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美術(shù)教案

時間:2023-12-07 09:26:45 美術(shù)教案 我要投稿

(經(jīng)典)實用的美術(shù)教案10篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(經(jīng)典)實用的美術(shù)教案10篇

美術(shù)教案 篇1

  【活動目標】

  1、欣賞不同樹干的花紋,感受大自然的神奇。

  2、學習在瓦楞紙上畫出各種花紋裝飾樹干。

  3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  【活動準備】

  1、《幼兒用書》、《美工》。

  2、各色瓦楞紙;剪刀;油畫棒;綠色彩色紙。

  3、用瓦楞紙作的范畫。

  【活動過程】

  一、觀察討論。

  1、你知道哪些樹?說說它們的名稱。

  師:小朋友你見過哪些樹呀,你還記得它的名字嗎?

  2、注意過樹皮上的花紋嗎?說說是什么樣的?

  師:那你們注意過樹皮上的花紋嗎?他們是什么樣子的呢?

  3、結(jié)合幼兒用書“樹干上的花紋”中的圖片,引導幼兒觀察各種各樣的樹皮花紋,并與語言描述。

  師:請你們欣賞一下我們書本上的樹干上的花紋,他們的花紋是怎么樣,他們像什么呀?

 。ㄖ鹨怀鍪緢D片,引導幼兒說出樹干上的花紋是怎么樣的。)

  二、欣賞瓦楞紙范畫,感受紙質(zhì)、裝飾樹干的方法。

  出示范畫,讓幼兒摸一摸、說一說瓦楞紙畫的感覺,并觀察樹干上的花紋,是怎么表現(xiàn)的?

  師:這是老師作的畫,請你們來摸一摸,再觀察一下樹干上的花紋。

  師:摸完以后,請你們說一說瓦楞紙制作的畫是什么感覺的。

  師:那樹干上的花紋是怎么樣的。

  三、明確作畫要求。

  1、教師引導幼兒觀察美工“樹干上的花紋”的左半部份,再邊講解邊進行示范作畫。

  師:請你們把觀察一下美工紙上左半部分,他們是怎么做出樹干的。

  師:現(xiàn)在請小朋友看一下,老師是怎么做的。

  師:觀看老師用瓦楞紙制作制作小樹的過程,你們想不想來試一試。不過,老師現(xiàn)在有幾個要求請你們注意聽一下。使用剪刀的`時候要注意安全,不把尖尖的朝著小朋友。使用完了拿住尖尖的部分,輕輕地放在盤子里。各種垃圾也放在盤子里,等一會我們一起來收拾。

  2、請幼兒嘗試在顏色不同的瓦楞紙上畫出樹的形狀,然后畫出樹干的花紋,剪下貼在美工書上,并添畫樹葉。

  四、幼兒操作,教師巡回觀察、分層指導。

  五、幼兒相互欣賞,說說誰的花紋最漂亮,誰的花紋最特別。

  師:小朋友都完成作品了,我們一起來欣賞一下。

  【活動反思】

  《樹干上的花紋》這是個大班的美術(shù)活動,教師一開始的導入非常的鮮明和切入主題。教師首先出示各種樹干,由幼兒自由聯(lián)想“樹干上的花紋像什么”。孩子們的回答別出心裁,引出線條元素,有直線、虛線、曲線、不規(guī)則圖形、橢圓形、螺旋形、菱形等。在活動過程中教師采用了組合的形式,將幼兒所畫的樹組合成一個小樹林,因時制宜的調(diào)動幼兒興趣積極性,互動恰到好處?偠灾@是一個結(jié)構(gòu)嚴謹,內(nèi)容豐富,生動有趣的大班美術(shù)活動。教師的活動現(xiàn)場調(diào)控能力、臨場應(yīng)變能力以及與幼兒生動的互動都值得我們學習。

美術(shù)教案 篇2

  一、認識中國畫

  教學目的:

  第二課時

  一、學生展示上課時的作業(yè),進行自評互評。

  二、學生嘗試運用六面體平行透視規(guī)律畫一兩個方形物體。

  三、學生展示作品,自評互評,促進發(fā)展。

  六、鐵絲造型

  教學目的:

  1、認識造型藝術(shù)新樣式,使學生學會利用鐵絲扭制各種獨特的線條造型。

  2、利用鐵絲造型培養(yǎng)學生動腦動手能力,形象思維能力,立體造型能力,工藝設(shè)計能力和創(chuàng)造力,發(fā)展學生獨立的自我表現(xiàn)能力。

  教學重點:

  引導學生自主設(shè)計制作各種鐵絲造型。

  教學難點:

  教學時間:

  一課時

  教學過程:

  一、組織教學。

  二、欣賞鐵絲造型作品、鐵藝作品,激發(fā)學生興趣,開拓視野。

  三、學生自主設(shè)計制作鐵絲造型。

  四、展示作品,學生自評互評,交流互動。

  五、完善造型。

  七、兒童頭部比例

  教學目的:

  1、使學生了解人物頭部的基本結(jié)構(gòu)比例,積累人物畫的知識,提高學生的繪畫表現(xiàn)能力。

  2、嘗試運用兒童頭部比例知識來描繪兒童頭像。

  教學重點:

  自主發(fā)現(xiàn)兒童頭部比例的知識。

  教學難點:

  嘗試運用頭部比例的知識描繪兒童頭像。

  學具準備:

  尺子、鏡子、鉛筆

  教學時間:

  二課時

  教學過程:

  第一課時

  一、組織教學。

  二、欣賞有關(guān)頭像的美術(shù)作品,激發(fā)學生的學習興趣。

  1、欣賞優(yōu)秀的頭像作品,放手讓學生大膽地對作品品頭論足,從兒童的角度來說說。

  2、因勢利導,導入新課。

  三、學生自主探究兒童頭部的比例知識。

  1、學習正確測量頭部及五官的方法。

  2、學生同桌間協(xié)作測量頭部及五官。

  3、根據(jù)測量的數(shù)值說說兒童頭部有怎樣的比例。

  4、說說書上“三停五眼”的含義。

  四、嘗試用新學的知識臨摹教材上的頭像作品。

  第二課時

  一、學生展示上課時的練習,并相互評點,促進發(fā)展。

  二、運用比例知識描繪最要好的同學的頭像。

  三、師生共同評點,促進發(fā)展。

  八、瓶花寫生

  教學目的:

  1、初步學習寫生的基本技法,抓住整體,把握基本形,體現(xiàn)對象大的特征。

  2、通過瓶花寫生,培養(yǎng)學生的觀察力,對美的感受力,造型能力,表現(xiàn)力及美術(shù)綜合運用能力。

  教學重點:

  認真觀察,畫一幅瓶花寫生畫。

  教學難點:

  整體感受,大膽表現(xiàn)。

  學具準備:

  鉛筆、蠟筆、水彩或水粉、水粉紙等

  教學時間:

  二課時

  教學過程:

  第一課時

  一、組織教學。

  二、欣賞教材范例,激發(fā)學生興趣。

  三、初步嘗試瓶花寫生。

  要求學生根據(jù)自己的感受大膽嘗試,大膽表現(xiàn)。

  第二課時

  一、展示上課時的習作,師生交流互動。

  二、提高認識,進一步大膽嘗試,要求能夠抓住瓶花的總體特征,大膽表現(xiàn),各顯特色,畫出自己最強烈的感受。

  三、展示作品,交流互動,促進發(fā)展。

  九、印制花布圖案

  教學目的:

  通過印制花布圖案,了解美術(shù)的設(shè)計及應(yīng)用。

  學習美術(shù)圖案設(shè)計的一些學常用的方法和簡單的圖案印制方法。

  提高學生的審美情趣。

  教學重點:

  通過印制花布圖案,學習美術(shù)設(shè)計的簡單的知識,提高審美情趣。

  教學難點:

  學具準備:

  地瓜、蘿卜、小刀等

  教學時間:

  一課時

  教學過程:

  一、組織教學。

  二、導入新課。

  1、大家觀察一下,我們班上同學身上穿的衣服的布料誰的更好看?

  2、說說各自的理由。

  三、欣賞激趣。

  1、欣賞一些花布圖片,直觀感受花布的美感。

  2、理性認識:探究花布的圖案設(shè)計規(guī)律。

  四、學生設(shè)計單位圖案。

  五、按一定規(guī)律印制花布。

  六、展示交流,互動發(fā)展。

  七、學習拓展。

  嘗試探究如何印制文字和畫。

  十、天冷了(命題畫)

  教學目的:

  認識冬天的色彩及景物特征。

  通過這一命題畫促進學生觀察自然、觀察生活,培養(yǎng)形象思維。

  培養(yǎng)學生的想象力、表現(xiàn)力和美術(shù)綜合運用能力。

  教學重點:

  認真觀察大膽想象,畫一幅冬日活動圖。

  教學難點:

  了解并表現(xiàn)南方冬天的特點,人物的衣著活動要與季節(jié)相符,構(gòu)圖適宜。

  學具準備:

  蠟筆、水粉等

  教學時間:

  二課時

  教學過程:

  第一課時

  一、組織教學。

  二、導入新課。

  三、認識大自然。

  引導學生觀察窗外景物,聯(lián)系其它季節(jié)的景物印象,把握冬天的季節(jié)特征。

  四、品味生活。

  說說這些天來,大家都在做哪些活動?以前做什么?要揀有趣的事來說。

  說說到了冬天,人會發(fā)生哪些變化?

  五、精心構(gòu)思,大膽表現(xiàn),完成鉛筆底稿。

  第二課時

  一、同學間交流交流,互相啟迪,修正定稿。

  二、嘗試運用幾種不同的色彩顏料大膽表現(xiàn)。

  三、展示觀摩,交流互動。

  十一、導游圖設(shè)計

  教學目的:

  初步認識導游圖,培養(yǎng)學生方位感和觀察生活、分析事物的能力。

  通過認識認識自然環(huán)境及景物特征,提高審美能力,提高形象記憶、設(shè)計能力。

  培養(yǎng)學生愛國愛鄉(xiāng)的感情,進行跨學科學習,提高學生人文素養(yǎng)。

  教學重點:

  認識導游圖,學習簡單設(shè)計導游圖。

  教學難點:

  學會測定真實方位,了解地圖的固定方位,弄清兩者之間的關(guān)系。

  教學時間:

  三課時

  教學過程:

  第一課時

  一、組織教學。

  二、激趣導入。

  1、說說你們?nèi)ミ^哪些好玩的地方,簡單地向同學介紹那里的.景色和趣聞。

  2、說說在我們這什么地方很好玩?有什么辦法可以讓更多的人去那玩。

  三、探究導游圖的設(shè)計制作。

  1、學習測定方向的簡單方法,和怎樣描述路線方向。

  2、了解地圖的方位設(shè)定,和怎樣體現(xiàn)路線方向。

  3、弄清兩者間的聯(lián)系及轉(zhuǎn)換。

  四、初步嘗試設(shè)計導游圖。

  1、學生調(diào)查從學校到村部的路線方向。

  2、嘗試畫出導游圖。

  第二課時

  一、展示初步嘗試的結(jié)果,師生共同評點,進行互動學習。

  二、考查上學路線,對路線方向及標志性景物進行必要的記錄。

  第三課時

  一、根據(jù)自己的調(diào)查記錄,設(shè)計出上學路線圖。

  二、展示交流,說說學習體會。

  十二、我造的車(利廢工藝)

  教學目的:

  培養(yǎng)學生對造型藝術(shù)的欣賞能力。

  利用廢品進行工藝制作,培養(yǎng)學生利廢的環(huán)保意識。

  培養(yǎng)學生動腦動手創(chuàng)造性思維能力、協(xié)作精神,培養(yǎng)學生的形象思維能力、立體造型能力。

  教學重點:

  利用廢棄物制作車子。

  教學難點:

  適當?shù)乩檬掷锏膹U棄物設(shè)計車子。

  學具準備:

  各種可利用的廢棄物。

  教學時間:

  一課時

  教學過程:

  一、組織教學。

  二、欣賞激趣。

  1、欣賞教材范例與實物教具,激發(fā)學生興趣。

  2、探究范例的材料運用和制作方法。

  三、學生根據(jù)手里的材料制作車子。

  四、展示交流,互相欣賞。

  五、總結(jié)學習體會。

  十三、假山(泡塑工藝)

  教學目的:

  初步認識盆景制作工藝,接觸傳統(tǒng)藝術(shù),陶冶藝術(shù)情操。

  培養(yǎng)學生立體造型能力,動腦動手能力,豐富學生的表現(xiàn)語言。

  學習利用泡沫塑料制作盆景。

  教學重點:

  利用泡塑制作假山。

  教學難點:

  充分利用泡塑的自然形狀和肌理效果,粘接制作奇特怪異、錯落有致的假山造型。

  學具準備:

  小刀、膠水、泡塑。

  教學時間:

  一課時

  教學過程:

  一、組織教學。

  二、欣賞園林、盆景圖片,激發(fā)興趣,培養(yǎng)學生的欣賞能力。

  1、欣賞精美圖片。

  2、說說觀后感。

  3、說說圖片中的假山的特點。

  三、學生自主嘗試利用泡塑制作假山。

  四、為假山配上底盤和自然景物及人工建筑,完善盆景制作。

  五、展示交流,培養(yǎng)審美情趣。

  六、交流體會。

  十四、班標設(shè)計

  教學目的:

  應(yīng)用學過的圖案及色彩知識,進行簡單的設(shè)計制作練習。

  培養(yǎng)學生的設(shè)計制作能力和提高學生的美術(shù)綜合運用能力。

  培養(yǎng)學生美化生活、美化環(huán)境的意識。

  教學重點:

  利用已有的知識設(shè)計一個漂亮的班標。

  教學難點:

  能夠利用已有的圖案設(shè)計知識設(shè)計一個既簡潔又富有個性的班標。

  學具準備:

  繪圖工具和色彩顏料。

  教學時間:

  一課時

  教學過程:

  一、組織教學。

  二、本班班標的滿意度調(diào)查,說說所見過的小牌子,什么樣子的更漂亮。

  三、欣賞教材范例,說說喜歡什么樣子的班標。

  四、說說曾經(jīng)學過圖案設(shè)計有哪些設(shè)計技巧。

  五、自主嘗試制作班標。

  六、展示交流,評選出更好的作品設(shè)計。

  七、學習拓展:嘗試為一些小商品設(shè)計包裝。

  十五、兒童讀物封面設(shè)計

  教學目的:

  初步了解書籍裝幀設(shè)計藝術(shù),開拓學生審美視野。

  學習簡單的封面設(shè)計知識。

  培養(yǎng)學生美術(shù)綜合運用能力。

  學具準備:

  彩色卡紙、水彩筆、水粉等。

  教學時間:

  二課時

  教學過程:

  第一課時

  一、組織教學。

  二、欣賞范例,導入新課。

  三、引導學生探究封面設(shè)計的基本要素。

  1、封面的構(gòu)成。

  2、內(nèi)容與畫面的關(guān)系。

  3、文字與畫面的組合關(guān)系。

  4、封面的整體效果與兒童讀物這一特色的關(guān)系。

  四、嘗試構(gòu)思設(shè)計一張封面。

  第二課時

  一、繼續(xù)完成封面設(shè)計。

  二、展示作品,評論互動。

  三、說說學習心得。

  十六、動物(紙雕)

  教學目的:

  了解紙雕這一藝術(shù)表現(xiàn)形式,提高學生審美能力。

  學習紙雕的制作。

  培養(yǎng)學生立體造型能力,提高學生動腦動手能力,培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力。

  學具準備:

  彩色卡紙、剪刀、雙面膠等。

  教學時間:

  二課時

  教學過程:

  第一課時

  一、組織教學。

  二、欣賞激趣,導入新課。

  三、學生自主探究紙雕的制作方式方法。

  1、分組選擇一個探究目標,先小組成員自主探究制作方法,再在小組間交流互動。

  2、小組間合作嘗試完成制作一款立體紙雕。

  3、展示小組的作品,并向全班介紹探究成果。

  四、大家說說本節(jié)課的學習心得。

  第二課時

  一、自主嘗試制作一款立體紙雕。

  二、展示作品,評論互動。

  十七、中國結(jié)

  教學目的:

  認識了解中國傳統(tǒng)藝術(shù)中國結(jié)的藝術(shù)特色及文化淵源和嶺南版美術(shù)第九冊http://anxue.c它與生活的密切關(guān)系。

  學習編結(jié)的基本技能,培養(yǎng)學生動腦動手能力。

  培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的思想情操。

  學具準備:

  細繩、粗紗線、小飾物等。

  教學時間:

  二課時

  教學過程:

  第一課時

  一、組織教學。

  二、欣賞中國結(jié),激發(fā)學習興趣。

  三、分小組嘗試研讀教材示意圖,制作簡單的吉祥結(jié)

  四、展示探究結(jié)果,交流互動。

  第二課時

  一、分小組嘗試制作其它幾款中國結(jié)的制作方法。

  二、展示嘗試成果,交流互動。

  三、大家談?wù)剬W習心得。

  十八、兒歌配畫

  教學目的:

  初步認識學習插圖藝術(shù)形式,提高學生審美水平。

  培養(yǎng)學生美術(shù)綜合運用能力。

  培養(yǎng)學生想象力,創(chuàng)造性思維。

  學具準備:

  作畫工具材料。

  教學時間:

  二課時

  教學過程:

  第一課時

  一、組織教學。

  二、欣賞兒歌,誦讀兒歌,說說兒歌的意思。

  三、欣賞例畫,結(jié)合兒歌的意思說說自己的感受。

  四、引導學生探究給兒歌配畫怎樣做更好。

  1、畫面內(nèi)容與兒歌意思的關(guān)系。

  2、畫面的藝術(shù)特色與兒歌的關(guān)系。

  第二課時

  一、選擇一首兒歌,嘗試配上一幅插圖。

  二、展示作品,評論互動。

  十九、人物表情(美術(shù)知識)

  教學目的:

  初步認識人物面部表情的變化特點,積累人物畫的知識。

  學習淺顯的人物面部表情的畫法,嶺南版美術(shù)第九冊http://anxue.c進一步提高學生的繪畫表現(xiàn)能力。

  教學重點:

  學習淺顯的人物面部表情的畫法。

  教學時間:

  二課時

  教學過程:

  第一課時

  一、組織教學。

  二、同學間互相觀察,嘗試說說人物表情變化主要表現(xiàn)在哪些器官的變化上,說說不同的表情會引起面部器官怎樣的變化?

  三、嘗試選擇畫出一種表情。

  四、展示習作,大家互相評論評論。

  第二課時

  一、說說兒童頭部的結(jié)構(gòu)比例,畫一畫兒童兒童頭像比例示意圖。

  二、嘗試按結(jié)構(gòu)比例畫一幅同學的頭像,要求富有表情。

  三、展示交流,評論互動。

  二十、開心一刻(漫畫)

  教學目的:

  在學習人物面部表情的基礎(chǔ)上,學習漫畫的畫法。

  提高學生的想象力和繪畫表現(xiàn)能力。

  教學重點:

  學習人物表情的漫畫畫法。

  教學難點:

  抓住喜悅表情的特征,配上身體動作,使表達更生動。

  教學時間:

  一課時

  教學過程:

  一、組織教學。

  二、說說自己最感開心的事情。

  三、欣賞漫畫作品,激發(fā)學習興趣。

  四、嘗試以漫畫的形式畫一畫開心的事。

  五、展示交流,評論互動。

  二十一、欣賞(中國現(xiàn)代雕塑作品)

  教學目的:

  欣賞雕塑藝術(shù)作品,提高學生審美情趣。

  了解祖國現(xiàn)代雕塑的發(fā)展與成就,增進愛國主義情感。

  學習準備:

  搜集有關(guān)雕塑作品的資料。

  教學時間:

  一課時

  教學過程:

  一、組織教學。

  二、學生介紹課前準備的有關(guān)資料,并說說自己的感受。

  三、學生說說對教材中的范例的理解。

  四、教師介紹教材范例的相關(guān)資料。

  五、大家談?wù)剬W習感受。

美術(shù)教案 篇3

  活動目標:

  1、感知認識各種形狀以及色彩的利用。

  2、欣賞紙盤制作的匹薩,學做“紙盤比薩”。

  3、嘗試用三角形的彩紙進行底盤拼貼,并用各種紙團、碎紙對紙盤裝飾。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動準備:

  1、一次性紙盤。

  2、與紙盤同等大小的彩色紙。

  3、彩色紙團、各種顏色的碎紙、白乳膠、抹布。

  4、在墻上制作一個美工欄備用。

  活動過程:

  一、逛“比薩店”,感受“紙盤比薩”的趣味

  1.教師指導語:“比薩”店里有許多好吃又好看的匹薩,我們一起來看看吧

  2.欣賞“比薩”,自由說說“比薩”是用什么制作的。

  3.集體探索:“比薩”是怎樣做出來的?

  二、呈現(xiàn)需要的各種操作材料,探索制作的方法,嘗試制作

  1.拼貼底盤。做法:把彩色的三角形紙一張一張貼在紙盤上,做成一個圓圓的餅。

  2.嘗試用紙團、彩色碎紙制作繽紛彩餡。

  3.能用食指蘸取適量白乳膠將“彩餡”黏貼在底盤上。

  4、請一名幼兒上前制作比薩。

  三、制作“比薩”

  1.分小組制作,先完成“紙盤拼貼”,再進行“彩餡”裝飾,可以隨意擺放。

  2.在制作中,用抹布擦去多余的.白乳膠,保持作品整潔。

  四、分享成果。

  1、請每一組派一名小組長上前說說制作的過程中遇到了什么難題,怎么解決的?

  2、(白乳膠干透后)老師和幼兒一起把“比薩”粘到事先準備好的美工墻上,請爸爸媽媽來看看小寶貝們做的“比薩”。

  活動反思:

  活動內(nèi)容的設(shè)計要求,既要符合孩子的知識技能,又能激發(fā)孩子的活動興趣,因此我設(shè)計本次活動。原因有兩個:其一,據(jù)了解披薩對多數(shù)幼兒來說是一種比較熟悉的食品,其二,制作披薩的過程簡單易學。

美術(shù)教案 篇4

  活動名稱:

  繪畫《動物汽車嘟嘟嘟》

  活動目標:

  1、嘗試繪畫出簡單的動物,創(chuàng)造性地用畫面反映對動物汽車的設(shè)想。

  2、能合理安排畫面,并體驗繪畫的樂趣。

  活動準備:

  范畫、油畫棒、勾邊筆、紙張

  活動過程:

  一、開始部分——談話導入課題師:小朋友在游野生動物園時,必須坐在汽車里看動物,有時候會遇到動物們咬汽車,敲打玻璃車窗的事情,很危險!那該怎么辦呢?

  幼:……

  師:如果我們把汽車設(shè)計成動物的樣子,或許就不會發(fā)生這樣的事了。下面我們就一起設(shè)計一種野生動物園里專用的動物汽車吧

  二、基本部分——討論與演示

  1、師:想一想,你準備設(shè)計一輛什么樣的游覽車?幼兒自由組合交談,想想自己設(shè)計的汽車模樣。(教師可以帶頭講一個自己設(shè)計的,如:我想設(shè)計一個毛毛蟲汽車等等。鼓勵幼兒大膽參與)

  2、教師參與與幼兒的談話,提醒個別幼兒專心聽別人講述,重點指導幼兒圍繞"想象中的汽車"這一主題進行交談。

  3、請幼兒講述自己的'設(shè)計,并表述自己的想法。

  4、教師在黑板上畫上幾種動物,請幼兒上前把圖形改成汽車形象。如加上車窗、車門或車輪等。

  5、幼兒作畫——發(fā)放紙張,幼兒繪畫自己想象中的動物汽車。啟發(fā)幼兒將動物和汽車組合。

  ——教師給予指導,幫助能力差的幼兒——幼兒進行添畫、勾邊、涂色(教師講解注意事項:保持紙張干凈,不亂花)

  三、結(jié)束部分——作品展示幼兒相互參觀、欣賞,講一講自己設(shè)計的車輛,教師和幼兒給予點評。

美術(shù)教案 篇5

  活動目標:

  1、嘗試用線條分割的方法進行畫面分割,用不同的點、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫面。

  2、能大膽想象,合理掌握作畫布局,運用多種線條和圖案裝飾T恤。

  3、喜歡運用線描的方法裝飾T恤。

  4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒已有線描裝飾扇子的經(jīng)驗。

  2、物資準備:設(shè)計好的T恤范圖若干,人手一份T恤形狀的紙,記號筆。

  活動過程:

  一、參觀“新款T恤展”,重點引導幼兒欣賞T恤面的裝飾圖案,激發(fā)幼兒設(shè)計的興趣。

  二、老師講解設(shè)計的方法和注意事項。

  (1) 首先要想好在T恤面上畫什么線條或圖案。

  (2) 再考慮畫面布局。把以上幾種不同的T恤為范例,啟發(fā)幼兒理解畫面安排的方法。

  (3) 想好用什么圖案幼兒大膽動手創(chuàng)作。

  三、幼兒創(chuàng)作,教師指導。重點觀察幼兒是否能大膽想象,合理掌握作畫布局,運用多種線條和圖案裝飾T恤。

  四、展示幼兒作品,引導幼兒互相評價。

  引導語:你最喜歡哪件T恤?為什么?

  活動延伸:

  區(qū)域活動:在美工區(qū)投放各種T恤、服裝的底紙,供幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

  家園共育:請幼兒把自己設(shè)計的T恤帶回家和爸爸媽媽一起分享自己設(shè)計的作品。

  活動反思:

  在活動開展中,教師要多關(guān)注幼兒的經(jīng)驗、興趣和需要,只有將幼兒生成的.內(nèi)容與教師的預(yù)設(shè)有機結(jié)合起來,并在動態(tài)中不斷地調(diào)整,才能使活動更引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料,運用剪、折、撕、畫、貼等技能,充分鍛煉了孩子的動手炒作能力和想象力,大膽自由表現(xiàn),設(shè)計出各自的服裝。教師在活動中作了引導者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼,培養(yǎng)了互相幫忙的美德。

美術(shù)教案 篇6

  教學目標:

  1、培養(yǎng)學生的想像力和創(chuàng)造力,感受聲音的獨特魅力,對自身的聽覺進行初步的關(guān)注和了解。

  2、能用水彩筆和油畫棒,以不同的點、線、面、色彩表達不同的聲音。

  3、激發(fā)熱愛生活、關(guān)注自我的感情。

  教學重點:使用繪畫工具,利用不同的點、線、面,描繪聽到的各種聲音。

  教學難點: 聲音的表現(xiàn)和自我感覺、自我意識相聯(lián)系。

  教師準備: 1、多媒體課件2、各種聲音的錄音3、范畫、繪畫工具

  學生準備: 水彩筆、油畫棒

  教和學的過程

  一、導入新課

  1、今天的美術(shù)課先請小朋友們閉上眼睛,用你的耳朵仔細聽。(教師拍手)你聽到了什么聲音?

  2、邀請學生一起開展拍手游戲。

 、 模仿教師的拍手節(jié)奏拍手。拍出輕重不同、快慢不同的聲音,感受掌聲的節(jié)奏,體驗快樂。

 、 學生自己創(chuàng)造不同的掌聲,增強趣味,加強對聲音的感受。

  3、大家拍手的聲音真好聽,但是拍過了就沒了,你有沒有辦法把掌聲留?

  我們可以把掌聲畫下來,激勵學生嘗試用點、線、面描繪聲音,進行第一次作業(yè)。

  4、展示并講評作品,總結(jié)出聲音是可以畫出來的。

  揭示課題——畫聲音

  二、講授新課

  1、通過比較,真實感受聽清脆的鈴聲,感受和掌聲的不同,你覺得這樣的鈴聲該用什么顏色來畫呢?試一試,第二次作業(yè)。講評作業(yè),從作業(yè)中反映出聲音的顏色。并體會出聲音不同色彩也會不同,原來聲音是有顏色的。

  2、模仿感受學生模仿生活中有哪些喜歡聽的聲音和害怕聽到的聲音,通過回憶、模仿,再一次感受豐富的聲音。

  3、介紹學生作品《外公的呼嚕聲》讓學生從他人的作品中學習點、線、面的靈活運用。

  4、考考學生的小耳朵靈不靈,能不能聽出聲音的變化。媒體播放風聲,感受高低不同的風聲變化。進行第三次作業(yè):畫出聲音的變化

  5、展示講評作業(yè)

  6、考考你的眼力展示德庫寧的《喧鬧聲》 你可以從圖畫中聽到什么聲音? 總結(jié):原來畫中就有聲音。

  7、欣賞范圖并播放相應(yīng)的聲音,進行比較,從中體會不同聲音的不同之處并感受畫面的不同。

  8、欣賞范圖

  三、布置作業(yè)

  1、聽不同的聲音 嬰兒的哭聲、雨聲、雷聲、鳥叫聲、汽車的聲音、直升機等等,讓學生感受不同的`聲音。

  2、利用學習過的點、線、面的知識,來畫一種奇特的聲音。要學會找到聲音的色彩及表現(xiàn)方式。

  四、巡回輔導

  輔導學生運用不同種類的點、線及色彩來表現(xiàn)聲音

  五、課堂小結(jié)

  1、展示作業(yè),學生自己講解

  2、總結(jié)本課內(nèi)容

  18、卡通

  教學目的:提高學生審美能力。

  —、組織課堂紀律。

  二、談話導入。

  1。談話:卡通畫是一種結(jié)合一定情節(jié)內(nèi)容并與傳播途徑緊密相連、深受大眾特別是青少年及兒童喜歡的藝術(shù)形式?ㄍó嫵3Ec“漫畫”的藝術(shù)形式“糾纏不清”,它以連環(huán)畫的樣式出現(xiàn)的時候也很多?ㄍㄗ髌,有時可以出現(xiàn)在電影、電視或者是各種讀物上,有時又會高頻率地出現(xiàn)在我們?nèi)粘J褂玫母魇礁鳂拥奈锲分校谑,不少中外?yōu)秀的卡通作品、卡通形象,走進了千家萬戶,深入人心。

  2.讀畫:孫悟空、哪吒、金剛葫蘆娃、三個和尚、漁童等卡通形象基本土代表了現(xiàn)代我國卡通藝術(shù)發(fā)展的歷程。唐老鴨、米老鼠、愛麗絲、棒球小子等則是國外眾多卡通形象的縮影。

  一個經(jīng)典的卡通形象往往離不開一個國家、民族的文化背景←并代表著一定的價值取向。例如我國傳統(tǒng)的卡通人物孫悟空的身上,就濃縮著中國廣大勞動人民的審美意趣郁善惡觀念膏機智勇敢、忠貞不渝、疾惡如仇等,這些都是中華民族所崇尚的美德。

美術(shù)教案 篇7

  課題:第8課 鳥語花香

  課時:2課時

  課堂類型:造型表現(xiàn)

  教學目標:

  1、引導學生運用中國畫的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥。

  2、指導學生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面。

  3、增強民族自豪感。

  教學重難點:

  1、運用富有創(chuàng)意的應(yīng)用中國畫技法特點加上自己的.想象表現(xiàn)畫面。

  2、掌握中國畫水與色的運用及構(gòu)圖中的基本要求。

  教具學具:國畫用具

  教學過程:

  一、組織教學:

  二、講授新課:

  1、引導階段:

  (1)課件演示:觀看欣賞自然美景,師與學生一起憑自己對鳥語花香的理解,交流自己對畫面的想象。

 。2)引導學生解讀和理解大師的寫實與寫意的表現(xiàn)手法。

  齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲:要求簡單描述畫面的形象、線條、筆法。讓學生說出從畫面上看到的東西。

  吳冠中的潑墨寫意畫:荷塘、小鳥天堂----知道墨色有濃有淡。

  吳冠中的線條畫----簡潔、明快、用流動的線來表現(xiàn)流動的物體和凝固的形體。

 。3)運用中國畫水墨的方法讓學生進行嘗試練習,然后相互欣賞、取長補短。

  2、發(fā)展階段:

 。1)師生共同作畫,探索水墨畫的表現(xiàn)手法:

  請學生在板上的宣紙上隨意點個點,師即興添畫成花或鳥。

 。2)歸納表現(xiàn)手法:勾畫添畫方法、色彩寫意法。

 。3)指導學生運用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來塑造形象。充分體現(xiàn)國畫的墨色韻味變化的特點。

  三、學生作業(yè),教師輔導

  四、展示交流

  把學生作業(yè)進行展示,一方面讓學生體驗成功,同時發(fā)揚學生作業(yè)中的閃光點。增強學習信心。

  五、課后拓展:鼓勵學生運用中國畫的表現(xiàn)方法,課后進一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習,使他們更好運用中國畫的表現(xiàn)方法來描繪學生對生活中的感受和童心童趣。

美術(shù)教案 篇8

  一、教學目標:

  通過立體組合的設(shè)計,理解和掌握立體構(gòu)成的各種知識,激發(fā)學生的創(chuàng)造靈感,增強敢于創(chuàng)造的信心,體會創(chuàng)造的樂趣。

  二、教學重點:

  設(shè)計的美感。通過調(diào)研、研討、設(shè)計、制作,去感受生活用品設(shè)計的美感。本課重點就是通過各種教學方法,使學生了解設(shè)計的美感,從而提高學生的審美水平。

  三、教學難點:

  立體設(shè)計。既要考慮生活用品的使用功能,又要使設(shè)計既美觀又有新意,這些對學生來說確有一定的難度。設(shè)計中需要立體構(gòu)成的知識、紙工制作的技法及色彩搭配的能力。

  四、教學方法:

  講授法、演示法

  五、教學材料:

  色卡紙、剪子、膠水

  六、教學過程:

  (1)導入:

  生活中的一些日常用品有的我們會認為很精美,有的我們也非常熟悉如(臺燈、茶壺、桌子、椅子、家具等)有沒有同學想嘗試著將這些物品自己設(shè)計制作出來呢?(出示作品激發(fā)學生的興趣)

  (2)新授:

  應(yīng)當首先選擇一件自己感興趣的`生活中日用品如(臺燈、餐桌、茶具等)對所選定的對象進行一下分析首先確定它是由幾部分組成,想象一下每部分的展開圖是什么構(gòu)成例如臺燈是由燈罩、燈架、燈座以及電線組成將每部分的展開圖畫在相應(yīng)的卡紙上。然后,根據(jù)圖紙進行剪裁和粘貼。

  (3)注意事項:

  所做物象為立體的畫圖紙時應(yīng)考慮全面。

  (4)教師幫助指導學生

  七、小結(jié):

  本課制作比較困難復(fù)雜,學生應(yīng)有很強的立體思維能力和創(chuàng)造能力。如何解決這個難點,需要我們探討?梢赃M行嘗試抓重點、縮小范圍、降低難度、開闊學生得眼界等教學方法。

  八、作業(yè):

  將所做物品各部分的平面展開圖畫在色卡紙上。

美術(shù)教案 篇9

  一、活動目標:

  1.利用平鋪、圍合、鑲嵌的方式創(chuàng)造性地裝飾筆筒。

  2.通過對廢舊材料的巧妙利用,鼓勵幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美,體驗活動帶來的樂趣。

  二、活動準備:

  各種廢舊瓶子,各種果殼、毛線、吸管等廢舊材料,彩色面團,筆筒照片,相機。

  三、活動過程:

  (一)通過游戲《猜猜是什么》,激發(fā)幼兒興趣

  1.將廢舊瓶子藏在布袋子里,請幼兒猜里面是什么。

  在孩子們爭先恐后的搶答中,教師出示布袋中的瓶子,原來是空的沒用的瓶子,引出“廢舊瓶子”的`概念。

  2.引導幼兒討論怎樣將廢舊瓶子變廢為“寶”。

  教師:“有什么辦法可以把廢舊的瓶子變成有用的東西呢?”

  幼兒:“可以用剪刀剪成有用的東西。”

  幼兒:“我們可以放一些石頭在里面封上口變成響筒,音樂課使用!

  幼兒:“我們可以把它裝飾一下,變成裝飾品!

  在孩子們的“奇思妙想”中,出示大班幼兒制作的筆筒圖片,再次激起孩子們的好奇心和活動興趣。

  (二)欣賞照片,激發(fā)制作欲望

  欣賞大班幼兒制作的各種各樣的筆筒圖片,引導幼兒觀察它們是用什么材料做的?是怎么做成的?

  在肯定了孩子的回答后,教師及時引導大家共同總結(jié)出制作筆筒的材料和方法:“這是用彩色的面團,搓平后圍在瓶子上面,再用瓜子殼、毛線、吸管等進行鑲嵌裝飾。裝飾好以后,美麗的筆筒就做成了!辈⑻岢鲆螅骸罢埿∨笥褌冏约簞邮謥碇谱饕粋漂亮的筆筒吧!”

  (三)教師指導,幼兒操作

  1.介紹材料,幼兒自由選擇材料制作筆筒。

  2.常規(guī)要求:

  (1)注意衛(wèi)生,保持桌面整潔,物品用后歸放整齊。

  (2)做完用抹布將手擦干凈。

  3.巡視幼兒的操作過程并及時發(fā)現(xiàn)問題,引導幼兒共同討論解決的方法。

  (四)相互介紹,欣賞作品

  1.通過播放隨機照的照片展示幼兒作品。

  2.鼓勵幼兒介紹自己的作品。

美術(shù)教案 篇10

  活動過程:

  一、觀看煙花課件,激發(fā)幼兒興趣。

  1.課件引入,觸發(fā)幼兒已有經(jīng)驗。

  你們看,這是什么?(播放課件)感覺如何?(好看,美麗)

  2.提問:

 、倌睦镒屇愀杏X到美?(顏色、造型)

 、跓熁ㄓ行┦裁搭伾?(煙花有紅色的、綠色的、黃色的……)

 、鬯鼈兊姆懦鰜淼男螤疃家粯訂?(它的`造型各不相同。重點引導孩子發(fā)現(xiàn)煙花是由線條和點組成的。)

  二、引導幼兒觀察畫畫材料,教師示范講解。

  1.介紹作畫材料。

  2.提問:煙花是從哪里放出來的?(炮盒)

  每次放出來的煙花高度都一樣嗎?(有的放得高,有的放得低。)

  3.請個別幼兒示范。

  4.小結(jié):煙花都是五顏六色,各種造型的,有的放得高,有的放得低。鼓勵幼兒大膽動手作畫,造型獨特。

  三、幼兒作畫,教師指導。

  1.鼓勵幼兒大膽動手作畫,造型獨特。

  2.幼兒作畫,教師巡回指導。

  3.展示幼兒作品,同伴相互點評。

  四、結(jié)束活動

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