小學(xué)語文教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)語文教案3篇，希望對大家有所幫助。

小學(xué)語文教案 篇1

　　一、導(dǎo)入談話。

　　同學(xué)們，我們生活在家庭、學(xué)校、社會這個打千世界里，認(rèn)識了許許多多的人。在這些人中，有你的親人、老師、同學(xué)，有默默無聞的清潔工你認(rèn)為誰最值得尊敬、佩服，為什么讓你尊敬、佩服？想把他的事跡告訴老師和同學(xué)們嗎？

　　二、交流材料。

　　1、學(xué)生交流自己最尊敬或佩服的一個人的.事件。

　　過渡談話：你們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，發(fā)現(xiàn)了這么多可歌可泣的人。其他同學(xué)肯定還想說，我們就自由組成小組相互介紹一下好嗎？

　　2、小組相互交流。

　　誰能用最簡練的一兩句話說出敬佩的原因？

　　3、學(xué)生隨談教師隨把這些話寫在黑板上（可起提示作用）。

　　4、教師也可以談最喜歡的人的事跡。

　　四、擬作。

　　過渡談話：你對心目中這位了不起的人物這么尊敬、佩服，想不想把他寫下來？

　　1、出示習(xí)作要求，學(xué)生讀要求。

　�。�1）從身邊選擇一個最尊敬、佩服的人寫下來，要用一兩件事寫出自己尊敬或佩服的原因。

　�。�2）要把內(nèi)容寫具體。

　　教師啟發(fā)談話：現(xiàn)在就請你起筆，想怎么寫就怎么寫，相信你一定能把事情的經(jīng)過和自己的感受寫清楚，寫具體，使別人讀了也深受感動。

　　2、學(xué)生習(xí)作，教師巡視，并進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

　　[意圖：在寫作方法上不做過多的指導(dǎo)，目的在于讓學(xué)生自由表達(dá)，傾吐真情。]

小學(xué)語文教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、認(rèn)識12個生字，能準(zhǔn)確認(rèn)讀。

　　2、據(jù)自己的體驗正確、流利、入情入境地朗讀課文，體會小松鼠的心情變化。

　　3、在讀文中交流自己的感受，在合作討論中解決疑問：花生真的被摘走了嗎？以此明白花生的果實是埋在地里的，激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。

　　4、大膽想象，續(xù)編故事，樂于與同學(xué)、老師分享續(xù)編的故事，培養(yǎng)專注他人發(fā)言的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點、難點：

　　1、認(rèn)識12個生字，能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，體會小松鼠的心情變化。

　　2、知道花生在地下結(jié)果的生長特性。

　　課前準(zhǔn)備：

　　老師：生字卡片，多媒體課件

　　學(xué)生：小松鼠和小鼴鼠的頭飾

　　教學(xué)過程 ：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入 。（約2分鐘）

　　1、小朋友今天我們的課堂上來了一位好朋友，大家看看是誰�。浚ǘ嗝襟w課件出示：小松鼠）

　　2、（多媒體課件演示小松鼠的話）小朋友，我今天要找一樣?xùn)|西，你們能幫我找嗎？這件東西啊，它是紅房子，麻帳子，里面有個白胖子。你知道是什么嗎？

　　3、那就讓我們和小松鼠一起去大森林找花生吧。（板書：小松鼠找花生）

　　二、初讀課文，認(rèn)讀生字。（約15分鐘）

　　1、瞧，小路兩旁長滿了生字小花朵��！你們想讓它們露出笑臉嗎？（多媒體課件出示：小路兩旁長滿花骨朵，花骨朵上帶有12個帶拼音生字）

　　2、那請你打開書，放開聲自己讀一讀課文，把生字在課文里用～～劃出來。如果遇到不會的字，可以借助漢語拼音或者請教身邊的同學(xué)。

　　3、在小組里互相交流，看看12個生字你都會讀哪些？不會的請小組員幫助你，學(xué)會拼讀。

　　4、小朋友我們的小花正等著你呢，你愿意讓它露出笑臉嗎？（教師要相機(jī)指導(dǎo)難讀的字音）

　　5、這么美的`小花，你愿意和它照一張照片帶回家嗎？看我們的小松鼠帶著照相機(jī)來了。（多媒體課件演示，小松鼠每按一次相機(jī)就會出現(xiàn)一次不帶拼音的生字，讓學(xué)生認(rèn)讀）

　　6、小花笑得多甜啊，快讓我們開小火箭叫一叫它。

　　7、小花最喜歡和聰明的小學(xué)生做朋友，它現(xiàn)在都跳進(jìn)你們的課文里了。請你當(dāng)一當(dāng)“聰明的小耳朵”，聽聽你同桌讀課文的時候把小花叫出來沒有。老師還有個建議，要想小花和你交朋友，你在讀課文的時候要注意做到：讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字，不改字，不回讀。

　　8、你同桌讀得怎么樣啊？

　　三、熟讀課文，讀中感悟。

　�。ㄒ唬�、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)第一自然段。（約3分鐘）

　　1、小朋友，你們看大樹旁邊開滿了什么？（多媒體課件出示）

　　2、我們可以說……（多媒體課件出示）（相機(jī)知道朗讀理解：金黃色，格外）

　　（二）、分角色朗讀，表演第二自然段。（約10分鐘）

　　1、這些金黃色的小花其實是什么花啊？讓我們一起來看看動畫。（動畫演示第二自然段內(nèi)容）

　　2、小朋友，我們看著動畫當(dāng)一當(dāng)配音演員把課文讀一讀好嗎？

　　3、帶上你做好的頭飾，當(dāng)一當(dāng)小松鼠和小鼴鼠，找你的學(xué)習(xí)伙伴合作讀一讀課文吧。老師建議你們讀的時候，還可以加上一些合適的動作來表演。

　　4、哪只小松鼠準(zhǔn)備好了，可以上臺表演呢？

　�。ㄈ�）、讀中感悟，體會小松鼠著急的心情

　　1、小松鼠，我是森林晚報的記者。我想采訪一下你，你知道花生很好吃，想把花生摘下來留著冬天吃以后，每天都做了什么��？（老師扮演森林晚報記者）

　　2、你當(dāng)時的心情會是怎么樣呢？

　　3、可是你摘到花生了嗎？

　　4、等了多久啊？一天？兩天？大家看看小松鼠等到什么時候了？（多媒體課件出示秋天的大樹）

　　5、小松鼠，等了這么久，從春天等到秋天。我們讀的時候要怎么讀才能讀出等了很久呢？（指導(dǎo)朗讀，要讀得慢一點）

　　（四）、小組合作解決疑問

　　1、等了這么久都沒有看見一個花生，這時候小松鼠會怎么樣呢？讓我們來看看小松鼠做了什么？（動畫演示）

　　2、誰能再當(dāng)當(dāng)配音演員給動畫配音？

　　3、是誰摘走了小松鼠的花生�。空埓蠹耶�(dāng)一當(dāng)小偵探在小組里幫小松鼠想一想，希望大家說的時候要注意說出你的理由。

　　4、各小組說說自己小組的討論結(jié)果。

　　5、花生究竟都到哪里去了？還是讓我們讓小花生自己說說吧。（動畫：花生自訴生長過程）

　　四、拓展延伸

　　1、花生找到以后還會發(fā)生什么故事呢？小朋友請你當(dāng)一個小小故事家，把你故事講完。

　　2、找上你的好朋友和你一起分享你的故事。

　　五、課堂小結(jié)

　　小朋友，今天我們和好朋友小松鼠一起找到了小花生，還知道了花生原來是地上開花，地下結(jié)果的。其實在我們平時吃的食物中，還有很多也是長在土里的。下課后，你可以通過看書、問身邊知道的人、上網(wǎng)……各種方法去找一找。

小學(xué)語文教案 篇3

　　一、學(xué)生情況分析

　　本班共有學(xué)生30人，男生18人，女生12人。大部分學(xué)生活潑好動，接受能力也較強(qiáng)。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。

　　二、教材分析

　　本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的

　　秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物，熱愛科學(xué)。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。每組教材都包括導(dǎo)語、一課?識字?、四～五篇課文以及?語文園地?。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。語文園地?包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)；口語交際---在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力；展示臺——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。

　　（一）全學(xué)期教學(xué)目標(biāo)總要求：

　　雙基：復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字，正音。本冊要求認(rèn)識常用漢字450個，要求會寫的漢字250個；要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思就可以了，要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形理解意思，正確書寫，通過練習(xí)，能在口頭和書面表達(dá)中準(zhǔn)確運用。在此基礎(chǔ)上還能引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動認(rèn)字。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣；通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會使用音序查字法，學(xué)會用部首查字法查字典。培養(yǎng)獨立識字的能力。喜歡閱讀，對閱讀感興趣，能閱讀淺顯的課外讀物，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利的朗讀課文；學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫入情入境地閱讀，對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫出來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

　　（二）思想教育：

　　每月進(jìn)行愛國主義教育專題。加強(qiáng)心理健康教育，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎實實的提高學(xué)生的思想素質(zhì)。加強(qiáng)與家庭，社區(qū)聯(lián)系，使學(xué)校，家庭，社區(qū)這三位一體形成強(qiáng)而有力的德育合力。

　　（三）教材分析簡要：

　　第一單元：

　　1、教學(xué)內(nèi)容：識字1、課文《秋天的圖畫》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》、語文園地一。

　　2、教學(xué)目的：

　　通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩等，結(jié)合生活實際，感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好，領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇。隨文認(rèn)識62個生字，寫好42個生字。通過看、找、畫、寫、做等各種有趣的活動，積累詞匯。

　　3、重點難點：

　　通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩等，結(jié)合生活實際，感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好，領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇。隨文認(rèn)識62個生字，寫好42個生字。第二單元：

　　1、教學(xué)內(nèi)容：識字2、課文《一株紫丁香》、《我選我》、《一分鐘》、《難忘的一天》、語文園地二。

　　2、教學(xué)目的：

　　通過學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組，詩歌、故事，結(jié)合生活實際，感悟，發(fā)現(xiàn)學(xué)校生活的豐富多彩。隨文和生活中會認(rèn)57個生字，會寫46個生字。學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)會按部首個漢字歸類，認(rèn)識部首。

　　3、重點難點：

　　通過學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組，詩歌、故事，結(jié)合生活實際，感悟?qū)W校生活的豐富多彩，會認(rèn)57個生字，會寫46個生字。學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)會按部首個漢字歸類，認(rèn)識部首。

　　第三單元：

　　1、教學(xué)內(nèi)容：識字3、課文《歡慶》、《北京》、《我們成功了》、《看雪》、語文園地三。

　　2、教學(xué)目的：

　�。�1）初步感知?三字經(jīng)?這種語言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶。

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中搜集有關(guān)資料，加深對祖國的了解。

　　3、重點難點：

　�。�1）初步感知?三字經(jīng)?這種語言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵。（2）引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶。

　　第四單元：

　　1、教學(xué)內(nèi)容：識字4、課文《坐井觀天》、《我要得是葫蘆》、《小柳樹和小棗樹》、《風(fēng)娃娃》、《酸的和甜的》、語文園地四。

　　2、教學(xué)目的：

　　（1）初步感知成語的'特點并有收集成語的興趣。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。

　　（3）啟發(fā)學(xué)生大膽想象，編輯故事。

　　3、重點難點：

　�。�1）初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。

　　第五單元：

　　1、教學(xué)內(nèi)容：識字5、課文《稱贊》、《藍(lán)色的樹葉》、《紙船和風(fēng)箏》、《從現(xiàn)在開始》、語文園地五

　　2、教學(xué)目的：

　�。�1）通過閱讀諺語，童話、兒歌，聯(lián)系生活實際，懂得團(tuán)體合作的道理，領(lǐng)悟到在生活中與人友好相處。

　�。�2）會認(rèn)54個生字，會寫40個生字。

　�。�3）聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

　　3、重點難點：

　�。�1）會認(rèn)54個生字，會寫40個生字。

　�。�2）聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語。第六單元：

　　1、教學(xué)內(nèi)容：識字6、課文《假如》、《日記兩則》、《古詩兩首》、語文園地六。

　　2、教學(xué)目的：

　�。�1）會認(rèn)52個生字，會寫38個生字。能用自己喜歡的、習(xí)慣的、獨特的方式識字，有識字的愿望和興趣。

　�。�2）正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌，理解課文內(nèi)容。

　�。�3）學(xué)習(xí)積累語言，訓(xùn)練查閱資料的能力。

　　（4）學(xué)習(xí)觀察周圍的人和事，在生活中體會關(guān)愛，理解真情。

　　3、重點難點：

　�。�1）會認(rèn)52個生字，會寫38個生字。能用自己喜歡的、習(xí)慣的、獨特的方式識字，有識字的愿望和興趣。

　　（2）正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌，理解課文內(nèi)容

　　第七單元：

　　1、教學(xué)內(nèi)容：識字7、課文《?紅領(lǐng)巾?真好》、《清澈的湖水》、《淺水洼里的小魚》、《父親和鳥》、語文園地七。

　　2、教學(xué)目的：

　�。�1）通過本單元的學(xué)習(xí)和實踐活動，讓學(xué)生逐步樹立環(huán)保意識。

　�。�2）會認(rèn)44個生字，會寫40個生字。

　�。�3）正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　（4）口語表達(dá)要說完整，說清楚。

　　3、重點難點：

　�。�1）會認(rèn)44個生字，會寫40個生字。

　�。�2）正確、流利、有感情的朗讀課文

　　第八單元：

　　1、教學(xué)內(nèi)容：識字8、課文《我是什么》、《回聲》、《太空生活真有趣》、《活化石》、《農(nóng)村的變化真大》、語文園地八。

　　2、教學(xué)目的：

　�。�1）在識字、讀書的同時，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛科學(xué)。引導(dǎo)孩子們研究，探索的欲望；既動口，又動手，走出校門，擴(kuò)展自己的視野。

　　（2）會認(rèn)65個生字，會寫46個生字。

　�。�3）本單元的主題課文是帶說明和記敘性的，因此讀通，讀好，讀懂成了重要目標(biāo)之一。

　　3、重點難點：

　�。�1）會認(rèn)65個生字，會寫46個生字。

　�。�2）本單元的主題課文是帶說明和記敘性的，因此讀通，讀好，讀懂成了重要目標(biāo)之一。

　　三、教學(xué)方法及措施：

　　1、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式適時采用?四人小組?合作學(xué)習(xí)的形式。

　　2、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

　　3、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時間，重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟，讀中積累并學(xué)會運用鼓勵學(xué)生互相釋疑，培養(yǎng)，提問題，解決問題的能力。4、口語交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備，教學(xué)時重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生的口語交際能力。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

　　6、充分利用教材，展開豐富多彩的語文實踐活動，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文，用語文。

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