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小學語文教案

時間:2023-11-22 10:38:23 語文教案 我要投稿

小學語文教案

  作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的小學語文教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學語文教案

小學語文教案 篇1

  〖指導思想〗

  根據(jù)《語文課程標準》的要求,正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方法,努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂,使學生在感興趣的自主的活動中全面提高語文素養(yǎng)。

  〖教學目標〗

  1、 探究小兔運南瓜的方法,討論、評選出最好的方法。

  2、 完整清楚地講述《小兔運南瓜》的故事。

  3、 增強表達的自信心,建立積極、樂觀、向上的健康心理。

  〖教學思路〗

  1、激趣引入

  開故事會。設(shè)立“動腦星”、“說話星”、“快樂星”三顆星,爭做“三星”孩子。同時為孩子開來一列“故事小火車”。

  2、激勵性提問,引入探究性學習、討論引導孩子們裝上恰當?shù)摹败噹保瑤托⊥孟朕k法,再由小組長帶領(lǐng)評價出什么樣的辦法最好。

  3、自主、合作學習,講清楚故事

  ①送上一段話,自己練習說完整第一幅圖。

 、谥笇Э吹诙鶊D,送重點詞,聯(lián)系說話。

 、鄱私M合作,分角色練習說話第三幅圖。

 、芙恿疖,完整敘述故事。

  4、贊賞性評價,培養(yǎng)兒童表達的自信心和健康的心理。

  〖教學過程〗

  一、激趣引入

  讓我們一起來開故事會!皢琛惫适禄疖囬_來了!

  1、 講了誰的故事?

  2、 關(guān)于小兔做什么的事情?

  3、 仔細觀察的孩子會發(fā)現(xiàn),今天的故事火車少了什么?怎么辦?

  二、探究學習

  1、第一幅圖告訴我們小白兔遇到什么困難了?

  2、第三幅圖提出了一個什么問題?

  3、那么聰明的孩子知道第二幅圖上應該畫什么?

  4、小兔到底可以用那些辦法把南瓜運回家呢?

  5、哪種運南瓜的.辦法最好?說說為什么?(小組討論、評價交流)

  三、自主、合作學習將清楚故事

  火車在孩子們的努力下裝好了,這么漂亮的故事火車,讓我們用完整、清楚的語言把它開起來。

  1、仔細看第一幅圖

 、僬f說圖上都畫了什么?

 、诶蠋熕徒o你一段話,看看對你說好這幅圖的內(nèi)容有幫助嗎?

  (秋天到了,地里的_________________成熟了!南瓜結(jié)得________________。小兔子想把南瓜____________________,可是________________的大南瓜躺在地上,該怎么辦呢?)

  2、 仔細看第二幅圖

 、傩“淄迷谙胧裁?它怎么做?

 、诶蠋熕湍銕讉詞,用上這些詞把第二幅圖的內(nèi)容講清楚。(想、立、滾)

  3、 看第三幅圖,小白兔把這么大的南瓜運回了家,兔媽媽的眼睛都瞪大,她會怎么說?小白兔會怎么回答呢?(分角色說好這幅圖)

小學語文教案 篇2

  【教學目標】

 。、會認7個生字,會寫14個生字,能正確讀寫“管理、田地、人煙稀少、老百姓、眼睜睜、旱災、迎接、徒弟、撲騰、提心吊膽、渠道、灌溉、收成”等詞語。

 。、能正確流利有感情地朗讀課文。

 。、運用課文中生動形象的語句分角色表演這個故事。

 。础W習本課描寫人物言行、表現(xiàn)人物品質(zhì)的'寫法,受到破除迷信的教育。

  【教學準備】

 。、學生:

  收集西門豹的民間故事資料

  2、教師:

  做西門豹懲治巫婆和官紳的課件。

  3、生字詞課件:

  巫婆頭飾、化妝胭脂、口紅。

  第一課時

  〖教學過程

  一、讀課題,說說理解

  (戰(zhàn)國時期魏國的官)

  二、讀課文,學習生字詞

 。、范讀課文(要求:聽清楚生字音)

  2、自讀課文,說說生字音形義及詞義。

 。、四人小組討論生字音形義及詞義(要求:互幫)師參與。

  4、出示課件生字詞,抽說音形義及詞義:

  旱災:長時缺水造成莊稼死亡。

  提心吊膽:形容十分擔心或害怕。

  5、讀生字新詞:

  ⑴ 齊讀。

 、 抽讀。

 、 去掉音節(jié)齊讀。

  三、提出不懂的詞,合作解決

  鄴:古代地名。

  開鑿:大孔挖掘。

  灌溉:把水輸送到田里。

  四、讀課文,整體感知課文大意

 。、默讀課文,想想課文各層次意思。

 。ńo一定時間讀書)

  2、四人小組討論,教師參與。

 。、抽說:根據(jù)課文內(nèi)容,師生共探討評議。(板書:發(fā)現(xiàn)災情──調(diào)查──懲治──開渠)

 。、齊讀課文(注意目標1中詞語讀音,出示課件,指導)

小學語文教案 篇3

  教學內(nèi)容:

  小學語文教材第三冊P85_88

  教學目的:

  1、認識10個生字,會寫個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會相互稱贊帶來的快樂。

  3、借助插圖,了解課文內(nèi)容。

  4、學習通對話進描述的方法。

  教學重難點: 重點:了解課文內(nèi)容,教育學生要學著發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。

  難點:學習課通過對話進行生動描述的方法。

  教學具準備:

  生字卡片、小黑板、教學掛圖

  教時安排:

  2課時

  教學過程:

  

  一、 教學目標。

  認識10個生字,會寫8個字,初步感知課文的內(nèi)容。

  二、教具準備。

  生字卡片、圖片。

  三、教學過程。

 。ㄒ唬┙忸}、導入新課。

  “稱贊”是什么意思?你平時因為什么受過別人的稱贊?

 。ǘ┳R字寫字。

  1、自由讀課文:邊讀邊畫出本課的生字。

  2、借助拼音讀帶有生字的'句子。

  3、借助圖片和生活經(jīng)驗識字。

  借助圖片一、幅圖:感知“刺猬、板凳、椅子、粗糙”的意思,認讀六個生字!扳痹诖题耙辉~中讀輕聲。

  借助第三、四幅圖:通過口語交際,感知“瞧、留下“等詞語的意思,認識其中的兩個生字。

  4、在朗讀詞中認讀生字。

  (1) 清晨,小刺猬去森林里采果子。

 。2) 小獾已經(jīng)做成了三個小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出,他做得很認真。

  5、學生說說自己是怎樣記住這些生字的?

  板、椅、但、傍:都是左右結(jié)構(gòu),板—飯,換偏旁。椅—奇,加偏旁。但—旦,傍—旁,加偏旁記字。

  6、寫字指導;“采”是爪字頭。

 。ㄈ├首x課文,初步感知課文內(nèi)容。

  四、板書設(shè)計。

  刺 、 猬、板、凳、糙、但、傍、奇、瞧、留

  

  一、教學目標。

  了解課文內(nèi)容,教育學生要學著發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。

  二、教具準備。

  圖片。

  三、教學過程。

 。ㄒ唬⿵土晫耄豪首x課文,你喜歡小刺猬和小獾嗎?

 。ǘ┛吹谝环鶊D:你發(fā)現(xiàn)了什么?品讀第二自然段。

 。ㄈ┛吹诙、三幅圖:想象一下小刺猬和小獾在說些什么?分角色讀第三、四自然段。

  (四)看第四幅圖:從小刺猬和猬的表情和動作中感覺到了什么?(互相欣賞,互相稱贊,心情愉快)

  (五)有感情地朗讀全文。

  1、想想假設(shè)小刺猬一開始不是稱贊小獾,而是取笑他的板凳做得很粗糙,會有什么樣的結(jié)果。

  讀了這個故事,說說你有什么感受?(要學會發(fā)現(xiàn)人的優(yōu)點。)

 。⿲嵺`活動。

  小組合作學習:互相夸一夸對方面軍優(yōu)點。

  四、鞏固與練習。完成課后作業(yè)。熟讀課文。

  五、總結(jié)課文。

  讓學生把課本中的故事講別人聽。

  六、板書設(shè)計。

  18稱贊

  小刺猬 小獾

  互相夸獎

  善于發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點

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