小學一年級體育教案優(yōu)秀[2篇]

　　作為一名教職工，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的小學一年級體育教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學一年級體育教案1

　　1、快快集合。

　　2、立正，稍息

　　3、丟手絹

　　教學目標：

　　認知目標：通過快快集合的游戲提高集合的速度和準確性；

　　技能目標：經(jīng)過反復練習立正稍息來形成正確的動作、技能，使動作做到協(xié)調(diào)性。

　　素質(zhì)目標：提高下肢的奔跑能力，靈敏和協(xié)調(diào)性。

　　情感目標：培養(yǎng)團結(jié)友愛，穩(wěn)重的優(yōu)良品質(zhì)。

　　教學重難點：掌握立正稍息的做法，集合時反應能力。

　　教學過程：

　　一、導入部分

　　課堂常規(guī)檢查：師生問好，宣布教學內(nèi)容，檢查學生服裝情況，進入課堂。

　　組織方法：成四路縱隊——集合（如右圖）

　　要求：隊伍整齊，精神飽滿。

　　游戲：快快集合。

　　游戲方法；

　　（1）先排成四路縱隊。

　　（2）發(fā)出“解散”口令后，學生分散到指定的區(qū)域內(nèi)自由活動，或者有老師帶領(lǐng)做各種模仿動作。當聽到“集合”的口令或哨聲，立即回到原來的位置站好，以快、靜、齊的對為勝。

　　教與學的方法：

　�。�1）教師簡單講解并做要求；

　�。�2）學生聽指揮練習；

　�。�3）教師反饋給學生練習的情況，針對不足加以糾正；

　�。�4）重新練習

　　預期目標：復習排成四路縱隊，提高集合的速度和學生的反應能力。

　　二、主體部分

　　新授內(nèi)容：立正、稍息

　　#一年級# 導語：小朋友們，你們看過解放軍叔叔集合時的場合嗎，他們立正時站的像一棵松樹一樣挺拔，不動搖；稍息時也一樣站的`很不錯，你們要向他們學習，做一個高大的人物。

　　教與學的方法：

　�。�1）導入；

　�。�2）講解立正稍息的做法，并做示范，包括教師示范和個別學生示范；

　�。�3）學生聽指揮練習，然后分小組練習；

　�。�4）教師觀察學生練習的情況，并及時對錯的進行糾正；

　�。�5）集合隊伍，進行小節(jié)。

　�。�6）讓學生上來示范，檢查練習情況。

　　預期目標：大部分同學都能做到正確。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、游戲：丟手絹

　　游戲方法：把全班學生分成兩組，每組學生站成一個圓圈，蹲在地上。教師任意請一個學生為丟手絹者，朝逆時針方向跑，此時，大家齊唱“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點捉住他，快點快點捉住他�！弊サ秸邽閯�，互換角色，游戲繼續(xù)進行。

　　游戲規(guī)則：學生要按逆時針方向追趕，否則追到不算；不能進入圈中追趕。

　　教學方法：

　　（1）簡單講解游戲方法；

　　（2）組織學生進行游戲；

　　2、集合，總結(jié)本課教學內(nèi)容

　　3、師生告別，宣布下課。

　　練習密度：20-25%

小學一年級體育教案2

　　教學內(nèi)容

　　1．各種不同姿勢的起跑

　　2．游戲：《捕魚》

　　教學目標

　　1．初步體會各種不同姿勢的起跑，以游戲化的方式激發(fā)學生的學習興趣。

　　2．讓學生在創(chuàng)想練習中感受運動的樂趣，獲得運動的心理體驗。

　　3．初步養(yǎng)成積極參與體育活動的意識，培養(yǎng)誠實守信、遵守規(guī)則、團結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。

　　指導思想

　　1．這是一節(jié)根據(jù)《課程標準》設計的新教材展示課，嘗試以目標的達成統(tǒng)領(lǐng)教學的內(nèi)容。把教材中的理念，即“堅持健康第一的思想，促進學生健康成長，激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識，以學生的發(fā)展為中心，重視學生的主體地位，關(guān)注個體差異”以及體現(xiàn)靈活多變的教學教法。

　　2．在課的`結(jié)構(gòu)、組織形式、師生參與、游戲的開發(fā)、創(chuàng)新，體育文化的傳播等方面進行大膽的探索和嘗試。

　　教學過程

　　1．第一教材中用歌謠、音樂營)白話文○(造學習氛圍，拉開本課的序幕。

　�。�1）隊列隊形

　　一年級學生課堂的組織要能放能收。放，能活而不亂；收，能整齊劃一。本課改變了口令指揮式的訓練方式，運用了歌謠的方法進行訓練。

　　師：稍息！

　　生：（齊聲背誦）挺胸抬頭向前看。

　　師：立正！

　　生：站直不動是關(guān)鍵。

　　師：向右看——齊！

　　生：小碎步調(diào)整好，伸出右手一臂寬。

　　師：向前——看！

　　生：老師讓我向前看，我學老師向前看。

　　運用這種方法，統(tǒng)一了動作，記住了要領(lǐng)，站好了隊伍，培養(yǎng)了學生的組織紀律性。

　�。�2）游戲《快快找同伴》

　　游戲中學生邊跑邊唱《跳繩》，在歌聲中根據(jù)老師發(fā)出的信號做出反應，找到同伴。通過這個游戲，融洽學生之間的友情，拉近師生之間的情感。在運作中我沒有在找同伴的時間上過分強調(diào)，每一個學生都表現(xiàn)得非常積極，有的找不到合適的，還可以和老師組成同伴。有的找得慢了一點，但人人都獲得了成功，每張可愛的小臉上都有燦爛的笑容。

　�。�3）模仿操

　　在音樂的伴奏下，老師模仿教材中的五節(jié)模仿操，然后根據(jù)小學生愛模仿的特點，讓學生根據(jù)電視劇《西游記》中孫悟空的動作，創(chuàng)編《金猴操》。老師對學生創(chuàng)編的千姿百態(tài)、惟妙惟肖的動作進行了歸納整理，最后在《西游記》主題音樂的伴奏下，師生同做了《金猴操》。

　　2．第二教材中讓學生在創(chuàng)想練習和游戲中找到樂趣，師生同唱主角。

　�。�1）各種不同姿勢的起跑

　　這是本課的主教材，運用5種不同姿勢進行起跑練習，還讓學生創(chuàng)編了幾種。學生們以極高的熱情模仿起跑姿勢，老師也采用了他們創(chuàng)想的不同姿勢起跑，以激發(fā)其積極性。在教材的處理上，沒有把時間過多地花在各種姿勢的細節(jié)上，而是讓他們在線后起跑，不犯規(guī)，快速起動，迅速地擺脫靜止狀態(tài)，向著目標跑去而不偏離目標。跑的距離分別限定為15米、20米、25米、30米，并在終點處還拉了一條高1米左右，寬20米左右的橫繩，橫繩間隔1．5米處各有一朵小紅花，每練習一次起跑姿勢，改變一次距離。另外，還運用了胸前貼“紙鴿子”的辦法讓學生練習起跑，教師也參與其中，使課堂顯得輕松活潑。

　　（2）游戲：《捕魚》

　　將教材中的游戲《釣魚》加以改進，更名為《捕魚》，把一個“池塘”改為兩個“池塘”。第一次練習老師扮作“漁夫”，其余學生散步在“池塘”中當“魚”，被“捕”者站在“池塘”的四角。待學生學會游戲方法后，再每組選兩名學生扮作“漁夫”，將呼拉圈改制成魚網(wǎng)，比賽中只要“捕”到肩部以上部位，就算“捕”中了。另外，“池塘”中間設立“安全島”，可容納4—5條“魚”休息，但休息時間不能超過10秒鐘。這個游戲，深受學生歡迎。

　　3．第三教材中感受藏民族文化的內(nèi)涵，在優(yōu)美的樂曲聲和翩翩起舞中進入尾聲，結(jié)束全課。

　　選用藏族“鍋莊舞”作為全課的結(jié)束，同學們在《阿東拉依》主旋律的伴奏下，以藏族舞蹈特有的彎腰撅臀、甩袖撩臂、敬獻哈達等動作，跟著老師翩翩起舞，舞動著雙臂，使人仿佛置身于草原上、篝火旁，使學生的身心得到了放松。

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