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一年級上冊數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)教案范文
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的一年級上冊數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級上冊數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)教案范文1
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生觀察場景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個數(shù)，初步培養(yǎng)有條理地觀察的習(xí)慣。
2.通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。
3.幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。
教學(xué)重點：學(xué)會數(shù)數(shù)的方法，并會按一定的.順序數(shù)數(shù)。
教學(xué)難點：讓學(xué)生體會數(shù)數(shù)的'方法，用完整的語言表達(dá)。
教具準(zhǔn)備：主題圖、1--10的數(shù)字卡片以及相對應(yīng)的圖畫。
教學(xué)過程：
一.談話引入課題
小朋友們，從今天開始，你們就是小學(xué)生了，要與老師一起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)知識是很有用的，學(xué)會它你就能增長本領(lǐng)，會解決許多生活中的問題。大家想不想學(xué)好數(shù)學(xué)?
我們平時很多時候要用到數(shù)數(shù)，大家會從1數(shù)到10嗎?誰來數(shù)一數(shù)?
伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。
與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。
二.看圖數(shù)數(shù)
1.激發(fā)觀察興趣。
出示教科書第2~3頁彩圖。
小朋友們，你們看，這是一所美麗的小學(xué)校。今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來了。大家看看這里都有一些什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小朋友。
誰來說一說這幅圖上都有些什么?還有什么?
2.數(shù)圖中的數(shù)量。
(教師有意識地引導(dǎo)學(xué)生從小到大數(shù)圖中的數(shù)量。)
小朋友們認(rèn)真地數(shù)一數(shù)，這里有幾面國旗?
(配合學(xué)生回答，貼一面國旗圖。)
一面國旗，就可以用數(shù)字"1"表示。
(同時在圖右邊對應(yīng)貼出數(shù)字卡片"1"。)
教師領(lǐng)讀，學(xué)生自己小聲讀。
小朋友們再找一找，圖中還有哪些也可以用數(shù)字"1"來表示?
(數(shù)字"2"的教學(xué)與上面過程相似。)
小朋友們再數(shù)數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么?有多少?
(配合學(xué)生的回答，依次貼出教科書4~5頁上的各圖片及對應(yīng)的數(shù)字卡片。)
數(shù)到數(shù)量是3以上的人或物時，可以讓學(xué)生說說是怎么知道其數(shù)量的。教師可以讓學(xué)生到前面給大家數(shù)一數(shù)，全班學(xué)生判斷是否數(shù)對了。
3.認(rèn)讀1~10各數(shù)
10個數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。
再打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。
三.數(shù)身邊的實物
這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢?
你有幾個鉛筆盒?幾枝鉛筆?
第一行有幾位同學(xué)?幾位男同學(xué)?幾位女同學(xué)?
我們教室有幾扇窗戶?幾枝日光燈?
你的右邊有幾位同學(xué)?左邊有幾位同學(xué)?
黑板的上邊貼了幾個字?
…
四.小結(jié)
今天，我們一起數(shù)了美麗的小學(xué)校里面的紅旗、花、樹木和鴿子等許多東西，還數(shù)了我們身邊的門、窗、鉛筆等事物。下課后，小朋友們還可以數(shù)一數(shù)我們校園里的事物。放學(xué)后，再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)、老師或爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，好不好?
一年級上冊數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)教案范文2
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過觀察，幫助學(xué)生初步認(rèn)識1-10各數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。
2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極舉手發(fā)言，認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言等。
3.結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行愛國主義和環(huán)保意識的教育。教學(xué)重點：初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力及合作與參與的意識。教學(xué)難點：初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力及合作與參與的意識。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件課時：個人動態(tài)
教學(xué)過程：
一、按要求觀察。(課本2.3兩頁的主題圖) 1.看圖，這是一個美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)，今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來了。大家來看看這里都有一些什么呢?誰能告訴大家，從這幅圖上你發(fā)現(xiàn)了些什么? 2.仔細(xì)觀察這幅圖，看看圖上到底有哪些東西。匯報的時候要說清楚，個數(shù)是1的是什么，個數(shù)是2的是什么，個數(shù)是10的是什么? 3學(xué)生獨立觀察。
二、匯報。生按1、2、3……的順序匯報，師板書1、2、3……個數(shù)是1的有……紅旗、教學(xué)大樓、老師、操場、風(fēng)向標(biāo)、氣溫箱、足球個數(shù)是2的有……雙杠、跳繩、門柱個數(shù)是3的有……石凳、帽子個數(shù)是4的有……垃圾箱、國旗護欄問：你是怎么知道有4個垃圾箱的?個數(shù)是5的有……高樓、個數(shù)是6的有……花、大樹、個數(shù)是7的有……小鳥、個數(shù)是8的有……小樹個數(shù)是9的有……女同學(xué)個數(shù)是10的有……男同學(xué)(允許學(xué)生說10以上的`。)
2.指板書，這些數(shù)你能數(shù)一數(shù)嗎? 3.能完整的說有1個什么，2個……同桌互相說一說。 4.誰上來說給大家聽。(要求其余學(xué)生認(rèn)真聽，說對了要拍手。)
三.討論。剛才小朋友們都很能干，現(xiàn)在你能找一找，我們教室里有些什么嗎?以小組為單位討論，等一下來匯報。
四.匯報。小組派代表匯報討論結(jié)果。五.小結(jié)：這節(jié)課小朋友的表現(xiàn)都很棒，現(xiàn)在你能說一說，你學(xué)會了哪些本領(lǐng)嗎?今天我們數(shù)了美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數(shù)了教室里的門和窗等等東西，放學(xué)后，你們還可以數(shù)數(shù)在家里或其他地方看到的東西。
一年級上冊數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)教案范文3
教學(xué)目標(biāo)：
1. 在計數(shù)物品數(shù)量的活動中，初步了解學(xué)生對數(shù)數(shù)的理解情況，使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的基本方法。
2. 幫助學(xué)生了解學(xué)校的生活，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3. 對學(xué)生滲透思想品德教育，并逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點：
初步掌握數(shù)數(shù)的方法。
教學(xué)難點：
能正確數(shù)出圖中事物的個數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、情境圖、實物。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境 提出問題
教師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們已經(jīng)是小學(xué)生了。在今后的日子里你們要和老師一起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)知識能幫我們解決生活中的好多問題呢！大家有信心學(xué)好數(shù)學(xué)嗎？
教師：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先要會數(shù)數(shù)，你會數(shù)數(shù)嗎？那你能從1數(shù)到10嗎？數(shù)數(shù)看。
二、探索新知
1. 激發(fā)觀察興趣
教師（多媒體課件顯示）：這是一所漂亮的小學(xué)校。今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來了。大家來看看這里都有一些什么呢？自己先看一看。
教師：把你看到的和你的同桌說一說。
教師：誰來說一說這幅圖上都有些什么？還有什么？
2. 引導(dǎo)學(xué)生逐一數(shù)出數(shù)量是1～10的人和物
教師：大家都會數(shù)啊！真不錯！我們能不能按照一定的順序，先數(shù)數(shù)目比較小的，再數(shù)數(shù)目比較大的？
教師在學(xué)生隨意說的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的事物個數(shù)。
�。�1）數(shù)出數(shù)量是“1”的事物。
教師：同學(xué)們仔細(xì)看看，這里有幾面國旗？（ 配合學(xué)生回答，課件出示一面國旗圖并加上圈。）
教師：一面國旗，就可以用數(shù)字“1”表示。（ 同時在圖右邊對應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”。）
教師：同學(xué)們再找一找，圖中還有什么也可以用數(shù)字“1”來表示？（一位老師、一棟教學(xué)樓、一個足球……）
教師根據(jù)學(xué)生的描述出示相應(yīng)的圖片，并告訴學(xué)生，它們都可以用數(shù)字“1”來表示。（注意此時要幫助學(xué)生梳理語言，培養(yǎng)學(xué)生說完整話的好習(xí)慣。）
�。�2）數(shù)出其他數(shù)量的事物。
教師：同學(xué)們再數(shù)數(shù)看，數(shù)量是“2”的東西都有什么呢？（ 配合學(xué)生的.回答，依次貼出教科書4～5頁上的各圖片及對應(yīng)的數(shù)字卡片。）
數(shù)數(shù)量是3以上的人或物時，可以讓學(xué)生說說是怎么知道其數(shù)量的。學(xué)生可能會回答“看出來的”或“數(shù)出來的”。教師可以讓數(shù)出來的學(xué)生到前面給大家數(shù)數(shù)看。數(shù)完后，可以讓全班同學(xué)發(fā)表意見，說說他數(shù)得對不對。
教師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)這樣數(shù)有什么好處嗎？
教師：如果以后讓你數(shù)數(shù)，你打算怎么數(shù)？（適時滲透小學(xué)生應(yīng)遵守的行為規(guī)范）
3. 認(rèn)讀1～10各數(shù)
�。�1）教師領(lǐng)讀各數(shù)，同桌互相讀一讀。
（2）教師打亂順序出示數(shù)字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀。（為了了解學(xué)生認(rèn)識這10個數(shù)的實際情況，教師還可安排一些游戲：如接龍數(shù)數(shù)游戲、跳數(shù)10個數(shù)等。）21教育網(wǎng)
4. 數(shù)身邊的數(shù)
教師：這幅圖上這么多事物都能用數(shù)來表示，那么我們周圍或生活中有沒有可以用這些數(shù)來表示的事物呢？
學(xué)生不會說的話教師啟發(fā)：數(shù)教室里的數(shù)（如教室里有幾扇門？幾扇窗？幾盞燈？鉛筆盒里有幾支鉛筆？一行有幾個課桌……）；數(shù)自己身上的數(shù)（如你有幾只手？你有幾只眼睛……）。
5. 課后延伸
教師：下課后數(shù)一數(shù)校園里的事物，看看有多少。放學(xué)后，再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)、老師或爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。
三、全課總結(jié)
教師：今天，我們數(shù)了漂亮的小學(xué)校里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數(shù)了教室里的門和窗等。希望同學(xué)們做一個善于觀察的好孩子。
一年級上冊數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)教案范文4
教學(xué)目標(biāo)：1.通過“數(shù)一數(shù)”的活動，感受學(xué)習(xí)較大數(shù)的必要性，并能體驗較大數(shù)的實際意義。
2.認(rèn)識“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”等較大的計數(shù)單位，并能了解各單位之間的關(guān)系。
教學(xué)重、難點：
1.感受大數(shù)的必要性，體驗達(dá)數(shù)的實際意義。
2.了解各單位之間的關(guān)系。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
計數(shù)器若干個。
活動過程：
活動一：創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識十萬。
小青媽媽在銀行上班的情境，學(xué)生讀圖，提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題。
1.出示1張100元的人民幣的圖片，以下均可采用圖片代替)，讓學(xué)生說說它的面值。
2.說一說10張、100張人民幣是多少元?
3.在此基礎(chǔ)上，引出一疊人民幣(100張百元的人民幣)的概念。然后按照一萬、二萬、三萬、……的順序，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)9疊人民幣是多少元?
4.在數(shù)的過程中，用計數(shù)器上的珠子“撥一撥”，以增強學(xué)生動手操作的機會。
5.當(dāng)學(xué)生數(shù)到九萬時，教師可以提出：“再加上一萬是多少?”的問題，以供學(xué)生思考。
6.在學(xué)生充分的討論中，引出“十萬”的計數(shù)單位。
設(shè)計思路：“十萬”是一個比較大的計數(shù)單位，在學(xué)生的生活范圍內(nèi)一般較少接觸，沒有直觀的感性認(rèn)識基礎(chǔ)，本活動創(chuàng)設(shè)的目的是增強學(xué)生的感性認(rèn)識。
活動二：認(rèn)識百萬、千萬、億……等計數(shù)單位。
推理活動中認(rèn)識“百萬、千萬”：第3頁一輛轎車賣十萬元，那么2輛、3輛賣多少元?……10輛賣多少元?同樣，10個十萬是多少萬?10個百萬是多少元?
1.在學(xué)生認(rèn)識“億”的計數(shù)單位時，可以讓學(xué)生充分地想象。當(dāng)說到10個千萬是多少時，可以讓學(xué)生自己命名新的計數(shù)單位，在學(xué)生各種命名中，教師然后才引出“億”的計數(shù)單位。
2.在計數(shù)器上進(jìn)行操作，并把每一次認(rèn)識的新的計數(shù)單位都與計數(shù)器對應(yīng)起來。這樣，既可以理解各計數(shù)單位之間的'關(guān)系，又能較直觀地認(rèn)識計數(shù)單位的大小。
活動三：練習(xí)活動
1.說一說，撥一撥。
讓學(xué)生認(rèn)識相鄰計數(shù)單位之間關(guān)系，通過學(xué)生的撥珠活動，既可以鞏固對較大數(shù)的認(rèn)識，又能使他們進(jìn)一步理解十進(jìn)制計數(shù)方法“滿十進(jìn)一”的計數(shù)原則。所以，這一活動應(yīng)讓學(xué)生自己嘗試操作，在多次嘗試的基礎(chǔ)上，教師可以幫助學(xué)生歸納“滿十進(jìn)一”的方法。
2.第2、3、4題是直接對抽象的數(shù)進(jìn)行數(shù)數(shù)，在數(shù)的時候首先需要學(xué)生審題，明白數(shù)數(shù)的要求;其次學(xué)生在數(shù)到“滿十進(jìn)一”時，教師作一些追問，以明確什么時候進(jìn)位，什么時候是按順序數(shù)。
3.第5題讓學(xué)生自己填寫，交流自己的想法。
4.第5題是理解各計數(shù)單位之間的關(guān)系，比較有效的方法是讓學(xué)生有直觀的圖像結(jié)構(gòu)作支撐。所以，在開展本題的活動時，可以運用計數(shù)器的直觀性特點，從計數(shù)器上前后兩檔珠子所代表的不同含義，來理解各計數(shù)單位之間的關(guān)系。
活動四：實踐作業(yè)
1.閱讀你知道嗎?小組交流想法。
2.每人收集5個生活中的大數(shù)，小組交流后全班交流。
3.在計數(shù)器上撥數(shù)、讀數(shù)。
[板書設(shè)計]
生活中的大數(shù)
千百十億千百十萬千百十個
億億億萬萬萬計數(shù)單位
10個一萬是十萬，10個十萬是一百萬，10個一百萬是一千萬，10個一千萬是一億，……
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