美術(shù)教案4篇【精】
在教學工作者實際的教學活動中,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的美術(shù)教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
課題:瓢蟲的花衣裳
課時:2課時
課堂類型:造型表現(xiàn)
教學目標:
1、觀察瓢蟲,能夠說出它們的外形特征,讓學生養(yǎng)成愛護益蟲,保護環(huán)境的習慣。
2、在教學活動中,培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。
3、在學習活動中,讓學生學習和掌握用幾種方法來表現(xiàn)。
教學重、難點:
1、啟發(fā)學生了解瓢蟲的外形特點及生活習性。
2、引導學生用多種方法不同材料制作立體瓢蟲。
3、如何拓展學生的想象、瓢蟲衣裳圖案的設(shè)計。
教具學具:半圓形物品(瓶蓋等)、紙(彩紙、糖紙、包裝紙等)、剪刀、膠棒、透明膠等。
教學過程:
一、組織教學:
二、講授新課:
1、導入:
老師有一個瓢蟲的故事,大家要認真聽并回答問題:
。1)瓢蟲有什么特點。
師:富有光澤,有斑點,且左右對稱,色彩也很豐富,有黃色、紅色、黑色、灰褐色等。
。2)瓢蟲有幾部分組成。
。3)瓢蟲有什么本領(lǐng)。
師:原來我們熟悉的七星瓢蟲本領(lǐng)這么大,那同學們要不要愛護它們呀?
2、師:瓢蟲也像同學們喜歡穿上漂亮的衣裳。瓢蟲也有自己美麗的花衣裳(引出課題--《瓢蟲的花衣裳》)
3、新授(發(fā)展階段)
。1)瓢蟲的種類:瓢蟲約有5000種,我國有300種左右,大部分是益蟲。農(nóng)民伯伯喜歡叫它們"花大姐",知道為什么嗎?
。2)瓢蟲有幾個部分組成
身體:呈半球狀,翅膀為半圓形、上面還布滿花點。飛行時,翅膀展開為半圓;休息時,倆翅膀合成一圓形。
頭部:基本為半圓形,頭上有一對觸角。
腳:有三對
。3)(拓展想象)你們想瓢蟲可以有哪些漂亮衣裳呢?
除了花紋,顏色對比也要強,指瓢蟲背上與花紋的色彩對比。
4、看書上使用了哪些材料,他們又是怎樣進行交流的?
師:有的用繪畫形式、還有的使用橡皮泥、彩色紙等制作美麗的瓢蟲。
5、同學們想怎么打扮瓢蟲呢?
三、生作業(yè),教師輔導
四、收拾:桌面,收拾工具和材料。
五、課題拓展
欣賞蝴蝶標本
師:自然界中有許多動物、植物身上都有漂亮的圖案。只要小朋友認真觀察就能發(fā)現(xiàn)自然界存在許多美好的事物。
瓢蟲的花衣裳課外材料
在人行道旁的綠籬叢中,房前屋后的`庭園植物上,我們常?梢园l(fā)現(xiàn)一些身披盔甲,色澤鮮艷,斑紋多彩,體呈半球形的小型昆蟲,它就是瓢蟲,俗稱"花大姐"。瓢蟲是肉食性昆蟲,主要捕食蚜蟲、蚧殼蟲等小型昆蟲,是植物忠誠的鐵甲衛(wèi)土。在十九世紀的中后期,美國加洲的柑桔樹上,長滿了吹綿介殼蟲,幾乎毀滅了全部桔園,用藥去殺也不解決問題。后來他們想到澳洲的吹綿介殼蟲為什么就不能造成災害?在1886年通過實地考察揭示了其中的奧秘,因為有一種專門吃這種介殼蟲的瓢蟲。全世界已記錄的瓢蟲有5000多種,其中五分之四都是肉食性的,可以捕食多種害蟲,蚜蟲、介殼蟲、粉虱、葉螨和小型節(jié)肢動物等都是它的口中食。已記載650多種,目前我國利用七星瓢蟲防治棉蚜已取得顯著效果。
美術(shù)教案 篇2
第1課 四季的色彩
(一)教學內(nèi)容與目標 :
l顯性內(nèi)容與目標
應知:通過欣賞、分析藝術(shù)作品,能夠認識到不同季節(jié)的色彩變化,及不同色彩給人帶來的不同感受。
應會:認識該課中介紹的四位畫家,在教師的指導下,對其作品進行初步分析,并寫出短文,以表達對畫而的認識與感受。
2、隱性內(nèi)容與目標
(1)通過本課欣賞,認識多種藝術(shù)表現(xiàn)形式,了解東西方不同的文化。
(2)感受大自然的魅力,培養(yǎng)學生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。
(二)教學重點與難點 :
重點:認識四季的色彩,能正確表達自己對藝術(shù)作品的感受。
難點:用寫短文的方法,表達個人對藝術(shù)作品的感受。
課前準備
l、教師設(shè)計《四季的色彩》課件,音像結(jié)合,圖文并茂。
2、學生搜集在不同季節(jié)拍攝的照片或相關(guān)資料,并和家人聊一聊對不同季節(jié)的感受。
教學過程:
導入
1請看,我給大家?guī)砹耸裁?(課件出示四季圖片)
2問題:
(I)你看到了什么?
(2)聽到了什么?
(3)又想到了什么?(請學生回答)
3自學:打開書第2頁選擇你最喜歡的季節(jié),試著用“這是季,是 的季節(jié)!眮硇稳菟
4全班交流:你對最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受?
5出示課題:四季的色彩
新授
I、欣賞。
(I)出示教材中的四幅畫。
(2)問題:說說四幅作品有什么相同之處與不同之處?
2.分組活動。
(1)要求:選擇你最喜歡的一幅畫,由組長帶領(lǐng)分組欣賞。
(2)學生根據(jù)要求.在問題的引導下展開小組合作學習.教師指導。反饋
l反饋。(以小組形式)
(1)《早春之路》(日本畫)東山魁夷(日本)
①畫面體現(xiàn)了什么繪畫風格? (寫實性、裝飾性)
、诋嫾抑饕\用了哪些色彩表現(xiàn)春天?
、蹖懸黄涛膩肀磉_你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)
、苣氵想了解什么?
(2)《夏》列維坦(俄國)
、佼嫾疫\用了怎樣的筆觸來表現(xiàn)畫面?(細碎、完整)
小知識:筆觸是畫家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時運用的各種筆痕。②畫面主要使用了哪些顏色?
④用短文表達欣賞這幅作品之后的所見、所聞、所感。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)
(3)《金秋》(中國畫)林風眠
、佼嬅嬗蒙惺裁刺攸c?(淡雅、濃重)
、跇淞衷陉柟庹找鲁尸F(xiàn)什么色彩’
③給你帶來哪些秋天的感受?試用短文表達。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)
(4)《冬獵》(油畫)勃魯蓋爾(尼德蘭)
、倌銖漠嬅嬷锌吹搅耸裁?(風景、人物、動物、植物)說一說。
、谟^察作品的色彩,你有哪些體會?
、勰隳芨惺艿侥男┒焯赜械拿利?用一篇短文表達出來。(請參考書上第3頁對這幅圖的提示。)
拓展
教師總結(jié):雖然冬季將一切事物歸于沉寂,但是卻預示著春天的來l晦。四季的色彩是豐富的',有無限象征意義,四季的更替又是一種自然現(xiàn)象,它們之間是互相孕育、不斷積累、循環(huán)往復的。
問:通過這節(jié)課的學習大家有什么收獲?
希望同學們學會運用藝術(shù)的服光和美術(shù)的語言來觀察、表達藝術(shù)作品和大自然帶給我們的感受。
教學反思
第2課 生活中的暖色
(一)教學內(nèi)容與目標
1顯性內(nèi)容與目標
應知:暖色的色彩特點和所表達的感受。
應會:能畫一幅以暖色為主的畫。
2隱性內(nèi)容與目標
了解暖色知識,體驗暖色帶來的感受.提高學生色彩審美感受能力。
(二)教學重點與難點
重點:通過本課學習讓學生了解生活中的暖色,初步掌握暖色基本知識,并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。
難點:以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。
(三)學習材料
教師:色卡、暖色為主的圖片、教學課件《生活中的暖色》、學生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具…?
學生:暖色為主的圖片、繪畫用具。
教學過程:
教學準備
布置課前準備內(nèi)容:
1、準備2~3張以暖色為主的圖片。
2、你認為暖色給人什么樣的感受?
3、你喜歡冷色還是暖色?為什么?
組織教學
出示色卡,將暖色與冷色分開。
學生選擇區(qū)分冷色與暖色。
認識暖色,了解暖色特點:對比中產(chǎn)生冷暖。
播放教學課件《生活中的暖色》。
你發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中哪有暖色?
什么場合使用暖色?
研究活動
組織學生研究活動:
1、分析自已帶的圖片中哪些是暖色。
2、曖色畫中的少部分冷色起什么作用?
3、介紹一幅畫的名稱、也.彩以及給你的感受。
小組活動:
分析自己帶的圖片中哪些是暖色。
暖色畫中的少部分冷色起什么作用。
介紹一幅畫的名稱、色彩以及自己的感受。
藝術(shù)實踐
分析名家名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法,談?wù)劷o你的感受。
仿照馬蒂斯《紅色的房間》,選用與其不同的暖色改畫一幅作晶。
教學反思
第3課生活中的冷色
(一)教學內(nèi)容與目標
l顯性內(nèi)容與目標
應知:冷色的色彩特點和所表達的感受。
應會:能運用冷色點染的方法畫一幅風景畫。
2.隱性內(nèi)容與目標
了解冷色知識,體驗冷色帶來的感受,提高學生色彩審美感受能力。
。ǘ┙虒W重點與難點
重點:通過本課學習讓學生了解生活中的冷色.初步掌握冷色基本知識,并能以冷色為主運用點染的方法畫一幅風景畫。
難點:運用點染的方法畫一幅風景畫。
(三)學習材料
教師:色卡、冷色為主的圖片、教學課件《生活中的冷色》、學生優(yōu)秀作 學生:冷色為主的圖片、繪畫用具。
教學活動
課前準備
布置課前準備:收集表現(xiàn)水的圖片。
組織教學
欣賞書中圖片《水》。
組織研究活動
冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。舉例說明對比關(guān)系。
欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片,淡一談冷色給你的感受。
分析、交流活動。
冷色給人的感受:清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素
美術(shù)教案 篇3
教學目標:
認知目標:感知版面設(shè)計在生活中的實用意義,初步了解版面設(shè)計的基本原理。
技能目標:通過欣賞、思考、分析、實踐等系列化的學習,知曉版面設(shè)計的方法和步驟,并運用形式美等法則,使之設(shè)計的版面主題突出、個性鮮明、圖文并茂。。
情感目標:在版面設(shè)計過程中,培養(yǎng)學生積極參與集體活動的意識,鍛煉動手實踐的能力,提高個體的審美和創(chuàng)新能力。
教學過程:
一、合作布展、初淺體驗
1、出示上一節(jié)課《學學構(gòu)圖》的`學生作品,邀請6位學生分別把這些作品陳列在黑板上,
做一個簡易的“學學構(gòu)圖習作展”的版面布置。
2、大家一起賞析,交流感受。
3、再次邀請其他學生,對版面設(shè)計進行細微調(diào)整和完善。
4、小結(jié)
5、揭示課題《版面設(shè)計》
二、欣賞討論、滲入新知
1、瀏覽“剪紙作品展”,比較并感受有設(shè)計感的作品展帶來的藝術(shù)美感。
2、說說自己以往參與的版面設(shè)計活動,交流制作心得。
3、利用多媒體,參觀生活中的版面設(shè)計。
4、分析版面內(nèi)容的組成部分。
5、分析版面設(shè)計的組織形式。
6、欣賞一組版面設(shè)計作品,鞏固對版面設(shè)計中組織形式的理解。
三、嘗試練習、內(nèi)化知識
1、明確練習內(nèi)容,以小組為單位進行“我型我秀”主題版面設(shè)計。
布置練習任務(wù),明確設(shè)計主題,收集小組成員提供的素材。
2、思考版面的設(shè)計構(gòu)想,并請一個小組師范,師生共同完成版面設(shè)計的雛形。
3、集思廣益,補充、交流版面設(shè)計的完成步驟。
4、學生作業(yè)練習,小組分工合作,教師指導幫助。
四、作業(yè)展示、分享創(chuàng)意
五、課堂總結(jié)、拓展延伸。
美術(shù)教案 篇4
【活動目標】
1、認識紫色,并能用油畫棒為葡萄均勻的涂色。
2、知道葡萄是哪個季節(jié)成熟的。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
【活動重點】
知道葡萄是哪個季節(jié)成熟的,并給葡萄涂色。
【活動難點】
用油畫棒為葡萄均勻的涂色,不出邊,不留白。
【活動準備】
葡萄圖片(一面有顏色一面沒顏色),畫好葡萄的紙,油畫棒(每人一份)。
【活動過程】
。ㄒ唬⿲。
1、師:今天呀,我們班來了一位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面。
2、教師出示葡萄的圖片(沒涂顏色的一面),并引導幼兒說出是什么水果?
師:這是什么?小朋友認識嗎?
幼:認識,是葡萄。
幼兒活動:本環(huán)節(jié)主要請幼兒看一看沒有顏色的葡萄,引起幼兒對葡萄的顏色的興趣。
設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)直接用沒有顏色的.葡萄導入,然后又變出有顏色的葡萄,加深幼兒對葡萄顏色的認識。
3、師:仔細看看,它們有顏色嗎?
幼:沒有。
師:我現(xiàn)在變魔術(shù)了(翻開有顏色的一面)小眼睛看好了。
4、師:老師讓葡萄變的有顏色了,是什么顏色的?
幼:紫色。
師:噢,它現(xiàn)在變成了甜甜的紫葡萄了。
幼兒活動:本環(huán)節(jié)請幼兒看一看葡萄變魔術(shù),認識葡萄的顏色:紫色。
設(shè)計意圖:通過變魔術(shù)引起幼兒的興趣。
。ǘ┝私馄咸焉L的季節(jié)。
師:我們在什么是時候吃甜甜的葡萄,小朋友知道嗎?
幼:夏天,秋天(幼兒自由講述)。
教師小結(jié)。
師:我們在夏天的時候就可以吃到甜甜的葡萄了。
幼兒活動:本環(huán)節(jié)請幼兒想一想、說一說,葡萄的的成熟季節(jié),了解到葡萄在夏天成熟。
設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)主要了解葡萄成熟的季節(jié),葡萄實在夏天成熟的,知道基本的科學知識。
。ㄈ┎僮鞑糠郑簽槠咸淹可。
1、師:(出示畫好的葡萄)老師這里有很多葡萄都沒有穿漂亮的衣服,現(xiàn)在秋天到了它們很冷,小朋友想個辦法,該怎么辦?幼:給它穿上衣服,用油畫棒給他涂色。
幼兒活動:本環(huán)節(jié)主要是幼兒了解作畫要求,進行涂色。
設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)主要是教師示范,并交代作畫要求,幼兒進行作畫。
2、師:小朋友們真厲害,那現(xiàn)在老師先給它穿上漂亮的衣服,它就不冷了。
3、教師示范,交代要求,幼兒作畫。
。ㄋ模┙處燑c評,結(jié)束活動。
幼兒活動:本環(huán)節(jié)請幼兒說說喜歡的作品,為什么?
設(shè)計意圖:很環(huán)節(jié)主要是評價活動,表揚涂的好的幼兒。
教學反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
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