小班數(shù)學教案大與小反思

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班數(shù)學教案大與小反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動設(shè)計背景

　　隨著幼兒一天一天長大，幼兒的思想也漸漸在發(fā)生變話。有的幼兒愛上了比較哪個大，哪個小。農(nóng)村教育的資源有限，故想到在室外活動。

　　活動目標

　　1、讓幼兒有大和小的概念。

　　2、讓幼兒自己能分辨大小。

　　3、鍛煉幼兒的思維反應。

　　4、發(fā)展目測力、判斷力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　教學重點、難點

　　讓幼兒自己能分辨

　　活動準備

　　用紙板做兩個空心的方框。大的一個，小的一個。

　　活動過程

　　1、活動導入：“小朋友們，今天有兩個朋友來我們班做客，我們來認識一下吧�！�

　　2、孩子們圍成一個圓圈，老師拿出道具，介紹新朋友跟同學們認識。老師拿出大方方，和小方方。讓孩子們觀察，看看孩子眼中誰是大方方，誰是小方方，分組討論。

　　讓幼兒講講自己家里有沒有大方方和小方方。例如冰箱和微波爐

　　老師示范，大方方

　　小方方

　　老師講大方方，老師就跳進大方方里面。老師講小方方。老師就跳進小方方里面。

　　3、讓幼兒活動，老師講幼兒跳，老師講“大方方”幼兒就跳進大方方里面，老師繼續(xù)講大方方，幼兒還在大方方里面原地跳，老師講小方方，幼兒就跳進小方方里面，老師講大方方，幼兒又跳進大方方里。隨意講大方方，小方方，讓幼兒跳。

　　4、分組活動，讓幼兒講，幼兒跳。

　　5、最后讓幼兒評一評誰跳的最準確。

　　教學反思

　　這一次活動充分的掌握了幼兒好動的天性，讓幼兒在動中學習，在玩中度過。同是鍛煉了孩子的聽力和思維敏捷度。

　　但是當眼耳腳三者齊用時有的就手忙腳亂了。當孩子聽到大方方時跳進小方方的。

　　如果再讓我活動，我會讓孩子在生活中在多看看，在自己的玩具中找找大方方和小方方。

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