[推薦]高一英語教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的高一英語教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)生基本掌握meat,rice,noodles,fish,milk.懂得Do you like?？”是提問“你喜歡？?？”并能作出相應(yīng)的回答。

　　通過說唱活動培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，提高學(xué)生的思維能力和語言能力。 通過學(xué)習(xí)、合作、交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；把所學(xué)語言知識與實(shí)際生活緊密結(jié)合。

　　遵循“以學(xué)生發(fā)展為本”的課改理念，面向全體學(xué)生，啟發(fā)和引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)活動中，培養(yǎng)和提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握有關(guān)食物的英語單詞，談?wù)摬⒃儐査�人的喜好�?/p>

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　一般疑問句的用法。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，自制食物圖片。

　　教學(xué)過程：

　　Step1 熱身運(yùn)動（反應(yīng)游戲：Touch your face, Touch your nose）

　　通過TPR活動，有助于幫助學(xué)生集中注意力，做好上課的準(zhǔn)備。

　　Step2 揭示課題

　　T: 同學(xué)們平時(shí)都喜歡吃什么食物？

　　S:肉、牛奶？?

　　T:同學(xué)們想知道這些食物用英語怎么說嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)。直接點(diǎn)明這堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　Step3 師生交流

　　T:出示fish圖片。I like fish.（表現(xiàn)出喜歡的樣子）Do you like fish?引導(dǎo)學(xué)生回答 Yes,Ido.

　　T：Here you are.（做出給對方的樣子）

　　S:Thank you.

　　教師可以和多幾個(gè)同學(xué)練習(xí)。

　　T:出示noodles圖片 Idon’t like noodles（表現(xiàn)出不喜歡的樣子－搖頭）Do you like noodles?引導(dǎo)學(xué)生回答 No,Idon’t

　　教學(xué)其他單詞方法同上。

　　備課思路：師生的真實(shí)交流，讓學(xué)生感受到語言與實(shí)際生活緊密結(jié)合，通過

　　這種自然的方式把新的語言項(xiàng)目呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生體驗(yàn)獲取知識的成就感，培養(yǎng)自信心。

　　Step 4 Let’s chant （多媒體課件）

　　noodles noodles是面條 面條noodles細(xì)又長

　　milk milk是牛奶牛奶milk白又甜

　　fish fish是魚肉魚肉fish鮮又鮮

　　meat meat是肉類 肉類meat真好吃

　　把單詞編成chant,鞏固學(xué)生記憶，將枯燥乏味的詞匯學(xué)習(xí)，變得生動有趣。

　　Step 5 聽歌并學(xué)唱歌曲

　　播放學(xué)生比較熟悉的旋律“How old are you?”然后根據(jù)旋律改歌詞。 Do you like meat?

　　唱歌是學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)活動形式之一。在教學(xué)中充分利用教學(xué)資源，把歌謠作為學(xué)習(xí)一般疑問句、培養(yǎng)聽力、檢驗(yàn)知識掌握情況、復(fù)習(xí)鞏固知識和發(fā)展學(xué)生語言能力的一種手段。

　　Step 6 課文教學(xué)

　　老師對學(xué)生說：“Ms Smart,Lingling,Sam,Amy,Tom正在吃飯，我們一起來看看他們喜歡的食物是什么。”

　�。ǘ嗝襟w課件）呈現(xiàn)活動1，請學(xué)生認(rèn)真聽，試著理解課文內(nèi)容，聽第一遍錄音后，老師提問：“What does Lingling like? What does Sam like? What does Amy like? What does Tom like?”請學(xué)生帶著問題聽第二遍錄音，最后，請學(xué)生邊聽邊指向相應(yīng)的圖畫，并模仿跟讀。

　　Step 7合作學(xué)習(xí)

　　每組一個(gè)學(xué)生拿著食物圖片問同桌：“Do you like?？”另一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的喜好回答：“Yes, I do. ∕ No, I don’t.

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