小學語文教案
作為一名教學工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的小學語文教案3篇,希望能夠幫助到大家。
小學語文教案 篇1
《我的好友武建設》
教學要求:通過習作將自己熟悉的人或者想象中的人的特點表現出來。
教學時數:兩課時
教學過程:21第一課時
一、 揭示話題。激發(fā)興趣
開課,為吸引學生注意力,師在黑板上畫出一個同學肖像。(找個有鮮明特點的)
師:小朋友們,你們看,老師畫的是誰?
師:你們看,老師畫的像嗎?哪些地方畫的最像?
師及時小結:老師畫的像是因為抓住了這個同學的主要特征。
二、 范文引路,掌握要領
1、小朋友,你們看這副圖,圖上的小朋友可愛嗎?
2、誰來說說這個小朋友長什么樣?
3、趙建設小朋友不僅把自己的好朋友畫的很生動,而且抓住了好友的特點進行描寫,寫得很生動,小朋友來讀一讀。
4、我們來看看,趙建設是抓住是什么來寫的?
外貌 興趣 愛好
5、圖文對照,你看看武建設的什么地方與眾不同呀?
6、現在請四人小組討論一下,我們?yōu)閯e人畫像,用習作介紹別人,要注意什么?
7、集體交流,根據學生的發(fā)言,教師相機出示。
A、介紹人物要寫人物的外貌、興趣、愛好
B、介紹人物要抓住人物的特點――與別不同的特點
C、要按一定的'順序寫
D、圖文盡量保持一致
三、 各自畫像,嘗試表達
1、請學生說說自己最喜歡的人或者自己的好朋友長什么樣。
2、在學生的發(fā)言中教師及時提供一些描寫人物外貌和興趣愛好的語句。
3、畫出好友的樣子,可以給他穿上各種衣服,手上拿著他最喜歡的東西。
4、小組交流,說說這個人的興趣愛好。
5、各小組推薦一名學生全班交流。
四、評價交流、嘗試寫作。
小學語文教案 篇2
教學要求:
1、理解課文內容,學習小姑娘助人為樂的精神。
2、運用學過的方法閱讀課文,培養(yǎng)學生的自學能力。
3、有感情地朗讀課文。
教學重點、難點:
通過理解重點詞句,體會小姑娘天真、善良、辦事認真、幫助別人不計報酬的`可貴品質。
教具準備: 錄音磁帶
教學時間: 一課時
教學過程:
一、板書課題,導入新課。
上一課我們學的《雨中》講的是小學生和過路人主動幫助姑娘撿蘋果的事。今天我們要學的這一課也是講助人為樂的,事情發(fā)生在沙灘上。
板書課題,齊讀。
二、初步自學。
1、提出自學要求:借助拼音和字典學習生字的音和義,一邊讀課文,一邊標出自然段的序號,想想哪幾個自然段可以合并在一起,全文可以分成幾段。
2、學生按要求自學課文。
3、討論交流。
。1)同桌互相討論不懂的詞句。
。2)學生提出仍然不懂的問題。
。3)討論分段。
4、按劃分的段落默讀課文,想想每段說的是什么意思。
三、進一步自學課文。
1、出示思考題,要求學生一邊默讀課文,一邊思考問題。
。1)小姑娘在什么時間在哪兒撿貝殼?她遇到誰?他們說了些什么?
。2)小姑娘喜歡貝殼嗎?從哪里可以看出來?
。3)小姑娘為什么沒要畫家的貝殼?通過這件事說明小姑娘是個什么樣的孩子?
。4)小姑娘反撒落在海灘上的貝殼拾起來還給畫家,畫家的眼圈為什么紅了?
2、學生根據思考題,逐段默讀課文。
四、討論、交流。
1、同桌討論思考題。
2、指名回答思考題。
五、練習有感情地朗讀課文。
1、學生自己練習讀課文。
2、練習分角色讀課文。
3、指名朗讀課文。
板書設計:
20在金色的沙灘上
小姑娘 貝殼 青年畫家
不計報酬、心靈美
小學語文教案 篇3
教學內容:
小學語文教材第三冊P85_88
教學目的:
1、認識10個生字,會寫個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會相互稱贊帶來的快樂。
3、借助插圖,了解課文內容。
4、學習通對話進描述的方法。
教學重難點: 重點:了解課文內容,教育學生要學著發(fā)現別人的優(yōu)點。
難點:學習課通過對話進行生動描述的方法。
教學具準備:
生字卡片、小黑板、教學掛圖
教時安排:
2課時
教學過程:
第 一 課 時
一、 教學目標。
認識10個生字,會寫8個字,初步感知課文的內容。
二、教具準備。
生字卡片、圖片。
三、教學過程。
。ㄒ唬┙忸}、導入新課。
“稱贊”是什么意思?你平時因為什么受過別人的稱贊?
(二)識字寫字。
1、自由讀課文:邊讀邊畫出本課的生字。
2、借助拼音讀帶有生字的句子。
3、借助圖片和生活經驗識字。
借助圖片一、幅圖:感知“刺猬、板凳、椅子、粗糙”的意思,認讀六個生字!扳痹诖题耙辉~中讀輕聲。
借助第三、四幅圖:通過口語交際,感知“瞧、留下“等詞語的意思,認識其中的兩個生字。
4、在朗讀詞中認讀生字。
(1) 清晨,小刺猬去森林里采果子。
。2) 小獾已經做成了三個小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出,他做得很認真。
5、學生說說自己是怎樣記住這些生字的?
板、椅、但、傍:都是左右結構,板—飯,換偏旁。椅—奇,加偏旁。但—旦,傍—旁,加偏旁記字。
6、寫字指導;“采”是爪字頭。
。ㄈ├首x課文,初步感知課文內容。
四、板書設計。
刺 、 猬、板、凳、糙、但、傍、奇、瞧、留
第 二 課 時
一、教學目標。
了解課文內容,教育學生要學著發(fā)現別人的`優(yōu)點。
二、教具準備。
圖片。
三、教學過程。
。ㄒ唬⿵土晫耄豪首x課文,你喜歡小刺猬和小獾嗎?
。ǘ┛吹谝环鶊D:你發(fā)現了什么?品讀第二自然段。
(三)看第二、三幅圖:想象一下小刺猬和小獾在說些什么?分角色讀第三、四自然段。
。ㄋ模┛吹谒姆鶊D:從小刺猬和猬的表情和動作中感覺到了什么?(互相欣賞,互相稱贊,心情愉快)
(五)有感情地朗讀全文。
1、想想假設小刺猬一開始不是稱贊小獾,而是取笑他的板凳做得很粗糙,會有什么樣的結果。
讀了這個故事,說說你有什么感受?(要學會發(fā)現人的優(yōu)點。)
(六)實踐活動。
小組合作學習:互相夸一夸對方面軍優(yōu)點。
四、鞏固與練習。完成課后作業(yè)。熟讀課文。
五、總結課文。
讓學生把課本中的故事講別人聽。
六、板書設計。
18稱贊
小刺猬 小獾
互相夸獎
善于發(fā)現別人身上的優(yōu)點
【小學語文教案】相關文章:
小學語文經典教案01-08
語文小學教案01-03
《小學語文》教案01-26
小學語文的教案01-10
小學語文語文園地教案11-19
小學語文《語文園地七》教案02-04
小學語文《語文園地三》教案02-03
小學語文《語文園地六》教案01-11
小學語文《語文天地一》教案01-13
小學語文《匆匆》教案06-04