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大班數(shù)學買燈籠教案

時間:2023-11-25 10:02:33 數(shù)學教案 我要投稿
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大班數(shù)學買燈籠教案

  作為一位杰出的教職工,時常需要用到教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的大班數(shù)學買燈籠教案,歡迎閱讀與收藏。

大班數(shù)學買燈籠教案

  活動目標:

  1、繼續(xù)學習6以內數(shù)的組成,進一步感知數(shù)的分合的有序性。

  2、探索在6和5種不同的分合記錄中找出答案相像的兩組,并用標記記錄,初步感知兩部分數(shù)的互換關系。

  3、能清楚地在集體中表述自己的操作過程與發(fā)現(xiàn)。

  4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  5、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

  活動準備:

  1、自備"買燈籠"操作材料的放大卡,"翻片片"活動放大記錄單。

  2、幼兒用書第26頁《分分合合(二)》的操作材料。

  活動過程:

  一、師幼共同游戲,復習5、6以內數(shù)的組成。

  1、游戲"碰球"。

  教師組織幼兒進行集體練習,也可以逐步加快游戲速度,要求幼兒集中注意力,迅速思考出答案,做出回答。

  二、在操作游戲中感知6以內數(shù)的組成。

  1、兔寶寶,買燈籠。(幼兒用書第26頁"買燈籠")

  2、翻得輕,記得對。

  三、在觀察、比較中感知數(shù)的分合的有序性。

  1、教師出示幼兒的操作記錄單,引導幼兒觀察,共同檢查是否正確。

  2、教師請班級中其他有序記錄的幼兒展示自己的記錄單,并給以表揚。

  四、引導幼兒找出分合記錄中相像的兩組做標記。讓其初步感知兩個部分數(shù)的互換關系。

  1、教師出示個別幼兒的記錄單,引導觀察,尋找相像的兩組記錄。

  2、師幼共同為找到的相像的兩組做標記。

  3、師引導幼兒感知、討論并歸納。

  4、請幼兒在自己的操作記錄單上找出相像的兩組,并用標記記錄。

  反思:

  游戲是孩子們都喜歡的,我設計了與本課相關的游戲,讓孩子們在“玩中學,學中玩”充分感受到學習知識是很快樂的一件事情。

  但我忽略了孩子本身的個體差異,沒做到去觀察每個孩子的聽課狀況。好的孩子把知識都學會了,但個別孩子聽課狀態(tài)不是很好,沒有全身心的投入到課堂氣氛當中去,我也沒能做到及時的去提醒、去點撥。今后的課堂中我一定要更細心的去觀察我的每一個學生,讓他們都能更好的去聽課,去學習。還有游戲的時候,不可能做到每個孩子都到前面來進行游戲,但我明顯可以看到有些孩子由于沒能到前面來游戲那種失望的表情。我今后的課堂上一定要多設計一些游戲,讓每個孩子都有機會參與。

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