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人教版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案全冊(cè)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的人教版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案全冊(cè)，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生將1-3單元的中心語(yǔ)言融為一體，在具體情景中能自然運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：
新出現(xiàn)的句型：She speaks English well. They’re my friend’s story-books.
教具準(zhǔn)備：
1、單詞卡。
2、供學(xué)生表演用的實(shí)物道�。簳�(shū)、書(shū)包、鉛筆等。
3、教材相配套的教學(xué)課件[Read aloud, connect and say]。
4、教材相配套的教學(xué)錄音帶。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ�)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision）
1、教師出示單詞卡，復(fù)習(xí)1-3單元所學(xué)單詞。
2、做游戲Listen and do.
教師把圖片擺放在講臺(tái)桌上，讓一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)桌前看圖發(fā)布命令，另一個(gè)學(xué)生根據(jù)他的命令來(lái)做動(dòng)作。復(fù)習(xí)第一單元A，第二單元A,第三單元B的Let’s do部分。
（二)呈現(xiàn)新課(Presentation）
1.Free talk.教師與學(xué)生就有關(guān)教室、學(xué)習(xí)用品、朋友的話題做問(wèn)答練習(xí)。
What’s in the classroom?
What’s in your schoolbag?
Who’s your friend?
2、教師通過(guò)錄像、VCD、教學(xué)課件等給學(xué)生展示Read aloud對(duì)話。
3、讓學(xué)生觀看后回答問(wèn)題：
What’s in Amy’s schoolbag? (English book, maths book, notebook, ten storybooks)
Who’s Amy’s friend?（Sandy White.）
4、聽(tīng)錄音帶，讓學(xué)生跟讀本部分對(duì)話。
5、讓學(xué)生表演對(duì)話。啟發(fā)學(xué)生用Who’s your friend? He/She has…，What’s her/his name?表達(dá)更多的句子。
6、根據(jù)對(duì)話回答問(wèn)題：
Is Amy’s schoolbag heavy?
What’s in it?
Are the story-books Amy’s?
�。═hey’re Amy’s friend’s story-books.）教師給學(xué)生解釋這一句話：Mary is my friend. They are my friend’s books 。 It means they are Mary’s books.
7、聽(tīng)錄音帶，讓學(xué)生跟讀本部分對(duì)話。
8、讓學(xué)生表演對(duì)話。
9、教師出示Sandy White的圖片，指著她說(shuō)：She’s our English teacher. She speaks English well.教師再指一名學(xué)習(xí)好點(diǎn)的學(xué)生說(shuō)：He/She speaks English well.教師可以向?qū)W生提出問(wèn)題來(lái)檢查學(xué)生是否聽(tīng)懂：Do you speak English well?
10、讓學(xué)生看書(shū)聽(tīng)錄音帶，并讀出對(duì)話。
11、模仿課文自編對(duì)話，可將被猜的人換成同學(xué)或父母等。
12、教師給學(xué)生展示第四段對(duì)話。并讓學(xué)生回答問(wèn)題：What’s Amy’s teacher’s name?
13、讓學(xué)生聽(tīng)Connect and say錄音進(jìn)行連線。
Kate-name-race-lake-game;
Mike-nine-fine-time-side;
Rose-note-Jones-Coke-hope;
這三組重點(diǎn)練習(xí)a-e, i-e在單詞中的發(fā)音，可以給一些生詞讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)律拼讀，如：same, take, bake, hate, hide, wide, bite, those等。
Tim-win-big-milk-fit;
Bob-dog-hot-Tom-doll;
這兩組重點(diǎn)學(xué)習(xí)元音字母i, o在重度閉音節(jié)中的發(fā)音，可以給出一些生詞讓學(xué)生拼讀，如：shop, job, dot等來(lái)掌握它們的發(fā)音。
14、播放錄音讓學(xué)生完成Look, listen and write中的內(nèi)容，進(jìn)一步練習(xí)元音字母的發(fā)音：
�。�1）。 Kate likes to make rice 。(cakes)
（2）。 Five mice ride a nice 。(bike)
�。�3）。 Mr Jones phones me at 。(home)
�。ㄈ�)趣味操練(Practice）
1、玩“猜人”游戲。教師描述班中一名學(xué)生的樣貌、性格、愛(ài)好，由學(xué)生來(lái)猜，猜中一個(gè)加10分。
2、傳話。每一縱排為一組，全班分成若干組。教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫(xiě)一句話，在教師說(shuō)“開(kāi)始”后，最后一排的學(xué)生即用耳語(yǔ)說(shuō)紙上的話告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽(tīng)到的話告訴前面的學(xué)生…這樣依次進(jìn)行下去。最后一排的學(xué)生把所傳的話說(shuō)給大家聽(tīng)，看一看那組同學(xué)最后的答案與老師寫(xiě)在紙上的句子相同或相近。
�。ㄋ�)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities）
讓學(xué)生選擇“談?wù)摻淌摇�、“談�(wù)搶W(xué)習(xí)用品”、“談?wù)撆笥选敝械娜我辉掝}，與同伴進(jìn)行會(huì)話練習(xí)。
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