兩隊（兩聲部），看老師指揮輪唱兩遍。（第一聲部錄音伴奏，第二聲部老師帶唱；再交換聲部輪唱。師可將幼兒的歌聲錄下來并播放給大家聽）
4、師小結并鼓勵幼兒：輪唱的時候，好像大海的波浪，一浪過去，一浪又過來，就像是很多人在一遍又一遍地接著催田鼠弟弟，田鼠弟弟很快就起床了。學會這首歌，我們以后就可以唱著這首歌去催別人快起床了。
《快快起床》音樂教案優(yōu)秀3
活動目標：
1、學唱歌曲，嘗試多聲部輪唱。
2、體驗歌曲所蘊含的積極情緒。
3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
音樂磁帶
活動過程：
一、導入――田鼠弟弟還沒起床
師：早上爸爸媽媽叫小朋友們起床上幼兒園的時候，你們會不會很困起不來啊？田鼠弟弟昨天晚上睡得太晚了，早上就起不來。我們怎樣幫助他起床呢？
我們來學唱一首《快起床》的歌。學會以后唱給田鼠弟弟聽，讓他快快起床。
二、學唱歌曲――田鼠弟弟，起床吧。
師：先豎起耳朵聽老師來完整的唱一遍，聽聽看這首歌是用什么樣的歌詞來叫田鼠弟弟起床的？（教師完整演唱一遍）
師：這首歌唱完了，請你告訴我你在在這首歌里都聽到了些什么？
那么你覺得哪句歌詞最能說明田鼠弟弟應該快點起床，為什么？
那我們唱的時候就要把它清楚的唱出來，這樣田鼠弟弟就會知道應該快點起床了。
小朋友剛剛聽老師唱的時候有沒有注意到，所有的歌詞是一個節(jié)奏同樣的速度還是有快有慢的？那哪一句節(jié)奏是不一樣的？那我們一起來唱一唱。（學唱“鐘兒已經敲響”這句，把握節(jié)奏）
小朋友們學會了嗎？我們把學會的歌一起來完整唱一遍給田鼠弟弟聽。（鋼琴伴奏，幼兒完整演唱。）
三、嘗試多聲部輪唱――田鼠弟弟，快快起床。
師：小朋友們唱的很好，聲音也很好聽。但是啊田鼠弟弟起床還是磨磨蹭蹭的。楊老師知道有一種方法叫做輪唱。輪唱的時候，好像大海的波浪，一浪接一浪，就像是很多人在一遍一遍的接著催田鼠弟弟起床。
老師把小朋友們分成男孩子和女孩子兩部分，輪唱的時候男孩子先開始唱，女孩子在男孩子唱完第一句的時候再開始唱。因為男生先唱，所以結束的時候，最后一句要唱兩遍，這樣就可以一起結束了。
師：小朋友等會看楊老師的.手勢，伸出左手的時候，男孩子開始唱，伸出右手女孩子開始唱，唱的時候男孩子唱男孩子的，女孩子唱女孩子的，可不能唱著唱著唱到一起去了。
小朋友們聽明白了沒有？那我們就一起來試試看。（幼兒嘗試輪唱。）
（男生女生交換先后唱的順序，再唱一遍）
師：有沒有小朋友想當指揮，指揮其他小朋友來輪唱？（請一個小朋友上來試試）
最后我們一起來一遍，不過現(xiàn)在我們沒有人指揮了。請小朋友們自己心里想好了，什么時候開始唱。（最后唱一遍）
小朋友們唱的很棒，學會這首歌，我們就可以唱著這首歌去叫別人快起床了。
歌曲：
快起床
1=F4/4法國兒童歌曲
夏禹生譯配
1231|1231|345―|345―|5654
快快起床，快快起床，小弟弟，小弟弟，鐘兒已經
31|565431|351―|351―||
敲響，鐘兒已經敲響，丁丁當，丁丁當。
活動反思：
活動通過多種形式的演唱歌曲，體驗歌曲中所蘊涵的積極情緒，從而使小朋友養(yǎng)成早睡早起，不拖拉的好。為上做好準備。
《快快起床》音樂教案優(yōu)秀4
活動目標：
1、傾聽音樂，感知鬧鐘行走三拍后會出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律。
2、能比較清楚地用相應樂器表現(xiàn)音樂中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴的聲音。
3、在呼喚寶寶起床的游戲中感受音樂歌曲帶來的積極情緒。
活動準備：
1、《快快起床》音樂；
2、小兔、小熊、小雞手偶；
3、打擊樂器：手搖鈴、雙響筒各十個；
4、大黑板，淺色卡紙，記號筆。
活動過程：
一、隨音樂進入活動室，成半圓坐下來。
二、出示小鬧鐘，引出活動內容。
1、這是什么？它發(fā)出的.聲音是什么樣的？
2、用身體動作來表現(xiàn)小鬧鐘鐘擺的走動。孩子們自由想象表現(xiàn)。
3、隨音樂孩子們用身體動作表現(xiàn)小鬧鐘行走。
三、進行節(jié)奏練習。
1、聽音樂第一遍，初步感受鬧鐘走三下，鬧鈴響一下的規(guī)律。
2、聽音樂第二遍，老師畫圖譜。
提問：哪個符號表示小鬧鈴響了？小鬧鐘走了幾下鬧鈴響？
3、看圖譜，節(jié)奏練習。（拍三下，舉手一次）
4、聽音樂，節(jié)奏練習。
四、出示樂器，節(jié)奏練習。
1、認識樂器：手搖鈴、雙響筒。
2、隨音樂，用樂器敲擊節(jié)奏兩遍。第二遍幼兒交換樂器。
五、音樂游戲：叫小動物起床
1、出示手偶，引出游戲內容。
2、老師清唱一遍《快快起床》
3、放音樂，老師畫圖譜，幼兒熟悉歌曲。
4、放音樂，師與幼兒歌表演。（小兔起床了）
5、孩子們拿樂器，為歌曲伴奏，表演兩遍。（小熊起床了）
6、坐著伴奏，站著歌表演兩遍。（小雞起床了）
我們要養(yǎng)成好習慣，早睡早起身體好。
六、延伸活動：還有一些小動物在睡覺呢，我們去叫醒它們吧！隨音樂出活動室。
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