人教版四年級英語上冊教案全冊

　　作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的人教版四年級英語上冊教案全冊，歡迎閱讀與收藏。

　　教學重點：

　　讓學生將1-3單元的中心語言融為一體，在具體情景中能自然運用。

　　教學難點：

　　新出現(xiàn)的句型：She speaks English well. They’re my friend’s story-books.

　　教具準備：

　　1、單詞卡。

　　2、供學生表演用的實物道�。簳�、書包、鉛筆等。

　　3、教材相配套的教學課件[Read aloud, connect and say]。

　　4、教材相配套的教學錄音帶。

　　教學過程：

　�。ㄒ�)熱身/復習(Warm-up/Revision）

　　1、教師出示單詞卡，復習1-3單元所學單詞。

　　2、做游戲Listen and do.

　　教師把圖片擺放在講臺桌上，讓一個學生到講臺桌前看圖發(fā)布命令，另一個學生根據(jù)他的命令來做動作。復習第一單元A，第二單元A,第三單元B的Let’s do部分。

　�。ǘ�)呈現(xiàn)新課(Presentation）

　　1.Free talk.教師與學生就有關(guān)教室、學習用品、朋友的話題做問答練習。

　　What’s in the classroom?

　　What’s in your schoolbag?

　　Who’s your friend?

　　2、教師通過錄像、VCD、教學課件等給學生展示Read aloud對話。

　　3、讓學生觀看后回答問題：

　　What’s in Amy’s schoolbag? (English book, maths book, notebook, ten storybooks)

　　Who’s Amy’s friend?（Sandy White.）

　　4、聽錄音帶，讓學生跟讀本部分對話。

　　5、讓學生表演對話。啟發(fā)學生用Who’s your friend? He/She has…，What’s her/his name?表達更多的句子。

　　6、根據(jù)對話回答問題：

　　Is Amy’s schoolbag heavy?

　　What’s in it?

　　Are the story-books Amy’s?

　�。═hey’re Amy’s friend’s story-books.）教師給學生解釋這一句話：Mary is my friend. They are my friend’s books 。 It means they are Mary’s books.

　　7、聽錄音帶，讓學生跟讀本部分對話。

　　8、讓學生表演對話。

　　9、教師出示Sandy White的圖片，指著她說：She’s our English teacher. She speaks English well.教師再指一名學習好點的學生說：He/She speaks English well.教師可以向?qū)W生提出問題來檢查學生是否聽懂：Do you speak English well?

　　10、讓學生看書聽錄音帶，并讀出對話。

　　11、模仿課文自編對話，可將被猜的人換成同學或父母等。

　　12、教師給學生展示第四段對話。并讓學生回答問題：What’s Amy’s teacher’s name?

　　13、讓學生聽Connect and say錄音進行連線。

　　Kate-name-race-lake-game;

　　Mike-nine-fine-time-side;

　　Rose-note-Jones-Coke-hope;

　　這三組重點練習a-e, i-e在單詞中的發(fā)音，可以給一些生詞讓學生根據(jù)發(fā)音規(guī)律拼讀，如：same, take, bake, hate, hide, wide, bite, those等。

　　Tim-win-big-milk-fit;

　　Bob-dog-hot-Tom-doll;

　　這兩組重點學習元音字母i, o在重度閉音節(jié)中的發(fā)音，可以給出一些生詞讓學生拼讀，如：shop, job, dot等來掌握它們的發(fā)音。

　　14、播放錄音讓學生完成Look, listen and write中的內(nèi)容，進一步練習元音字母的發(fā)音：

　�。�1）。 Kate likes to make rice 。(cakes)

　�。�2）。 Five mice ride a nice 。(bike)

　�。�3）。 Mr Jones phones me at 。(home)

　�。ㄈ�)趣味操練(Practice）

　　1、玩“猜人”游戲。教師描述班中一名學生的樣貌、性格、愛好，由學生來猜，猜中一個加10分。

　　2、傳話。每一縱排為一組，全班分成若干組。教師分別發(fā)給每一組最后一排的學生一張紙，上面寫一句話，在教師說“開始”后，最后一排的學生即用耳語說紙上的話告訴前面的學生，這位學生再把聽到的話告訴前面的學生…這樣依次進行下去。最后一排的學生把所傳的話說給大家聽，看一看那組同學最后的答案與老師寫在紙上的句子相同或相近。

　�。ㄋ�)擴展性活動(Add-activities）

　　讓學生選擇“談?wù)摻淌摇�、“談�(wù)搶W習用品”、“談?wù)撆笥选敝械娜我辉掝}，與同伴進行會話練習。

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