八年級語文上冊《生命之舟》教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的八年級語文上冊《生命之舟》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　八年級語文上冊《生命之舟》教案 篇1

　　教學目標:

　　1、知識與能力

　　(1)了解電視新聞的特點

　　(2)體會電視新聞語言的準、生動、簡明

　　2、過程與方法

　　引導學生與前兩篇課文比較，并結合他們觀看電視的實際體驗，了解電視新聞的特點，然后體會思想情感

　　3、情感與態(tài)度價值觀

　　體會解放軍、武警舍己救人的精神及群眾的感激、熱愛

　　教學重難點：

　　重點：

　　1、了解電視新聞的特點

　　2、體會解說詞的特點

　　難點：

　　了解電視新聞的特點

　　教學方法：

　　比較法、聯(lián)系實際法

　　課時：

　　一課時

　　教學過程

　　一、導入

　　1、教師簡介的'體裁：電視新聞

　　2、學生回顧學過的知識。

　　二、引導學生整體感知，分析課文

　　1、學生自讀課文

　　2、教師提問：

　�。�1）這則新聞報道的內容是什么？學生用一句話說說。

　�。�2）為什么說這些舟船被群眾稱為“生命之舟”？

　　（3）文章按什么順序展開報道的？這種順序有什么作用？

　　3、學生思考、討論教師提出的問題，并發(fā)言。

　　4、學生聽教師講述的情景，設身處地的想一想，并將自己的感想說出來

　　5、學生再讀課文，結合自己觀看電視的感受，說說電視新聞的特點及語言特點。

　　6、教師結合歸納電視新聞的特點，并加以明確板書（見板書設計）

　　7、結合課后練習一，歸納電視新聞的語言特點，并加以明確板書。（見板書設計）

　　三、設計情景，情感激發(fā)（見教師用書第79頁）

　　四、學生總結本課所學知識及自己的收獲

　　五、教師總結本課

　　六、布置作業(yè)

　　板書設計

　　生命之舟

　　電視新聞的特點：

　　1、視象性2綜合性

　　電視新聞的語言特點：

　　簡明、準確、生動、大眾化

　　教學反思：

　　電視新聞與一般新聞既有相同點，又有不同點。教學中引導學生與前兩篇課文所呈現(xiàn)的新聞樣式比較，并結合他們自己觀看電視的實際體驗，了解電視新聞的特點。而文章內容比較淺顯，引導學生自學即可。

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