美術(shù)教案精選（5篇）
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
課時(shí)：1課時(shí)
類型：制作繪畫相結(jié)合
授課時(shí)間：
教學(xué)目的：體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：體驗(yàn)設(shè)計(jì)照片框架的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)能突出主題照片的漂亮形式和顏色
理論與發(fā)明：發(fā)明設(shè)計(jì)并制作出自己個(gè)性的作品
欣賞與評(píng)議：在制作過(guò)程完成后，選幾副優(yōu)秀的作品讓大家一起來(lái)欣賞和評(píng)議
教學(xué)重點(diǎn)：
了解類似于相框框架的作品制作程序
了解簡(jiǎn)單照片復(fù)雜照片簡(jiǎn)單化的對(duì)比作用以及相框圖案的表現(xiàn)手法
教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)個(gè)性化的新鮮的相框
難點(diǎn)解決：盡可能的給學(xué)生各種各樣多的背景信息
教學(xué)準(zhǔn)備：照片，鉛筆，油畫棒（學(xué)生）粉筆（教師）
作業(yè)要求：基礎(chǔ)層面：照片能與圖案文字相結(jié)合，并帶有名字
深度層面：照片與圖案有機(jī)組合，富有意趣
探究層面：圖案新鮮獨(dú)特，色彩與照片和諧
教學(xué)流程：
導(dǎo)入：
�。ń處熁顒�(dòng)）問(wèn)，WHEN OU COME THIS SCHOOL你需要交什么？—》學(xué)生注銷表格，那這個(gè)表格上有什么東西能讓老師還沒看到你就知道你的樣子了呢？－》照片（教學(xué)意圖）引入照片的概念，從而讓其知道突出照片的效果客觀性
問(wèn)，一般放照片的`相框，在家的作用是什么？（教學(xué)意圖）引入相框的漂亮與否對(duì)于審美來(lái)說(shuō)的重要性
欣賞：
給其欣賞各式各樣的相框（教學(xué)意圖）從欣賞中獲得信息。得到借鑒資料信息
走進(jìn)相框的制作：
講授制作過(guò)程步驟（邊傳授邊理論及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題（為美化教室或家做鋪墊）
步入相框畫面設(shè)計(jì)制作：
想一下自己想設(shè)計(jì)一個(gè)怎么樣的相框？圖案內(nèi)容是什么？（讓PPT聯(lián)播各式相框畫面從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)作品的圖案樣式的想象）
正式進(jìn)入設(shè)計(jì)描繪：
請(qǐng)你吧自己的想象設(shè)計(jì)都表現(xiàn)到畫紙上（真正落實(shí)想象中的漂亮畫面）
教學(xué)評(píng)價(jià)展示成果：
拿幾副首先完成的作品到臺(tái)上，讓所有學(xué)生評(píng)一下比較一下，各個(gè)作品之間，自己與他人之間的優(yōu)點(diǎn)和不足（說(shuō)出不足能使自己提高，說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)能使自己自信）
出現(xiàn)單詞：photo照片everybody每人me我
美術(shù)教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo):通過(guò)用春色彩裝扮自己，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛大自然的思想教育。
2、認(rèn)知目標(biāo)--學(xué)習(xí)用集體創(chuàng)作的方法、用春天的顏色，設(shè)計(jì)服飾。
3、能力培養(yǎng)--培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)、表現(xiàn)能力和合作、創(chuàng)新能力。
二、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用春天的顏色裝扮自己，了解利用彩紙進(jìn)行人物裝飾的方法
2、 難點(diǎn)：裝飾服飾的方法。
三、 教師用具：電腦設(shè)備、電腦光盤、皺紋紙、剪刀、透明膠
四、學(xué)生用具：掛歷紙、皺紋紙、塑料花、剪刀、透明膠五、 教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱n前檢查檢查用具準(zhǔn)備情況
�。ǘ� 謎語(yǔ)導(dǎo)入
1． 今天，老師將大家的好朋友kitty貓請(qǐng)到了我們的課堂上，kitty貓還給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，想考考我們班的小朋友到底聰不聰明：河里冰塊化，樹上嫩芽綠。公園花朵開，大地?fù)Q新裝。請(qǐng)問(wèn)這是一年里的哪一個(gè)季節(jié)？(春天)
2． 認(rèn)識(shí)春天的色彩：
�、俅禾熘饕心男┥�？（綠色、黃色、粉紅、淡紫等） ②春天美嗎？
3． 進(jìn)行環(huán)保教育：大自然給予這么美的環(huán)境，我們應(yīng)該要如何保護(hù)她呢？
�。ㄈ┲v授新課
1． 出示課題：用春天的色彩裝扮自己
2． 欣賞：現(xiàn)在，先和老師一起來(lái)欣賞一些關(guān)于春天的服飾圖片吧�。ㄕn件）
3．小組討論：
①她們是如何裝扮自己的'？（用各色彩紙進(jìn)行折、疊、撕、剪等方法裝飾）
�、谠谑裁床课贿M(jìn)行裝飾？（頭、手、腳、身體）
4． 發(fā)邀請(qǐng)函：kitty貓給我們發(fā)了一封邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)我們班的小朋友參加20xx年春季兒童服飾設(shè)計(jì)大賽，你們想?yún)⒓訂幔?/p>
參賽要求：①集體創(chuàng)作（小組成員齊心協(xié)力、共同合作裝扮一位同學(xué)）②大膽表現(xiàn)（將自己的想法大膽、自由的表現(xiàn)出來(lái)）
③創(chuàng)新設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)出的服飾要有特色，并富有春天的氣息）
5． 教師示范：(蝴蝶結(jié)、葉子、花等制作方法)
6． 小組討論：如何進(jìn)行分工協(xié)作(①選模特②誰(shuí)負(fù)責(zé)頭飾制作③誰(shuí)負(fù)責(zé)手腳裝飾④誰(shuí)負(fù)責(zé)衣服設(shè)計(jì))
（四）學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)
提示：制作時(shí)應(yīng)注意操作安全，要注意環(huán)境衛(wèi)
�。ㄎ澹┱故�
1． 服飾展示：20xx年春季兒童服飾設(shè)計(jì)大賽開始了，我們掌聲邀請(qǐng)模特上臺(tái)為我們進(jìn)行服飾的展示。（播放《春天在哪里》的音樂(lè)）
2． 評(píng)選出1至3名
3． 生生互評(píng)（哪一小組的服飾最有特色，為什么？）
�。┱n后延伸
通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我們知道了大自然的美，從今天開始，我們就一起來(lái)保護(hù)環(huán)境，讓大自然變得更美，好嗎？
執(zhí)教時(shí)間：5月15日——5月17日
札記：用皺紋紙做服裝來(lái)裝扮自己，比較適合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和能力。因?yàn)榘櫦y紙柔軟易剪易折，容易塑造形象。加上卡紙做的邊框，做出來(lái)的效果還真不錯(cuò)。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
以個(gè)人或小組的方式，畫一幅登山游戲線路圖，再制作棋子，大家一起玩一玩。
教學(xué)重點(diǎn)：
用線和形的組合，在紙上畫棋譜。
教學(xué)難點(diǎn)：
畫面的布局。
教具準(zhǔn)備：
教師：準(zhǔn)備好范圖及若干小圖片。
學(xué)生：彩筆及幾幅游戲棋譜。
教學(xué)過(guò)程：
第1課時(shí)
1、游戲切入：讓學(xué)生通過(guò)游戲與觀察，了解游戲棋的玩法和基本組成部分。
師出示游戲棋：這是什么？（游戲棋）今天我們就來(lái)玩一玩這種棋類游戲。（依次請(qǐng)數(shù)個(gè)學(xué)生和老師對(duì)手進(jìn)行游戲）
2、師生共同討論,展示游戲棋的種類。
師：你還見過(guò)哪些游戲棋？上面都有些什么？
�。▽W(xué)生展示帶來(lái)的棋譜，說(shuō)說(shuō)其玩法及上面的有趣圖案。）
3、通過(guò)實(shí)物棋譜，引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲棋組成部分。
提問(wèn)：一幅游戲棋都會(huì)由哪幾部分組成？
總結(jié)：一般包括名稱、路線圖、用于設(shè)置障礙和獎(jiǎng)勵(lì)方法的圖譜、裝飾美化的圖案、游戲方法介紹等等。
4、學(xué)生嘗試，實(shí)踐總結(jié)
�。�1）讓學(xué)生在畫紙上隨意畫一條彎曲線，盡量把紙畫滿。
�。�2）選取學(xué)生草稿中的范例，針對(duì)其中的不足和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)。
線過(guò)于彎曲密集——不利于安排線路。
線條流暢舒展——棋格順序明顯。
�。�3）總結(jié)學(xué)生的草稿，并示范。
a)在紙上隨意畫一條彎曲的線。
b)根據(jù)彎彎曲曲的'畫面想象要安排的景物（用事先準(zhǔn)備好的小插圖裝飾成完整的棋譜圖。）
c)安排棋子的行進(jìn)路線圖或序號(hào)。
d)根據(jù)畫面想象如何進(jìn)行登山游戲。
5、再實(shí)踐，學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)一份游戲棋，師巡回指導(dǎo)。
6、欣賞，并學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
展示學(xué)生的草圖，啟發(fā)他們談?wù)勛约旱膭?chuàng)作意圖和設(shè)計(jì)的游戲方法。
施教時(shí)間：10月11日——10月14日
第二課時(shí)
1、請(qǐng)學(xué)生組成合作小組，共同完成一幅登山游戲棋。
教師引導(dǎo)學(xué)生四人為一組進(jìn)行合作。
2、要求小組長(zhǎng)安排好分工與合作。
要選擇一份共同的設(shè)計(jì)稿，圍繞棋盤的裝飾進(jìn)行。
3、小組展示自己的作品，代表向大家介紹玩法與規(guī)則，談?wù)勑〗M成員與眾不同的創(chuàng)想。
4、根據(jù)自己設(shè)計(jì)的圖譜進(jìn)行游戲。
教學(xué)反思：
在紙上設(shè)計(jì)圖，讓學(xué)生自己安排棋子走的路徑他們特別興奮，有創(chuàng)作與游戲的愿望，為本課的導(dǎo)入與進(jìn)行做了較好的準(zhǔn)備。課的重點(diǎn)是線路圖在整張紙上的構(gòu)成安排，教師通過(guò)讓學(xué)生范畫發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并講評(píng)導(dǎo)學(xué)，讓學(xué)生較快理解棋盤布局的合理與適用。課中能引用學(xué)生已有的游戲經(jīng)驗(yàn)，讓他們自由創(chuàng)想棋的玩法與規(guī)則，使學(xué)生玩得有趣，也設(shè)計(jì)得生動(dòng)。
施教時(shí)間：10月17日——10月19日
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生了解美 術(shù)范疇，建立“大美術(shù)” 觀念。
2、 使學(xué)生了解美術(shù)鑒賞的基本方法，并能初步應(yīng)用該方法進(jìn)行鑒賞練習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握鑒賞方法
教學(xué)難點(diǎn)：
應(yīng)用該方法進(jìn)行練習(xí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過(guò)9年美術(shù)，你最喜歡哪幅美術(shù)作品，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)原因。
美術(shù)和藝術(shù)的關(guān)系？
板書：造型藝術(shù) 美術(shù)
二、新授
各種類型請(qǐng)學(xué)生舉一作品。
美術(shù)史、美術(shù)理論的基本知識(shí)。
小組討論：
⑴歷史上中外有大耳朵英語(yǔ)首頁(yè)哪些著名的流派及代表人物？
�、七@些著名的畫派在藝術(shù)特征和風(fēng)格上有何差異？
學(xué)生簡(jiǎn)單表述，結(jié)合圖例
《放牧》古代巖石畫
《宴樂(lè)采桑狩獵交戰(zhàn)紋壺》戰(zhàn)國(guó)
《人物馭龍圖》戰(zhàn)國(guó) 最早的'主題性繪畫
美術(shù)鑒賞的方法
對(duì)不同作品進(jìn)行比較研究
學(xué)生自學(xué)過(guò)程，進(jìn)行簡(jiǎn)單練習(xí)。
選擇一插圖作品進(jìn)行鑒賞，強(qiáng)調(diào)個(gè)性。
小結(jié)
美術(shù)鑒賞的過(guò)程是能提高個(gè)人審美能力，在鑒賞中陶冶情操，提升素質(zhì)，為了更好鑒賞必須掌握美術(shù)史、美術(shù)理論的基本知識(shí)，它的方法一般為對(duì)不同作品進(jìn)行比較研究。
三、布置作業(yè)
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察菠蘿的外形特征，鞏固粘貼的技能。
2、大膽的用線條進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙（菠蘿冠芽）人手一份、固體膠若干活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮灾i語(yǔ)的形式導(dǎo)入。
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜。"披著魚鱗鎧甲，長(zhǎng)著公雞尾巴，動(dòng)物家族無(wú)名，水果店里有它"（菠蘿）
（二）觀察菠蘿，了解菠蘿的主要特征。
1、教師：菠蘿外表是什么樣子的`？（幼兒自由回答）
2 、老師請(qǐng)幼兒上來(lái)摸一摸菠蘿，菠蘿的表皮是怎樣的？（感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。）
3、教師小結(jié)；對(duì)菠蘿有橢圓形的身體和長(zhǎng)長(zhǎng)地冠芽，今天我們也來(lái)畫畫菠蘿。
（三）教師講解
1、教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先準(zhǔn)備好的彩紙上。小朋友我們的菠蘿已經(jīng)貼好了，接下來(lái)我們就用折線線條來(lái)裝飾菠蘿的身體。"（認(rèn)真畫出菠蘿上的花紋）
2、畫出菠蘿的五官及表情。
3、菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩，可是我們來(lái)看看它還少了什么？（對(duì)，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）
4、那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
5、畫出菠蘿的葉脈。（用直線來(lái)裝飾冠芽）
�。ㄋ模┯變翰僮�
1、教師引導(dǎo)幼兒大膽貼畫，并根據(jù)自己的能力及喜好自由進(jìn)行裝飾。
2、教師表?yè)P(yáng)畫的好的幼兒，并鼓勵(lì)指導(dǎo)能力弱的幼兒。
�。ㄎ澹┯變盒蕾p作品小朋友我們來(lái)看看誰(shuí)的菠蘿寶寶最漂亮。
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