小學四年級音樂上冊教案[優(yōu)選3篇]

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的小學四年級音樂上冊教案，歡迎大家分享。

小學四年級音樂上冊教案1

　　教學目標：

　　1、繼續(xù)培養(yǎng)良好的傾聽音樂的習慣，能隨音樂展開豐富的想象。

　　2、初步了解塔克族及該民族樂器常用的民族樂器鷹笛和手鼓，了解火把節(jié)的概況和民族樂器的中阮。

　　3、學習演奏手鼓，為樂曲伴奏。

　　教學過程：

　　1、導入

　　師：上節(jié)課我們學習了表現(xiàn)傣族潑水節(jié)歡快情景的歌曲《快樂的潑水節(jié)》，今天我們要到傣族的`山鄉(xiāng)去“旅游”，參加他們的火把節(jié)。現(xiàn)在我們先來欣賞中阮獨奏《火把節(jié)之夜》。

　　2、欣賞中阮獨奏《火把節(jié)之夜》

　　提出要求：同學們已經(jīng)到了四年級了，今后欣賞的樂曲會越來越多，越來越好聽，器樂曲沒有歌詞，該怎樣欣賞呢，首先能跟著哼唱幾遍，以后有一聽到這個主題就能說出這樂曲的曲名和作者，這也是我們欣賞音樂的重要目標之一。再者，聽音樂時要根據(jù)樂曲的標題展開聯(lián)想和相象，想象越豐富，你對樂曲的理解就越深，對“對音樂語言”就越熟悉。最后，還要注意樂器的音色。

　　（1）初聽樂曲。隨教師學唱主題A，要求能初步記住。

　�。�2）復聽主題A。

　　（3）復聽全曲，要求學生充分展開聯(lián)想和想象。

　　（4）完成課本上的作業(yè)：為A、B兩段旋律填上速度和表情用語。

　　3、欣賞彈撥樂合奏《塔吉克的節(jié)日》

　�。�1）簡介塔克族及鷹笛、手鼓。

　　（2）初聽樂曲。

　�。�3）隨教師學唱主題，要求能初步記住，邊用“X.X X X”的節(jié)奏型為這一主題伴奏。

　�。�4）學習手鼓的演奏方法，部分學生持手鼓實踐，部分學生模仿?lián)羰止牡膭幼鳌?/p>

　�。�5）教師奏主題音樂，學生用手鼓伴奏。

　�。�6）復聽樂曲。

　　4、小結

小學四年級音樂上冊教案2

　　教學目標：

　　1、能夠自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。

　　2、用圓潤、流暢的歌聲表達熱愛大海、熱愛家鄉(xiāng)的感情。

　　3、通過系列活動激發(fā)學生對自己家鄉(xiāng)“三峽宜昌”的熱愛之情。

　　教學重難點：

　　1、重點是用圓潤、自然的聲音演唱歌曲；

　　2、難點是通過活動表達對自己家鄉(xiāng)的'熱愛。

　　教學準備：

　　有關大海、三峽的資料，鋼琴、繪畫用品等。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　1、說一說：形容大海的詞語，你想象中的大海是什么樣子的？

　　2、看一看：大海有關圖片。

　　二、學唱歌曲：

　　1、師介紹創(chuàng)作背景及作者：

　　作者：王立平，歌曲是影片《大海在呼喚》的主題音樂，作于1983年。

　　2、初聽歌曲，說一說，有什么感受？

　　3、采用聽唱學唱歌曲：

　　（1）跟錄音學唱。

　�。�2）生試唱，老師糾正錯誤的地方。

　�。�3）指名唱，其他學生點評。

　　4、討論：怎樣演唱才能更好地表達歌曲的內(nèi)涵？

　　5、共同分析，深情演唱，采用多種形式演唱；齊唱；師評價。

　　三、引導創(chuàng)作：

　　1、提問：大家對自己家鄉(xiāng)了解多少？

　　2、欣賞有關“三峽”系列景色（圖片等）

　　3、提問：你能用哪些方式表達你對家鄉(xiāng)的愛？（生在老師的引導下說出“畫三峽”、“頌三峽”、“唱三峽”的主題）

　　4、學生自由選擇自己所喜歡的主題，進行創(chuàng)作，師作適當指點。

　　5、分別展示作品，學生老師分別作簡單點評。

　　四、小結，結束新課。

小學四年級音樂上冊教案3

　　教學目標：

　　1、能用彈跳、歡快活潑的聲音演唱《田野在召喚》。

　　2、讓學生認識到表現(xiàn)田園的音樂既可以是優(yōu)美的，也可以是歡快的。

　　教學重、難點：用歡快、活潑的聲音演唱《田野在召喚》。

　　教學準備：鋼琴、田野的掛圖

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　1、師生共同演唱《師生問好歌》。

　　2、做放松運動

　　二、新課教學

　　1、導入：大家請看田野的掛圖。我們一起來復習我們學過的歌曲《我們的田野》。下面我們再來學一首關于田園的歌曲《田野在召喚》。

　　2、教師范唱

　　3、模唱歌曲

　　4、按節(jié)奏，讀歌詞

　　5、畫圖：把你讀到的歌詞用繪畫的形式表現(xiàn)出來

　　（學生從歌詞的內(nèi)容、表現(xiàn)把它畫下來）

　　6、教師對歌曲處理

　　歌曲具有朝氣蓬勃、熱情奔放的`特點。歌曲一開始，就以鮮明的音樂形象表現(xiàn)出了春天的田野一片生機勃勃的景象，使人精神爽朗。上句前兩小節(jié)的弱起小節(jié)及同音反復后的三度跳進，給人以明朗向上的感覺，上句第三小節(jié)的八分休止符的運用，又使人感到歡快、活潑、跳躍。

　　三、小結

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