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關(guān)于小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)教案【經(jīng)典】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的關(guān)于小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)教案1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。
2、準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌,讀出節(jié)奏感。
3、有保護(hù)動(dòng)物的意愿。
二、教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)字寫字,熟讀課文。
三、教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意愿。
四、教具準(zhǔn)備
1、貼畫:一棵大樹,十片生字樹葉,八只小動(dòng)物(老虎、黃鸝、老鷹、百靈、熊貓、大雁、孔雀、錦雞)、課題。
2、CAI課件。
3、各種動(dòng)物頭飾,每人一個(gè)。
五、教學(xué)設(shè)計(jì):
一、導(dǎo)入:
1、導(dǎo)語:好,小朋友,我看誰最精神。老師想對(duì)你們說兩句話,你覺得老師說的對(duì),就鼓鼓掌。老師說的不對(duì),就搖搖頭。
師:第一句。我是你們的好朋友。ㄕ坡暎
第二句。你們是我的好朋友。(掌聲)
師:老師真高興,一下子有這么多好朋友,我還有一位好朋友,她叫蒂皮。她是法國(guó)人,從小生活在非洲,有許多非洲的朋友。讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下吧!
。–AI課件展示蒂皮和各種動(dòng)物的合影。)
問:你們想不想成為蒂皮的.好朋友呢?
蒂皮對(duì)我說,誰喜歡動(dòng)物誰就可以做她的好朋友。你們喜歡動(dòng)物嗎?
師:今天,我們就一起去認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物吧!
二、我會(huì)認(rèn)。
師:(貼課題:識(shí)字七)在這首兒歌里就藏著幾只動(dòng)物,現(xiàn)在就用你喜歡的方式,讀一讀課文,把這些動(dòng)物找出來,碰到不認(rèn)識(shí)的字就去請(qǐng)教一下課文里的小桃子和小樹葉。
師:美麗的大森林一下子來了這么多小動(dòng)物,多熱鬧!森林里還有一棵神奇的樹,樹上的葉子里藏著一個(gè)秘密,我想請(qǐng)一個(gè)小朋友上來翻開這些樹葉,看看有什么秘密?
師:動(dòng)物們想檢查一下小朋友剛才是不是認(rèn)真讀課文,讀生字了,誰會(huì)認(rèn)?(指名認(rèn)讀)
師:現(xiàn)在,動(dòng)物們要把生字上的音節(jié)蒙起來了,看看還有誰認(rèn)識(shí)它們,把認(rèn)識(shí)的字讀給同桌的小伙伴聽,不會(huì)讀的去請(qǐng)教一下小伙伴。(師巡視)
三、我會(huì)說。
問:誰愿意說一說,你是用什么方法認(rèn)識(shí)這些字的?誰會(huì)說?(指名說)
師小結(jié):小朋友會(huì)換部首,加部首,做動(dòng)作,猜謎語的方法來認(rèn)識(shí)生字,你們想的方法真多,真了不起。
四、我會(huì)寫。
師:我出兩個(gè)字謎,你們猜一猜,兩個(gè)人走在獨(dú)木橋上。(生:叢)
房頂上拴了一頭牛。(生:牢)
問:你們會(huì)寫這兩個(gè)字嗎?誰會(huì)寫?
師:我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小朋友的字寫的特別棒,我們欣賞一下。
。ㄕ故咀鳂I(yè),師評(píng)價(jià),并給予表?yè)P(yáng))
五、我會(huì)讀
師:我們認(rèn)識(shí)了這么多的樹葉生字,動(dòng)物們可有點(diǎn)寂寞了,它們要帶著這些樹葉生字回到兒歌里去了。我們能讓他們走嗎?
師:自由地把課文讀一讀,留住他們。
。ㄉx課文,師巡視)
師:喜歡哪種動(dòng)物,就去讀一讀文中相關(guān)的句子,讀出喜愛的感情。然后讀給周圍的小朋友聽,讓別人也喜歡它。
。ㄋ娜诵〗M讀課文,師個(gè)別輔導(dǎo))
師:動(dòng)物們想聽聽小朋友們讀的怎么樣了。
。ㄖ该x,師生共評(píng))
問:老師也喜歡一些動(dòng)物,我想讀一讀,可以嗎?
問:還有誰愿意讀?
。ǘ嗾(qǐng)教幾位同學(xué)讀,師生共評(píng))
問:除了這些動(dòng)物,你還喜歡其他的動(dòng)物嗎?為什么?
。ㄗ寣W(xué)生自述,暢所欲言。)
師:小朋友都把動(dòng)物當(dāng)成了自己的好伙伴,好朋友。把你們喜歡的動(dòng)物頭飾戴起來,一起來讀課文的最后
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第一課時(shí)
教學(xué)目的:
1、學(xué)生學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字以及由這些生字組成的詞,認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁忄。
2、讓學(xué)生利用字族文識(shí)字的特點(diǎn)記憶字形,理解字義。
3、發(fā)展學(xué)生積累知識(shí),運(yùn)用知識(shí)的能力。
教具:
1、課件
2、字盤
3、生字筆順紙
4、生字描紅紙
教學(xué)過程:
一、課前說:
1、用字盤玩游戲:找朋友
2、看偏旁,并說說這些偏旁跟什么有關(guān)。相機(jī)教學(xué)新偏旁忄。
二、課內(nèi)悟:
1、課件出示一寫著青的孩子在哭。讓學(xué)生認(rèn)讀。
2、激趣:青看見也找到了這么多好朋友,他也很想找一些朋友玩,我們?cè)敢鈳蛶退麊幔?/p>
3、游戲:找朋友。利用字盤組成:請(qǐng)、清、情、晴、睛、蜻,拿相應(yīng)卡片的學(xué)生走出來。教師相機(jī)貼帶拼音的生字。
師:幫人幫到底,你們能把這些字讀準(zhǔn)確給小朋友聽嗎?
4、指導(dǎo)觀察6個(gè)生字的拼音都有后鼻音inɡ,要注意讀準(zhǔn)。
5、生自讀,指名讀,開火車讀,小組讀(多種形式讀)
6、理解字義:A猜字(把上面6個(gè)生字的偏旁變成圖形),說說為什么?
B揭示形聲字的'特點(diǎn):6個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的字,它們的讀音都與右邊的青有關(guān),意思都與左面的偏旁有關(guān),因此青是聲旁,偏旁是形旁,這些字就叫形聲字。
C鞏固讀音。
7、四人小組選一個(gè)生字組詞,說一句話。師出示生字詞,認(rèn)讀。
8、游戲:對(duì)號(hào)入座:把能夠組成詞的字放在對(duì)應(yīng)的車?yán),學(xué)生合作完成。齊讀。
9、指導(dǎo)書寫:
、儆^察清、情、晴、睛的字形
相同:左右結(jié)構(gòu),右面是青,左窄右寬
不同:偏旁不同
②復(fù)習(xí)青的寫法,在田字格上寫2個(gè)。
、圩詫W(xué)生字筆順(派生字筆順表)
④師范寫情(實(shí)物投影儀)
、輰W(xué)生描紅,師巡視,糾正寫字姿勢(shì)。
、迣W(xué)生臨寫每個(gè)兩個(gè),展示優(yōu)秀作業(yè)
11、總結(jié)(看課件,小朋友笑了):今天,我們作了一件很有意義的事情----幫青字找了6個(gè)好朋友(齊讀)希望我們做個(gè)有心人,注意積累,幫更多的字找朋友,好嗎?
三、課后練
1、選字填空:
請(qǐng)清晴情睛青
。ǎ┨欤ǎ┛停ǎ┎菔拢ǎ┭郏ǎǎ┘
2、下面的字加偏旁組成新字,再組詞。
3、自己動(dòng)手制作一個(gè)字盤,跟朋友玩一玩課上的游戲。想一想,你還可以利用字盤復(fù)習(xí)哪些相近的字呢?
教學(xué)后記:學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)盤識(shí)字很感興趣。
第二課時(shí)
教學(xué)目的:
1、繼續(xù)鞏固生字,并學(xué)習(xí)剩余的生字。
2、正確、流利地朗讀詞語和兒歌。
教具準(zhǔn)備:
生字卡片、課件
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
1、說說情、潔的筆順。
2、指名認(rèn)讀詞語。
二、指導(dǎo)看圖,初讀兒歌
1、圖上畫的是什么?
2、課文是怎樣寫這幅圖的?師范讀。
3、學(xué)生借助拼音自讀課文。
4、檢查讀音。
三、朗讀課文,背誦課文。
1、指名讀課文,要求:讀正確、流利。
2、指導(dǎo)讀,做到邊讀邊想象池塘環(huán)境的優(yōu)美和小蜻蜓忙著捉蚊蟲的景象。相機(jī)進(jìn)行保護(hù)益蟲的教育。
3、邊背邊進(jìn)行表演。
四、教學(xué)生字
1、看筆順描紅坐、事、捉。
2、反饋檢查:事、坐的筆順。
3、給事、坐找朋友。
4、指導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格的位置。
5、生描紅。
五、教學(xué)后記:
1.學(xué)會(huì)本課生字,認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁,豎心旁。
2.初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律,通過創(chuàng)設(shè)情境,有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
3.能夠有感情誦讀兒歌。
關(guān)于小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)教案3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
、贂(huì)認(rèn)棋、彈等11個(gè)生字。會(huì)寫胡、戲等8個(gè)字。
②正確、流利地朗讀課文,積累詞語,體會(huì)詞語的節(jié)奏感。
、哿粜挠^察校園生活,體驗(yàn)校園生活的多彩與樂趣。
課前準(zhǔn)備
①物投影儀。
、谡故拘@生活的課件。
、圯p音樂磁帶。
、苌、詞語卡片。
第一課時(shí)
看圖引入
①展示學(xué)校生活的圖片(可做成課件),學(xué)生邊看邊議,說說圖上都畫了什么。
、谡f說自己的學(xué)校生活,以及對(duì)學(xué)校生活的感受。
學(xué)習(xí)生字
、俳柚鷪D畫讀本課詞語,畫出要求認(rèn)識(shí)的生字。
、诮柚匆糇x準(zhǔn)字音。同學(xué)互讀互聽,相互正音。
③出示生字卡片檢查生字的讀音,重點(diǎn)讀準(zhǔn)琴(前鼻音)和多音字模。
、軗尨鹩螒颍合旅娴淖帜銜(huì)認(rèn)了嗎?(出示沒有拼音的生字卡片)
⑤學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上咱由交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn),總結(jié)識(shí)字方法。如,戲字用加一加的方法或者熟字雞換偏旁的方法來識(shí)記。特別注意琴字的下面是今,不是令。
看圖讀詞
①小組合作學(xué)習(xí),找一找:哪些詞語在圖畫中能找到?再讀一讀。(難點(diǎn):觀天氣,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫,知道一個(gè)女孩在做記錄,一個(gè)男孩在觀察百葉箱中的溫度表。)
②哪些詞語是圖中沒有的.?找出來讀一讀。
③再次練讀詞語,朗讀展示:喜歡讀哪一行就讀哪一行。
指導(dǎo)書寫
本節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生練寫胡、戲、棋、鋼四個(gè)字。
、賹W(xué)生先觀察田字格中的范字,然后描紅。
、诮處煼秾,學(xué)生臨寫。
胡:左高右低,左右寬窄基本相等。
戲:左窄右寬,左短右長(zhǎng);又的捺變點(diǎn)。
棋:左邊的木字旁捺變點(diǎn),右邊的其,中間是兩橫。
鋼:金字旁的豎鉤起筆不要超過第二橫。
、塾脤(shí)物投影儀展示學(xué)生寫的字,評(píng)議。
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)字詞
、僮约鹤x詞語,如有不認(rèn)識(shí)的字,向同學(xué)請(qǐng)教。
、谥该x詞語,看誰讀得正確,讀得有感情。
、弁阑ハ嘧x生字,互相檢查。
、苡蒙挚ㄆ瑱z查認(rèn)讀生字情況,開火車讀。
誦讀詞語
①老師配樂范讀。
②學(xué)生評(píng)說老師的范讀。
老師提示:
a.要邊讀邊想像,讀每個(gè)詞語都要讀出一個(gè)畫面來。
b.要讀出詞語的韻律。
③學(xué)生有滋有味地練讀詞語。
指名學(xué)生讀第一行詞語,相機(jī)評(píng)議,最后齊讀。
、僦髯x后面三行詞語。
a.學(xué)生自由讀后三行,結(jié)合圖畫,邊讀邊做動(dòng)作邊體會(huì)。
b.指名讀。喜歡讀哪行就讀哪行,學(xué)生讀后可以提問:你仿佛看到了什么?你為什么喜歡這行詞語?為什么要這樣讀?鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的思維和語言。
c.男女生比賽讀。
指導(dǎo)書寫觀、彈、琴、養(yǎng)
①學(xué)生觀察范字,描紅。
、诮處煼秾,學(xué)生臨寫。
重點(diǎn)提示:
觀:左窄右寬,左短右長(zhǎng),左邊又字捺變點(diǎn),右邊見字的撇不宜長(zhǎng),豎彎鉤要舒展。彈:左窄右寬,左右長(zhǎng)短基本相等。
琴:上邊的兩個(gè)王字要寫扁一些,中間的撇、捺要舒展。
養(yǎng):中間的豎撇要一筆寫成,不要中間寫個(gè)王,下面寫成介。
、蹖W(xué)生找學(xué)習(xí)伙伴互相欣賞別人寫的字,提出改進(jìn)建議。
讀讀說說
學(xué)生先讀一讀課后的讀讀說說,理解題目的意思,再來個(gè)生字開花。比一比看誰說得多,說得多,從中理解字的意思并積累詞語。
拓展活動(dòng)
學(xué)校還有哪些有趣的活動(dòng)?把自己知道的說給同學(xué)聽。
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