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高二旅游地理優(yōu)秀教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的高二旅游地理優(yōu)秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高二旅游地理優(yōu)秀教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解中外著名景區(qū)的景觀特征，學(xué)會(huì)從地理角度分析其特點(diǎn)與成因。
2.理解景觀與自然和人文環(huán)境之間的關(guān)系。
3.通過(guò)對(duì)景觀的自然成因和人文成因的理解，學(xué)會(huì)從外觀結(jié)構(gòu)和形成原因兩方面欣賞旅游景觀。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：各景區(qū)的景觀特征及形成原因
難點(diǎn)：各景區(qū)的形成原因
教具準(zhǔn)備：
風(fēng)景圖片、自制圖片等
教學(xué)方法：
案例分析法、對(duì)比分析法與啟發(fā)教學(xué)法相結(jié)合
教學(xué)過(guò)程：
一、黃山風(fēng)景名勝區(qū)
通過(guò)黃山景區(qū)示意圖介紹黃山風(fēng)景區(qū)的主要景點(diǎn)及其位置。
1.位置：黃山風(fēng)景區(qū)位于我國(guó)安徽省南部。
2.景觀特征：黃山有四絕“奇松、怪石、云海、溫泉”。集國(guó)內(nèi)眾多名山風(fēng)光之大成。1990年，聯(lián)合國(guó)教科文組織和世界遺產(chǎn)委員會(huì)通過(guò)決議，正式將黃山列入世界文化與自然遺產(chǎn)名錄。
3.黃山自然景觀的成因：黃山由花崗巖構(gòu)成，其花崗巖體垂直節(jié)理發(fā)育充分，是我國(guó)花崗巖地貌中的杰出代表。內(nèi)力作用和外力作用共同塑造了黃山的地質(zhì)地貌景觀。
(1)奇松
黃山“無(wú)峰不石、無(wú)石不松、無(wú)松不奇”。松和石相互依存而形成絕妙佳境。
探究活動(dòng)：分析黃山松之奇與哪些生存環(huán)境特點(diǎn)有關(guān)?
學(xué)生通過(guò)探究活動(dòng)，掌握以下知識(shí)：
黃山松是黃山特有的樹(shù)種，生長(zhǎng)在黃山海拔800米以上的懸崖峭壁上，懸崖峭壁的生存條件和植物向陽(yáng)的特性，加之黃山山谷風(fēng)大的影響，促使黃山松枝干虬生，樹(shù)冠扁平。
(2)怪石
怪石成因：首先是黃山由花崗巖構(gòu)成，花崗巖巖體堅(jiān)硬，但垂直節(jié)理發(fā)育，表面易發(fā)生球狀風(fēng)化;其次是旅游者的觀賞角度和站位的不同，使之步移景異，妙趣橫生。
(3)云海
黃山云海的動(dòng)態(tài)美、朦朧美，呈現(xiàn)出一種天地交融、渾然一體、虛無(wú)縹緲的景象。奇峰怪石和古松隱現(xiàn)在云海之中構(gòu)成了一幅朦朧美的畫(huà)卷，美在天邊、美在眼前。
探究活動(dòng)：分析黃山多云海的形成原因。
點(diǎn)撥：黃山云霧多的原因是由特殊的自然條件造成的。黃山屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，雨量充沛;山高谷深，林木繁茂，日照時(shí)間短，濕度大，水汽多，容易成云致霧。此外，峰頂和谷底、向陽(yáng)處和背陰處溫差大，水分蒸發(fā)速度不同，以及受山谷風(fēng)的影響，黃山的云霧變幻詭譎。
(4)溫泉
黃山溫泉成因：黃山的花崗巖體龐大，深厚且斷層發(fā)育，節(jié)理發(fā)育使地下熱能沿?cái)嗔烟庒尫�，�?dāng)?shù)乇硭聺B受熱，或是地下水與地下熾熱的巖體相接觸，就變成地下熱水或蒸汽。地下熱水沿著斷層或裂隙上升到地表，就形成了溫泉。
歸納：黃山四絕
現(xiàn)象成因奇松黃山松是黃山特有的樹(shù)種，生長(zhǎng)在黃山海拔800米以上的懸崖峭壁上，遍布于山巔峰巒之間。黃山松依山勢(shì)而長(zhǎng)，形態(tài)有立、有臥、有仰，還有異體同干。正所謂黃山“無(wú)峰不石、無(wú)石不松、無(wú)松不奇”。黃山的松樹(shù)以其頑強(qiáng)的生命力與奇異的姿態(tài)聞名于天下。黃山松生存于高峰懸崖之上，那里巖石堅(jiān)硬，土壤貧瘠。然而，黃山松根部能釋放酸性物質(zhì)，溶解、侵蝕花崗巖體，使根系穿縫而植。懸崖峭壁的生存條件和植物向陽(yáng)的特性，加之黃山山谷風(fēng)大的影響，促使黃山松枝干虬生，樹(shù)冠扁平。怪石古人曾留下這樣一副對(duì)聯(lián)，極言黃山峰石的奇絕：“人間有石皆奴仆，天下無(wú)山可弟兄�！秉S山群峰之間怪石星羅棋布，形態(tài)各異，名物狀景，惟妙惟肖。前人謂黃山石“有一石皆可名一物�！秉S山石之怪還在于它往往有“移目換彩”“移步換形”之妙。
黃山的怪石是在奇峰的基礎(chǔ)上，通過(guò)外力的風(fēng)化和侵蝕作用而形成的。云�！包S山自古云成海”，黃山云�？~緲，瑰麗壯觀，氣象萬(wàn)千。黃山一年之中有250多天有云霧，有“十日九云煙”“山色去來(lái)云”之說(shuō)。黃山云霧多是由特殊的自然條件造成的。黃山屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，雨量充沛;山高谷深，林木繁茂，日照時(shí)間短，濕度大，水汽多，容易成云致霧。此外，峰頂和谷底、向陽(yáng)處和背陰處溫差大，水分蒸發(fā)速度不同，以及受山谷風(fēng)的影響，黃山的云霧變幻詭譎。溫泉與諸多名山相比，黃山因有溫泉而備受游人青睞，因此有“五岳若與黃山并，猶欠靈砂一道泉”之說(shuō)。黃山溫泉終年噴涌，水潔明凈，可飲可浴。溫泉的熱量主要來(lái)自地球內(nèi)部。當(dāng)?shù)乇硭聺B受熱，或是地下水與地下熾熱的巖體相接觸，就變成地下熱水或蒸汽。地下熱水沿著斷層或裂隙上升到地表，就形成了溫泉。
二、澳大利亞大堡礁風(fēng)景區(qū)
1.概況
大堡礁是澳大利亞?wèn)|北海岸外一系列珊瑚島礁的總稱。大堡礁縱向分布在離岸1 6～240千米的珊瑚海上，斷續(xù)綿延2 000余千米。礁區(qū)覆蓋著澳大利亞大陸架大約35萬(wàn)平方千米的面積，是世界上最大的珊瑚礁。
2.大堡礁的位置、分布、成因
�、盼恢�、分布
�、俅蟊そ肝挥诎拇罄麃�?wèn)|北部海岸外。
②大堡礁海域處于熱帶的緯度位置，溫暖的淺海環(huán)境適合珊瑚蟲(chóng)繁衍。
�、瞥梢�
形成條件海域環(huán)境水溫高達(dá)2l℃～38℃，且垂直變化和季節(jié)變化較小鹽度平均3.5%海水清晰度高，水面較平靜海水淺，陽(yáng)光充足地質(zhì)環(huán)境地殼緩慢沉積，珊瑚蟲(chóng)骨骼堆積
總結(jié)：大堡礁的成因：
�、偬幱跓釒У木暥任恢�，溫暖的'淺海環(huán)境適合珊瑚蟲(chóng)繁衍。
�、陔S島嶼下沉逐漸形成。
3.大堡礁豐富的旅游資源
(1)海底世界
�、俅蟊そ负Ｓ蚴莻�(gè)色彩斑斕的世界。
�、趶拇蟊そ感纬傻乃颦h(huán)境和地質(zhì)環(huán)境可知，大堡礁有的分布在水面以下，有的露出水面，但大多數(shù)是分布在水面以下很淺的部位。
�、坌蕾p水下景觀，只有近距離的觀賞才能達(dá)到欣賞的目的。
大堡礁海區(qū)水下有著豐富的海洋生物資源。其鮮艷靚麗的色彩足以與珊瑚相媲美。
(2)熱帶風(fēng)光的大陸島嶼和土著部落文化
思考我國(guó)海南島附近的南海屬于熱帶海區(qū)，海中也有珊瑚礁分布。如果有人想在那里建立一個(gè)珊瑚礁主題公園，你認(rèn)為可行嗎?
點(diǎn)撥：學(xué)生可以認(rèn)為“可行”或“不可行”，只要學(xué)生能夠說(shuō)出理由就行。
背景材料：海南島的三亞大東�！獊嘄垶呈呛Ｄ现暮┲�，這里屬典型的熱帶海洋性氣候，全年平均氣溫25.5℃，海水能見(jiàn)度10米以上，海底珊瑚礁保存十分完好，生活著眾多形態(tài)各異、色彩繽紛的熱帶魚(yú)種，屬國(guó)家級(jí)珊瑚礁重點(diǎn)保護(hù)區(qū)。在亞龍灣的西島，建有我國(guó)第一個(gè)以貝殼為主題的展覽館，展廳中展出了世界四大洋形態(tài)各異、色彩斑斕的珍奇貝殼和珊瑚。
三、中國(guó)云南的元陽(yáng)梯田景區(qū)
1.地理位置：
掌握：元陽(yáng)縣位于我國(guó)云南省南部，與云南省省會(huì)昆明相距290千米。
2.元陽(yáng)梯田修建的地理背景
通過(guò)圖片展示元陽(yáng)的美麗和梯田的壯觀，云南的元陽(yáng)梯田景觀是居住地風(fēng)景文化的典型例子。這是近千年來(lái)世代居住在這里的哈尼族人民辛勤汗水的結(jié)晶，體現(xiàn)著人與自然的和諧之美。
探究活動(dòng)：根據(jù)圖文資料，說(shuō)明元陽(yáng)修建梯田的地理背景。
(提示：元陽(yáng)修建梯田與生存需要、地理位置、地形特點(diǎn)、氣候條件、水源條件等密切相關(guān)。)
說(shuō)明：首先，地理?xiàng)l件使元陽(yáng)建梯田成為可能，說(shuō)明地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ);其次，根據(jù)地理?xiàng)l件修建梯田，說(shuō)明在人地關(guān)系中，人是具有主觀的一面，需對(duì)自然條件進(jìn)行改造，但改造活動(dòng)要符合自然規(guī)律;第三梯田景觀是人地和諧發(fā)展的產(chǎn)物。
3.元陽(yáng)的梯田景觀——不同的季節(jié)，景觀不同。
初春——流水飛濺，恰似一條條從天而降的銀鏈;
三四月——宛如一塊塊綠色的地毯不同的季節(jié)，景觀不同要把握觀賞時(shí)機(jī)
夏末初秋——一片金黃
冬天——如一面光亮的鏡子，映照著藍(lán)天白云
思考云南元陽(yáng)梯田四季景色怎樣反映了水稻生產(chǎn)的過(guò)程?
點(diǎn)撥：反映了播種、生長(zhǎng)、收割的生產(chǎn)過(guò)程。
四、法國(guó)巴黎塞納河畔的古城區(qū)
城市建筑景觀往往可以反映一個(gè)城市的發(fā)展過(guò)程，是城市歷史的記錄。巴黎的塞納河沿岸景色優(yōu)美，古老的塞納河孕育了不可勝數(shù)的古跡，1991年巴黎的塞納河沿岸作為文化遺產(chǎn)，被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入《世界遺產(chǎn)名錄》。
12 000年以前的巴黎只是塞納河上西岱島和附近幾個(gè)小島上的漁村，后來(lái)逐漸擴(kuò)大，到3世紀(jì)開(kāi)始有了巴黎這個(gè)名字。
2.巴黎的建筑藝術(shù)和名勝古跡
圖文結(jié)合介紹巴黎塞納河畔著名景點(diǎn)的位置及有關(guān)情況，重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：
�、侔茽栬F塔是巴黎的象征。盧浮宮原為宮殿群建筑，以收藏古典繪畫(huà)和雕刻聞名。1793年改為國(guó)立美術(shù)博物館。巴黎圣母院教堂為一典型的哥特式建筑。
�、谌{河畔右岸有戴高樂(lè)廣場(chǎng)、愛(ài)麗舍宮、盧浮宮等名勝;左岸有著名的艾菲爾鐵塔;巴黎圣母院則建在西岱島上。
思考為什么巴黎的古建筑多沿塞納河兩岸分布?(提示：從當(dāng)時(shí)歷史條件下的交通運(yùn)輸、建筑材料等方面考慮)
點(diǎn)撥：塞納河水位多年穩(wěn)定，少有洪澇災(zāi)害，全年不結(jié)冰，有利于航行。最早建成并保留到現(xiàn)在的巴黎圣母院就建在西岱島上。從12世紀(jì)起，隨著城市的擴(kuò)大，城市建筑從島上逐漸沿塞納河兩岸發(fā)展，城市規(guī)劃和建設(shè)就十分重視和珍惜傳統(tǒng)文化，同時(shí)也積極適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活發(fā)展的需求，力求保持城市面貌的統(tǒng)一與和諧。從城市布局格局看，體現(xiàn)出沿河布局的特點(diǎn)。
探究討論活動(dòng)：從地理的角度，從防御、交通運(yùn)輸、水源供給、環(huán)境等方面，分析塞納河對(duì)巴黎城市形成和發(fā)展的影響。
點(diǎn)撥：巴黎最早是建在塞納河中的一個(gè)小島上，塞納河為其提供了天然的防御屏障;塞納河水位多年穩(wěn)定，洪澇較少，全年不結(jié)冰，城市沿河布局，塞納河為其提供了便利的交通條件，并且為城市提供豐富的用水。
活動(dòng)查找世界上著名旅游景區(qū)的相關(guān)資料(中外各一例)，說(shuō)明其景觀特征，并從地理角度分析其形成原因。
點(diǎn)撥：以維多利亞瀑布和桂林山水為例說(shuō)明：
維多利亞瀑布實(shí)際上是一個(gè)瀑布群，這個(gè)瀑布約1800米寬，年平均徑流量達(dá)每秒1400多立方米，在雨季可達(dá)I 5000多立方米。這里谷深水急，萬(wàn)雷轟鳴，驚天動(dòng)地，激起層層水霧，巨響和飛霧可遠(yuǎn)及15千米之外，時(shí)而出現(xiàn)的彩虹隨瀑布此起彼伏，人們到此恍若置身于仙境。
桂林山體為沉積巖構(gòu)成，分布廣泛的可溶性巖石石灰?guī)r被水溶蝕，在地表和地下形成了奇特的景觀。地上部分的巖溶風(fēng)景有：峰叢、峰林、孤峰和天生橋;地下巖溶風(fēng)景有地下溶洞，洞內(nèi)有由化學(xué)淀積作用而形成的石鐘乳和石筍。
板書(shū)設(shè)計(jì)
第三節(jié)中外著名旅游景觀欣賞
一、黃山風(fēng)景名勝區(qū)
1、位置
2、景觀特征
3、成因
二、澳大利亞大堡礁風(fēng)景區(qū)
1、概況
2、大堡礁的位置、分布、成因
3、大堡礁豐富的旅游資源
三、中國(guó)云南的元陽(yáng)梯田景區(qū)
1、地理位置：
2、元陽(yáng)梯田修建的地理背景
3、元陽(yáng)的梯田景觀
四、法國(guó)巴黎塞納河畔的古城區(qū)
1、發(fā)展歷史：
2、巴黎的建筑藝術(shù)和名勝古跡
高二旅游地理優(yōu)秀教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
辯證地看待旅游業(yè)的發(fā)展對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境的作用和負(fù)面影響。
教學(xué)重點(diǎn)：
旅游業(yè)的發(fā)展對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境的作用。
教具準(zhǔn)備：
自制圖表、圖片等
教學(xué)方法：
導(dǎo)思——點(diǎn)撥、啟發(fā)式教學(xué)
教學(xué)過(guò)程：
一、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
旅游業(yè)被稱為“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”。從世界范圍來(lái)看，旅游業(yè)已經(jīng)成為世界重要的產(chǎn)業(yè)之一，并成為許多國(guó)家和地區(qū)重要的經(jīng)濟(jì)支柱之一。
(1)發(fā)展國(guó)際旅游，能夠增加國(guó)家外匯收入。
說(shuō)明：
①國(guó)際旅游是指跨越國(guó)家或地區(qū)的旅游活動(dòng)。發(fā)展國(guó)際旅游可利用旅游資源和旅游設(shè)施，通過(guò)旅游服務(wù)而獲取外匯。
②世界上許多國(guó)家，如西班牙、瑞士、奧地利、泰國(guó)等，都將旅游創(chuàng)匯作為外匯收入的主要來(lái)源。
�、畚覈�(guó)旅游外匯收入呈逐年上升趨勢(shì)。
改革開(kāi)放后，我國(guó)入境旅游蓬勃發(fā)展，旅游的發(fā)展給國(guó)家?guī)?lái)大量的外匯收入。我國(guó)旅游外匯收入呈逐年上升趨勢(shì)。
(2)發(fā)展國(guó)內(nèi)旅游業(yè)是回籠貨幣、穩(wěn)定市場(chǎng)的一個(gè)重要途徑
國(guó)內(nèi)旅游作為一項(xiàng)消費(fèi)活動(dòng)，可以把居民手中的部分消費(fèi)資金(貨幣)回籠到國(guó)家手中，既能減輕商品市場(chǎng)的壓力，又能刺激旅游者新的需要，促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展。
旅游已不再是少數(shù)人的特權(quán)和奢侈品，而成為拉動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要途徑。
(3)帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
說(shuō)明：旅游業(yè)的發(fā)展是建立在物質(zhì)資料生產(chǎn)和發(fā)展的基礎(chǔ)之上。同時(shí)，旅游業(yè)的發(fā)展又為相關(guān)行業(yè)提供了廣闊的市場(chǎng)需求，能直接或間接帶動(dòng)交通運(yùn)輸、商業(yè)服務(wù)、建筑、郵電、金融、房地產(chǎn)、外貿(mào)、輕紡、旅游紀(jì)念品等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。因此，旅游業(yè)是“一業(yè)依百業(yè)…一業(yè)帶百業(yè)”的行業(yè)。
思考舉例說(shuō)明旅游業(yè)與其他行業(yè)之間“一業(yè)依百業(yè)…一業(yè)帶百業(yè)”的關(guān)系。
點(diǎn)撥：旅游業(yè)是綜合性和關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)。首先，旅游業(yè)的發(fā)展需要依靠其他行業(yè)的發(fā)展，例如沒(méi)有完善的交通運(yùn)輸網(wǎng)就不能有蓬勃發(fā)展的旅游業(yè);其次，旅游業(yè)的發(fā)展也促進(jìn)了其他行業(yè)的發(fā)展，例如旅游業(yè)帶動(dòng)了交通運(yùn)輸業(yè)、餐飲等服務(wù)業(yè)、商業(yè)的發(fā)展，賓館飯店的修建等。
(4)促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
說(shuō)明：特別是一些經(jīng)濟(jì)落后、發(fā)展工業(yè)難度大但旅游資源豐富、具備發(fā)展旅游業(yè)條件的地區(qū)，就可以大力發(fā)展旅游業(yè)，發(fā)揮旅游業(yè)的關(guān)聯(lián)帶動(dòng)作用，來(lái)促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
閱讀
通過(guò)讀圖，了解以下知識(shí)：
旅游扶貧是我國(guó)國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分。對(duì)具有豐富旅游資源的貧困地區(qū)進(jìn)行旅游開(kāi)發(fā)，是使這些地區(qū)人民群眾脫貧致富的有效途徑，對(duì)促進(jìn)這些經(jīng)濟(jì)落后區(qū)域的發(fā)展具有重要作用。
活動(dòng)
活動(dòng)提示：
�、俑鶕�(jù)學(xué)生各自的興趣愛(ài)好和性格，自由組合分組。
�、诟鹘M在中西部范圍內(nèi)確定自己感興趣的旅游目的地，通過(guò)新聞媒介、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等，分頭收集有關(guān)旅游地與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)信息。
�、坌〗M信息匯總，進(jìn)行組內(nèi)討論。
�、苄〗M在全班進(jìn)行匯報(bào)交流。
注意：由于旅游需求受到各種因素的影響，而其中有些因素不是本國(guó)本地區(qū)所能夠控制的。因此，過(guò)分依賴旅游業(yè)會(huì)給國(guó)民經(jīng)濟(jì)帶來(lái)不穩(wěn)定因素。
探究活動(dòng)：旅游業(yè)的不穩(wěn)定，在一定程度上影響了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定。旅游業(yè)對(duì)外界的影響相當(dāng)敏感，想一想那些因素會(huì)直接影響旅游人數(shù)和旅游收入。
二、促進(jìn)社會(huì)文化繁榮
(1)促進(jìn)國(guó)民素質(zhì)和生活質(zhì)量的提高
說(shuō)明：通過(guò)旅游，能夠增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、陶冶情操。通過(guò)旅游，旅游者可提高身體素質(zhì)和文化素質(zhì)，并進(jìn)一步對(duì)工作和生活產(chǎn)生積極影響。
(2)提供大量就業(yè)機(jī)會(huì)
說(shuō)明：旅游業(yè)是勞動(dòng)密集型的產(chǎn)業(yè)，還是綜合性和關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)。旅游業(yè)的發(fā)展可以提供許多直接和間接的就業(yè)機(jī)會(huì)。我國(guó)目前的就業(yè)壓力較大，發(fā)展旅游業(yè)是緩解此壓力的有效途徑之一。
(3)促進(jìn)文化交流
現(xiàn)代旅游的發(fā)展，使不同國(guó)家和地區(qū)、不同民族和文化的交流日益增多，從而消除了一些社會(huì)、民族偏見(jiàn)，促進(jìn)了相互了解。
北京的“胡同游”使無(wú)數(shù)外國(guó)旅游者體驗(yàn)了京城平民百姓的生活，了解了胡同文化。通過(guò)交流，既促進(jìn)了民族文化精華的提煉，使民族文化更具有特色和吸引力，也促進(jìn)了民族文化與外來(lái)文化的融合。
案例②云南的文化特色旅游
通過(guò)案例學(xué)習(xí)，讓我們認(rèn)識(shí)到：發(fā)展旅游應(yīng)提煉民族文化的精華，使民族文化更具吸引力，也使民族文化與外來(lái)文化逐漸整合。發(fā)展文化特色旅游可以說(shuō)是云南省旅游的重中之重。
云南的部分文化特色旅游項(xiàng)目目已經(jīng)突破了國(guó)別、種族和傳統(tǒng)的界限，民族文化與外來(lái)文化逐漸整合。特色文化是一種旅游資源，一個(gè)國(guó)家或地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)必須要發(fā)掘本地區(qū)、本民族具有特色的文化，促進(jìn)民族文化的振興和廣大。
思考
1.云南省發(fā)展文化特色旅游的最有利的條件是什么?
點(diǎn)撥：云南省生活著26個(gè)民族，各民族人民在歷史發(fā)展長(zhǎng)河中，創(chuàng)造了各自特色鮮明、多姿多彩的民族文化，這正是云南省發(fā)展文化特色旅游的最有利的條件。
2.你在旅游中感受到哪些不同的文化?舉例說(shuō)明。
提示：讓學(xué)生結(jié)合自身的實(shí)踐，從個(gè)人感受出發(fā)，充分討論。文化的概念比較抽象，建議教師從文化的物質(zhì)形式和物質(zhì)載體等方面引導(dǎo)學(xué)生深入思考，旅游中能感受到的世界各地不同的建筑風(fēng)格、服飾飲食、歌舞繪畫(huà)、節(jié)日慶典、風(fēng)俗習(xí)慣等都是文化差異所造成的'。
探究活動(dòng)：旅游業(yè)的發(fā)展對(duì)旅游接待地的社會(huì)文化環(huán)境有沒(méi)有不利的影響?如果有，請(qǐng)舉例說(shuō)明。
提示：旅游者的大量涌人，致使交通、商店、公共娛樂(lè)場(chǎng)所變得擁擠不堪，給當(dāng)?shù)鼐用竦墓ぷ骱蜕顜?lái)不便。一些當(dāng)?shù)氐拿袼住⒐?jié)慶、宗教活動(dòng)作為吸引游客的項(xiàng)目來(lái)開(kāi)發(fā)，在很大程度上失去了其本身的傳統(tǒng)文化價(jià)值。
三、影響區(qū)域環(huán)境
說(shuō)明：環(huán)境是旅游業(yè)的基礎(chǔ)，旅游對(duì)環(huán)境保護(hù)具有促進(jìn)作用。世界上很多國(guó)家在發(fā)展旅游業(yè)的同時(shí)，都很重視對(duì)旅游資源和環(huán)境的保護(hù)，以實(shí)現(xiàn)旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。旅游業(yè)的發(fā)展對(duì)環(huán)境也有消極作用，如果旅游與環(huán)境的關(guān)系不處理好，環(huán)境也會(huì)朝著惡化的方向發(fā)展。
10對(duì)比顯示古建筑修復(fù)前后景觀的變化，說(shuō)明旅游業(yè)的發(fā)展有利于文物古跡和古建筑的保護(hù)。
2.舉例說(shuō)明旅游對(duì)環(huán)境的消極作用。
提示：旅游對(duì)環(huán)境的消極作用主要表現(xiàn)在：由于對(duì)旅游資源開(kāi)發(fā)建設(shè)不當(dāng)或失誤，使生態(tài)環(huán)境惡化;由于大量游客的涌入，排放的各類廢棄物超過(guò)了環(huán)境自凈能力而造成環(huán)境污染;由于大量游客的接觸或不文明行為引起的對(duì)風(fēng)景、文物的破壞等。
板書(shū)設(shè)計(jì)
現(xiàn)代旅游對(duì)區(qū)域發(fā)展的意義
一、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
(1)發(fā)展國(guó)際旅游，能夠增加國(guó)家外匯收入
(2)發(fā)展國(guó)內(nèi)旅游業(yè)是回籠貨幣、穩(wěn)定市場(chǎng)的一個(gè)重要途徑
(3)帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展
(4)促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
二、促進(jìn)社會(huì)文化繁榮
(1)促進(jìn)國(guó)民素質(zhì)和生活質(zhì)量的提高。
(2)提供大量就業(yè)機(jī)會(huì)。
(3)促進(jìn)文化交流。
三、影響區(qū)域環(huán)境
高二旅游地理優(yōu)秀教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)目標(biāo)：
�。�1）理解旅游活動(dòng)中的環(huán)境問(wèn)題及其成因
（2）掌握旅游資源開(kāi)發(fā)條件的評(píng)價(jià)內(nèi)容
2．能力目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生判斷、推理、分析問(wèn)題的能力
3．德育目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生文明習(xí)慣、公德意識(shí)及利用資源、保護(hù)資源的可持續(xù)發(fā)展觀
教學(xué)重點(diǎn)：
旅游資源開(kāi)發(fā)評(píng)價(jià)條件
教學(xué)難點(diǎn)：
1．游覽價(jià)值
2．市場(chǎng)距離
3．旅游的環(huán)境承載量
教學(xué)方法：
案例法、討論比較法
教學(xué)手段：
電化教學(xué)
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
[復(fù)習(xí)導(dǎo)入]略
[講授新課]
[板書(shū)]4.5旅游活動(dòng)與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展
一、旅游活動(dòng)中的環(huán)境問(wèn)題
[點(diǎn)擊課件]展示圖片：旅游交通工具，旅客隨便丟廢棄物
提問(wèn)：這幅圖片反映出旅游活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生什么問(wèn)題？產(chǎn)生什么影響？
回答，總結(jié)：略
[板書(shū)]1、環(huán)境污染
[點(diǎn)擊課件]展示材料1、材料2
提問(wèn)：上述兩材料，反映旅游活動(dòng)中存在什么問(wèn)題？后果如何？
回答，總結(jié)：略
[板書(shū)]2、對(duì)動(dòng)植物資源的破壞
[點(diǎn)擊課件]展示材料
提問(wèn)：這段材料反映出旅游活動(dòng)中的什么問(wèn)題？有何影響？
回答，總結(jié)：略
[板書(shū)]3、對(duì)背景環(huán)境的破壞
[點(diǎn)擊課件]展示圖片
提問(wèn)：上述幾幅圖片反映旅游活動(dòng)中的什么現(xiàn)象？會(huì)有何負(fù)面影響？
回答，總結(jié)：略
[板書(shū)]4、對(duì)文物古跡的破壞
[承接]除了以上問(wèn)題，旅游活動(dòng)還會(huì)對(duì)正常社會(huì)秩序產(chǎn)生沖擊。
[板書(shū)]5、對(duì)正常社會(huì)秩序的沖擊
[提問(wèn)]誰(shuí)能說(shuō)一下，旅游活動(dòng)會(huì)怎樣沖擊正常社會(huì)秩序？
回答，總結(jié)：略
[過(guò)渡承轉(zhuǎn)]略
[板書(shū)]二、旅游資源開(kāi)發(fā)評(píng)價(jià)
1、游覽價(jià)值
[提問(wèn)]從游覽價(jià)值角度考慮，旅游資源開(kāi)發(fā)要考慮哪些條件？
回答，總結(jié)：
�。�1）資源的質(zhì)量。舉例
①萬(wàn)里長(zhǎng)城，秦兵馬俑
②杭州西湖，蘇州園林
（2）集群狀況。舉例
�、俦本┚皡^(qū)
②楊村小世界
�。�3）地域組合狀況。舉例
�、偬旖蛩瞎珗@
�、诒本┯汉蛯m
[承轉(zhuǎn)]旅游地的資源價(jià)值越高，其經(jīng)濟(jì)價(jià)值也就越高嗎？（不是）
講解：與其他產(chǎn)業(yè)一樣，旅游業(yè)也必須考慮市場(chǎng)因素。
[板書(shū)]2、市場(chǎng)距離
[點(diǎn)擊課件]展示材料
討論：為什么到杭州的`游客以上海、江蘇最多？而安徽、北京很少？
師總結(jié)：略。提出經(jīng)濟(jì)距離的概念。
[點(diǎn)擊課件]展示“經(jīng)濟(jì)距離”動(dòng)畫(huà)
[承轉(zhuǎn)]經(jīng)濟(jì)距離越長(zhǎng)，旅游者對(duì)旅游目的地的需求也越低，可見(jiàn)，旅游地的吸引半徑是有限的。
[點(diǎn)擊課件]展示“吸引半徑”動(dòng)畫(huà)
舉例：北京、杭州、西安、洛陽(yáng)
[板書(shū)]3、交通位置及通達(dá)性。
[點(diǎn)擊課件]展示材料
討論：兩地中哪一個(gè)旅游資源的開(kāi)發(fā)速度快一些？為什么？
[板書(shū)]4、地區(qū)接待能力
[點(diǎn)擊課件]展示材料，自學(xué)
[板書(shū)]5、旅游的環(huán)境承載量
[提問(wèn)]請(qǐng)同學(xué)讀一下旅游環(huán)境承載量的概念，且說(shuō)出它是用什么來(lái)衡量的呢？
師講解：旅游環(huán)境承載量包含著景區(qū)資源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境等對(duì)游人數(shù)量的適應(yīng)能力，有的景區(qū)大，有的景區(qū)小。
[點(diǎn)擊課件]展示材料
討論：兩地在旅游的地區(qū)接待能力，旅游的環(huán)境承載量方面有什么差異？
回答，總結(jié)：略
[板書(shū)]“旅游環(huán)境的保護(hù)”
�。ㄗ屚瑢W(xué)課下自學(xué)）
高二旅游地理優(yōu)秀教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)旅游的概念及其對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的影響。
掌握旅游資源的分類、特點(diǎn)及其開(kāi)發(fā)條件評(píng)價(jià)。
了解旅游景觀的觀賞方法，提高審美素質(zhì)。
培養(yǎng)學(xué)生分析旅游地理環(huán)境與人類活動(dòng)關(guān)系的能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：旅游資源的分類、特點(diǎn)及其開(kāi)發(fā)條件評(píng)價(jià)；旅游景觀的觀賞方法。
難點(diǎn)：分析旅游地理環(huán)境與人類活動(dòng)的關(guān)系，理解其動(dòng)態(tài)變化。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
展示旅游景觀圖片，激發(fā)學(xué)生興趣。
提問(wèn)：什么是旅游？旅游有哪些基本要素？
二、講授新課
旅游的概念及基本要素
旅游是一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件下的一種人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，表現(xiàn)為人們以?shī)蕵?lè)、享受為主要目的，離開(kāi)常住地的一種綜合性的物質(zhì)文化生活。
旅游的.基本要素包括：食、宿、行、游、購(gòu)、娛。
旅游資源的分類與特點(diǎn)
旅游資源：自然界和人類社會(huì)中，凡能對(duì)旅游者產(chǎn)生吸引力，可以為旅游業(yè)開(kāi)發(fā)利用，并產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益的各種事物和因素。
旅游資源的分類：自然景觀和人文景觀。
旅游資源的特點(diǎn)：多樣性、非凡性、可創(chuàng)造性、永續(xù)性等。
旅游資源的開(kāi)發(fā)條件評(píng)價(jià)
資源價(jià)值：美學(xué)價(jià)值、科學(xué)價(jià)值、歷史文化價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
地理位置和交通通達(dá)性。
客源市場(chǎng)。
地區(qū)接待能力。
旅游環(huán)境承載量。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知
提問(wèn)：旅游資源的分類及其特點(diǎn)是什么？
簡(jiǎn)要回顧旅游資源的開(kāi)發(fā)條件評(píng)價(jià)。
二、講授新課
旅游景觀的觀賞方法
了解旅游景觀特點(diǎn)。
精選觀賞點(diǎn)位。
把握觀賞時(shí)機(jī)。
洞悉景觀的文化定位。
提高審美素質(zhì)。
案例分析
展示不同旅游景觀的圖片，如萬(wàn)峰林、元陽(yáng)梯田等。
分析不同旅游景觀的觀賞方法，并應(yīng)用所學(xué)方法欣賞圖片。
提問(wèn)：如何選擇馬嶺河峽谷、九龍瀑布群等景觀的觀賞點(diǎn)位？如何把握長(zhǎng)江三峽夔門(mén)、杭州西湖“斷橋殘雪”等景觀的觀賞時(shí)機(jī)？
旅游地理環(huán)境與人類活動(dòng)的關(guān)系
講述區(qū)域地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響，包括陸地地理環(huán)境和海洋地理環(huán)境。
分析不同發(fā)展階段，區(qū)域地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)影響因素的變化。
舉例說(shuō)明，如歐洲傳統(tǒng)民居墻壁厚度變化與氣候的關(guān)系，農(nóng)業(yè)社會(huì)階段影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地理環(huán)境因素等。
三、課堂練習(xí)
完成課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。
分析家鄉(xiāng)旅游資源的開(kāi)發(fā)條件，撰寫(xiě)簡(jiǎn)短報(bào)告。
四、總結(jié)與作業(yè)
總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)旅游地理的重要性。
布置作業(yè)：預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容，搜集相關(guān)旅游地理資料。
教學(xué)反思：
在教學(xué)過(guò)程中，要注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，通過(guò)案例分析、圖片展示等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握旅游地理的基本概念、旅游資源的分類與特點(diǎn)、旅游景觀的觀賞方法以及旅游地理環(huán)境與人類活動(dòng)的關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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